PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA: General Antonio Rosales zona 012 sector VI FECHA DE APLICACIÓN EL 24 de noviembre DE _05 de Diciembre DEL 2014. PRACTICANTE: __Kenia Monne Gutiérrez López ____ _GRADO: 4°'_ ASIGNATURA: __Formación Cívica y Ética BLOQUE: II_ El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos .

1. PROPÓSITO: Conozcan las características comunes de los seres vivos y las usen para inferir algunas relaciones de adaptación que establecen con el ambiente.

Competencias: Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.Ámbito: Aula. Eje: Formación de la persona.APRENDIZAJES ESPERADOS: Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar. CONTENIDOS: Qué casos de injusticia he identificado en la localidad, municipio o entidad que afectan los derechos de los niños y adolescentes. Qué dicen las leyes. Qué acciones realizan las autoridades para garantizar nuestros derechos.SESIONES: _______1/1______________________ TIEMPO ESTIMADO: 60 min.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS.

ACTIVIDADES DE INICIO:Para conocer que es lo que los alumnos sabes sobre la justicia, haremos un cuestionamiento que será de forma grupal: ¿Han observado casos de injusticia en localidad, en la escuela o dentro del municipio?¿Para ustedes que es un caso de injusticia?¿Para qué sirven las leyes?

TIEMPO ESTIMADO: 15 minutos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:Para que los alumnos conozcan más de la justicia y que es lo que sucede veremos un vídeo donde menciona el concepto de

INICIO:¿QUÉ, CÓMO y PARA QUÉ SE EVALÚA?Técnica: Observación (registro anecdótico)

*Conocen sobre la justicia*Han presenciado casos de injusticia*Conocen las leyes*Saben que sucede si quebrantan la ley

MAESTRO:

Videoproyector

ALUMNO:Hoja blancas

justicia y porque es la situación, y en otro video será una historia para conocer qué pasa si eres justo y si no eres injusto.

Al terminar de ver ambos videos haremos la construcción del concepto de justicia y después haremos dos listas en el pizarrón sobre qué le pasa a la gente injusta y justa.

TIEMPO ESTIMADO: 25 minutos.

ACTIVIDADES DE CIERRE:Para finalizar con la sesión los alumnos elaborarán un cuento sobre la justicia y 5 alumnos pasarán a leer su cuento a los demás.

TIEMPO ESTIMADO: 20 minutos.

DESARROLLO¿QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ SE EVALÚA?

Técnica: observación (guía de observación)

*Espera su turno para participar*Aporta ideas para construir el concepto*Reconocieron lo que les pasa a las personas justas*Conocen la injusticia

CIERRE:¿QUÉ, CÓMO Y PARA QUÉ SE EVALÚA?Técnica: Desempeño de los alumnos (Cuento)

*Conocen el valor de la justicia*Distingue las personas justas e injustas*Conocen los derechos

Anticipaciones de dificultades: Adecuaciones Curriculares:

Alumna practicante Encargada del grupo

Vo. Bo. del director Vo. Bo. del profesor