PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO

1. DATOS INFORMATIVOS1.1 INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA : Escuela ” John F. Kennedy”1.2 AÑOS BÁSICOS :Segundo y Quinto Años de Educación

Básica1.3 ALUMNA MAESTRA : Rosa Narváez1.4 SUPERVISOR : Dr. Luis Jiménez1.5 AÑO LECTIVO :2011-20122. UBICACIÓN

PROVINCIA : Carchi CANTÓN : Mira

PARROQUIA : J.Jijón y Caamaño COMUNIDAD : Espejo Nº 1

3.DIAGNÓSTICO

Yo Rosa Ana Narváez Calderón alumna maestra del ISPED”Ciudad de San Gabriel” me encuentro desarrollando el Año de Servicio Educativo Rural Obligatorio en la Escuela “John F. Kennedy” de la Comunidad de Espejo N°1 , Parroquia Jacinto Jijón y Caamaño, Cantón Mira , Provincia del Carchi , en la cual con la finalidad de obtener información clara y objetiva sobre las dificultades y necesidades que afronta actualmente la comunidad de Espejo N° 1, solicité al Sr. Presidente de la misma , me permitiese por intermedio suyo convocar a una sesión comunitaria , la cual se concretó el día 14 de Septiembre del 2011 , durante la misma se expusieron las situaciones reales por las cuales están atravesando sus pobladores , elaborándose un listado y priorizando del mismo las necesidades más urgentes tomando en cuenta la factibilidad y el tiempo de ejecución ; para elaborar el Plan de Desarrollo Comunitario en el cual se planteará y ejecutará alternativas de solución a las mismas , encaminados siempre a mejorar la calidad de vida de los habitantes de nuestra Comunidad con la participación de todos y cada uno de sus miembros..

4. TÍTULO

“No más golondrinas en las aulas construyendo el cielo raso”.

LISTADO DE PROBLEMAS

Construcción del cielo raso en las aulas de la escuela. Reconstrucción del puente que cruza a la colonia Huaqueña. Construcción del Parque Infantil en la escuela.

5. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN

EL INGRESO DE LAS GOLONDRINAS A LAS AULAS GENERA MOLESTIAS.

Los niños y maestra cada mañana se dirigen presurosos a su aula con el deseo de iniciar un nuevo día de trabajo , encontrándose con un panorama desolador ya que las golondrinas que ingresan al aula por los orificios que quedan entre la pared y el eternit, construyen sus nidos en la estructura metálica del aula para lo cual transportan gran cantidad de hierba seca , hojas y palos pequeños muchos de los cuales caen al piso generando basura, además defecan en el interior del aula, dicho excremento mancha todo a su paso como textos , cuadernos , recursos didácticos entre otras cosas más , impidiendo la exhibición libre de recursos didácticos y consecuente a esto se genera mal olor , también la constante estancia de las mencionadas aves ha generado el aparecimiento de piojo, pulgas propios de estos animales; el proceso E.A también se ha visto afectado de sobremanera pues el trajinar de estas aves constituye un distractor para los niños .Tratando de poner un alto a esta situación primero se intentó taponar las aberturas por donde ingresan las aves con papel incrustado en las mismas , pero las golondrinas lo sacan con el pico y siguen entrando. Debido a esta lamentable situación se debió tomar medidas extremas como es fumigar con insecticida el aula en el periodo de vacaciones para eliminar a las golondrinas , pero no dio resultado pues murieron varias de ellas pero continuaron llegando muchas más y no se solucionó en nada la situación , más aún desde el punto de vista ecológico se causó un daño contra la naturaleza y su equilibrio natural.

Con la construcción del cielo raso no habrá más contacto entre los alumnos y maestras con las golondrinas ya que estas continuarán con su rutina normal encima del cielo raso , de esta manera no se le causará daño alguno a la especie y por su parte el proceso E.A continuará con absoluta normalidad sin ninguna interrupción en un ambiente sano libre de contaminación.

EL PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA HUAQUEÑA NO BRINDA LA SEGURIDAD NECESARIAS PARA SU USO.

Cada mañana todos los habitantes de la colonia Huaqueña salen de sus hogares y se dirigen a sus múltiples ocupaciones como ir a su trabajo , niños y niñas asisten a la escuela , madres de familia salen en busca de provisiones entre otras actividades para ello tienen que obligadamente cruzar el puente situado sobre el Río Blanco ,el cual ha sido construido hace muchos años atrás de madera la misma que con el transcurso del tiempo, las condiciones climáticas , el diario trajinar de personas, animales y el transporte de productos se ha venido

deteriorando rápidamente , su estructura esta desgastada , algunas tablas se han salido y se las ha remplazado improvisadamente con palos y troncos en otros casos nada, ; constituyéndose el puente en un peligro constante y latente pues ya han sucedido varios altercados que han puesto en peligro vidas humanas y de animales, generando preocupación y temor entre los usuarios .

La reconstrucción del mencionado puente contribuirá al libre transitar de todos sus usuarios, incrementará el transporte de productos sin ningún riesgo de sufrir accidentes, lo cual fortalecerá el comercio y la interrelación de todos los comuneros de Espejo N° 1 y sobre todo se contribuye con mejorar la calidad de vida de los miembros de la comunidad al brindar seguridad de lo más valioso que posee el ser humano la vida..

LOS JUEGOS INFANTLES EXISTENTES EN LA ESCUELA NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DE RECREACIÓN DE LOS NIÑOS/AS.

Los niños y niñas en la hora de recreo salen de sus aulas con el deseo de jugar y divertirse pero en la escuela no contamos con juegos suficientes y variados para todo el alumnado, apenas existe un sube y baja el cual es , utilizado por aquellos niños/as que llegan primero al mismo , otro grupo de niños se dedican a jugar futbol en la cancha y los demás niños/as no tienen dónde y con que jugar y satisfacer sus necesidades lúdicas .

Con la implementación de los juegos infantiles todos los niños tendrán acceso a jugar y divertirse juntos en variados y entretenidos juegos, se fortalecerá la unión entre todos los alumnos, se aprovechará al máximo el recreo y los niños/as continuarán luego del receso con sus estudios con más entusiasmo y predisposición después de un merecido descanso .

ÁRBOL DE PROBLEMAS DE LOS PROBLEMAS Y NECESIDADES EXISTENTES EN AL COMUNIDAD DE ESPEJO N° 1

.

EL INGRESO DE LAS GOLONDRINAS A LAS AULAS GENERA MOLESTIAS.

PÉRDIDA DEL AÑO

ENFERMEDADESPROCESO E. A

LIMITADO

BAJO RENDIMIENTOACADÉMICO

INSALUBRIDAD INTERRUPCION PROCESO E.A

IMPOSIBILIDAD DE EXIBIR RECURSOS DIDÁCTICOS

DESERCIÓN ESCOLAR

CONOCIMIENTOS NO SIGNIFICATIVOS

AVERTURAS ENTRE PARED Y ETERNIT

HÁBITO DE LAS AVES DE INGRESAR A LAS AULAS

CONSTUCCIÓN DEFECTUOSA

EL PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA HUAQUEÑA ESTA DETERIORADO

DETERIORO DE LA ESTRUCTURA

TIEMPO DE VIDA ÚTIL CADUCO

POBREZAPÉRDIDA DE VIDAS

ACCIDENTES

FALTA DE TRABAJO

FALTA DE PORTUNIDADES

INSEGURIDAD ALCRUZAR EL PUENTE

DISMINUCIÓN DEL COMERCIO

SUBDESARROLLO

CONDICIONES CLIMÁTICAS DESFABORABLESMATERIAL NO

DURABLE

FORMACIÓN DE GRUPOS DE ALUMNOS

DESMOTIVACIÓN PARA JUGAR

DESUNIÓN DE LOS NIÑOS

AUTOETIMA BAJATIEMPO DESPERDICIADOINDIVIDUALISMO

NEGATIVIDAD

LOS JUEGOS INFANTILES NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DE RECREACIÓN DE LOS NIÑOS

POCO APOYO DE LAS AUTORIDADES

PRESUPUESTO INSUFICIENTE PARA SU CONSTRUCCION

RED DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS PROBLEMAS Y NECESIDADES DE LA COMUNIDAD DE ESPEJO N° 1

Deserción Escolar

Pérdida del año Escolar

Enfermedades

Conocimientos no significativos

Bajo Rendimiento académico

Insalubridad

Proceso E A deficiente

Interrupción P. E.A

Imposibilidad de exhibir recursos didácticos

Escaso presupuesto

Abertura existentes entre la pared y el eternit

Poco apoyo de autoridades

Construcción defectuosa

Las golondrinas ingresan a las aulas y generan molestias

Pérdida de vidas

AccidentesFalta de trabajo

Inseguridad al cruzar el puente

Falta de oportunidades de progreso

Disminución del comercio

Subdesarrollo

Intensas lluvias y prolongadas sequias

Material de construcción no duradero

Tiempo de vida útil caduco

Condiciones Climáticas desfaborables

Deteriora de la Estructura

EL PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA HUAQUEÑA ESTA DETERIORADO

Tiempo de servicio considerable

Pobreza

Formación de grupos.

Desunión de los niños y niñas.

Individualismo

Desmotivación para jugar y recrearse

Autoestima Baja

Presupuesto Insuficiente para su construcción

Poco Apoyo de las autoridades gubernamentales

LOS JUEGOS INFANTILES EXISTENTES EN LA ESCUELA NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DE RECREACIÓN DE LOS NIÑOS

Negatividad

6. OBJETIVOS:

Gestionar ante las autoridades competentes la construcción del cielo raso en las aulas de la escuela, mediante entrevistas, oficios para mejorar la calidad del ambiente escolar.

Realizar gestiones ante las autoridades competentes, a través de entrevistas, oficios para que la obra de reconstrucción del puente que conduce a la colonia Huaqueña se concrete.

Gestionar ante las autoridades competentes la construcción del parque infantil mediante oficios y entrevistas, para que la obra se ejecute lo más pronto posible.

7. ACTIVIDADES:

NºDIFICULTAD ACTIVIDADES

1Las golondrinas ingresan a las aulas y generan molestias

1. Petición escrita mediante oficio al Sr. Alcalde del Cantón Mira.

2. Dar seguimiento al oficio enviado.

3. Improvisar nuevos obstáculos en los orificios existentes entre el eternit y la pared para que no ingresen las golondrinas a las aulas.

2El puente que conduce a la Colonia Huaqueña no brinda las seguridades necesarias para su uso.

1. Organizar comisiones conjuntamente con el Sr Presidente o moradores de la Comunidad para concurrir ante las autoridades pertinentes a gestionar la obra.2 .Petición escrita mediante oficio al Sr Prefecto de la Provincia del Carchi.3.Dar seguimiento al oficio enviado

3 Los juegos infantiles existentes en la escuela no satisfacen las necesidades de recreación de los niños.

1. Petición escrita mediante oficio al Sr. Alcalde del cantón Mira.2. Solicitar entrevistas con el Sr alcalde del Cantón Mira.3. Dar seguimiento al oficio enviado.

8. CRONOGRAMA

9. RECURSOS

1. Construcción de Cielo Raso:

Materiales: Tumbado

Humanos: Albañiles y ayudantes.

3. Reconstrucción de Puente que conduce a la Colonia Huaqueña:

Materiales:

-Hierro

-Cemento

-Arena

-Piedra

-Tablones

-Clavos

Humanos: Equipo de Constructores..

3. Construcción del Parque Infantil en La Escuela:

Materiales:

-Juegos Infantiles (Pasamanos, sube y baja, resbaladera, columpios)

-Cemento

-Arena

-Piedra

Humanos: Contratista ayudantes.

10. EVALUACIÓN

ENTREVISTA (Inicio) (Miembros de la Comunidad)

Informante:……………………………………………………………….. Fecha:………………………………………………

Lugar:…………………………………………………………………….

1.¿En nuestra Comunidad qué dificultades están afectando la calidad de vida de sus habitantes?..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.¿Las dificultades mencionadas anteriormente se las puede solucionar ? ………………………………….

3.¿Cómo y con la participación de quién se puede dar solución a las dificultades existentes?

………………………………………………………………………………………………

4.¿Qué beneficios hace falta en nuestra Comunidad?

………………………………………………………………………………………………

REGISTRO DESCRIPTIVO (Proceso)

Informante:………………………………………………………………………..

Lugar:………………………………………………………………………….

Objetivo: Determinar el avance de las acciones que se están realizando para solucionar las dificultades prioritarias de nuestra Comunidad

Descripción Interpretación

JUEGO INFANTIL EXISTENTE EN LA ESCUELA

PUENTE QUE CONDUCE A LA COLONIA HUAQUEÑA

AULAS DONDE INGRESAN LAS GOLONDRINAS Y MANCHAN LAS PAREDES.

AULA EN LA CUAL LAS GOLONDRINAS DESTAPARON LOS ORIFICIOS E INGRESAN POR LOS MISMOS