UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIANA DE JESS DE LOJA

GESTIN EDUCATIVA CURRICULARAO LECTIVO 2014 2015PLAN DE AULA N 8

ASIGNATURA / MDULO: MatemticaDOCENTE: Mara Eugenia Chamba Lalangui.CURSO/GRADO: Dcimo Ao de Educacin General Bsica.PARALELOS: A, B, C.

DATOS INFORMATIVOS:BLOQUE CURRICULAR / UNIDAD DE TRABAJO: Sistema de Ecuaciones Lineales. N: 3TTULO: Ecuaciones de Primer grado con dos incgnitas.

TEMA: Mtodo de Reduccin y Mtodo de Sustitucin. PERODOS DE CLASE: 6TIEMPO ESTIMADO: 13 al 17 de abril del 2015.

OBJETIVO EDUCATIVO DEL PLAN DE LECCIN: Resolver situaciones problemticas reales a travs del planteamiento y proceso de resolucin de ecuaciones lineales de segundo orden.

MTODO DE APRENDIZAJE: Inductivo, deductivo, analtico y reflexivo.

EJE TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR, LA INTERCULTURALIDAD, LA FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA, PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE, LA EDUCACIN SEXUAL DE LOS JOVENES y PENSAMIENTO FILOSOFICO.

Destrezas con Criterios de DesempeoQu van a aprender los estudiantes?Actividades para el Desarrollo de las Destrezas con Criterios de DesempeoCmo van a aprender?RecursosCon qu recursos?Actividades de EvaluacinCmo se van a evaluar los aprendizajes?Tareas para la Prxima Clase

Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, mediante el mtodo de reduccin. Representar y resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas, con el mtodo de sustitucin.ANTICIPACIN:

Motivacin: Conexin con la vida cotidiana el uso de ecuaciones lineales.ENUNCIADO DEL OBJETIVO:

Se presentar el objetivo y tema de la clase (destrezas con criterio de desempeo ) CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Lluvia de ideas.

Lluvia de ideas.

Ecuaciones de primer grado. Plano cartesiano.

Representacin grfica de una ecuacin.

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:Se desarrollar mediante lo siguiente:

Establecimiento de prerrequisitos.

Conceptualizacin del tema.

Ejemplificar y graficar el sistema de ecuaciones mediante el planteo de un problema.

APLICACIN DEL CONOCIMIENTO:

Ejemplificacin:

La suma de dos nmeros es igual a cinco. Adems, al restar cuatro al doble del primero, obtenemos el segundo. Luego se utilizaran ms ejercicios, con la participacin de los estudiantes. Pizarra Marcadores

Materiales de escritorio

Reglas Carpeta del estudiante.

Cuaderno del estudiante.

Marcadores.

Juego geomtricoLa evaluacin se realizara tomando en cuenta los siguientes indicadores en los estudiantes:

Indicador Esencial de Evaluacin:

Traduce a lenguaje algebraico el enunciado.

Realiza la representacin correcta del problema. Plantea correctamente la ecuacin. Utiliza el mtodo de reduccin y sustitucin para dar solucin a un sistema lineal con dos incgnitas. Indicador de Logro:

Resuelve un problema planteado utilizando el mtodo de igualacin o grfico.Tcnica:

Observacin

Trabajo grupal

Trabajo individual

Instrumento: Portafolio.

Carpeta de trabajo del estudiante. Cuaderno de tareas del estudiante.

Adems al finalizar la semana se evaluar.DESARROLLAR LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de reduccin y sustitucin.

Escribe la solucin de cada sistema y comprubala.

ELABORADOREVISADOVISTO BUENOFECHA DE PRESENTACIN

13 de abril del 2015

Mara Eugenia Chamba Lalangui.Lic. Ivn QuizhpeDr. Jimmy Tandazo.

DOCENTEDIRECTORA DE REAVICERRECTOR

3x -2y = -11

2x 5y = -11