FORMATO DE PLANEACION DE TELESECUNDARIA QUINTANA ROOAsignatura: CIENCIAS Grado:

MULTIGRADOBloque: UNO

Secuencia: UNO

Título: EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD Duración: 10

Aprendizajes esperados: • Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus características con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relación con las funciones vitales. • Representa la dinámica general de los ecosistemas considerando su participación en el intercambio de materia y energía en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. • Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que contribuyen a su pérdida y sus consecuencias.

Situación didáctica: se comparara con objetos inanimados considerando su participación en la cadena alimenticia y la importancia de mantener el equilibrio de la biodiversidad

Secuencia didáctica

Actividades Evidencia de aprendizaje

Recursos

Apertura

.- Identificara las necesidades de los seres vivos en general

.- comparara sus necesidades con las de una planta y un robot

.- realizara una lista de algunas características de algunos seres vivos

Participación mediante lluvias de ideas y la lista de características

El video ¿viven los robots? El interactivo identifiquemos a los seres vivos

Desarrollo

.-Leer las páginas 46 a la 53 y resolver las actividades 1,2,3 y entregarlas

.- leer las páginas 56 a la 65 y resolver todas las actividades y reportarlas El reporte de las actividades 1,2,3 y de las pág. 56 a la 65

Libro de textoEl video sino están que pasaría y el interactivo equilibrio en el ecosistema

Cierre

.- realizara una exposición por medio de una paquetería en un equipo de cómputo sobre ecoturismo y desarrollo sustentable que se podría tener en su comunidad.

La exposición Computadora y cañón.

Herramientas para calificar

La lista de cotejo, los trabajos entregados, su participación en la exposición final y la elaboración de sus diapositivas o presentación

FORMATO DE PLANEACION DE TELESECUNDARIA QUINTANA ROOAsignatura: CIENCIAS Grado:

MultigradoBloque: 1

Secuencia: 2

Título: el movimiento de los objetos Duración:8 sesiones

Aprendizajes esperados: • Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas. • Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en experimentos y/o de situaciones del entorno. • Describe características del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de la dirección de propagación. • Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad yRapidez, a partir del modelo de ondas.Situación didáctica: notara la diferencia de referencia y trayectoria la diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida, teniendo en cuenta la Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo y su Interpretación y representación de gráficas posición-tiempo. Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del sonido.

Secuencia didáctica

Actividades Evidencia de aprendizaje

Recursos

Apertura

Describir las trayectorias y los desplazamientos de movimientos presentes en los fenómenos de la naturaleza y los entregara,

El texto descriptivo sobre trayectorias y desplazamientos

El video el universo en movimiento

Desarrollo

.- Describir el movimiento de dos compañeros del salón. Mapa con trayectoria

.- Construir un modelo que describa la trayectoria, el desplazamiento y la velocidad de un móvil. Reporte de práctica..- Calcular la rapidez de un cuerpo en movimiento. Tabla de datos y gráficas de posición-tiempo.

Texto descriptivo,Reporte de practica Tabulares y graficas de experimentación

Interactivo De cerritos a Villa Rica y su libro,

Cierre

.- Establecer las características principales de las ondas transversales y de las ondas longitudinales mediante un cuestionario.

El cuestionario, Video Ondas y desastres, interactivo Ondas transversales yLongitudinales,

Herramientas para calificar

Lista de cotejo, informes y presentaciones ,

FORMATO DE PLANEACION DE TELESECUNDARIA QUINTANA ROOAsignatura: ciencias Grado:

multigradoBloque: 1

Secuencia: 3

Título: la ciencia y la tecnología en el mundo actual Duración:3

Aprendizajes esperados: • Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente. • Analiza la influencia de los medios de comunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.

Situación didáctica: Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente

Secuencia Actividades Evidencia de Recursos

didáctica aprendizaje

Apertura

Describir ejemplos de la manera en la que se aplica la Química para satisfacer necesidades básicas. Valorar algunas aportaciones de la Química y la tecnología en la vida diaria.

Un texto descriptivo Interactivo ¿Química?

Desarrollo

.- Identificar la influencia de los medios de comunicación y la tradición oral en la opinión que tenemos de la Química. Tabla..- Analizar la información que ofrecen los anuncios publicitarios acerca de ciertos productos. Cuestionario

Realizar: 1.- la tabla 2.- cuestionario

Programa Química: mitos y realidades

Cierre

Reconocer que la Química ha transformado para siempre el mundo, al plantear la utilidad práctica de miles de materiales y sustancias para la salud, la alimentación y la protección del ambiente.

Realizar mermelada Plátano o fresa azúcar estufa.

Herramientas para calificar

Lista de cotejo, tablas y cuestionarios, resultado del experimento.