planificacion clase a clase artes 6

Profesor:Carlos Andrs Daz Daz Planificacion Clase a Clase Curso: 6 Bsico C

Asignatura: Artes Visuales NUnidad: 1 Tiempo: 90/45 min

Objetivo de Aprendizaje: dibuajan temas basados en la observacin del entorno.

Habilidades: Observar reflexionar.

Asignatura:N Unidad: Crear trabajos de arte Evaluacin

N clases 1Inicio: El profesor saluda y da la bienvenida al ao escolar, se presenta y expresa a los alumnos alta motivacin y expectativas para el trabajo que harn durante el ao. Invita a los nios y nias a comprometerse con el trabajo individual y en equipo que realizarn y que los llevar a la consecucin de las metas establecidos. Da la palabra para que los alumnos comenten sobre sus experiencias y expectativas para el ao que se inicia.

Fecha 25/03/2015

Desarrollo: los alumnos determinan acciones correctas e incorrectas de comportamiento, el profesor debe guiar a los alumnos a respuestas que favorezcan el compromiso de trabajo y la sana convivencia. Deben establecer y acordar las normas de conducta y las posibles sanciones ante las faltas cometidas. Finalmente el profesor los invita a realizar un dibujo en la primera hoja de su cuaderno como portada de la asignatura. Sugiere algo relacionado con las actividades plsticas que realizarn.

-Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.-Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y rutinas y la forma en la cual se implementaran.-Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y rutinas de la clase

Tiempo90 minutosCierre: : El profesor finaliza la recordando que a partir de la prxima clase, se inicia formalmente la primera unidad y que deben cumplir con todo lo acordado.

Planificacion Clase a Clase Curso: 6 Bsico C


Objetivo de Aprendizaje: Pintan creativamente basados en la observacin.


Asignatura:N Unidad: Crear trabajos de arteEvaluacin

N clases 2Inicio: El profesor saluda a los alumnos y espera que se encuentren en silencio y ordenados para comenzar. Explica el objetivo de la clase. E introduce el concepto de tcnica mixta (que ya debiese estar incorporado como aprendizaje previo) el profesor les recuerda que el trmino tcnica mixta se refiere a la tcnica de utilizar dos o ms tcnicas artsticas como dibujo, leo o collage, combinadas en una nica obra. Los alumnos comentan en base a sus experiencias trabajos utilizados combinando tcnicas, expresando sus apreciaciones al respecto

Fecha 01/04/2015

Desarrollo: Actividades de aprendizaje secuenciadas:Actividad 1. Los alumnos realizan una pintura con tcnica mixta acerca de un tema de su inters, usando diferentes tipos de materiales y procedimientos de corte y pegado. El profesor invita a los estudiantes a recolectar imgenes de diarios y revistas acerca de temas de su inters y seleccionarlos para incorporarlos en su creacin.-Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.-Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y rutinas y la forma en la cual se implementaran.-Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y rutinas de la clase-La evaluacin realizada es a travs de la observacin.

Tiempo90 minutosCierre: Explican a sus compaeros lo que trataron de comunicar por medio de su trabajo de arte y describen los posibles significados de las obras de los otros. El profesor y los alumnos comparten sus impresiones y se felicita el trabajo realizado.



Objetivo de Aprendizaje: dibuajan temas basados en la observacin del entorno.



N clases 3Inicio: El profesor saluda a los alumnos y espera que se encuentren en silencio y ordenados para comenzar. Los alumnos escuchan en objetivo de la clase. Y se les invita a observar la presentacin prestando especial atencin a las obras de arte y el movimiento artstico que podrn apreciar. Una vez visto el video mueven as mesas para poder trabajar libremente en el suelo (trabajo a realizar grupal 3 o 4 nios).

Fecha 08/04/2015

Desarrollo: Actividades de aprendizaje secuenciadas:Actividad 1. Los alumnos observan presentacin ppt (apoyo sesin 3) sobre la obra de jackson Pollock y dialogan sobre esta tcnica action painting (pintura en accin), utilizada por el artista. El profesor gua la conversacin a travs de preguntas tales como, por qu se denominar con este nombre?, qu impresin les provocan estas obras? Qu tipo de lneas podemos observar? etc.Actividad 2. Manchan con pintura una superficie (papel craf o cartulina blanca.-Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.-Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y rutinas y la forma en la cual se implementaran.-Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y rutinas de la clase

Tiempo90 minutosCierre: Para finalizar observan y comentan los resultados de sus trabajos en relacin con la posibilidad de creacin que les entrega el azar como mtodo. Seleccionan los trabajos de sus compaeros que, a su juicio, son ms originales y explican por qu. El profesor y los alumnos comparten sus impresiones y se felicita el trabajo realizado.



Objetivo de Aprendizaje: aplicar y combinar elementos del lenguaje visual



N clase 4Inicio: El profesor saluda a los alumnos y espera que se encuentren en silencio y ordenados para comenzar. Los alumnos escuchan en objetivo de la clase y luego el docente gua una conversacin para indagar en los conocimientos previos de los estudiantes sobre los contrastes. Para esto, formula preguntas como: cules son las combinaciones de colores ms comunes que usamos para vestirnos? Por qu? Qu combinaciones de colores nos parecen ms alegres o ms tristes? Por qu?

Fecha 15/04/2015

Desarrollo: Actividades de aprendizaje secuenciadas:Actividad 1. Los alumnos observa pinturas y explican las sensaciones y emociones que le produce el color de estas obras. Los contrastes son fuertes o apagados, explica por qu? Qu pasara con las pinturas si estuvieran realizadas con otros colores, nos produciran las mismas sensaciones y emociones? Actividad 2. Los estudiantes observan diferentes tipos de contrastes en revistas y objetos de la sala y comentan cules resultan ms atractivos. -Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.-Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y rutinas y la forma en la cual se implementaran.-Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y rutinas de la clase.

Tiempo90 minutosCierre: Para finalizar en conjunto con sus compaeros, comentan apreciaciones, establecen similitudes y diferencia. El profesor comparte sus impresiones y ayuda a orientar la eleccin

planificacion clase a clase artes 6

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