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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

1

Identificación

Asignatura/submodulo: M2 S1

DIBUJA PLANOS MECÁNICOS DE SISTEMAS MECATRÓNICOS

Plantel: CORREGIDORA

Profesor (es): Ing. Javier Suárez Hernández Ing. Paulino Javier Cortes Chimal Ing. Luz Griselda Nieto Hernández Ing. José Juan Varela Herrera

Periodo Escolar: AGOSTO-DICIEMBRE/2016

Academia/ Módulo: Mecatrónica IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECÁNICOS

EN UN SISTEMA MECATRÓNICO

Semestre: TERCER SEMESTRE

Horas/semana: 6 HORAS A LA SEMANA

Competencias: Disciplinares (X) Profesionales (X) 1. DIBUJA ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS Y TRES DIMENCIONES

DISCIPLINARES: 1. ANALIZA LAS RELACIONES ENTRE DOS O MÁS VARIABLES DE UN PROCESO SOCIAL O NATURAL PARA

DETERMINAR O ESTIMAR SU COMPORTAMIENTO

Competencias Genéricas: 4. ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN

DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS.

1.1. EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGÜÍSTICAS, MATEMÁTICAS O GRÁFICAS

5. DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A PARTIR DE UN MÉTODO ESTABLECIDO.

Resultado de Aprendizaje: INTERPRETA LOS ELEMENTOS MECÁNICOS EN UN SISTEMA MECATRÓNICO, DIBUJA PLANOS MECANICOS DE

SISTEMAS MECATRÓNICOS

Tema Integrador: PREVENCIÓN DE EMBRAZO Y REVISTA ELECTRÓNICA.

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Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. ORGANIZA SU FORMACIÓN CONTINÚA A LO LARGO DE SU TRAYECTORIA PROFESIONAL.

4. APRENDE DE LAS EXPERIENCIAS DE OTROS DOCENTES Y PARTICIPA EN LA CONFORMACIÓN Y MEJORAMOENTO DE SU COMUNIDAD ACADEMICA. 4. LLEVA A LA PRACTICA PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE DE MANERA EFECTIVA, CREATIVA

E INNOVADORA A SU CONTEXTO INSTITUCIONAL.

5. COMUNICA IDEAS Y CONCEPTOS CON CLARIDAD DE LOS DOFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y OFRECE EJEMPLOS PERTINENTES A LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual: DIBUJA ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS Y TRES DIMENSIONES

Procedimental: • TRABAJO INDIVIDUAL • TRABAJO EN EQUIPO • ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN DE DIVERSAS FUENTES • ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS DE ORGANIZACIÓN DE

LA INFORMACIÓN. • DINÁMICAS DE GRUPO • APRENDIZAJE A BASE DE PROYECTOS.

Actitudinal: COOPERACIÓN AYUDAR Y APOYAR A OTROS EN LA EJECUCIÓN DE UNA TAREA. TRABAJAR DE FORMA CONJUNTA PARA REALIZAR UNA FUNCIÓN O TAREA QUE IMPLIQUE UN PROCESO LABORAL. INICIATIVA OFRECER ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN. REALIZAR ACCIONES PREVENTIVAS A UNA FALLA.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 30 horas Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación Actividad que realiza el

docente (Enseñanza)

No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

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Competencia: Profesional 1 Disciplinar 1 Genérica 4.1 y 5

1. El Facilitador informa de los contenidos del curso a través de las secuencias

El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación

Secuencia. Cuaderno

Apunte N/A

Competencia: Profesional 1 Disciplinar 1 Genérica 4, 4.1 y 5

2. El Facilitador expone los criterios de evaluación, reglas del trabajo en salón, talleres y otras áreas afines

El estudiante presta atención y toma nota

Secuencia. Cuaderno

notas N/A


3. El facilitador recupera los conocimientos previos de los estudiantes por medio de una evaluación Diagnóstica que le permita explorar sus saberes previos

Resuelve el examen diagnostico

Evaluación Diagnostica

notas N/A

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad




No. de sesiones


(Aprendizaje)




4. El facilitador da una clase demostrativa de las herramientas necesarias para el dibujo técnico

Realiza dibujo a mano alzada de las herramientas mostradas por el facilitador

Escuadras, compas, lápices de 2H y H, cuaderno, escuadras, hojas 4A

Glosario de las herramientas de Dibujo técnico. (rubrica 1)

10 (%)

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4

Competencia: Profesional 1 Disciplinar 1 Genérica 4.1

5. El facilitador explica la técnica de elementos básicos y cuadro de identificación de un plano.

El alumno hace el llenado de los cuadros de identificación de tres laminas. Utilizando las normas estándares.

Escuadras, compas, lápices de 2H y H, cuaderno, escuadras, hojas 4A res hojas

Tres laminas

con el llenado

del cuadro de

identificación.

(Rubrica 2)

20 (%)

Competencia: Profesional 1 Disciplinar 1 Genérica 4 y 5

6. El facilitador explica la técnica del isométrico

Realiza tres láminas de diferentes isométricos identificando cada parte del isométrico


Tres laminas con isométricos (rúbrica 3)

20 (%)

Competencia: Profesional 1 Disciplinar 1 Genérica 4, 4.1

7. El facilitador explica el diseño de dibujo de componentes mecánicos básicos

Realiza tres láminas de diferentes elementos mecánicos

Escuadras, compas, lápices de 2H y H, cuaderno, escuadras, tres hojas

Tres laminas con dibujos de elementos mecánicos (rúbrica)

20 (%)

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad




No. de sesiones


(Aprendizaje)



Competencia: Profesional 1 Disciplinar 1 Genérica 5

8. El facilitador da los elementos necesarios para la elaboración de un dibujo técnico, aplicando lo visto en el primer parcial

Elaborar una lámina con las

especificaciones descritas

por el facilitador


Examen 20(%)

Competencia: Profesional 1 Disciplinar 1 Genérica 4 y 5

9. Retroalimentación de los detalles a mejorar

Re trabajo del examen (de

ser necesario) Escuadras, compas, lápices de 2H y H, cuaderno, escuadras, hojas 4A

Examen

Corregido

Evaluación

primer parcial

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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

6. Taller de Mecatrónica

7. Mesas de trabajo

8. Cañon

Francisco J. Calderón Barquín, Dibujo Técnico Industrial, Editorial Porrúa. Gómez Sergio (2009) Octubre, El gran libro de Solid Works, (3ª. Edi) España/México, Editorial Alfaomega-Marcombo. Martínez Olivia, (2010), Fundamentos de Dibujo Técnico 1 Basado en competencias. Ed. Éxodo, Capítulos 1 al 18. NOM-008-SCFI-2002 Sistemas general de unidades de medidas. CONOCER, (2010), Consultando el 4 de julio de 2016, http://www.conocer.gob.mx/indix.php/normateca.html

Evaluación

Criterios: Asistencia 10% Elaboración de láminas 90%

Instrumento: Rúbrica

Porcentaje de aprobación a lograr: 80% Fecha de validación: 5 de agosto de 2016

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 3 de agosto de 2016

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Identificación

Asignatura/submodulo: (2/3) M2 S1





Academia/ Módulo: Mecatrónica

IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECÁNICOS EN UN SISTEMA MECATRÓNICO



Competencias: Disciplinares (X) Profesionales (X) PROFESIONALES: 2. DIBUJA ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS Y TRES DIMENCIONES

3. INTERPRETA Y DIBUJA SIMBOLOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS EN DIAGRAMAS. DISCIPLINARES: 2. ANALIZA LAS RELACIONES ENTRE DOS O MÁS VARIABLES DE UN PROCESO SOCIAL O NATURAL PARA


Competencias Genéricas: 4. ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA

UTILIZACIÓN DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS. a. EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGÜÍSTICAS, MATEMÁTICAS O

GRÁFICAS 5. DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A PARTIR DE UN MÉTODO

ESTABLECIDO.




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Conceptual: DIBUJA ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS Y TRES DIMENSIONES.

Procedimental: • TRABAJO INDIVIDUAL • TRABAJO EN EQUIPO • ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN DE DIVERSAS FUENTES • ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS DE ORGANIZACIÓN DE

LA INFORMACIÓN. • DINÁMICAS DE GRUPO 9. APRENDIZAJE A BASE DE PROYECTOS.



Tiempo Programado: 30 Horas Tiempo Real:

Fase I Apertura







No. de sesiones


(Aprendizaje)



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Profesional 1 y 2 Genérica 4.1 y 5

1. El Facilitador informa de los contenidos del curso a través de las secuencias del segundo parcial

El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación.

Secuencia Cuaderno

N/A N/A

Profesional 1 y 2 Genérica 4.1

2. El Facilitador expone los criterios de evaluación, reglas del trabajo en salón, talleres y otras áreas afines del segundo parcial


Secuencia Cuaderno

N/A N/A

Profesional 1 y 2 Disciplinar 1 Genérica 4.1 y 5

3. El facilitador recupera los conocimientos previos de los estudiantes por medio de una evaluación Diagnóstica que le permita explorar sus saberes previos del diseño asistido por computadora.

Examen diagnostico Evaluación Diagnostica

N/A N/A

Fase II Desarrollo







No. de sesiones


(Aprendizaje)




4. El facilitador da una clase demostrativa de lo que es interpretación de planos, mecánicos, eléctricos, neumáticos e hidráulicos.

Toma apunte de la explicación del facilitador

Libreta, cañón, laptop

Mapa Conceptual

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5. El facilitador explica el cada uno de los elementos que deben llevar los planos mecánicos, eléctricos, neumáticos e hidráulicos.

Toma apuntes de los explicado, en equipos realizan las interpretaciones de los planos proporcionados por el facilitador

Realiza práctica del uso de herramientas para la interpretaci

Generación de

archivo .jpe 20 %


6. El facilitador explica el uso de herramientas básicas (croquis) a mano alzada.

Realiza práctica del uso de herramientas básicas del Solid Works guiada. Realiza práctica del uso de herramientas básicas del solid Works autónoma

Realiza práctica del uso de herramientas básicas guiada en el Solid Word.

Archivos de las prácticas (1-3) Rúbrica

20 %


7. El facilitador explica el manejo de operaciones básicas en el solid Works para el diseño en CAD

Realiza practicas guiadas de manejo de operaciones de Solid works

Realiza práctica del uso de operaciones guiada en el Solid Word.

Archivos de las prácticas (4-6) Rúbrica.

30 (%)

Fase III Cierre







No. de sesiones


(Aprendizaje)




10. El facilitador da los elementos necesarios para la elaboración de un dibujo en CAD (Solid Works) de planos, aplicando lo visto en el segundo parcial

Elaborar un diseño en Solid

Works con las

especificaciones descritas

por el facilitador

Laboratorio de computo. Practicas terminadas.

Examen

Dibujo en CAD

Rubrica

20 (%)

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• Retroalimentación de los detalles del diseño a mejorar

Re trabajo del examen (de

ser necesario) evaluación Examen

Corregido

Evaluación

primer parcial






3. Mesas de trabajo

4. Cañón

Arq. Juan Luis Résendiz A./M.Julio A. Ramírez A. Manual de Solid Works, Material Validado en academia estatal propedéutica, CECyTEQ Sergio Gómez González, El gran libro de Solid Works, edi marcombo. Martínez Olivia, (2010), Fundamentos de Dibujo Técnico 1 Basado en competencias. Ed. Éxodo, Capítulos 1 al 18. NOM-008-SCFI-2002 Sistemas general de unidades de medidas. CONOCER, (2010), Consultando el 4 de julio de 2016, http://www.conocer.gob.mx/indix.php/normateca.html

Evaluación



Porcentaje de aprobación a lograr: 80 % Fecha de validación: 5 de agosto de 2016


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Identificación

Asignatura/submodulo: (3/3) M2 S1





Academia/ Módulo: Mecatrónica

IMPLEMENTA LOS ELEMENTOS MECÁNICOS EN UN SISTEMA MECATRÓNICO



Competencias: Disciplinares (X) Profesionales (X) PROFESIONALES:

• DIBUJA ELEMENTOS MECÁNICOS EN DOS Y TRES DIMENCIONES

• INTERPRETA Y DIBUJA SIMBOLOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS EN DIAGRAMAS. DISCIPLINARES: 4. ANALIZA LAS RELACIONES ENTRE DOS O MÁS VARIABLES DE UN PROCESO SOCIAL O NATURAL PARA


Competencias Genéricas: 4. ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA

UTILIZACIÓN DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS. 4.1. EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS MEDIANTE REPRESENTACIONES LINGÜÍSTICAS, MATEMÁTICAS O

GRÁFICAS 5. DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A PARTIR DE UN MÉTODO

ESTABLECIDO.




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Conceptual: Interpreta y dibuja símbolos eléctricos y electrónicos en diagramas.

Procedimental:



Tiempo Programado: 36 Tiempo Real:

Fase I Apertura







No. de sesiones


(Aprendizaje)



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1. El Facilitador informa de los contenidos del curso a través de las secuencias del tercer parcial

El estudiante presta atención y toma nota, de ser necesario, de la explicación

Secuencia. Cuaderno

N/A N/A


2. El Facilitador expone los criterios de evaluación, reglas del trabajo en salón, talleres y otras áreas afines del tercer parcial


Secuencia. Cuaderno

N/A N/A


3. El facilitador recupera los conocimientos previos de los estudiantes por medio de una evaluación Diagnóstica que le permita explorar sus saberes previos del diseño asistido por computadora.

Ew345rxamen diagnostico Evaluación Diagnostica

N/A N/A

Fase II Desarrollo







No. de sesiones


(Aprendizaje)




4. El facilitador da una clase demostrativa de lo que es el diseño en CAD en 3D

Toma apunte de la explicación del facilitador Genera práctica guiada en CAD en 3D

Laboratorio de Computo

Archivo (practica 1

10 %


5. El facilitador explica las tablas de diseño SOLID WORD, con una práctica demostrativa.

Toma apuntes de los explicado. Generación de archivos con la extensión de Solid Works y modificaciones a tablas de diseño.

Realiza práctica del uso de herramientas de tablas de diseño guiada. Manual de Solid Works

Generación de

archivo .jpe

(practicas

20 %

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6. El facilitador explica el uso de las técnicas de superficies con una práctica guiada

Realiza práctica del uso de superficies del Solid Works guiada. Realiza práctica del uso de superficies básicas del solid Works autónoma

Realiza práctica del uso de herramientas básicas guiada en el Solid Word.


20 %


7. El facilitador explica el manejo de operaciones de ensambles en el solid works

Realiza practicas guiadas de manejo de operaciones de Ensambles Solid works

Realiza práctica del uso de Ensambles guiada en el Solid Word.


30 (%)


8. El facilitador explica la simbología eléctrica normativa que debe llevar un diagrama eléctrico.

Realiza un cuadro sinóptico de la simbología eléctrica.

Cuadro sinóptico

Fase III Cierre







No. de sesiones


(Aprendizaje)




3. El facilitador da los elementos necesarios para la elaboración de un dibujo eléctricos en CAD (Solid Works), aplicando lo visto en el tercer parcial

Elaborar simbología

eléctrica que se utiliza en los

planos eléctricos descritas

por el facilitador

Maqueta de simbología eléctrica

Examen

Dibujo en CAD

Rubrica

20 (%)


10. Retroalimentación de los detalles del diseño a mejorar

Re trabajo del diseño (de ser

necesario) evaluación Examen

Archivo

revisado.

Evaluación

tercer parcial

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4. Mesas de trabajo

5. Cañon

Arq. Juan Luis Reséndiz A./M.Julio A. Ramírez A. Manual de Solid Works, Material Validado en academia estatal propedéutica, CECyTEQ Sergio Gómez González, El gran libro de Solid Works, edi marcombo. Martínez Olivia, (2010), Fundamentos de Dibujo Técnico 1 Basado en competencias. Ed. Éxodo, Capítulos 1 al 18. NOM-008-SCFI-2002 Sistemas general de unidades de medidas. CONOCER, (2010), Consultando el 4 de julio de 2016, http://www.conocer.gob.mx/indix.php/normateca.html

Evaluación



Porcentaje de aprobación a lograr: 80 % Fecha de validación: 5 de agosto de 2016


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Identificación

Asignatura/submodulo: Instala circuitos neumáticos e hidráulicos en dispositivos mecatrónicos. ( 1 de 3 )

Plantel : Plantel Corregidora No. 6


Periodo Escolar: Agosto - Diciembre/2016

Academia/ Módulo: Mecatrónica / II

Semestre: 3°

Horas/semana: 6 Hrs./semana

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1.-Aplicar la física e hidráulica en mecanismos mecatrónicos 2.-Establece elementos de control en la neumática e hidráulica.

Competencias Genéricas: 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.

Resultado de Aprendizaje: Instala circuitos neumáticos e hidráulicos en dispositivos mecatrónicos.

Tema Integrador: Prevención del embarazo y revista electrónica

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos

disciplinares, curriculares y sociales amplios.

• Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.


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Conceptual: La instalación de dispositivos neumáticos e

hidráulicos en sistemas mecatrónicos, es por la

necesidad de manipular la tecnología a partir del

empleo de elementos eléctricos y electrónicos, estos

han sido de una aplicación más amplia durante los

últimos años en la industria. Así mismo, se hace

necesario completar los conocimientos de neumática

e hidráulica para poderlos aplicar en los mecanismos

de movimiento para el funcionamiento de diversos

sistemas mecatrónicos. Por lo que el objetivo de este

curso es el proporcionar los conocimientos de

instalación y de funcionamiento de circuitos

neumáticos e hidráulicos por medio de prácticas que

le permitan integrar las competencias adquiridas en

los submodulos ya cursados.

Procedimental:

• Trabajo individual • Trabajo en equipo • Estrategias de investigación de diversas fuentes • Estrategias constructivistas de organización de la información. • Dinámicas de grupo • Aprendizaje a base de proyectos. • Prácticas y trabajo con software en computadora.

Actitudinal:

• Puntualidad. Compromiso. Creatividad. Orden. Participación. Respeto. Comunicación escrita. Limpieza en el trabajo. Responsabilidad.


Tiempo Programado: 30 hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura

Competencias a desarrollar

(habilidad, conocimiento y actitud)


Producto de Aprendizaje Ponderación Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje)



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Elige alternativas y

cursos de acción con

base en criterios

sustentados y en el

marco de un

proyecto de vida.

1.- Realiza la presentación del

curso ante el grupo.

2.- Se realiza una dinámica del

grupo para identificar sus

características y conocerse

mutuamente.

3.- Informa de los contenidos

del curso a través de las

secuencias.

Solicita al grupo se organicen

en equipos de trabajo de

máximo 5 integrantes.

4.- Explorar los conocimientos

previos necesarios que se

requieren en el curso.

5.- Define y coordina la

actividad basada en lluvia de

ideas sobre las expectativas

del curso.

6.- Presenta un video

motivacional, de trabajo en

equipo o superación personal.

1.- Se presenta ante el grupo. 2.- Realiza la dinámica de integración. 3.- Se organizan y conforman en equipos de 5 integrantes.

4.- Resuelve la evaluación diagnóstica. 5.- Manifiesta cuales son los posibles contenidos y su utilidad en la práctica profesional. Toman nota. 6.- En plenaria comparten su opinión del video. Escriben su opinión en media cuartilla máximo.

Computadora, cañón, pintarron

1.- Examen resuelto. 2.- Apunte en libreta. 3.- Apunte en su libreta.

5% 5% 5%

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Aplicar la física e

hidráulica en

mecanismos

mecatrónicos

1.- Presenta un video(s) de aplicaciones de la neumática, en la vida diaria, sector industrial. 2.- Solicita una investigación de aplicaciones de la neumática. 3.- Solicita una investigación de las leyes de los gases. Aclara dudas. Realiza ejemplos. Proporciona una batería de ejercicios. 4.- Explica el Principio de Pascal. Realiza ejemplos de aplicación. Proporciona una batería de ejercicios. 5.- Solicita realicen una investigación de la norma NOM-017-STPS-2001 y reglas de seguridad para el manejo de equipo neumático.

2.- En plenaria se comentan las investigaciones y video. Realizan un resumen. Solicita su conclusión individual 3.- Alguno(s) de los equipos exponen lo investigado, toman nota y realizan los ejercicios. 4.- Resuelven ejercicios. 5.- Realizan una exposición de la investigación, en plenaria se hace un resumen.

Computadora, cañón, pintarron

4.-Conclusión en libreta. 5.- Ejercicios resueltos. 6.- Ejercicios resueltos. 7.- Exposición.

5% 10% 10% 10%

Fase III Cierre









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Aplicar la física e

hidráulica en

mecanismos

mecatrónicos

1.-Presenta la principal

simbología de equipo

neumático.

2.-Presenta al grupo los

componentes del paquete de

equipo neumático. Solicita

tomen fotos y datos de placa

para que realicen un reporte

donde empatan los

dispositivos reales con la

simbología previamente

proporcionada.

3.- Aplica un examen escrito

con los contenidos previos.

2.- Realizan practica “simbología neumática” 3.- Realiza examen escrito.

Computadora, cañón, pintarron, software de simulación de neumática, juego de equipo neumático: válvulas y cilindros neumáticos y electro neumático, conectores, mangueras, unidad de mantenimiento, platina de sujeción, compresor.

8.- Reporte de práctica. 9.- Examen resuelto.

10% 40%


Registra los cambios realizados: Cualquier cambio pertinente que considere el docente, debe quedar debidamente documentado.


Equipo de apoyo

Bibliografía

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✓ Computadora, cañón, pintarron, software de

simulación de neumática, juego de equipo

neumático: válvulas y cilindros neumático y

electro neumático, conectores, mangueras,

unidad de mantenimiento, platina de

sujeción, compresor, cuaderno, herramientas

de taller, videos.

1) Creus, Antonio (2007) Neumática e hidráulica, México. Ed. Alfaomega.

2) Bolton William (2010), Mecatrónica, Sistemas de control electrónico en la ingeniería Mecánica y Eléctrica, (4ª Edición). México, .D.F. Edit., Alfaomega.

3) Roldan, José (2006), Neumática e Hidráulica y Electricidad aplicada. Ed. Paraninfo / Thomson.

4) NOM-STPS-2008 Sistemas de protección. 5) NOM-008 SCFI-2002 Sistema general de unidades de medidas. 6) NOM-017-STPS-2001, Equipo de protección

7) Ruiz Román (2009) Manual de electroneumática . CNAD

Evaluación

Criterios:

➢ Contar con el 100% de Actividades realizadas y trabajos entregados.

➢ Tener el 80 % de asistencia para derecho a calificación. ➢ La calificación mínima aprobatoria debe ser de 60 % la cual se

obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados

Instrumento: Portafolio de evidencias

Porcentaje de aprobación a lograr: 60 % Fecha de validación:5 de Agosto de 2016

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 3 de Agosto de 2016

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LISTA DE COTEJO DE PRÁCTICA.

EQUIPO:

PRACTICA No. :

TITULO:

PARAMETRO VALOR CUMPLE

CARATULA DE INFORMACIÓN 10%

MARCO TEÓRICO 10%

LISTA DE MATERIALES 10%

DESARROLLO:

CIRCUITOS, DIAGRAMAS, FOTOS

TABLAS, RESULTADOS

50%

CONCLUSIONES 20%

TOTAL= 100%

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RUBRICA DE EXPOCISIÓN.

EQUIPO:

TEMA:

PARAMETRO /

VALORACIÓN

EXCELENTE SATISFACTORIO REGULAR AUN NO

SATISFACTORIO

PONDERACIÓN

(%)

CONTENIDO 30

MANEJO DE

TEXTO E

IMAGINES

30

LENGUAJE

TÉCNICO

10

TRABAJO EN

EQUIPO

20

CUESTIONARIO 10

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



25

Identificación






Semestre: 3°









• Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



26
















Procedimental:

• Trabajo individual • Trabajo en equipo • Estrategias de investigación de diversas fuentes • Estrategias constructivistas de organización de la

información. • Dinámicas de grupo • Aprendizaje a base de proyectos. • Prácticas y trabajo con software en computadora.

Actitudinal:

• Puntualidad. Compromiso. Creatividad. Orden. Participación. Respeto. Comunicación escrita. Limpieza en el trabajo. Responsabilidad.


Tiempo Programado: 30 Hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura









CO

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IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



27

Establece elementos de control en la neumática e hidráulica.

1.- Solicita una investigación

de los tipos de compresores y

características del aire

comprimido.

2.- Explica los componentes

de un sistema de control:

elemento de entrada, control,

elemento de salida.

3.- Proporciona una lectura

con los componentes de un

sistema neumático.

1.- En plenaria, se hace un

resumen de las diferentes

investigaciones.

2.-En equipos explican un

aparato o proceso doméstico

identificando los elementos de

control.

Computadora, cañón, pintarron, software de simulación de neumática, juego de equipo neumático: válvulas y cilindros neumático y electro neumático, conectores, mangueras, unidad de mantenimiento, platina de sujeción, compresor, cuaderno, herramientas de taller, videos

1.- Resumen en libreta. 2.- Exposición.

10%

10%

Fase II Desarrollo









CO

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IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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DA

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



28


1.- Realiza una práctica guiada de un circuito neumático de un cilindro con control manual. 2.- Proporciona prácticas de circuitos neumáticos de un cilindro con funciones: Mando con válvula de simultaneidad. Mando con válvula selectora. Mando con válvula temporizadora. Mando con válvula presostática. Ya sea de manera física o usando un simulador. Solicita la construcción de un diagrama y como segunda etapa, una modificación por circuito. 3.- Proporciona prácticas de circuitos neumáticos de dos cilindros con diferentes diagramas de fasores. Ya sea de manera física o usando un simulador. Solicita la construcción de un diagrama y como segunda etapa, una modificación por circuito.

2.- Realizan práctica. 3.- Realizan práctica.


3.- Reporte y circuitos neumáticos funcionando


15% 15%

Fase III Cierre

Competencias a Actividad/transversalidad Producto de Ponderación

CO

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RE

SA

NO

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NTR

OLA

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



29

desarrollar (habilidad, conocimiento

y actitud)

Actividad que realiza el docente (Enseñanza)

No. de sesiones




Aprendizaje


1.- Con los elementos vistos,

por equipos solicita una

propuesta de proyecto

interdisciplinar que incluya un

mecanismo, actuadores

neumáticos o hidráulicos con

sus dibujos respectivos.

2.- Aplica examen práctico ya

sea físico o simulado.

Nota: Se sugiere realizar una

visita industrial donde existan

procesos neumáticos e

hidráulicos.

1.- Elaboraran propuesta 2.- Resuelven examen.


5.-Propuesta de proyecto. 6.- Examen resuelto.

10% 40%




Equipo de apoyo

Bibliografía

CO

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RE

SA

NO

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NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



30

✓ Computadora, cañón, pintarron, software de






de taller, videos.

8) Creus, Antonio (2007) Neumática e hidráulica, México. Ed. Alfaomega.

9) Bolton William (2010), Mecatrónica, Sistemas de control electrónico en la ingeniería Mecánica y Eléctrica, (4ª Edición). México, .D.F. Edit., Alfaomega.

10) Roldan, José (2006), Neumática e Hidráulica y Electricidad aplicada. Ed. Paraninfo / Thomson.

11) NOM-STPS-2008 Sistemas de protección. 12) NOM-008 SCFI-2002 Sistema general de unidades de

medidas. 13) NOM-017-STPS-2001, Equipo de protección

14) Ruiz Román (2009) Manual de electroneumática . CNAD

Evaluación

Criterios:


➢ Tener el 80 % de asistencia para derecho a calificación. ➢ La calificación mínima aprobatoria debe ser de 60 % la cual se



Porcentaje de aprobación a lograr: 60 % Fecha de validación: 5 de Agosto de 2016


CO

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NO

CO

NTR

OLA

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



31


EQUIPO:

PRACTICA No. :

TITULO:



MARCO TEÓRICO 10%


DESARROLLO:


TABLAS, RESULTADOS

50%

CONCLUSIONES 20%

TOTAL= 100%

CO

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SA

NO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



32


EQUIPO:

TEMA:

PARAMETRO /

VALORACIÓN


SATISFACTORIO

PONDERACIÓN

(%)

CONTENIDO 30

MANEJO DE

TEXTO E

IMAGINES

30

LENGUAJE

TÉCNICO

10

TRABAJO EN

EQUIPO

20

CUESTIONARIO 10

CO

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SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



33

Identificación






Semestre: 3°









5. Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



34
















Procedimental:

• Trabajo individual • Trabajo en equipo • Estrategias de investigación de diversas fuentes • Estrategias constructivistas de organización de la

información. • Dinámicas de grupo • Aprendizaje a base de proyectos. 6. Prácticas y trabajo con software en computadora.

Actitudinal:

5. Puntualidad. Compromiso. Creatividad. Orden. Participación. Respeto. Comunicación escrita. Limpieza en el trabajo. Responsabilidad.


Tiempo Programado: 36 Hrs. Tiempo Real:

Fase I Apertura









CO

PIA

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RE

SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



35


1.- Solicita una investigación

del funcionamiento y partes

del relevador

electromecánico.

2.- Realiza una práctica guiada

de los valores y

funcionamiento del relevador.

1.- En plenaria, se hace un

resumen de las diferentes

investigaciones.

2.-Realizan la práctica.


1.- Resumen en libreta. 2.- Reporte de práctica.

10%

10%

Fase II Desarrollo









CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



36


1.- Realiza una práctica guiada de un circuito electroneumático de un cilindro con control manual. 2.- Proporciona prácticas de circuitos electroneumáticos de uno y dos cilindros con diferentes funciones y secuencias. Solicita la construcción de un diagrama y como segunda etapa, una modificación por circuito.

1.- Realizan práctica. 2.- Realizan práctica.



30%

Fase III Cierre









CO

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NO

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NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



37


1.- Solicita la elaboración del

proyecto planteado en la

evaluación previa.

1.- Elaboraran proyecto


4.- Presentan proyecto funcionando.

50%




Equipo de apoyo

Bibliografía

CO

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RE

SA

NO

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NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



38

7. Computadora, cañón, pintarron, software de






de taller, videos.

4. Creus, Antonio (2007) Neumática e hidráulica, México. Ed. Alfaomega.

5. Bolton William (2010), Mecatrónica, Sistemas de control electrónico en la ingeniería Mecánica y Eléctrica, (4ª Edición). México, .D.F. Edit., Alfaomega.

6. Roldan, José (2006), Neumática e Hidráulica y Electricidad aplicada. Ed. Paraninfo / Thomson.

7. NOM-STPS-2008 Sistemas de protección.

8. NOM-008 SCFI-2002 Sistema general de unidades de medidas.

9. NOM-017-STPS-2001, Equipo de protección

10. Ruiz Román (2009) Manual de electroneumática . CNAD

Evaluación

Criterios:


➢ Tener el 80 % de asistencia para derecho a calificación. 11. La calificación mínima aprobatoria debe ser de 60 % la cual se



Porcentaje de aprobación a lograr: 60 % Fecha de validación: 5 de Agosto de 2016


CO

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NO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



39

Rubrica de Proyecto.

EQUIPO:_______________________

MATRIZ DE VALORACIÓN DE PROYECTO

FINAL

Valoración

Excelente Satisfactorio Regular Aun No

Satisfactorio

Ponderación (%)

Aspectos a

evaluar

Integración de

elementos vistos

en clase:

dispositivos

neumáticos o

hidráulicos,

sensores y

relevadores

Integra todos los

elementos vistos

en clase y los

aplica de forma

diferente.

Integra todos

los elementos

de un sistema

de control

vistos en clase.

Falta uno de los

elementos de un

sistema de control

No hay presentes varios de los

elementos de un sistema de control

automático o electrónico

20

Conocimiento

individual (examen

oral)

Conoce todo el

proyecto con bases

teóricas y practicas

Conoce todo el

proyecto solo

con ciertas

bases

Conoce solo parte del

proyecto en la base

practica o teórica

Desconoce el

funcionamie

nto de los

elementos

individuales

del proyecto

teórico o

practico

30

Trabajo en equipo

Se observa que todos

saben lo que se está

realizando y

entienden lo que

hacen sus

compañeros

Trabajan con

eficiencia y

saben la tarea

de sus

compañeros

Se observa que hubo

trabajo independiente

sin relacionarse con

sus compañeros

Se observa

que hubo

trabajo

independien

te y

conflictos

interpersona

les

20

CO

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RE

SA

NO

CO

NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



40

Demostraron

solución de

problemas

Exponen que

problemas se

presentaron y

describen las

diferentes soluciones

que probaron

técnicamente

Solucionaron

los problemas

que se les

presentaron,

con falta de

técnica.

Solucionaron parte de

los problemas

presentados pero los

justifican

técnicamente

No pudieron

solucionar

los

problemas

que se

presentaron

ni solicitaron

ayuda.

20

Presentación

Participan todos,

utilizando un

lenguaje técnico

adecuado, presentan

una idea clara de su

proyecto

Falta de

presentar uno

de los

miembros,

utilizan

lenguaje

técnico

adecuado

Falta presentar más de

un participante, no

utilizan lenguaje

técnico adecuado

No hay

orden en la

intervencion

es, ni utilizan

un lenguaje

técnico

adecuado

10

Total (%) 100 100

CO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



41

Identificación

Asignatura/Submódulo:

SM 3: Selecciona e Instala Mecanismos en sistemas mecatrónicos (1/3)

Plantel : CECYTEQ Corregidora

Profesor (es): Ing. Javier Suárez Hernández

Ing. Paulino Javier Cortés Chimal

Ing. Luz Griselda Nieto Hernandez

Ing. José Juan Varela Herrera

Periodo Escolar: Agosto 2016 - Enero 2017

Academia/ Módulo:

Mecatrónica / Módulo II: Implementa los

elementos mecánicos en un sistema

mecatrónico

Semestre: Tercero

Horas/semana: 5 horas

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X)


Aplica mecanismos en la Mecatrónica.

Competencias Genéricas:

5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos


CO

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NO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



42

Resultado de Aprendizaje:

Implementa los elementos mecánicos en un sistema mecatrónico. Dibuja planos

mecánicos de sistemas mecatrónicos.

Instala circuitos neumáticos e hidráulicos en dispositivos mecatrónicos. Selecciona e instala

mecanismos en sistemas mecatrónicos.


Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447):

1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.

3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias,

y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e

innovadora a su contexto institucional.

5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los

estudiantes.

8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

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NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



43

Conceptual:

Conoce las normas de seguridad e higiene.

Identifica los elementos principales en un

sistema mecatrónico.

Conoce los elementos que contiene un

sistema neumático e hidráulico.

Identifica y aplica los diferentes tipos de

movimientos de un mecanismo.

Procedimental:

Trabajo individual.

Trabajo en equipo.

Trabajo grupal.

Estrategias de investigación de diversas fuentes.

Estrategias constructivistas de organización de la

información. Dinámicas de grupo.

Aprendizaje a base de proyectos.

Prácticas y trabajo con software en computadora.

Actitudinal:

Puntualidad. Compromiso. Creatividad. Orden. Participación. Respeto. Comunicación escrita.

Limpieza en su trabajo. Responsabilidad.



Fase I Apertura





Ponderación

Actividad que realiza el docente



(Aprendizaje)

El material didáctico a utilizar

en cada clase.

CO

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NO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



44

Elige

alternativas y

cursos de

acción con

base en

criterios

sustentados y

en el marco

de un

proyecto de

vida.

1.-Realiza la

presentación ante el

grupo.

2.- Se realiza una

dinámica de grupo

para identificar

características del

grupo y conocerse

mutuamente.

1.-Se presenta ante

el grupo.

2.-Realiza la

dinámica, se

comenta en grupo.

Toma nota de las

indicaciones.

Pintarron,

borrador,

plumones,

proyector

Pintarron,

borrador,

plumones,

proyector.

Se conoce el grupo. Reflexion

N/A

3.-Informa de los

contenidos del curso

a través de las

secuencias.

3.- Se organiza y

conforman equipos

y comienzan a

definir el proyecto a

desarrollar.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Ejercicios resueltos

N/A

4.-Indica la

organización en

equipos para

trabajar en el

proyecto

Se organiza se

conduce de manera

adecuadaConoce su

participación en el

proyecto

multidisciplinar del

plantel,

integrandose por

equipo por semestre

y al final del primer

parcial.

Ensayo N/A

5. Lleva a cabo

Evaluación

Diagnóstica.

Resuelve el examen

Examen diagnostico evaluado

5%

CO

PIA

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RE

SA

NO

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NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



45

6.-Presenta un video

motivacional.

Reflexionan de la importancia de los valores y trabajo en equipo. En Equipo Analiza reflexiona sobre la importancia tanto en la elaboración de un sistema mecatrónico como los instrumentos usados en el mismo sistema.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apuntes en libreta

N/A

7 Se realizara

presentación de los

diferentes tipos de

movimientos de las

máquinas. para

identificar sus

características

De la presentación

realizada, elaboran

en equipo, un cuadro

sinóptico de los

elementos que

intervienen.

Cañon pintaron plumones, internet

Apuntes en libreta

5%

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)


en cada clase. CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



46

Identifica los

sistemas y

reglas o

principios

medulares

que subyacen

a una serie de

fenómenos.

Establece

elementos de

control en la

neumática e

hidráulica.

Aplica

mecanismos

en la

Mecatrónica.

1.-Realiza un

encuadre a partir de

la actividad de

apertura y

determina en

plenaria la necesidad

de identificar los

diferentes tipos de

movimientos de las

máquinas.

En equipos,

desarrollan temas de

exposición de:

Máquina

Mecanismo, tipos de

movimiento:

tridimensional,

ciclo, periodo

periodo, fase,

cinemático, eslabón

e inversión

cinemática.

1. Realizan la

exposición del tema

asignado.

A partir de las

exposiciones,

realizan cuadros

sinópticos, para

sintetizar la

información y

hacerla homogénea.

Por equipos,

elaboran su cuadro y

comparan sus

resultados.

Pintarrón,

plumones,

cañón,

computadora.

Exposición y entrega de reporte

15%

CO

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SA

NO

CO

NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



47

2.-Proporciona una

serie de aplicaciones

para determinar los

tipos de movimiento.

Asesora en caso

necesario.

2.- A partir de las

diferentes

aplicaciones, definen

los tipos de

movimientos.

Comparan sus

procedimientos y

resultados. Realizan

reporte de ejercicios

auto evaluado y

conclusiones.

Libreta de apuntes

Autoevaluación

10 %

3.- A partir del tema

integrador plantea al

grupo los diferentes

problemas que se

pueden resolver y

promover propuestas

de solución;

establece líneas de

investigación.

3.-Proponen o

aceptan un problema

a resolver. Redactan

una hipótesis de

solución.

Pintarron,

borrador,

plumones,

Bibliografía,

Internet,

cuadernillo,

pluma, lápiz,

goma.

Reporte en Bitácora

10%

4.- Realiza una

retroalimentación de

la evaluación

anterior.

Apuntes Dinamica grupal

N/A

Fase III Cierre


CO

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NO

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NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



48

desarrollar (habilidad,





(Aprendizaje)


en cada clase.

Aprendizaje

5,3 Identifica

los sistemas y

reglas o

principios

medulares que

subyacen a una

serie de

fenómenos

1.- Aplica examen

de conocimientos.

Realiza una

retroalimentación.

1.-Anotan las

conclusiones a que

llegaron en el grupo

Examen impreso

Examen resuelto

40%

2.-Del tema

integrador solicita

su análisis

2.- Realiza una

propuesta de diseño

y enumeran y

especifican sus

elementos de

diseño.

Bitácora

Reporte de bitácora

15%





CO

PIA

IMP

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NO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



49

Pintarrón, Cañón, plumones, computadora,

presentaciones en PP. vernier (pie de rey),

micrómetro, piezas mecánicas.

Juan Carlos Rivera Díaz, Lidia Andrea Gómez

Torres. Mecánica Básica. Mecanismos. (2014)

CNAD. Bolton, W. (2002) Mecatrónica (2da Ed.)

México., Ed. Alfa Omega.

Ruiz Román (2009) Manual de electroneumática . CNAD

NOM-017-STPS-2001, Equipo de Protección. Creus,

Antonio (2007) Neumática e hidráulica, México. Ed.

Alfaomega.

Evaluación

Criterios:

Actividades en clase y tareas 30% Proyecto

integrador: 30% Examen: 40%

Por acuerdo tomado en Academia Estatal de Macatrónica para promediar el semestre el alumno deberá pasar con 6 como mínimo cada uno de los tres parciales. Y cumplir con el porcentaje de asistencias requeridas por reglamento.

Instrumento:

lista de cotejo auto

evaluación.

Rubrica

Porcentaje de aprobación a lograr: 60% Fecha de validación: 5 de Agosto de 2016


CO

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NO

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



50

Datos del Alumno

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE TERCERO

SUBMODULO SELECCIONA E INSTALA MECANISMOS EN SISTEMAS MECATRÓNICOS

EVALUADOR

Criterios de la lista de Cotejo

Criterios

face

No. act

Actividades % S N

APERTURA

5 Lleva a cabo Evaluación Diagnóstica. 5

7 Se realizara presentación de los diferentes tipos de movimientos de

las máquinas. para identificar sus características

5

D E S A R R O L L O

1 Realiza un encuadre a partir de la actividad de apertura y determina en

plenaria la necesidad de identificar los diferentes tipos de

movimientos de las máquinas.

15

2 A partir de las diferentes aplicaciones, definen los tipos de

movimientos.

10

3 Proponen o aceptan un problema a resolver. Redactan una hipótesis

de solución.

10

CIERRE

1 Aplica examen de conocimientos. Realiza una retroalimentación. 40

2 Del tema integrador solicita su análisis 15

CO

PIA

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RE

SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



51


EQUIPO:

PRACTICA No. :

TITULO:



MARCO TEÓRICO 10%


DESARROLLO:


TABLAS, RESULTADOS

50%

CONCLUSIONES 20%

TOTAL= 100%

CO

PIA

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RE

SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



52


EQUIPO:

TEMA:

PARAMETRO /

VALORACIÓN


SATISFACTORIO

PONDERACIÓN

(%)

CONTENIDO 30

MANEJO DE

TEXTO E

IMAGINES

30

LENGUAJE

TÉCNICO

10

TRABAJO EN

EQUIPO

20

CUESTIONARIO 10

CO

PIA

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RE

SA

NO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



53

Identificación









Academia/ Módulo:



mecatrónico

Semestre: Tercero








CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

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GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



54

















estudiantes.



CO

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SA

NO

CO

NTR

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



55

Conceptual:








Implementación de maquinas simples.

Procedimental:

Trabajo individual.

Trabajo en equipo.

Trabajo grupal.



información. Dinámicas de

grupo. Aprendizaje a base de

proyectos.

Prácticas Uso de Kit

de elementos armables para mecanismos.

Actitudinal:





Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)


en cada clase.

Elige

alternativas y

cursos de

acción con

base en

criterios

sustentados y

1. Se realiza una


la evaluación pasada

a través de un

resumen elaborado

en forma grupal.

Se presenta ante el

grupo

Pintarron,

borrador,

plumones,

proyector

Apuntes en libreta

N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



56

en el marco

de un

proyecto de

vida.

2.-Informa de los


a través de las

secuencias.

2. Toma nota de las

indicaciones.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apuntes en libreta

5%

3.- Solicita una

investigación acerca

de donde se aplican

los mecanismos de

cuatro barras

articuladas, biela –

manivela, de retornó

rápido, yugo

escocés, rueda de

Geneva, de palanca.

3.- En equipo

analizan los tipos de

mecanismos, su

aplicación y elaboran

cuadro sinóptico.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apuntes en libreta

5%

4.- Solicita una

conclusión individual

por escrito en su

libreta, de la

importancia y

aplicación de los

diferentes

mecanismos y donde

se aplican en los

sistemas

mecatrónicos

4.- De la

investigación

realizada, elabora su

conclusión

individual.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apunte en

libreta

5%

CO

PIA

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NO

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



57

5.-Conoce el uso de

Kit de elementos

armables para

mecanismos.

En Equipo Analiza cuales son las expectativas da importancia de los instrumentos de medición, tanto en la elaboración de un sistema mecatrónico como los instrumentos usados en el mismo sistema.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apuntes en libreta

N/A

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)


en cada clase.

Identifica los

sistemas y

reglas o

principios

medulares

que subyacen

a una serie de

fenómenos.

Establece

elementos de

control en la

neumática e

hidráulica.

Aplica

mecanismos

en la

Mecatrónica.

1.-Realiza un


la actividad de

apertura y

determina en


de implementar a

través de diferentes

materiales,

simulación, maqueta

o manufactura

algunas máquinas

simples para usarlas

en los mecanismos

investigados

repartidos en los

equipos.

Implementación del

mecanismo

Pintarrón,

plumones,

cañón,

computadora.

Mecanismo 10%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



58

2. En equipos,

desarrollan temas de

exposición de los

mecanismos

fabricados o

simulados,

determinando el

movimiento de

entrada y el

movimiento de

salida.

A partir del

mecanismo

fabricado, preparan

una exposición al

grupo del mismo.

Libreta de apuntes

Cañón,

computadora.

Exposición 10 %

3. Proporciona una


para determinar el

movimiento de

entrada y

movimiento de

salida. Asesora en

caso necesario.

3.- A partir de las

diferentes


los tipos de

movimientos.

Comparan sus

procedimientos y

resultados.

Pintarron,

borrador,

plumones,

Bibliografía,

Internet,

cuadernillo,

pluma, lápiz,

goma.

Reporte en Bitácora Auto evaluación

10%



grupo las soluciones

que pueden dar en

base a las

investigaciones

necesarias, plantean

experimentos,

pruebas para

comprobar sus

hipótesis.

4.-Proponen una

solución al problema

planteado

Apuntes Reporte 10%

Fase III Cierre


CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



59






(Aprendizaje)


en cada clase.

Aprendizaje

Establece

elementos de

control en la

neumática e

hidráulica.

Aplica

mecanismos en

la Mecatronica

1.- Práctica con el

Kit de piezas para

armar un

mecanismo y darle

Aplicación

1.-Expone su

mecanismo y la

aplicación del mismo

notan las

conclusiones a que


Piezas de maquinas simples, del kit o de algún a máquina simple de la cual se tenga disponible

Exposición de práctica

30%

2.-Del tema

integrador solicita

su análisis

2.- Realiza una

propuesta de diseño

y enumeran y

especifican sus

elementos de

diseño.

Bitácora


15%





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



60


software SW ,juego geométrico, hojas formato A-

4, elementos mecánicos para armar (KINEX)






NOM-017-STPS-2001, Equipo de Protección. Bolton

William (2010), Mecatrónica, Sistemas de control

electrónico en la ingeniería Mecánica y Eléctrica, (4ª

Edición). México, .D.F. Edit., Alfaomega.

Evaluación

Criterios:


integrador: 30% Prácticas: 40%


Instrumento:

lista de cotejo

auto evaluación.

Rubrica



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



61

Datos del Alumno

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE TERCERO


EVALUADOR


Criterios

face

No act

Actividades % S N

APERTURA

2 Informa de los contenidos del curso a través de las secuencias. 5

3 Solicita una investigación acerca de donde se aplican los mecanismos de cuatro barras

articuladas, biela – manivela, de retornó rápido, yugo escocés, rueda de Geneva, de palanca.

5

4 Solicita una conclusión individual por escrito en su libreta, de la importancia y aplicación de los diferentes mecanismos y donde se aplican en los sistemas mecatrónicos

5

D E S A R R O L L O

1 Realiza un encuadre a partir de la actividad de apertura y determina en plenaria la

necesidad de implementar a través de diferentes materiales, simulación, maqueta

o manufactura algunas máquinas simples para usarlas en los mecanismos

investigados repartidos en los equipos.

10

2 En equipos, desarrollan temas de exposición de los mecanismos fabricados o

simulados, determinando el movimiento de entrada y el movimiento de salida.

10

3 Proporciona una serie de aplicaciones para determinar el movimiento de entrada y

movimiento de salida. Asesora en caso necesario.

10

4 A partir del tema integrador plantea al grupo las soluciones que pueden dar en

base a las investigaciones necesarias, plantean experimentos, pruebas para

comprobar sus hipótesis.

10

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



62

Criterios

CIERRE

1 Práctica con el Kit de piezas para armar un mecanismo y darle Aplicación 30

2 Del tema integrador solicita su análisis 15


EQUIPO:

PRACTICA No. :

TITULO:



MARCO TEÓRICO 10%


DESARROLLO:


TABLAS, RESULTADOS

50%

CONCLUSIONES 20%

TOTAL= 100%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



63

Identificación









Academia/ Módulo:



mecatrónico

Semestre: Tercero








CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



64

















estudiantes.



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



65

Conceptual:








Hace uso de simuladores para

Implementación de maquinas simples.

Verificar la implementación de mecanismos.

Procedimental:

Trabajo individual.

Trabajo en equipo.

Trabajo grupal.



información. Dinámicas de grupo.

Aprendizaje a base de proyectos.

Uso de Kit de elementos armables para mecanismos.

Actitudinal:





Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)


en cada clase.

Elige

alternativas y

cursos de

acción con

base en

criterios

sustentados y

1. Se realiza una


la evaluación pasada

a través de un

resumen elaborado

en forma grupal.

Se presenta ante el

grupo

Pintarron,

borrador,

plumones,

proyector

Apuntes en libreta

N/A

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



66

en el marco

de un

proyecto de

vida.

2.-Informa de los


a través de las

secuencias.

2. Toma nota de las

indicaciones.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apuntes en libreta

5%

3.- Solicita una

investigación acerca

de donde se aplican

las cadenas,

engranes, juntas,

3.- En equipo

analizan los tipos de

mecanismos, su

aplicación y elaboran

cuadro sinóptico.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apuntes en libreta

5%

4.- Solicita una

conclusión individual

por escrito en su

libreta, de la

importancia y

aplicación de los

diferentes

mecanismos y donde

se aplican en los

sistemas

mecatrónicos

4.- De la

investigación

realizada, elabora su

conclusión

individual.

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma

Apunte en

libreta

5%

5.-Define y coordina

la actividad basada

en los articulos que

serán enviados para

el proyecto

multidisciplinario

En Equipo Analiza cuales son las actividades que serán involucradas en el proyecto multidisclinario

Cuadernillo,

pluma lápiz

goma material

electrónico

Apuntes en libreta

5%

Fase II Desarrollo

Competencias a Actividad/ transversalidad Producto de Ponderació

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



67






(Aprendizaje)


en cada clase.

Aprendizaje n

Identifica los

sistemas y

reglas o

principios

medulares

que subyacen

a una serie de

fenómenos.

Establece

elementos de

control en la

neumática e

hidráulica.

Aplica

mecanismos

en la

Mecatrónica.

1.-Realiza un


la actividad de

apertura y

determina en


de implementar a

través de diferentes

materiales,

simulación, maqueta

o manufactura

algunos de los

mecanismos

investigados

repartidos en los

equipos.

Implementación del

mecanismo

Pintarrón,

plumones,

cañón,

computadora.

Mecanismo 10%

2. En equipos, desarrollan temas de exposición de los mecanismos fabricados o simulados, determinando el movimiento de entrada y el movimiento de salida.

A partir del

mecanismo

fabricado, preparan

una exposición al

grupo del mismo.

Libreta de apuntes

Cañón,

computadora.

Exposición 10 %

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



68

3. Proporciona una


para determinarla la

relación de

engranajes,

diferentes tipos;

juntas

3.- A partir de las

diferentes


los tipos de

movimiento.

Pintarron,

borrador,

plumones,

Bibliografía,

Internet,

cuadernillo,

pluma, lápiz,

goma.

Realiza reporte de ejercicios Auto evaluación

10%



grupo las soluciones

que pueden dar en

base a las

investigaciones

necesarias, plantean

experimentos,

pruebas para

comprobar sus

hipótesis.

4.-Proponen una

solución al problema

planteado

Apuntes Reporte 10%

Fase III Cierre







No. de sesiones


(Aprendizaje)


en cada clase.

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



69

5,3 Identifica

los sistemas y

reglas o

principios

medulares que

subyacen a una

serie de

fenómenos

1.- Presenta la

solución a la

hipótesis planteada

por medio de una

maqueta o

simulación,

integrándose con

los demás

submódulos.

1.-Expone su

mecanismo y la

aplicación del mismo

notan las

conclusiones a que


Piezas de maquinas simples, del kit o de algún a máquina simple de la cual se tenga disponible

Exposición y entrega de reporte

25%

2.-Del tema

integrador solicita

una presentación

de la solución

planteada,

implementada y

probada.

2.- Realiza una

presentación de su

proyecto integrador.

Bitácora


15%





CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



70


software SW ,juego geométrico, hojas formato A-

4, elementos mecánicos para armar (KINEX)






NOM-017-STPS-2001, Equipo de Protección. Bolton

William (2010), Mecatrónica, Sistemas de control

electrónico en la ingeniería Mecánica y Eléctrica, (4ª

Edición). México, .D.F. Edit., Alfaomega.

Evaluación

Criterios:


integrador: 30% Prácticas: 40%


Instrumento:

lista de cotejo auto

evaluación.

Rubrica



CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



71

Datos del Alumno

NOMBRE

GRUPO

SEMESTRE TERCERO


EVALUADOR


Criterios

face

No act

Actividades % S N

A P E R T U R A

2 Informa de los contenidos del curso a través de las secuencias. 5

3 Solicita una investigación acerca de donde se aplican las cadenas, engranes, juntas, 5

4 Solicita una conclusión individual por escrito en su libreta, de la importancia y aplicación de los diferentes mecanismos y donde se aplican en los sistemas mecatrónicos

5

5 Define y coordina la actividad basada en los artículos que serán enviados para el proyecto

multidisciplinario

5

D E S A R R O L L O

1 Realiza un encuadre a partir de la actividad de apertura y determina en plenaria la necesidad

de implementar a través de diferentes materiales, simulación, maqueta o manufactura

algunos de los mecanismos investigados repartidos en los equipos.

10

2 En equipos, desarrollan temas de exposición de los mecanismos fabricados o simulados,

determinando el movimiento de entrada y el movimiento de salida.

10

3 Proporciona una serie de aplicaciones para determinarla la relación de engranajes, diferentes

tipos; juntas

10

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



72

Criterios

4 A partir del tema integrador plantea al grupo las soluciones que pueden dar en base a las

investigaciones necesarias, plantean experimentos, pruebas para comprobar sus hipótesis.

10

CIERRE

1 Presenta la solución a la hipótesis planteada por medio de una maqueta o simulación,

integrándose con los demás submódulos.

25

2 Del tema integrador solicita una presentación de la solución planteada, implementada y

probada.

15


EQUIPO:

PRACTICA No. :

TITULO:



MARCO TEÓRICO 10%


DESARROLLO:


TABLAS, RESULTADOS

50%

CONCLUSIONES 20%

TOTAL= 100%

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008



73


EQUIPO:

TEMA:

PARAMETRO /

VALORACIÓN


SATISFACTORIO

PONDERACIÓN

(%)

CONTENIDO 30

MANEJO DE

TEXTO E

IMAGINES

30

LENGUAJE

TÉCNICO

10

TRABAJO EN

EQUIPO

20

CUESTIONARIO 10

CO

PIA

IMP

RE

SA

NO

CO

NTR

OLA

DA

planeacion didactica docentes fepd-004 … ago-dic … · realizan las interpretaciones de los...

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