Universidad del Pacífico Escuela de educación Alumna de pregrado: Angelina Barraza

Subsector: Lenguaje y ComunicaciónUnidad:Curso: primer año básicoFecha: Profesor: Angelina Barraza

O.F.T-Conocimiento de si mismo de las potencialidades y limitaciones de cada uno-Interés por conocer la realidad

O.F.V-Disfrutar de la audición y de la lectura de textos literarios breves y significativos que amplíen su imaginación, y les permitan expresar sus ideas y las emociones y sentimientos experimentados.- Escuchar atentamente lo que diversos interlocutores expresan, cuentan o leen en voz alta, comprendiendo, recordando y expresando lo más significativo de lo escuchado, como un modo de familiarizarse con los otros.- Expresarse oralmente en forma audible y clara, en conversaciones espontáneas y formales, para vincularse con otras personas.

C.M.O-Participación en conversaciones espontáneas y formales, escuchando atentamente,expresando opiniones y comentarios relacionados con el tema y respetando el turno para tomar la palabra.-Demostración de la comprensión de los textos vistos y/o escuchados a través de comentarios, preguntas y expresiones artísticas.-Reconocimiento de diferentes textos literarios (cuento, poema) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones y la silueta textual.-Participación en la actividad de “jugar a leer” textos literarios breves de la tradición oral propia del mundo infantil, con patrones de lenguaje claros y predecibles, que utilicen reiteraciones, rimas y ritmos muy marcados, tales como rondas, poemas, retahílas y adivinanzas.-Reproducción manuscrita de las letras del alfabeto, mayúsculas y minúsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema a su fonema, permitiendo la claridad de su comunicación escrita.

Niveles de desempeño: (Mapas de progreso)

-Describe lugares, hechos, personas o personajes de los textos leídos, utilizando información explícita.

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-Compara personas o personajes a partir de información del texto que está claramente destacada.-Infiere detalles directamente relacionados con situaciones presentadas en el texto.-Infiere el significado de palabras, apoyándose en información presentada en el texto.

Clase Aprendizaje esperado

Actividades Recursos Evaluación

3 -Identifican y reconocen el fonema F-Grafican el fonema F

Inicio:Los alumnos Observan la imagen de una familia particular. Luego, comentan, describen y responden preguntas a través de esta. Comentan acerca de sus familias, cuántos integrantes tiene, quiénes la componen, etc. Posterior a esto, conocen el apellido de esta familia “Los Fernández” y lo comentan. (20 minutos)

-Power point acerca de imágenes.-Guía temática con fonema V.

Formativa

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DesarrolloObservan un power point, con las imágenes de los Fernández, conociendo cada nombre de sus integrantes. Asimismo, descubren, a través de preguntas, la consonante que se esconde tras estos nombres. Así, realizan guías temáticas referidas a la consonante en estudio.(60 minutos)

Cierre:Realizan Comentarios sobre los que aprendieron.(10 mnutos)

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