Planificacin Clase N 4

Sector de Aprendizaje: Historia, Geografa y Ciencias

Sociales.

Unidad N 4: Chile en el cambio de siglo: la poca

parlamentaria en Chile.

Nivel: Segundo Ao Medio.

Tiempo estimado: 90 minutos

Organizador Temtico: El fortalecimiento del Estado y la

democratizacin social en el Chile de la primera mitad del

siglo XX.

Objetivos de Aprendizaje:

OA 5: Analizar la crisis del sistema poltico del periodo

parlamentario y la posterior reconstruccin de la institucionalidad

a travs de la Constitucin de 1925, del fortalecimiento del

rgimen presidencial y de la reforma del sistema de partidos.

Habilidades Pensamiento temporal y

espacial

Analizar elementos de continuidad

y cambio entre periodos y

procesos abordados en el nivel.

Anlisis y trabajo con

fuentes de informacin

Analizar y evaluar crticamente la

informacin de diversas fuentes

para utilizarla como evidencia en

argumentaciones sobre temas

del nivel.

Pensamiento critico

Argumentar sus opiniones en

base a evidencia.

Comunicacin

Comunicar los resultados de sus

investigaciones por diversos

medios, utilizando una estructura

lgica y efectiva, y argumentos

basados en evidencia pertinente.

Actitudes: Demostrar inters por conocer el pasado de la humanidad y el uso de su propia cultura, y valorar el conocimiento histrico

como una forma de comprender el presente y desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus mltiples dimensiones (familia,

localidad, regin, pas, humanidad, etc.)

Contenido Objetivo de la

Clase

Actividades Recursos Indicadores de Evaluacin

Celebracin del

Centenario como

ocasin de

balance histrico

Analizar variadas

fuentes de

informacin de la

poca, que

surgen como

ocasin de

balance histrico

en la celebracin

del Centenario.

Inicio (10 minutos)

Se activa la clase mediante un video del Discurso

pronunciado por Enrique Mac-Iver en el ao 1900.

(http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=138022)

Los estudiantes extraen ideas principales del video, y en

conjunto con el docente comienzan a reconstruir lo que

ocurra en el periodo.

Desarrollo (60 minutos)

El docente presenta los contenidos que sern trabajados

en la Gua de Aprendizaje N 4, correspondiente al

anlisis de variadas fuentes primarias que realizan un

balance histrico como ocasin de la celebracin del

Centenario.

Con esta gua y el trabajo realizado en las clases

anteriores, comienzan a redactar la respuesta a la

pregunta problema sealada en un inicio de la Gua de

Aprendizaje N 1. El docente va por grupo, ayudando en

-Gua de Aprendizaje

N 4

-Computador

-Data

Comunican las conclusiones

obtenidas a partir del estudio

realizado como balance del

Centenario de la

Independencia.

la resolucin de la pregunta.

Cierre (20 minutos)

Los estudiantes exponen sus conclusiones al curso,

quienes aportan con sus diversos hallazgos a los dems

grupos. El docente retroalimenta las respuestas a la

pregunta problema y el trabajo realizado en las diversas

clases, con el fin de perfeccionar la posterior redaccin

del peridico.

Evaluacin

Formativa: El comunicar las conclusiones obtenidas a partir del estudio realizado de los principales acontecimientos del periodo va a

permitir que el docente retroalimente lo expuesto y establezca algunas correcciones para lograr un buen resultado en el trabajo final.