REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. ACUERDO 592 ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, 2011

MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO

ESCUELA: SECUNDARIA ESTATAL NO. 7 “TIBURCIO MENA” DOCENTE: LUCI BEATRIZ CHI PECH GRUPO: 2º CPLAN BIMESTRAL (BIMESTRE I)

Competencias que se favorecen: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente.

BIMESTRE I No. de Sesiones CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

AGOSTO

SEPTIEMBREOCTUBRE

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notación científica.

• Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perímetro del círculo.

• Resuelve problemas que implican el cálculo de porcentajes o de cualquier término de la relación: Porcentaje = cantidad base x tasa. Inclusive problemas que requieren de procesamientos recursivos.• Compara

Problemas multiplicativos

•1. Resolución de multiplicaciones y divisiones con números enteros.

• 2. Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar un número natural a una potencia de exponente negativo.

Figuras y cuerpos• 3. Identificación de

relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificación de las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y paralelogramos.

• 4. Construcción de triángulos con base en ciertos datos. Análisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones.

Medida• 5. Resolución de

problemas que impliquen el cálculo

Proporcionalidad y funciones

• 6. Resolución de problemas diversos relacionados con el porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad; determinar qué porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa.

• 7. Resolución de problemas que impliquen el cálculo de interés compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran procedimientos recursivos.

Nociones de

Se inicia con la Evaluación Diagnóstica

1.- Resolverán multiplicaciones y divisiones con números enteros.2. REALIZRÁN UN MAPA COGNITIVO CON LOS CONCEPTOS UTILIZDOS EN EL BLOQUE 13. TRABAJARÁN EN EQUIPO PARA IDENTIFICAR QUÉ TIPO DE ÁNGULOS SE FORMAN ENTRE DOS RECTAS PARALELAS.4.- ANALIZARAN CASOS EN LOS QUE LA MEDIA ARITMÉTICA O MEDIANA SON ÚTILES PARA DOS CONJUNTOS DE DATOS.5.- COMPARARAÁN DOS O MÁS EVENTOS A PARTIR DE SUS RESULTADOS POSIBLES

cualitativamente la probabilidad de eventos simples.

de áreas de figuras compuestas, incluyendo áreas laterales y totales de prismas y pirámides.

probabilidad• 8. Comparación de

dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Análisis y representación de datos

• 9. Análisis de casos en los que la media aritmética o la mediana son útiles para comparar dos conjuntos de datos.

FIRMA_____________________________________________________________________