planeacion preescolar 3_011

Cuaderno de planeación para preescolar 3.

Estimada Educadora:Este cuaderno es para ti, con él pretendemos facilitarte la programación y planeación de nuestro método CIME de Matemáticas Constructivas para el nivel preescolar. En él encontrarás tres columnas: en la primera están las Sugerencias didácticas que corresponden con las de nuestro Manual de la educadora, la segunda columna contiene los Aprendizajes esperados, de acuerdo a los aspectos que favorece cada página del libro y en la tercera, Representación simbólica encontrarás las páginas co-rrespondientes del libro. Posteriormente encontrarás las partes de una sesión de clases y los días de la semana para que en ellos, puedas distribuir tu trabajo

Nuestros libros están pensados para que tú puedas integrar sus páginas a la forma de planeación y de trabajo que tengas en tu escuela: sea por situaciones didácticas, por proyectos o si tu escuela sigue el sistema High Scope. Lo que nosotros te proponemos aquí, es únicamente una sugerencia que puedes tomar si consideras de utilidad.

Es importante que a la hora de hacer tu planeación, tomes en cuenta las actividades que se sugieren en el Manual de la educa-dora, y que están organizadas de acuerdo a las competencias del PEP 2004. Tienes también en cada página del libro las compe-tencias que estás favoreciendo al trabajarla, lo que te permite buscar en tu manual, las actividades con regletas y geoplano que necesitas hacer con tus alumnos, antes de pasar al libro.

La dosificación está de acuerdo al orden del libro, pero tú puedes programar tu trabajo de acuerdo al avance de tu grupo y al trabajo previo con tus niños. También puedes agrupar las páginas de acuerdo a los aspectos que vas a favorecer. Por ejemplo, Conteo: puedes buscar en la planeación o en el libro, algunas páginas que favorecen principalmente el conteo. Si pretendes trabajar seriaciones o patrones, puedes escoger dos o tres páginas que favorecen estos aspectos.

Esperamos que algunas de estas sugerencias te sean de utilidad para facilitar tu trabajo.

Planeación Semanal • Preescolar 3 •Semana 1

Grupo: Semana del al de

Representación concreta

Conocimiento de su entorno escolar. Manual de la Educadora: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

Semana de familiarización y establecimiento de acuerdos para el uso de las regletas (Manual de la Educadora)

Conoce y usa sus materiales respetando las normas acordadas en su grupo.

Reconoce la ubicación de algunas áreas de su escuela.Toma en cuenta la ubicación de su cuerpo en relación con las áreas de su escuela y ex-presa características de proximidad e interioridad entre ellas.

Trabajo en el libroAprendizajes esperadosSugerencia de actividades

Realidad concreta

Evaluación diagnóstica de los niñosRealiza estimaciones y comparaciones perceptuales de longitud entre objetos y tomando información de una lámina. Las verifica a través de diferentes materiales Libro 10 y 11

Construye su escuela con regletas u otro material

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Situacioneso problemas

para que el niñolos resuelva

Preguntas queinduzcan

a la curiosidad

Juegos

Cuento

Canción

Recorrido por su escuela

Coordina movimientos corporales finos.

Ejemplo:Platicar con los niños sobre su nuevo salón de clases. Compararlo con el del año anterior. • ¿Es más grande o más pequeño?

•¿Cómo podemos hacer para saberlo? •¿Lo podemos medir?

•¿Con qué se puede medir?

Manipulaciónde regletas uotro material

Regletas

Ejemplo: Construye su escuela con sus regle-tas u otro material.

Pasos, reglas, cintas, etc. Miden con sus regletas: un cuaderno, su mesa, etc.

GeoplanoOtro:

Regletas GeoplanoOtro:

Regletas Geoplano Regletas Geoplano Regletas GeoplanoOtro: Otro:


Verbalización durante la situación didáctica

Cierre o evaluación

Ejemplo:

•Dónde iniciamos nuestro recorrido?

•¿Por dónde hemos pasado?

•¿Hacia dónde vamos?

•¿Qué hay aquí a la derecha?

•¿Qué ven en la parte de arriba de nuestro salón?

•¿Dónde está la dirección?

Ejemplo:

•Si quiero medir cosas más pequeñas ¿me sirven las regle-tas?

•¿Qué podemos medir con ellas… con la naranja, con la negra, con la blanca?

•Qué puedo medir con un me-tro, qué con las regletas.

Se desplaza libremente por al-gunas áreas de la escuela

Puede explicar verbalmente, dónde están ubicadas algunas áreas de la escuela

Puede comparar verbalmen-te cuánto mide un objeto, de acuerdo al material que usó, y cuánto mide con otro material.

¿Qué debes aclarar?

¿Qué conceptos vas a introducir?

¿Qué saben losniños del tema?

¿Cuáles serán tus preguntas clave?

Planeación Semanal • Preescolar 3 •

Grupo: Semana del al deSemana 2


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Sugerencia de actividades Trabajo en el libro

¿Para qué sirven los números?Libro página 12

Aprendizajes esperados

Conoce y menciona otros usos de los números como: números telefónicos, en placas de autos, en boletos, tallas de ropa, etc.

Manual de la Educadora: Otros usos del número distintos a la cantidad numérica

Se familiariza con su geoplano y reconoce los pivotes de dentro y los perimetralesConoce tu geoplanoLibro página 13

Recupera información cuantitativa de una lámina para resolver problemas numéricos a través del conteo

En la dulceríaLibro página 14

Juegos






Planeación Semanal • Preescolar 3 •



¿Dónde hay más? ¿Cuántos más hay?Libro página 15

Semana 3Aprendizajes esperados

Discrimina las letras de los números y conoce diferentes usos de estas últimas grafías.Manual de la Educadora

Representa de manera concreta y gráfica información cuantitativa obtenida de una lámina.

Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y un plano.Arriba y abajo en tu geoplanoLibro página 17


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos






Sugerencia de actividades Aprendizajes esperados Trabajo en el libro



Utiliza estrategias para resolver problemas numéricos al comparar colecciones.

Acortando y alargando trenes de un solo colorLibro página 18

Utiliza el conteo para conocer la cantidad de algunas colecciones y la representa usando símbolos no convencionales.

¿Cuántos objetos hay?Libro página 19

Establece relaciones de ubicación entre objetos en un plano. Sin gasolinaLibro página 20Comunica y registra desplazamientos de manera gráfica.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Compara objetos y figuras usando diferentes materiales y describe semejanzas y diferencias

Arriba y abajoLibro página 21

Recopila datos de información cualitativa y cuantitativa y verificas sus estimacio-nes en la resolución de problemas.

Trenes de un solo colorLibro página 22

Manual de la Educadora: Clasificación

Actividades con trenes de un solo color


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Establece relaciones temporales al explicar secuencias de procesos y utiliza términos que indican temporalidad y orden

¿Qué sucede aquí?Libro página 23

Reconoce y produce modelos repetitivos, los continúa y verbaliza la regularidad de patrones

Patrones de coloresLibro página 24

Manual de la educadora: Patrones de colores con regletas

Identifica características similares entre diversos cuerpos geométricos al com-pararlos y agruparlos por diferentes características

En qué se parecenLibro página 25

Localiza la ubicación de algunas figuras geométricas y las reproduce en otra escala

¿Dónde está la derecha y dónde está la iz-quierda en tu geoplano? / Libro página 28


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Recopila información de una lámina, describe semejanzas y diferencias entre objetos y organiza colecciones de acuerdo a sus atributos.

En el mercadoLibro página 29

Establece relaciones temporales al explicar secuencias de tiempo a partir de láminas y utiliza términos que indican temporalidad y orden.


Reproduce información a partir de un dibujo, verifica sus estimaciones de longitud y usa términos adecuados para comparar dimensiones medibles.

Alargando líneasLibro página 31


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Utiliza los términos dentro, fuera, adelante, atrás, cerca lejos, lleno, vacío al describir colecciones en una lámina.Compara colecciones por conteo y establece relaciones de igualdad y desigualdad.

La granjaLibro página 32

Realiza estimaciones y comparaciones preceptúales de longitud, las verifica y utiliza los términos adecuados para describir sus resultados.

Registra sus observaciones en un modelo sugerido.

¿Qué está más arriba y qué está más abajo?Libro página 33

Utiliza la estrategia del sobre conteo para completar cantidades. Coloca tus regletas de color y aumenta blancas Libro página 34


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Realiza estimaciones de medición de objetos y pone en práctica estrategias de verificación.

Corto y largoLibro página 35

Explica como ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales.Observa estas imágenesLibro página 36

Establece relaciones entre cantidad de objetos y el número escrito.Juguemos al bancoLibro página 37


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Ordena de manera creciente y decreciente objetos por tamaño y por su número.Forma las regletas de la escaleraLibro página 38

Realiza estrategias de desplazamiento de figuras con sus ligas. Alarguemos y acortemos figurasLibro página 39

Identifica en una colección de características semejantes, aquellos elementos que tienen características diferentes.

Cuáles no deben estar ahíLibro página 40


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Distingue diferentes instrumentos de medición del tiempo e identifica en un calendario los días de la semana y los meses

Observa este calendarioLibro página 41

Ordena de manera creciente y decreciente objetos, y anticipa los elementos le que faltan a una serie

¿Cuáles regletas no están?Libro página 42

Ejecuta desplazamiento de figuras geométricas siguiendo instrucciones y describe rectángulos con el lenguaje convencional

Engordando y enflacando figurasLibro página 43

Establece relaciones de ubicación entre objetos. Comunica posiciones y ejecuta desplazamientos en el espacio usando referencias personales.

Arma el laberinto con tus regletasLibro página 44


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Ordena colecciones tomando en cuenta su numerosidad y usa el conteo para des-cubrir la serie numérica más uno.Identifica el orden de los números en la serie numérica.

¿Cuánto vale cada regleta?Libro página 45

Tú eres el cajero del bancoLibro página 46

Describe semejanzas y diferencias al comparar figuras y cuerpos geométricos y describe sus características en un lenguaje convencional.

En qué se parecen, en qué son diferentesLibro página 47

Recopila información cuantitativa de ilustraciones y propone códigos personales o convencionales para representarla. Identifica, a través del conteo la cantidad de elementos de colecciones al compararlas


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Crea figuras simétricas e identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie.

¿Qué pasó aquí?Libro página 48

Contando pecesLibro página 49

Construye mosaicos, para cubrir una superficie determinada Armando un rompecabezasLibro página 52

Ordena colecciones en orden ascendente y descendente tomando en cuenta la can-tidad de cada una de ellas. Identifica por percepción y conteo el lugar que debe tener una colección en una serie numérica y la ordena.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Cuál vaLibro página 53

Una figura nuevaLibro página 54

Rompecabezas No.1Libro página 55


Recopila datos cuantitativos de ilustraciones. Ordena colecciones tomando en cuenta la cantidad y la registra con números de acuerdo a la serie numérica

Describe lo que ve en una lámina y amplía la información a través del lenguaje.Reconstruye una figura después de recortarla.

Describe semejanzas y diferencias que observa entre figuras y verifica sus estimaciones de longitud

Reconoce y modelos repetitivos en su ambiente y los reproduce. Continúa de forma concreta y gráfica secuencias y explica la regularidad de los patrones.

Patrones de colores con regletasLibro página 58


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Recopila datos cuantitativos de ilustraciones.

Ordena colecciones tomando en cuenta la cantidad y la registra con números de acuerdo a la serie numérica.

¿Quieres saber cómo se formó la escalera?Libro página 59

Sumando y restando dibujosLibro página 60

Comprende y resuelve problemas que implican agregar o quitar.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









¿Qué cajas caben en cada camión?Libro página 61

Contando pivotesLibro página 62


Forma equivalencias entre conjuntos atendiendo al largo y al valor numéricoRegistra de forma convencional su comparación.

Establece relaciones de ubicación de figuras en el espacio y las reproduce a otra escalaEnsaya estrategias para reproducir figuras a otra escala que las originales


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









¿Qué cajas caben en este camión?Libro página 63

Sumando y restando dibujosLibro página 64


Forma equivalencias entre conjuntos atendiendo al largo y al valor numérico.Registra de forma convencional su comparación

Comprende problemas que implican agregar o quitar y los resuelve


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









La caja perdidaLibro página 65

Busca cuál caja se cayó del camiónLibro página 66

Contando espacios y pivotesLibro página 67


Forma equivalencias entre conjuntos atendiendo al largo y al valor numérico.Registra de forma convencional su comparación

Forma equivalencias entre conjuntos atendiendo al largo y al valor numéricoRegistra de forma convencional su comparación.

Establece relaciones de ubicación de figuras en el espacio y las reproduce a otra escala.Ensaya estrategias para reproducir figuras a otra escala que las originales.

Juguemos a contar númerosLibro página 68

Dice los números que sabe en forma ascendente. Identifica el orden de los números y las características de sus grafías en una serie numérica. Compara la forma de escritura de cada decena.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Ordena colecciones en orden ascendente y descendente tomando en cuenta la cantidad de cada una de ellas.

Cuál vaLibro página 69

Juguemos a escribir númerosLibro página 122

Identifica por percepción y conteo el lugar que debe tener una colección en una serie numérica y la ordena

Traza el número respetando la direccionalidad y el tamaño de la cuadrícula

Interpreta, comprende y registra problemas numéricos de agregar. ¿Qué sucede aquí?Libro página 70


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Interpreta, comprende y registra problemas numéricos de agregar. ¿Cuánto hay?Libro página 71

En qué se parecen, en qué son diferentes?Libro página 72

Compara y describe cuerpos y figuras geométricas desde diferentes perspectivas y usando términos convencionales.

Interpreta, comprende y registra problemas numéricos de agregar. ProblemasLibro página 73


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Traza el número respetando la direccionalidad y el tamaño de la cuadrícula. Juguemos a escribir númerosLibro página 123

De cuántas formas puedes hacer el número 3Libro página 74

Utiliza números para representar cantidades en diversas situaciones.


Iguala cantidades con material concreto y representa de forma convencional sus comparaciones.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









De cuántas formas puedes hacer el número 4 / Libro página 75

Completa estas seriesLibro página 76

Girando figurasLibro página 77


Utiliza números para representar cantidades en diversas situaciones.Iguala cantidades con material concreto y representa de forma convencional sus comparaciones.

Ordena colecciones por la cantidad de manera creciente y decreciente.Registra con números la serie numérica ascendente y descendente.

Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas y las reproduce giradas.

Juguemos a escribir númerosLibro página 126Traza el número respetando la direccionalidad y el tamaño de la cuadrícula.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos










ProblemasLibro página 80




Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reunir cantidades. Representa de forma concreta problemas y los registra de forma convencional





Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos










Rompecabezas No.2Libro página 83



Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reunir cantidades. Representa de forma concreta problemas y los registra de forma convencional.

Describe lo que ve en una lámina y amplía la información a través del lenguaje.Reconstruye una figura después de recortarla



Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









En la clase de AlfonsoLibro página 86


Interpreta y explica información registrada en cuadros y gráficas. Organiza, registra e información en cuadros y tablas. Propone códigos personales para representar información o datos.

Identifica diferentes figuras en posiciones diversas y produce figuras superpuestas. ¿Qué figuras hay dentro de estos cuadrados? / Libro página 87

Traza el número respetando la direccionalidad y el tamaño de la cuadrícula Juguemos a escribir númerosLibro página 128


Utiliza números para representar cantidades en diversas situaciones.Iguala cantidades con material concreto y representa de forma convencional sus comparaciones


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









¿Cuántas se comió?Libro página 89


Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reunir cantidades. Representa de forma concreta problemas y los registra de forma convencional.

Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.Explica cómo objetos y personas desde diferentes perspectivas.

Forma con tus regletas estos cuerpos geométricos / Libro página 90





Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Buscando figurasLibro página 92

Juguemos a restarLibro página 94


Crea figuras geométricas mediante doblado y recortado.Reconoce figuras superpuestas.

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de quitar cantidades. Representa de forma concreta problemas.

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de quitar cantidades. Representa de forma concreta problemas.



Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos













Traza el número respetando la direccionalidad y el tamaño de la cuadrícula.

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de quitar cantidades. Representa de forma concreta problemas



Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Transformando figurasLibro página 97

Forma estos cuerpos geométricosLibro página 99


Anticipa y comprueba los cambios que ocurrieron a una figura al modificar la posición de sus lados.

Identifica para qué sirven algunos objetos de medición.

Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.

Explica cómo ve objetos y personas desde diferentes perspectivas.

Observa estos dibujosLibro página 98


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos










Forma aquí tu escalera del 11 al 20Libro página 101



Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reparto de cantidades. Representa de forma concreta problemas

Reconoce cantidades mayores a 10 a través de material concreto.Inicia la construcción de decenas

Reparte la misma cantidad a cada niño / Libro página 100


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Girando figurasLibro página 102

Haz trenes de regletas blancasLibro página 103


Construye figuras y las reproduce en diferentes posiciones.


Compara colecciones mayores a diez a través del conteo y de equivalencias y representa las cantidades con objetos y de manera convencional



Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Juguemos al banco con monedasLibro página 104

Camiones con cajas igualesLibro página 105


Reconoce el valor de las monedas y las utiliza en situaciones de juego.

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de aumentar cantidades iguales.

Representa de forma concreta problemas


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Forma aquí tu escalera del 11 al 20Libro página 106

La fiestaLibro página 107


Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de aumentar y quitar cantidades mayores a diez.Representa de forma concreta y numérica los problemas

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reparto.Representa de forma concreta y numérica los problemas.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Dividiendo figurasLibro página 108

Caja de sorpresasLibro página 109


Anticipa y comprueba los cambios que ocurren a una figura geométrica al doblarla, cortarla, separar y reunir sus partes. Crea y reproduce figuras simétricas

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reparto.

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reparto con cantidades mayores a 10.Representa de forma concreta y numérica los problemas

La caja de sorpresasLibro página 109


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Armando un rompecabezasLibro página 110


Reproduce mosaicos con colores y formas diversas, para cubrir una superficie determinada.

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de reparto con cantidades mayores a diez.

Repartir con regletas blancasLibro página 111

Utiliza el conteo para sumar cantidades de dos en dos. La caja de las sorpresasLibro página 112

Busca y encuentraLibro página 113Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos desde diferentes perspectivas.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Observa este calendarioLibro página 114

Sumando con trenesLibro página 116


Utiliza el nombre de los días y los meses para ubicar fechas y eventos y los registra sobre un calendario.

Interpreta, comprende y utiliza diversas estrategias para resolver problemas numéricos de quitar y aumentar cantidades.

Interpreta, comprende, resuelve y representa de forma concreta y numérica problemas.

Forma tus trenesLibro página 115


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Forma tus trenesLibro página 117

Aumenta la regleta que faltaLibro página 119



Anticipa y comprueba los cambios que ocurren a una figura geométrica al doblarla, cortarla, unir y separar sus partes.


Transformando figurasLibro página 118


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Camiones y trenes con cajas rojasLibro página 120

Busca y encuentraLibro página 129



Reconoce y representa figuras y cuerpos geométricos superpuestos y los delimita

Reconoce y representa figuras geométricas en diferentes posiciones espaciales

Buscando cuadradosLibro página 124


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Los triángulos de Luis y JuanLibro página 131

Haz esta figura en tu geoplanoLibro página 138


Reconoce y representa figuras geométricas en diferentes posiciones espaciales.

Describe lo que ve en una lámina y amplía la información a través del lenguaje.

Dice los números que sabe en forma ascendente.Identifica el orden de los números y las características de sus grafías en una serie numérica.Compara la forma de escritura de cada decena.

Rompecabezas No. 3Libro página 135Reconstruye una figura después de recortarla.


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Haz esta figura en tu geoplanoLibro página 139


Observa, describe sus características, y traslada figuras de un plano a otro, las gira y las reproduce giradas.

Compara colecciones con sus regletas y reconoce cuántas veces cabe un número en otro o cuántas veces se repite un número

Camiones y trenes con cajasLibro página 140

Interpreta, comprende, resuelve y representa de forma concreta y numérica de aumentar cantidades con números mayores a diez


Juguemos al bancoLibro página 142

Interpreta, comprende, resuelve y representa de forma concreta y problemas de cambio de unidades por decenas en cantidades mayores a diez


Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos









Cuadrados diferentesLibro página 143

Juguemos al banco con monedasLibro página 145


Observa y reconoce figuras geométricas giradas y las diseña y reproduce en su geoplano.

Interpreta, comprende, resuelve y representa de forma concreta y numérica de aumentar cantidades con números mayores a diez.

Interpreta, comprende, resuelve y representa de forma concreta y numérica de aumentar cantidades con números mayores a diez.



Realidad concreta





a la curiosidad

Cuento

Canción


Juegos








EVALUACIÓN FINAL y exhibición de los productos


Interpreta, comprende, resuelve y representa de forma concreta y numérica de aumentar cantidades con números mayores a diez

Juguemos a la tienditaLibro página 146

planeacion preescolar 3_011

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