planeacion didactica semestral cfyf 16-1
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planes de estudio de fonética bachilleratoTRANSCRIPT
UNIREM
EDUCACIN MEDIA SUPERIORCiclo Escolar 16-1 (Agosto-Diciembre)Planeacin Didctica SemestralNOMBRE DEL DOCENTE: ___________________________________________________________________________________________________________________
PERFIL PROFESIONAL: _____________________________________________________________________ CLAVE EPPIS: EMS-3/525 CLAVE CCT: 09PBH3525H ASIGNATURA: CONOCER LA FONTICA Y FONOLOGA DEL INGLS No. HORAS POR SEMANA: 4 HRS. TERICAS 2 HRS. PRCTICAS 2COORDINACIN: INGLSSEMESTRE: 3 GRUPO: ______________
FECHA DE ELABORACIN: _____________________COMPETENCIAS GENRICAS
Entiende y se comunica usando el Idioma Ingls Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
Cdigos y herramientas apropiados.
Piensa crtica y reflexivamente
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista
de manera crtica y reflexiva.
Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue Aprende de forma autnoma
Trabaja en forma colaborativa
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BSICAS DE LAASIGNATURA
Distingue la diferencia entre fontica y fonologa.
Reconoce la importancia entre fontica y fonologa en el Idioma Ingls.
Aplica los conceptos significado y significante para la traduccin.
Distingue los sonidos de las vocales en Ingls.
Emplea los sonidos de las vocales en Ingls para la comunicacin oral.
Evala la importancia de la fontica y fonologa en una lengua extranjera (Ingls)
Distingue los sonidos de las consonantes en Ingls.
Emplea los sonidos de las consonantes en Ingls para la comunicacin oral.
Evala la importancia de la fontica y fonologa en una lengua extranjera (Ingls)
ALCANCES DE LA ASIGNATURAProporcionar al estudiante las herramientas necesarias para que tengan una mejor pronunciacin y de esta manera sea capaz de comunicarse de una manera eficaz entendiendo y emitiendo ideas y mensajes en el idioma Ingls.
Lo anterior se lograr mediante la enseanza y prctica del IPA (International Phonetic Alphabet), siendo este el Alfabeto Fontico Internacional, la revisin constante de las reglas y estructuras gramaticales y poniendo en prctica, lo anterior mencionado, en situaciones cotidianas.
Los elementos mencionados le proporcionarn al estudiante una considerable independencia acadmica, as como
una alta autoestima en el momento de hablar Ingls.
CALENDARIZACIN DE SESIONESSEMANAMESDATEMA A DESARROLLAR
1AGOSTO1INTRODUCCIN Y ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO DE NIVEL
2
2SEPTIEMBRE1DISTINGUE LA DIFERENCIA ENTRE FONTICA Y FONOLOGA
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
3SEPTIEMBRE1RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA FONTICA Y LA FONOLOGA EN EL INGLS.
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
4SEPTIEMBRE1APLICA LOS CONCEPTOS DE SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE PARA LA TRADUCCIN
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
5SEPTIEMBRE1DISTINGUE LOS SONIDOS DE LAS VOCALES EN INGLS
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
6SEPTIEMBRE1EMPLEA LOS SONIDOS DE LAS VOCALES EN INGLS PARA LA COMUNICACIN ORAL
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
7OCTUBRE1EVALA LA IMPORTANCIA DE LA FONTICA Y LA FONOLOGA EN UNA LENGUA EXTRANJERA (INGLS).
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
8OCTUBRE1APLICA LOS CONCEPTOS DE ENTONACIN
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
9OCTUBRE1REPASO
2EXAMEN
10OCTUBRE1DISTINGUE LOS SONIDOS DE LAS CONSONANTES EN INGLS
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
11NOVIEMBRE1EMPLEA LOS SONIDOS DE LAS CONSONANTES EN INGLS PARA LA COMUNICACIN ORAL.
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
12NOVIEMBRE1EVALA LA IMPORTANCIA DE LA FONTICA Y LA FONOLOGA EN UNA LENGUA EXTRANJERA (INGLS).
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
13NOVIEMBRE1EMPLEA EL RITMO, ACENTUACIN Y ENTONACIN EN INGLS PARA LA COMUNICACIN ORAL
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
14NOVIEMBRE1RECONOCE LOS PATRONES DE RITMO, ACENTUACIN
2PRATICA CON SITUACIONES COTIDIANAS
15DICIEMBRE1REPASO
2EXAMEN
16DICIEMBRE1RETROALIMENTACIN EXAMEN Y REPASO
2RETROALIMENTACIN EXAMEN Y REPASO
17DICIEMBRE1RETROALIMENTACIN EXAMEN Y REPASO
2EXAMEN FINAL
18DICIEMBRE1RETROALIMENTACIN EXAMEN Y REPASO
SISTEMA DE EVALUACIN
CRITERIOS A EVALUARPORTAFOLIO (EVIDENCIAS)10%CRITERIOS PARA EXENTAR
PARTICIPACIN40% ASISTENCIA MNIMA 80% PROMEDIO 9.0
TAREAS10%
EXAMEN O PROYECTO FINAL40%
BLOQUES POR EVALUAR1er. Parcial 2do. Parcial CALIFICACIN FINAL:
1er. Parcial + 2do. Parcial = Promedio parcial
2
Promedio parcial + Examen final = Calificacin Final
2
NOTA: La calificacin final es la nica que se redondea.
BLOQUES:1 - 7
BLOQUES:8 - 12
TOTAL DE BLOQUES DE LA ASIGNATURA:
12
ASIGNACIN DE CALIFICACIN FINAL0 a 5.9 = 56 a 6.4 = 66.5 a 7.4 = 77.5 a 8.4 = 88.5 a 9.4 = 99.5 =10
SEGUIMIENTO POR SESIN
No. BLOQUE:TEMA:TIPO DE SESIN: TERICA/PRCTICADURACINFECHA:NO. SESIN:
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS GENERICAS (2 POR BLOQUE)
COMPETENCIAS DISCIPLINARES (2 POR BLOQUE)
ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE
MOMENTOSDOCENTEESTUDIANTERECURSOS:
(Libro de apoyo, material audiovisual, impresos, otros)INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
APERTURA:
DESARROLLO:
CIERRE:
PRODUCTO QUE CONFORMA LA CARPETA DE EVIDENCIAS:
ESTE APARTADO SE LLENAR AL FINALIZAR EL AVANCE PROGRAMTICO DE CADA BLOQUEDESEMPEO DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE
BIBLIOGRAFA BSICAFUENTES DE CONSULTA ELECTRNICAACTIVIDAD EXTRA CLASE DEL BLOQUE
Cdigo por Confirmar
Inteligencia con CarcterPgina 2