planeacion semanal ae bloque1 semana1
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PLAN DE CLASE / SEMANAL
Bloque 1.- MI AMBIENTE
Conteni-do
RELACIÓN DEL AMBIENTE CON EL DESARROLLO SUSTENTABLE Las interacciones entre los factores ambientales, incluido el ser humano, y
el desarrollo sustentable El patrimonio natural y su cuidado.
Fecha(s) probable(s)
Módulo(s)
24 al 28 Agosto 2015
3
……
Aprendizajes esperados Competencias Contexto escolarAnálisis de los resultados deAprendizaje de los Alumnos
Identifica las interacciones de los factores naturales, socia-les, económicos, políticos, cul-turales en la conformación del ambiente y su relación con el desarrollo sustentable.
Reconoce la importancia del patrimonio natural de su co-munidad, municipio y estado, como parte de la riqueza del país, y de su cuidado.
Comprensión de la relación entre la sociedad y la natu-raleza para favorecer el de-sarrollo sustentable.
Valoración de la diversidad natural de la entidad.
Nuestro Escuela Secundaria “Justo Sierra”, está ubicada en la comuni-dad de San Miguel, Tocuila, en Tex-coco Estado de México, esta comu-nidad se le considera rural semi-ur-bana, A los niños se les inculca que la sociedad no será benevolente con ellos y que no llegarán a nada si no se preparan, tienen la mayoría de los alumnos una mentalidad con-formista; además, es innecesario esforzarse por conseguir resultados mejores si el resultado que obtene-mos ya nos saca del paso, porque nadie lo agradecerá o lo notará de todas formas.
TEMATemas de relevancia social (temas trans-
versales) Tema transversal:La formación en valores mediante la edu-cación ambiental para la sustentabilidad.
Situación problemaNoticia periodística, problema de la escuela, que coincida con el tema a estudiar
Secuencia de actividades
Inicio Desarrollo CierreLas estrategias e instrumentos
de evaluación Técnica Instrumento
Observación Diario
Bienvenida a los alumnos
Forma de evaluar en el trans-curso del ciclo escolar
Materiales y estrategias que se van a utilizar durante las clases
En cada bloque se realizara un proyecto
EXAMEN DIAGNOSTICO
SE REALIZARA UN DIARIO DE CLASE
Realizar el diagnóstico me-diante un instrumento de eva-luación y dar a conocer los re-sultados.
Actividad introductoria (indivi-dual): De acuerdo a sus cono-cimientos previos, conceptua-licen las palabras que se en-cuentran en el diagrama,Ilustrando con dibujos o recor-tes de revistas o periódicos a cada una de ellas. ¿Qué tanto sabemos de Educación Am-biental? biodiversidad, medio ambiente, región natural, con-taminación, reciclaje, desarro-llo sustentable.
Diagrama
Desempeñode los alum-nos
Preguntas sobre el procedimiento
Cuadernos de los alumnos
Análisis deldesempeño
Rubrica
RecursosVinculación con otras asignaturas Profesor(a) Alumnos
BiologíaEspañol
LibroPlaneaciónLibreta de apuntes
LibretaLibroDiario
ObservacionesPropósito: Distinguirán los elementos que constituyen la dimensión moral de la vida humana y sus vínculos con la convivencia cí-vica.Evaluación: Responsabilidades en los trabajos, Participación dentro del grupo, Conclusiones personalesHacer una lista sobre características niño(a) y adolescente:Comentarios realizados en el grupo.Elaboración de carteles.Exposición de temas
Elaboración de resúmenes.Interpretación de temas vistos.
Vo.Bo.Atentamente
______________________________ Profr. LUIS GUILLERMO FERIA QUIROZ
Subdirector
_________________________________ Profr. Daniel Rodríguez Nava
Directora
_____________________________ Profra. Claudia Irma Peña Mal-donado
Texcoco, Méx., a 24 de Agosto de 2015