CIENCIAS NATURALES BLOQUE 4¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?

Tema 1La propagación del sonido y sus aplicaciones en la audición.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud

orientadas a la cultura de la prevención Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en

diversos contextosCONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

¿Cómo viaja el sonido?• Relación de la vibración de los materiales con la propagación del sonido.• Propagación del sonido en diferentes medios: sólidos –cuerdas, paredes, madera–, líquidos –agua en alberca, tina o en un globo– y gaseosos –aire, tal como escuchamos.• Relación de la propagación del sonido con el funcionamiento del oído.• Efectos de los sonidos intensos y prevención de daños en la audición.

• Relaciona la vibración de los materiales con la propagación del sonido.• Describe la propagación del sonido en el oído y la importancia de evitar los sonidos intensos..

ACTIVIDADESConocimientos previos.

Platicar con los alumnos acerca de los sonidos que se encuentran a nuestro alrededor.

Quedarse todos en silencio en el salón para aislar cada uno de los sonidos que se escuchan en ese momento. Comentar.

Preguntar a los alumnos: ¿Cómo es que podemos escuchar algo de tan lejos? ¿Cómo viajará el sonido? Dejar que los alumnos hagan los comentarios necesarios

El sistema nervioso. Pág. 105 Hacer la lectura de la pág. 105 sobre el sonido y comentar. ¿Cómo interviene el sistema nervioso para poder captar el sonido?

Actividad. Transmisión de sonidos en sólidos. Pág. 106 Conseguir por equipo los materiales necesarios: reloj mecánico donde se escuche el

segundero, regla de madera o plástico de 30 cm. Colocar una orilla de la regla en el oído del compañero y el otro extremo en el reloj. La intención es saber si se escucha el sonido Completar la tabla marcando con una palomita para saber cómo es la calidad del

sonido. Al terminar contestar las preguntas y hacer las conclusiones en su libreta.

Actividad. Transmisión del sonido en líquidos y gases. Pág. 107 En equipos conseguir una cinta métrica y el reloj mecánico de la actividad anterior. Hacer la actividad sin ruido para saber desde qué medida se puede escuchar el

sonido. Alejarse poco a poco y tomar la medida. Llenar la tabla de calidad del sonido que muestra el libro Contestar las preguntas de reflexión del sonido en la libreta. Socializar las

respuestas de manera grupal Hacer la lectura sobre lo que es una onda y sus tipos: transversales y longitudinales.

Reflexionar lo que sucede cuando aventamos una piedra al agua.Actividad. Teléfono. Pág. 108

Observar la foto que el libro muestra y en parejas elaborar un teléfono con latas o vasos y un hilo.

Tomar los extremos y tratar de entablar una conversación, pero usando el hilo como lo indica la tabla que muestra el libro: estirada, floja, corta, larga, delgada, gruesa, seca, mojada

Anotar como es que se escuchó el sonido: fuerte, suave, débil, grave, agudo. Contestar las preguntas de la actividad en el libro y socializar.

Actividad. Botellas musicales. Pág. 109 Conseguir 5 botellas de vidrio iguales, agua y cuchara de metal por equipo. Llenar las botellas con distintos niveles de agua. Golpear con la cuchara y escuchar. Llenar la tabla del libro para saber si el sonido fue: perceptible, no perceptible,

fuerte, débil, grave, agudo. Contestar las preguntas de la actividad en la libreta y socializar. Hacer la lectura de la pág. 110 sobre los decibeles y la representación de las ondas,

así como las fuentes de sonido y su intensidad.Actividad. Cómo es mi oído y qué daños puede sufrir. Pág. 111

Imagen del oído y sus partes sin nombres (descargarla del enlace que se encuentra en referencias y recursos didácticos)

Hacer la lectura del oído y después identificar y escribir sus partes. Hacer investigación documental o de campo para contestar las preguntas que se

muestran en la ilustración.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Libro de texto de la página 103-111 Reunir todos los materiales para cada actividad. Colores, tijeras, pegamento.

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase.http://www.lainitas.com.mx/inicio.html Menú de RecursosSeleccionar la opción de Material didáctico – 5toArchivos:Ciencias Naturales – Cómo es mi oído y qué daños puede sufrir. Pág. 111

Descarga más material en la plataforma de HDT http://www.hdt.gob.mx/secundaria/www/php2/cathdt/index/hdt/catalogo/primaria/5/ciencias_naturales/4.html

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURASEspañol

Formación cívica y ética

EVALUACIÓN Y EVIDENCIASDe acuerdo a los aprendizajes esperados y la participación del alumno en cada una de las

actividades.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES