ciencias naturales/ 4º - colegio ebenezer · 2017. 1. 30. · ciencias naturales/ 4º lucy marcela...

1 periodo

Ciencias Naturales/ 4º

Lucy Marcela Carrero. 1

PLANEACIÓN DEL PROYECTO

COMPETENCIA: Describe las características de los seres vivos y su clasificación e importancia para los seres humanos.

1

2

3

4

GRADO: 4º

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

DURACION: 2 meses

FECHA: De Enero a Marzo de 2017

LUGAR: Cúcuta

CAPACIDAD: Concienciación

NIVEL: Comunicación

NATURALES | Grado 04 | guía 1


PLANEACIÓN DEL PROYECTO

TÍTULO DEL PROYECTO

LA FIESTA DE LOS CIENTÍFICOS CELULARES

OBJETIVO DEL PROYECTO

Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la identificación de características que permitan clasificar los seres vivos en los cinco reinos de la naturaleza.

RESULTADOS DEL PROYECTO

Elaborar y sustentar un terrario artificial teniendo en cuenta lo relacionado con la célula, tipos de célula, estructura, organelos celulares y su relación con los reinos, se socializara como parte del proyecto: la fiesta de los científicos celulares.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

ACTIVIDADES Y TAREAS HITOS O EVENTOS

INTELECTUALES PSICOMOTRICES VOLITIVAS AFECTIVAS ESPIRITUALES

Identifico los niveles de organización celular de los

seres vivos.

Realiza la evaluación inicial.

ACTIVIDAD N°1 Consulta el significado de las palabras clave de este proyecto y regístralas en tu cuaderno

ACTIVIDAD N°1 Trae 1000 pesos para la realización de talleres de refuerzo de las temáticas en clase.

ACTIVIDAD N°1

Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada actividad de

acuerdo a la guía.

ACTIVIDAD N°1

•Emite un juicio valorativo sobre la importancia de

conocer cómo se clasifican los seres vivos.

ACTIVIDAD N°1

¿Te agrado el proyecto?

¿Qué fue lo que mas te gusto?

¿Qué cambiarias del proyecto?

Video de los reinos

ACTIVIDAD Nº2 Realiza un mapa conceptual sobre la taxonomía y los dominios

ACTIVIDAD N°3 Realiza cuadro comparativo sobre los dominios y reinos de la naturaleza.

ACTIVIDAD N°2 Presenta orden en el

desarrollo de las actividades.

ACTIVIDAD N°2 - Mantiene un ambiente

agradable durante el desarrollo del proyecto.

ACTIVIDAD N°2 Realiza la

autoevaluación

Puesta en común de la temática

Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos

(plantas, animales, microorganismos…).

ACTIVIDAD N°2 Consulta y dibuja en tu cuaderno los niveles de organización de la materia

ACTIVIDAD N°4 Entra a chamilo según lo que te indique la docente y realiza las actividades propuestas.

ACTIVIDAD Nº5 Consulta que es un terrario y como se hace, trae un resumen en tu cuaderno.

ACTIVIDAD Nº3 Consulta las diferencias entre la célula animal y vegetal y realiza un cuadro comparativo o puedes imprimirlo y pegarlo. (En la plataforma CHAMILO esta la solución a esta actividad)

ACTIVIDAD Nº6 Realiza en clase tu terrario artificial, trae los materiales indicados para ello.

Evaluación final de la temática del proyecto y temas del período.

Sustentación de proyectos y retroalimentación

Publicación

CRONOGRAMA DEL PROYECTO: LA FIESTA DE LOS CIENTIFICOS CELULARES

ACTIVIDADES Y TAREAS MESES (2)

SEMANAS (8)

1 2 3 4 5 6 7 8

Evaluación inicial

Actividad Intelectual 1. Consulta el significado de las palabras clave de este proyecto y regístralas en tu cuaderno Actividad Intelectual 2. Consulta y dibuja en tu cuaderno los niveles de organización de la materia Actividad Intelectual 3. Consulta las diferencias entre la célula animal y vegetal y realiza un cuadro comparativo Actividad Psicomotriz 1. Trae 1000 pesos para la realización de talleres de refuerzo de las temáticas en clase. Actividad Psicomotriz 2. Realiza un mapa conceptual sobre la taxonomía y los dominios Actividad Psicomotriz 3. Realiza cuadro comparativo sobre los dominios y reinos de la naturaleza.

Actividad Psicomotriz 4. Entra a chamilo según lo que te indique la docente y realiza las actividades propuestas. Actividad Psicomotriz 5. Consulta que es un terrario y como se hace, trae un resumen en tu cuaderno. Actividad Psicomotriz 6. Realiza en clase tu terrario artificial, trae los materiales indicados para ello. Actividad Volitiva 1. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar cada actividad de acuerdo a la guía. Actividad Volitiva 2. Presenta orden en el desarrollo de las actividades.

Actividad Afectiva 1 . Emite un juicio valorativo sobre la importancia de conocer cómo se clasifican los seres vivos -Actividad Afectiva 2. Mantiene un ambiente agradable durante el desarrollo del proyecto.

Actividad Espiritual Desarrolla las preguntas en tu cuaderno y la autoevaluación. Sustentación del proyecto final

Evaluación final del proyecto y la temática del período

Retroalimentación y Publicación


CRONOGRAMA DEL PROYECTO

- Describe las características de los seres vivos y su clasificación e importancia para los seres humanos.

-Interpretativa: Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. - Argumentativa: Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…). - Propositiva: Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas - Ciudadana: Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos y relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida.

- Desarrollar la capacidad de concienciación mediante la identificación de características que permitan clasificar los

seres vivos en los cinco reinos de la naturaleza.

ESTÁNDAR

OBJETIVO

COMPETENCIAS


INDICADORES DE DESEMPEÑO

Intelectual Psicomotor Volitivo Afectivo Espiritual Posee la capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.

Es hábil desarrollando su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.

Demuestra voluntad en el desarrollo de su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.

Manifiesta interés en el desarrollo de su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.

Comparte con sus compañeros/as su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.


Orientación Didáctica

Realiza tus actividades a tiempo, con orden y completas.

ACTIVIDADES TRABAJOS ASIGNADOS

No te quedes con dudas acerca del tema, pregunta a tu docente cualquier inquietud que puedas tener.

PREGUNTA

Ten en cuenta las siguientes indicaciones para llevar a cabo con éxito tu proyecto:

Las consultas realizadas deben tener: ideas principales, tus propios resúmenes de lo que entendiste, preguntar.

Los trabajos escritos deben presentarse en las fechas estipuladas.



Actividad Intelectual 1

Actividad Psicomotriz 2

Actividad Volitiva 3

Evaluación

inicial Resuelve las siguientes

preguntas en tu

cuaderno, Da clic aquí:

Actividad Afectiva 4

Actividad Espiritual 5

• ¿Qué es un ser vivo? • ¿existe vida sin las células?

Intelectual:

Psicomotriz:

• Dibuja una célula y ubica las partes u orgánulos que recuerdes.

Volitiva:

Encuentra los nombres de los cinco reinos en la siguiente sopa de letras

Afectiva:

Espiritual: • ¿crees que es necesario saber clasificar los

seres vivos? ¿Por qué?

Lee Génesis 2: 15 “Tomó, pues, Jehová Dios al hombre, y lo puso en el huerto de Edén, para que lo labrara y lo guardase”. Contesta: ¿de que forma podía Adán cuidar el huerto del Edén?


Nuestro proyecto:

va de la mano con las asignaturas de naturales, español, matemáticas, informática y artística, Consiste en realizar una fiesta donde sustentaras lo aprendido en cada asignatura relacionándolo con la célula y los reinos de la naturaleza. En las clases de naturales elaboraras un terrario artificial, el cual debes sustentar el día de la fiesta de los científicos celulares ante la docente de naturales, clasificando los prototipos de seres vivos que se encuentran en el mismo. Al calificar se tendrá en cuenta: • La creatividad • Los materiales • El desarrollo del trabajo en clase • La sustentación


Taxonomía

Dominio

Especie

Reino

Género

Vertebrado

Phylum

CONCEPTOS BASICOS


COMPONENTE EPISTEMOLOGICO

¡Un poco de historia! Carlos Linneo fue un científico, naturalista, botánico y zoólogo sueco que estableció los fundamentos para el esquema moderno de la nomenclatura binomial. Se le considera el fundador de la moderna taxonomía, y también se le reconoce como uno de los padres de la ecología. En 1735, se editó su Systema naturae (Sistema natural), el primero de una serie de trabajos en los que presentó su nueva propuesta taxonómica para los reinos animal, vegetal y mineral. Fue pionero de la taxonomía y quien dio los primeros pasos para que esta ciencia se fortaleciera. Taxonomía: La taxonomía es la ciencia en la que se clasifican los organismos y se establecen parámetros de diferencia, creando familias, ramas y conjuntos de razas.

Tomado de: http://materiabiologia1.blogspot.com.co/


http://materiabiologia1.blogspot.com.co/



FORMACION INTELECTUAL

LA ESTRUCTURA DE VIDA:

Todos los seres vivos están constituidos de materia, la materia a su vez se conforma de átomos que se organizan y estructuran en los diferentes niveles de organización de los seres vivos. Los átomos por si solos no poseen vida, cuando estos se organizan en células, es allí donde aparece la vida. Seres vivos como las bacterias, parásitos, algas, hongos, plantas, animales y seres humanos, poseen vida gracias a las estructuras que poseen: LAS CELULAS, a estas unidades Dios las dotó de fuerza vital, dándole la capacidad de tener vida solo a aquellos que las poseen.

Tomado de: www.thinglink.com


http://www.thinglink.com/

FORMAS CELULARES:

Tomado de: http://dcam092015.blogspot.com.co/2015/02/ensayo-sobre-la-celula.html

Todas las células no son de la misma forma, dependiendo de la función que realizan se pueden presentar diferentes formas celulares tales como: • Estrelladas • Fusiformes • Irregulares • Redondeadas • Hexagonales • Alargadas • aplanadas etc.


http://dcam092015.blogspot.com.co/2015/02/ensayo-sobre-la-celula.html



























TIPOS DE CELULAS:

Las células según el organismo que las posee pueden ser:

Tomado de: https://www.blinklearning.com/


https://www.blinklearning.com/


ESTRUCTURA DE LA CELULA:

Las células eucariotas poseen tres partes importantes: núcleo, membrana celular y citoplasma.

•Núcleo: El núcleo es una estructura grande y esférica que contiene el material genético (ADN), que dirige la actividad de la célula.

•La membrana celular: es una fina capa que envuelve a la célula, la protege y regula el intercambio de sustancias con el medio que la rodea.

•El citoplasma: está conformado por un líquido viscoso llamado citosol, donde se encuentran “flotando” los orgánulos celulares.












Los organelos celulares son las diferentes estructuras contenidas en el citoplasma de las células, principalmente las eucariotas, que tienen una forma y función determinada.

ORGANELOS CELULARES:















Son más complejas y están presentes en animales y vegetales, pueden clasificarse en: Animal y Vegetal, cada una de ellas poseen organelos celulares que realizan funciones específicas.

LAS CELULAS EUCARIOTAS:















Los seres vivos se organizan según su complejidad en: • Unicelulares • Pluricelulares • Multicelulares















CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS:

La taxonomía es la ciencia que clasifica a los seres vivos. Existen 8 categorías taxonómicas que permiten la clasificación de los seres vivos, tales categorías son: Actualmente los seres vivos se agrupan en tres dominios: Archaea, Bacteria y Eukarya. • Dentro del dominio Archaea están organismos unicelulares y procariotas

llamados arqueobacterias, tienen pared celular y son capaces de vivir en ambientes extremos, salados, calientes y ácidos, por ejemplo, el mar muerto.

• Dentro del dominio Bacteria están organismos unicelulares y procariotas que poseen pared y membrana celular, son conocidos por las diferentes enfermedades que causan y también se usan para realizar medicinas como los antibióticos. En este dominio esta el reino Monera.

• Dentro del dominio Eukarya o eucariota están todos los seres vivos que poseen células eucariotas, a este dominio pertenecen los otros cuatro reinos de la naturaleza: protista, fungí u hongo, planta y animal.

Tomado de: https://geofrik.com


https://geofrik.com/



Las bacterias son organismos unicelulares procariotas (sin núcleo), su material genético (ADN) esta libre en el citoplasma, son capaces de vivir en cualquier ambiente. Se clasifica según su forma en: bacilos, cocos o espirilos.

EL REINO BACTERIA O MONERA:















Los organismos eucariotas fueron agrupados en este dominio teniendo en cuenta el tipo de célula que forma su estructura. Este gran conjunto de seres vivos tiene características particulares que permiten agruparlos en otros subconjuntos de acuerdo con la cantidad de células, presencia o ausencia de tejidos y forma de obtener los nutrientes, entre otros. Así, los Eukarya se dividen en cuatro reinos:

LOS REINOS DEL DOMINIO EUKARYA:















EL REINO PROTISTA:

Los protistas pueden ser unicelulares o multicelulares, habitan en ambientes terrestres húmedos y en ambientes acuáticos. Pueden ser de vida libre, formar colonias o vivir como parásitos. Se dividen en dos grupos: los protozoos y las algas.

www.schursastrophotography.com http://salud.uncomo.com/


http://www.schursastrophotography.com/robotics/visionlogic-5.html

http://salud.uncomo.com/

http://salud.uncomo.com/

EL REINO FUNGI U HONGO:

Este reino agrupa los organismos eucariotas unicelulares como los mohos y las levaduras y multicelulares como las setas que no forman tejidos. Sus células poseen pared celular, pero no es de celulosa como en los vegetales, sino de quitina. Son heterótrofos, por lo tanto, no realizan su propio alimento, sino que absorben sustancias contenidas en los restos de otros organismos, o en el cuerpo de estos, viven en lugares húmedos con poca luz, o en el interior de otros seres vivos.















EL REINO PLANTAE O DE LAS PLANTAS:

Los organismos que pertenecen a este reino se caracterizan por: • Estar conformados por células

eucariotas • Ser organismos pluricelulares • Presentar organelos llamados

cloroplastos, que contienen una sustancia llamada clorofila, esta sustancia les proporciona el color verde a las plantas y permiten que realicen el proceso de la fotosíntesis, por medio del cual elaboran su propio alimento, por esto las plantas son autótrofas.















CLASIFICACION DE LAS PLANTAS:

De acuerdo con la presencia o ausencia de semillas, las plantas se clasifican en plantas sin semilla y plantas con semilla.

Entre las plantas sin semilla también llamadas criptógamas se encuentran los musgos y helechos, que no tienen flores ni frutos. En estas la reproducción ocurre mediante esporas.















Las plantas con semilla o fanerógamas se dividen en dos grandes grupos, las angiospermas y las gimnospermas.

Las gimnospermas son aquellas que no tienen fruto como los pinos, cipreses y abetos, poseen estructuras llamadas conos o piñas en donde se encuentran las semillas, y las angiospermas, son plantas que tienen flores y frutos, como por ejemplo, el rosal, las orquídeas, los naranjos, etc.















EL REINO ANIMALIA O DE LOS ANIMALES:

Los organismos que pertenecen a este reino se caracterizan por: • Estar conformados por células

eucariotas • Ser organismos pluricelulares • Consumir organismos para alimentarse,

por eso, son heterótrofos. • Presentar estructuras para el

desplazamiento, lo que les permite buscar su alimento, huir de los depredadores o cambiar de habitad cuando las condiciones ambientales son desfavorables.

http://www.taringa.net/




CLASIFICACION DE LOS ANIMALES:

Los organismos de este reino se clasifican en dos grandes grupos: Animales invertebrados y animales vertebrados. Los animales invertebrados son aquellos que no poseen columna vertebral, se agrupan en diferentes Phylum que son: • Poríferos • Cnidarios • Platelmintos • Nematodos • Anélidos • Moluscos • Artrópodos • Equinodermos

Los animales vertebrados son aquellos que poseen columna vertebral y se clasifican en varias clases que son: • Peces • Anfibios • Reptiles • Aves • Mamíferos

http://www.fondear.org/

http://tusimagenesde.com




http://tusimagenesde.com/

http://tusimagenesde.com/

Filo: Poríferos o esponjas:

http://respuestas.tips/




Filo: Cnidarios: pólipos o medusas

http://odia.ig.com.br/

www.medusalia.com




https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjH-9n-58HQAhXM7yYKHRlAATAQjB0IBg&url=https://www.medusalia.com/&bvm=bv.139782543,d.eWE&psig=AFQjCNGywR23t6QHeRbyT0Q1falWBQx8kg&ust=1480091240766859

OTROS

PHYLUM















Ahora Aprende sobre los vertebrados

Peces

Anfibios

Reptiles

Aves

Mamíferos


Aprende sobre los peces


Aprende sobre los anfibios















Clase: Reptiles

Observa..


Naturales| Grado 04 | guía 1













Clase: Aves

Lee..


Naturales| Grado 04 | guía 1













Clase: Mamíferos

Aprende..















ACTIVIDAD PARA EL

DESARROLLO INTELECTUAL 1

• Consulta las palabras clave de este proyecto y consígnalas en tu cuaderno.

ACTIVIDAD PARA EL


ACTIVIDAD PARA EL


ACTIVIDAD PARA EL

DESARROLLO PSICOMOTRIZ 1

• Consulta y dibuja en tu cuaderno los niveles de organización de la materia.

ACTIVIDAD PARA EL


• Consulta las diferencias entre la célula animal y vegetal y realiza un cuadro comparativo o puedes imprimirlo y pegarlo. (En la plataforma CHAMILO esta la solución a esta actividad).

• Trae $1000 pesos para realizar talleres en clase sobre la clasificación de los seres vivos.

• Realiza un mapa conceptual sobre la taxonomía y los dominios.

ACTIVIDAD PARA EL


• Realiza cuadro comparativo sobre los dominios y reinos de la naturaleza.


ACTIVIDAD PARA EL


• Entra a chamilo según lo que te indique la docente y realiza las actividades propuestas.

ACTIVIDAD PARA EL


• Consulta que es un terrario y como se hace, trae un resumen en tu cuaderno.

ACTIVIDAD PARA EL


• Trae los siguientes materiales a clase para realizar tu terrario:

• Un recipiente ancho de pasta transparente (pueden mandarlo a hacer de 35 de ancho y 20 de alto (guíese por la imagen de abajo).

• Abono • Piedras pequeñas • Arena • Recipiente pequeño para ingresar al terrario

(contendrá agua por lo tanto no debe tener fisuras) • Plantas pequeñas, pueden ser vivas o artificiales

(cactus, menta, musgo, etc) • Gusanitos o lombrices, pueden ser vivos o artificiales • Casitas, animalitos artificiales (que representen los 5

reinos) y personitas de plástico • Una marco con polisombra de la misma medida que la

boca del recipiente, para taparlo. • Si es necesario otro material, tu profesora lo hará

saber en la agenda.


ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO VOLITIVO 1 y 2

1. Trae los materiales e insumos necesarios para realizar

cada actividad de acuerdo a la guía.

2. Presenta orden en el desarrollo de las actividades.

1. Emite un juicio valorativo sobre la importancia de conocer

cómo se clasifican los seres vivos.

2. - Mantiene un ambiente agradable durante el desarrollo del

proyecto.

ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO AFECTIVA 1 y 2

• ¿Te agrado el proyecto?

• ¿Qué fue lo que mas te gusto?

• ¿Qué cambiarias del proyecto?

Realiza la autoevaluación, Teniendo en cuenta los siguientes

criterios de evaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente, (CN)

Casi nunca y (N) Nunca, marca con una X la columna que

corresponde a tu criterio, según lo aprendido en el periodo:

ACTIVIDAD PARA EL DESARROLLO

ESPIRITUAL

ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C

N

N

Intelectual Posee la capacidad de concienciación mediante la identificación de de criterios de clasificación en los seres vivos.

Psicomotor

Es hábil desarrollando su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.

Volitivo

Demuestra voluntad en el desarrollo de su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.

Afectivo

Manifiesta interés en el desarrollo de su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.

Espiritual Manifiesta interés en el desarrollo de su capacidad de concienciación mediante la identificación de criterios de clasificación en los seres vivos.


• Ciencias Para Pensar 4º, editorial Norma.

• http://www.hagaloustedmismo.cl/paso-a-paso/proyecto/1021-icomo-hacer-un-terrario.html

• Tomado de: https://www.blinklearning.com/

BIBLIOGRAFIA:

Realizada por: Lic. Lucy Marcela Carrero Cerón.


http://www.hagaloustedmismo.cl/paso-a-paso/proyecto/1021-icomo-hacer-un-terrario.html
















ciencias naturales/ 4º - colegio ebenezer · 2017. 1. 30. · ciencias naturales/ 4º lucy marcela...

Documents