plan de asignatura religión 2016

7/25/2019 Plan de Asignatura Religin 2016

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Este documento es de uso exclusivo DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA.FORMADORES DEL SER, SABER, CIENCIA Y TECNOLOGA

MECI - CALIDAD CDIGO: AC-109INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA

GUAMAL META RESOLUCIN DE APROBACIN No 5610 DE NOVIEMBRE 01 DE 2011.

DIRECCIN: CALLE 13 No 9-43 B. FUNDADORES TEL. 6755-522 Fax. 6755-486DANE: 150318000249 ----- NIT. 892000489-4

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VERSIN: 01

FECHA DE ACTUALIZACIN:Marzo 5 de 2014

PLAN DE ASIGNATURA PAG:1 DE 24

AREA: Religin ASIGNATURA: Religin GRADO: 6 JEFE DE REA: GERMAN RICO BERNALDOCENTE: GERMAN RICO BERNAL

UNIDAD NO: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SER HUMANO A SER PERSONA TIEMPO PROBABLE: 8 HORASTIEMPO REAL:10 HORAS ESTANDAR COMPETENCIA B

C - LGSABERES DESEMPE OS ACTIVIDADES DE

ENSEANZAACTIVIDADES DE

APRENDIZAJEACTIVIDADES DE

EVALUACINARTICULACI NDE ENSEANZAS

ACTIVIDAEXTRA

CURRICULADescubre y proponeacciones quedinamizan suspotencialidadesIdentifico innovacionese inventostrascendentalespara la sociedad;los ubico y explicoen su contextohistricoUtilizo lastecnologas de lainformacin y lacomunicacin, paraapoyar misprocesos deaprendizaje yactividadespersonales(recolectar,seleccionar,organizar y

procesar

Reconozco en lavida y en su cuerpolas maravillas deDios.

Expreso conacciones y palabrasel amor a Dios.

Comprendo que mis

acciones puedenafectar a le gentecercana y que lasacciones de la gentecercana puedenafectarme a m.

Reconoce quecada persona esduea de susacciones.

Diferencio lasactitudes que mebeneficie y meperjudican.

Sus actitudesestnencaminadassegn losprincipioscristianos (respetoy convivencia).

SUPERIORMuestra actitudes derespeto por su cuerpo yel de los dems comoobra de DiosALTOPractica valores quebenefician su vidafsica y espiritualatreves de las buenas

obras y la oracin.BSICOExpresaagradecimiento a Diospor su vida atreves dela oracin

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por medio

grfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapunteshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-

Lluvia de ideasacerca del videoobservado.

Reflexiona, participasobre la lectura.

Formacin de figuraspor medio de recorte.

Representa sucuerpo y el de sufamilia.

Construccin de unafrase relacionada conel cuidado de sucuerpo.

Ejecucin de lamatriz.

El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, sus

costumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.Con informtica:elaboracin devdeos y utilizacinde software para larealizacin desituaciones decarcter social,familiar, etc.

TECNOLOGA

Organizacirealizacinbuenos da

Orientacien la interpcambios ende vida delhumano ten

cuenta sus religiosas.

Sensibilizaestudiantesen cuenta lcalamidadedomsticasde convive
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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informacin). instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

AREA: Religin ASIGNATURA: Religin GRADO: 6 JEFE DE REA: GERMAN RICO BERNALDOCENTE:GERMAN RICO BERNAL

UNIDAD NO: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SER HUMANO IMAGEN Y SEMEJANZA DE DIOS. TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS T ESTANDAR COMPETENCIA B





ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Descubre algunosrasgos que nosasemejan a Dios

Reconozco en lavida y en su cuerpolas maravillas deDios.

Expreso conacciones y palabrasel amor a Dios.

Comprendo que misacciones puedenafectar a le gentecercana y que lasacciones de la gentecercana puedenafectarme a m.

Reconoce quecada persona esduea de susacciones.

Diferencio lasactitudes que mebeneficie y meperjudican.

Sus actitudesestnencaminadassegn losprincipioscristianos (respetoy convivencia).

SUPERIORFortalece su Femediante laparticipacin activa enla celebracineucarstica

ALTOLe agrada orientar laoracin en los eventosu actividades escolares

BSICOReconoce que laoracin es necesariapara comunicarse conDios.

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,

comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,

dramatizacin, participacin,

Colorear una imagende un nio orando.

Pasar al frente adirigir la oracin.

Participacin en loscantos enseados

Ilustracin del PadreNuestro.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.Con informtica:elaboracin devdeos y utilizacinde software para larealizacin desituaciones decarcter social,

Organizacirealizacinbuenos da

Orientacien la interpcambios ende vida delhumano tencuenta sus religiosas.

Sensibilizaestudiantesen cuenta lcalamidadedomsticasde convive


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PLAN DE ASIGNATURA PAG:3 DE 24https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

solucin de actividades

extracurriculares, toma deapuntes

familiar, etc.TECNOLOGIA

AREA: Religin ASIGNATURA: Religin GRADO: 6 JEFE DE REA:GERMAN RICO BERNAL DOCENTE:GERMAN RICO BERNAL

UNIDAD NO: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: CON JESUSCRISTO EL HOMBRE PUEDE VIVIR PLENAMENTE EN SU DIGNIDAD PERSONAL TIEMPO10 HESTANDAR COMPETENCIA B





ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Dar razones por lascuales Jess es a lavez dios y hombre

Realizorepresentacionesgrficastridimensionalesde mis ideas ydiseos.Realizorepresentacionesgrficastridimensionalesde mis ideas ydiseos. Identifico

Me identifico como hijode Dios a travs delsacramento delbautismo

Identifico y respeto lasdiferencias ysemejanzas entre losdems y yo.

Respeta las ideasexpresadas por otros,aunque seandiferentes de las mas.

Reconoce que conel bautismo seentra a formarparte de la familiade Dios.

Identifica lossignos empleadosen el sacramentodel bautismo

Comenta sobre lasvivencias de subautismo.

SUPERIORDescribe los elementoso signos del sacramentodel bautismo.ALTOComenta las vivenciasde un acto bautismal.BSICOSiente mediante laparticipacin delsacramento delbautismo la accin deDios

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a la

existencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del tema.Lectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidad.Act. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,

Representar pormedio de una imagenlo comprendido delvideo.

Llevar fotografas debautismos de algnfamiliar.

Colorear los signos oelementos empleadosen el sacramento delbautismo.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantes

que forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.Coninformtica:elaboracin de

vdeos y utilizacin

Organizacirealizacinbuenos das

Orientacinen la interpcambios ende vida del humano tencuenta sus dreligiosas.

Sensibilizaestudiantes en cuenta lacalamidadedomsticas de convive
mailto:[email protected]:[email protected]://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialmailto:[email protected]


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innovaciones einventostrascendentalespara la sociedad;

los ubico y explicoen su contextohistricoUtilizo lastecnologas de lainformacin y lacomunicacin, paraapoyar misprocesos deaprendizaje yactividadespersonales(recolectar,

seleccionar,organizar yprocesar

crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma de

apuntes. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

de software para larealizacin desituaciones decarcter social,

familiar, etc.TECNOLOGA

AREA: Religin ASIGNATURA: Religin GRADO: 6 JEFE DE

REA:GERMAN RICO BERNAL DOCENTE:GERMAN RICO BERNAL

UNIDAD NO: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA IGLESIA AYUDA AL SER HUMANO A VIVIR COMO PERSONA TIEMPO PROBABLE: 810 HORASESTANDAR COMPETENCIA B

C - LGSABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE



EVALUACINARTICULACINDE ENSEANZAS

ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Dar razones por las

cuales la iglesia es

Narro, comento y creo

un ambiente navideo

Reconoce el

significado de la

SUPERIOR

Celebra con alegra la

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinas

religiosas, canto. Elaboracin de figuras

Ejecucin de la

matriz.

El tema se podrarticular con artstica

en la representacin

Organizacirealizacin

buenos das


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PLAN DE ASIGNATURA PAG:5 DE 24una, santa , catlica yapostlica

en el aula de clase y encasa.

Tengo en cuenta elimpacto de misemociones y su manejoen relacin con otros enla poca de Navidad.

Comparo como mesiento cuando mediscriminan o meexcluyeny cmo,cuando me aceptan.

palabra Navidad.

Interpreta elmensaje de laNavidad

Crea ambientesacordes a la poca.

Celebra la llegadade la Navidad.

Participa en launin fraternal en lapoca de laNavidad.

Navidad participando enlos eventos que sonpropios de esta festividad.

ALTONarra y comenta que laNavidad nos recuerda elNacimiento del Hijo deDios.

BSICOReconoce los eventospropios de la Navidad

MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del tema

Lectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapunteshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

para el pesebre

Decoracin del rbolNavideo

Aprender villancicos

Representa roles depersonajes.

grfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias sociales

en la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.

Con informtica:elaboracin devdeos y utilizacinde software para la

realizacin desituaciones decarcter social,familiar, etc.

TECNOLOGA

Orientacinen la interprcambios en vida del ser teniendo endoctrinas re

Sensibilizacestudiantes cuenta las cdomsticas convivencia


UNIDAD NO: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SER HUMANO NECESITA UN GRUPO FAMILIAR TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TIEMPO REAL:10 HORASESTANDAR COMPETENCIA B





ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA


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Reconocer laimportancia de lafamilia en laconstruccin de lasociedad

Conoce lascaractersticas

esenciales de laamistad

Comprendo que misacciones puedenafectar a la gentecercana y que las

acciones de la gentecercana pueden

afectarme.

Respeto los acuerdosdefinidos con otros.

Demuestra conejemplos lascaractersticaspropias de la

amistad.Relata y dibuja losacontecimientosms importantesde la semanasanta.

SUPERIORCuida, protege yrespeta a suscompaeros.

ALTOMe esfuerzo pormejorar mis actitudesque pueden afectar laamistad con miscompaeros.BSICOConozco lascaractersticas y elvalor de la amistad.

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a la

existencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

Elaboracin de tarjetaa un amigo.

Realizar un

compartir.Establecerdiferencias entre unaverdadera amistad yuna que no lo es.

Solucin de sopa deletras relacionadascon valores de laamistad.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantes

que forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.

Con informtica:elaboracin devdeos y utilizacinde software para larealizacin desituaciones decarcter social,familiar, et

TECNOLOGIAc.

Organizacirealizacin buenos das





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UNIDAD NO: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: LA FAMILIA ES LA IMAGEN DEL AMOR DE DIOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TIE10 HORASESTANDAR COMPETENCIA B





ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Descubrir el sentido dela familia comocomunidad de vida deamor establecida pordios para el desarrollopleno de la persona

.Comprende lossmbolos de labsqueda de Diospor medio de relatosbblicos.

Comprendo que misacciones puedenafectar a la gentecercana y que lasacciones de la gentecercana puedenafectarme.

Asumo lasconsecuencias de mispropias acciones.

Establece pautasde comportamientobasados en losmandamientos dela ley de Dios a supueblo

Relaciona smbolosreligiosos presentesen la cultura comoformas deexpresin de labsqueda de Dios

Relata y dibuja losacontecimientosms importantes dela semana santa.

SUPERIORSoy un nio integro enmis relaciones socio-afectivas con el entorno,naturaleza, familia ysociedad.ALTOComprendo laimportancia de practicarlos mandamientos para larealizacin comopersona y ser social.BSICODemuestro respeto hacialos temas tratados deDios o de tipo espiritual..

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapunteshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

Anlisis grupal de laimportancia de losmandamientos

Aprender losmandamientos y elsignificado de cada uno

Colorear lmina con losmandamientos de la leyde Dios.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valores

teniendo en cuentasus principios y sumoralidad.

Con informtica:elaboracin devdeos y utilizacinde software para larealizacin desituaciones decarcter social,familiar, etc.

TECNOLOGA






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UNIDAD NO: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: LA FAMILIA, CELULA FUNDAMENTAL DE LA IGLESIA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS10 HORASESTANDAR COMPETENCIA B





ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Descubrir que la iglesiay la familia, tienen suprincipio y fundamentoen cristo

Realizorepresentacionesgrficastridimensionalesde mis ideas ydiseos.Realizorepresentacionesgrficastridimensionalesde mis ideas ydiseos. Identificoinnovaciones einventostrascendentalespara la sociedad;los ubico y explicoen su contextohistrico

Descubrir la accinsalvadora de Jess enla vida familiar.Reflexiono sobre el usodel poder y la autoridaden mi entorno yexpreso pacficamentemi desacuerdo cuandoconsidero que hayinjusticias.Reconozco losresultados y el impactode mis acciones sobrelos otros.

La familia formaparte de lacomunidad eclesial.La familia y laiglesia nacen y seconstruyen enCristo.Mara en la vidafamiliar y eclesial.

SUPERIORIdentifica y acepta lafamilia como clulafundamental de la iglesiaALTODescubre que la iglesia yla familia tienen sufundamento en Cristo.

BSICORealiza actividades de laiglesia en familia, demanera escolar ycomunitario

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

Confrontar su propiarealidad familiar con lapalabra de Diosrevelada en las obras ypalabras de Jess.

Conceptualizar porescrito sobre algunosvalores como la paz, elamor y la solidaridad enla familia.Conocer ms elproyecto de vidamatrimonial.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.


TECNOLOGIA





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Utilizo lastecnologas de lainformacin y lacomunicacin, para

apoyar misprocesos deaprendizaje yactividadespersonales(recolectar,seleccionar,organizar yprocesar


UNIDAD NO: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA MISION DE LA FAMILIA CRISTIANA EN EL MUNDO DE HOY TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TIEMPO REAL:10 HORASESTANDAR COMPETENCIA B

C - LGSABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DE



EVALUACINARTICULACINDE ENSEANZAS

ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Identificar la misinevangelizadora de lafamilia en el mundo dehoy.

Descubrir el valor delos hijos en la familia.Comprendo quecuando las personasson discriminadas, suautoestima y susrelaciones con losdems se venafectadas.Identifico loscomportamientosapropiados para cadasituacin.

La familia esservidora de la vida.La familia participaen la vida y misinevangelizadora dela iglesia.La familia participaen el desarrollo dela sociedad.Familia Esperanzade la Humanidad.

SUPERIORValora la misinevangelizadora de lafamilia como formadorade personas, educadorasde la fe y promotora dedesarrollo.ALTORealiza actividades dedesarrollo social en prode la familia y de laiglesia.BSICOAcepta las polticas que

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,

charlas sobre temas acorde a la

Comprender el valorque tiene la familia enla participacin dedesarrollo en lasociedad. Interpretarcorrectamenteepisodios y textos delN.T sobre el valor y elsentido de vida en lostiempos de Jess.Conocer criterios conlos cuales la familiaparticipa en la vida ymisin evangelizadora


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.



Sensibilizacestudiantes cuenta las c


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PLAN DE ASIGNATURA PAG:10 DE 24tiene como misin lafamilia cristiana en elmundo de hoy.

realidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

de la iglesia.Construir en el contextoexperiencias dediferentes grupos defamilia manifestando

esperanzas dehumanidad. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.


domsticas convivencia


UNIDAD NO: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: DIMENSION COMUNITARIA DEL HOMBRE TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TIEMP

ESTANDAR COMPETENCIA B C - LG

SABERES DESEMPE OS ACTIVIDADES DEENSEANZA

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEEVALUACIN

ARTICULACI NDE ENSEANZAS

ACTIVIDAEXTRA

CURRICULAComprender que losseres humanos senecesitanmutuamente en susproceso derealizacin personal ycomunitario

Reconozco que el serhumano como sersocial, vive encomunidad paralograr su realizacin.

Conozco y utilizoestrategias creativaspara solucionarconflictos

Reconozco mis

Valorar el grupofamiliar como labase de laformacin para laconvivencia socialen el desarrollode la persona.Ubicar la realidadfamiliar de hoy deacuerdo con lascaractersticas delos diferentes

SUPERIOR:Vive la realidad de susentorno familiar a nivelregional, nacional ycomunitaria

ALTO:Acta con principios demoral cristiana en elentorno escolar,familiar y comunitario

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a la

Construir su identidadpor escrito a partir desu pertenenciagrupos de referencia.

Realizar un anlisisinterno para graduarmi porcentaje frenteal conflicto.

Construir oracionesdonde sus actitudes


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.



Sensibilizacestudiantes

cuenta las c


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fortalezas ydebilidades frente ami proyecto personal

grupos familiaressurgidos a travsde la historia.Identificar dilemasde exclusin,analizando losderechosciudadanos.

B SICO: Demuestra buenasrelaciones en sucomunidad

realidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

son rechazadas yvaloradas por sucomunidadhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorialhttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial



domsticas convivencia


UNIDAD NO: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: LA COMUNIDAD COMO PUEBLO DE DIOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TIEMPO






ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Identificar el origende la comunidadhumana segn lafuente bblica en laaccin creadora deDios

Doy razones sobre elconflicto en lasociedad humana,desde la perspectivapersonal.

Analizo de maneracrtica los discursos

Sustentar por quel grupo llamadoresto de Israeldefendi la fe, laesperanza y lavida del pueblo

Asumir el

SUPERIOR:Sustenta conargumentos que nopuede habercomunidad autenticasin amorALTO:Describo con lasituacin del pueblo de

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,

elaboracin de espacios y

Buscar textosreferidos a lavocacin y losacontecimientoscentrales en lahistoria de Israel.

Consultar del grupollamado restos de


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo en




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que legitiman laviolencia.

Indago losargumentosevidencias y hechosque llevan a los otrosa pensar oexpresarse de unadeterminada forma.

liderazgo de mipropia vida con feen Dios y en suspropiascapacidades.

Defender convalenta a laspersonas msdbiles frente asituaciones deinjusticia oirrespeto

IsraelBSICO: Identifica el origen de lacomunidad humanasegn la fuente bblica

situaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

Israel y socializar lainformacin.

Desarrollarcrucigramas con elnombre de algunospersonajes delpueblo de Israel.

Elaborar fraseshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

cuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.


Sensibilizacestudiantes cuenta las cdomsticas

convivencia


UNIDAD NO: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: JESUCRISTO FUNDA EL NUEVO PUEBLO DE DIOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TI






ACTIVIDAEXTRA

CURRICULAReconstruir conprecisin el contextogeogrfico, social,poltico y religioso delnuevo pueblo d Dios.

.Explico algunosfactores que

Me intereso porprofundizar en elconocimiento, la viday enseanza deJess.

Conozco, analizo y

Reconocer lasnormas y valoresde la iglesia

Comprender lostemas y susmensajes

SUPERIOR:Comprender y expresaren textos cortos que elpueblo de Israel eselegido por Dios.ALTO:Reconocer en Israel yen la iglesia el pueblo

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,

comprensin de lectura,

Interpretaradecuadamente lostextos bblicos que serefieren a lasenseanzas deJess.

Dramatizar de


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin de


Orientacinen la interprcambios en vida del ser


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VERSIN: 01



influyen en laevolucin de latecnologa yestablezco

relaciones conalgunos eventoshistricos

.Utilizoresponsable yeficientementefuentes de energay recursosnaturales.

Identifico yformulo problemaspropios delentorno,susceptibles de ser resueltoscon solucionesbasadas en latecnologa

Analizo diversospuntos de vista einteresesrelacionados con lapercepcin de losproblemas y lassoluciones

uso los mecanismosde participacinciudadana

Cumplo loscompromisosasumidos de acuerdocon las condicionesde tiempo y formasacordadas con la otraparte

Relacionar losacontecimientossalvficos de lahistoria del pueblode Israel con losacontecimientosdela iglesia

Reconocer yaceptar que lamoral cristianafomenta actitudesy valores para laconvivenciapacfica.

elegido por Dios.BSICO: Respetar losfundamentosdoctrinales de la iglesia

elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

manera individual ogrupal formas ymaneras degobernar.

Consultar y completarun cuadro donde seconsigne los grupossociales

Crear propuestas deconvivencia a travsde lecturasbblicashttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

mapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.


teniendo endoctrinas re


cuenta las cdomsticas convivencia


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tecnolgicas, y lostomo en cuenta enmisargumentaciones.


UNIDAD NO: CUARTO NOMBRE DE LA UNIDAD: LA COMUNIDAD ECLESIAL SERVIDORA DE LA UNIDA Y EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS PREAL: 10 HORAS

ESTANDAR COMPETENCIA B C - LG SABERES DESEMPE OS ACTIVIDADES DEENSEANZA ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES DEEVALUACIN ARTICULACI NDE ENSEANZAS ACTIVIDAEXTRACURRICULA

Identificar lasaccionesevangelizadoras delas iglesias en lasdistintas pocas deJesucristo.

Reconozco laactualizacin de laiglesia colombiana ymundial, difundiendosus acciones yservicios

Identifico y analizolas situaciones en lasque se vulneran losderechos civiles y

polticos

Buscar el sentidode la experienciacristiana

Conocer losaspectos de lavida de losapstoles

Exaltar el nimoque difunde el

espritu santo en

SUPERIOR:Aplica en su vida diariaun buencomportamientoevangelizadorALTO:Argumenta de formaoral los principalesgrandes momentos dela evangelizacin.BSICO:

Nombra las

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,

Saber explicar lasrelaciones desemejanza ydiferencia entre la lasiglesia Catlica y laiglesia Histrica.

Se integra a lacomunidad eclesialpara la oracin, elapostolado y la

celebracin litrgica.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,

etc.





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Establezco interesescomunes ycontrapuestos de losmiembros de ungrupo o comunidad

la misinevangelizadora delos apstoles

Valorar laeucarista comofuente decomunineclesial.

Conocer acercade la vida deIglesia.

caractersticas de laiglesia

charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

Conceptualizar porescrito laspotencialidadesvalorativas de lacomunidad eclesial.https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial



cuenta las cdomsticas convivencia


UNIDAD NO: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: DIMENSION ETICA Y RELIGIOSA D ELA PERSONA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS T


SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DEENSEANZA



ARTICULACINDE ENSEANZAS

ACTIVIDAEXTRA

CURRICULATener claridad sobrelo que es la moral enlas implicaciones delser humano

Conocer loselementos ticos queintervienen en la vidamoral de todapersona.

Comprendo elsignificado y laimportancia de viviren una nacinmultitnica ypluricultural.

Identificar loscomponentes dela estructuramoral de laspersonas

Identificar losprincipales retosmorales para elhombre de hoy.

Emitir juiciossobre la

SUPERIOR:Aplica las valoracionesde actos ycomportamientoshumanos, distinguiendoel bien del mal moral.ALTO:Explica los elementosticos que intervienenen la vida moral de lapersona.BSICO: Reconoce los principios

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidad

Escuchar diferenteshistorias y buscaaquellas que ayudena realizarse comopersona y alcanzar lafelicidad.

Confrontar por mediode un mapaconceptual la tica dehoy con respecto a lade algunos aos.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valores



Sensibilizacestudiantes cuenta las c

domsticas


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Reconozco, con laparticipacin delgrupo los problemascolectivos.

dimensin juiciosde su culturacomprendiendolos principalesretos moralespara gente de suentorno.Descubrir laimportancia de laaccinfundamental paradarle sentido a lavida

bsicos de la tica y lamoral

Act. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

Comprender elsignificado dealgunos trminos yaplicarlos en lasolucin de uncrucigrama.https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

teniendo en cuentasus principios y sumoralidad.


convivencia


UNIDAD NO: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: RAICES DE LA MORAL CRISTIANA EN EL ANTIGUO TESTAMENTO TIEMPO PROBABLE: 8


SABERES DESEMPEOS ACTIVIDADES DEENSEANZA



ARTICULACINDE ENSEANZAS

ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA


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VERSIN: 01



Reconocer el origen ylas races de la moralcristiana a la luz delantiguo testamento

Reconozco la moralcristianafundamentado en laexistencia del serhumano.

Conozco, analizo yuso los mecanismosde participacinciudadana

Efecto ajustes a miproyecto de vida a laluz del antiguotestamento

Formarconciencia de losvalores yprincipios moralesde la fe cristiana

Identificar lasdiversas formasdel lenguajereligioso, de losvalores yantivalores de lamoral cristiana

Identificar la moralcristiana comoactitudes derelacinpermanente conDios, con losdems y con unomismo.

SUPERIOR:Investiga en el antiguotestamento algunostextos bblicosreferentes a la moral.ALTO:Infiere el porqu delproceder rebelde de losprimeros sereshumanos con relacinal querer de DiosBSICO: Comparte lasenseanzas bblicas enla vida cotidiana y enlas conversacionessobre temas morales

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin y

solucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

Comparar loestablecido desde lamoral cristiana con loque se evidencia enel mundo de hoy.

Resolver algunosconflictos moralesdesde el punto devista tico, paraobtener lasbendiciones delpueblo de Israel.

Conceptualizar deforma escrita acercade cmo Diosconstruyo alianzacon el pueblo hebreo,entregando eldeclogo.https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial





Orientacin

en la interprcambios en vida del ser teniendo endoctrinas re



UNIDAD NO: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: FUNDAMENTO DE LA MORAL CRISTIANA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TIEMP


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PLAN DE ASIGNATURA PAG:18 DE 24ESTANDAR COMPETENCIA B





ACTIVIDAEXTRA

CURRICULAProfundizarcontenidos acerca

de lafundamentacin quecristo le da a la moralcristianaExplico algunosfactores queinfluyen en laevolucin de latecnologa yestablezcorelaciones conalgunos eventoshistricos

.Utilizoresponsable yeficientementefuentes de energay recursosnaturales.

Identifico yformulo problemaspropios delentorno,susceptibles de ser resueltoscon soluciones

Conozco el sentidode la conversin

predicada porJesucristo y lasexigencias a quiencree en El y se hacesi discpulo.Comprendo elsignificado y laimportancia de viviren una nacinmultitnica ypluricultural.Interacto con otrosaunque no losconozca

Previamente, paraenfrentar una tarea osituacin.

Diferenciar laenseanza moral

de Cristo con lasotras enseanzasde su tiempo.

Establecer comoJess relaciona elcomportamientomoral en esta viday la felicidaddespus de lamuerte.

SUPERIOR: Aplica laforma como Jess

plantea y resuelve losdilemas morales, tantoen el mtodo como enel contenido de suenseanza

ALTO: Explica concriterios propios elsignifica de inmanenciay trascendencia.

BSICO: Define conprecisin el significadode cristo.

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.

Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapunteshttps://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

Clasificar losproblemas morales

de Israel dentro delesquema de los diezmandamientos.

Establecer la relacinentre la libertadhumana y ladependencia delcreador segn elantiguo testamente.

Utilizar lasenseanzas bblicasen la vida cotidiana y

las conversacionessobre temas morales.

Aplicar correctamenteel vocabulario bblicoal anlisis de losproblemas moralesdesde la perspectivareligiosa.



en la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.



buenos dasOrientacinen la interprcambios en vida del ser teniendo endoctrinas re



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basadas en latecnologa

Analizo diversospuntos de vista einteresesrelacionados con lapercepcin de losproblemas y lassolucionestecnolgicas, y lostomo en cuenta enmisargumentaciones.


UNIDAD NO: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL CRECIMIENTO MORAL EN LA IGLESIA Y EL COMPROMISO DEL CRISTIANO TIEMPO PR






ACTIVIDAEXTRA

CURRICULAIdentificar elcrecimiento moral en

Identifica los mediosque posee la iglesia

Brindar apoyo a laiglesia para

SUPERIOR:Poseeuna visin sobre el

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinas

Identificar los mediosque posee la iglesia





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VERSIN: 01



la iglesia y elcompromiso existentedel cristiano

para orientar yalimentar elcrecimiento en la vidamoral cristiana de susmiembros.

Participo en laplaneacin yejecucin deacciones quecontribuyen a aliviarla situacin depersonas endesventajas.Defino los objetivosen conjunto con losotrosMiembros.

vivenciar loscompromisosmorales delcristiano.

Intervenir entemas de tica ymoral en lasociedad actual atravs de laiglesia.

valor de la palabra deDios, y del magisteriode la iglesia al serviciode la calidad de vidatico y moral de laspersonas y lascomunidades ademssu incidencia de estoen la convivenciaALTO:Manifiestafirmeza, voluntadcarcter para vivir elcompromisosociopolticoencaminado a construirpaz en su comunidad. BSICO: Reconoce sucompromiso social ytico para mejorar lacalidad de vida de sucomunidad.

religiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin y

solucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

para orientar yalimentar elcrecimiento en la vidamoral cristiana de susfieles.Explicar el contenidode profesin de fecreo en la comuninde los santos.Manifestar firmeza devoluntad y carcterpara vivir elcompromiso moralcristiano.Promover entre sushbitos de vidasaludable en lasdimensiones fsica,psquica, espiritual ymoral.https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

en la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.


buenos das



AREA: Religin ASIGNATURA: Religin GRADO: 10 JEFE DE REA:GERMAN RICO BERNALDOCENTE:GERMAN RICO BERNAL

UNIDAD NO: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SENTIDO DE LA VIDA EN EXPERIENCIA HUMANA TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS






ACTIVIDAEXTRA


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PLAN DE ASIGNATURA PAG:21 DE 24CURRICULA

Estimular labsqueda del sentidode la vida desde lapropuesta del hechoreligioso.

Asumo una posicindefinida frente a losdiferentessignificados que ledan a la vida lascorrientes de lapostmodernidad.

Identifico dilemas dela vida en las queentran en conflicto elbien general y el bienparticular; analizoopciones de solucin,considerando susaspectos positivos ynegativos.Establezco con losotros las reglas de juego.

El ser humano:(Sentido de suvida, bsquedadel sentido dehoy, principiospara la vida)

Humanismo:(Contrastes,camino,construccin yrealizacin).

SUPERIOR:Explicalos elementos quehacen una personanica y que son laesencia del ser,adems posee juiciocrtico sobre la realidadsocial.

ALTO:Comprende elsentido del proyectopersonal y participa enactividades orientadasa fomentar la vidasana.

BSICO: Comprendeque es ser persona yalgunas veces trabajaen su formacinpersonal con inters ydedicacin.

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

Conocer los aportesde la filosofa y de lapsicologa a labsqueda de sentidoen la vida.Ser capaz de recogerlos aportes dediversas cienciashumanas y sociales yutilizarlos en laconstruccin de supersonalidad.

Valorar su entornofamiliar y escolarcomo espacios dedesarrollo personal.

Promover en contrade la cultura de lavida fcil y hedonista,el consumismo y eldesprecio a la vida. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial



Con informtica:

elaboracin devdeos y utilizacinde software para larealizacin desituaciones decarcter social,familiar, etc.






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UNIDAD NO: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SENTIDO DE LA VIDA EN LA EXPERIENCIA RELIGIOSA TIEMPO PROBABLE: 8 HOR






ACTIVIDAEXTRA

CURRICULA

Fortalecer labsqueda del sentidode la vida en elmbito religioso.

Estimular la toma dedecisiones frente alas situaciones quese presentan a lolargo de la vida,donde requierensolidaridad.Valor positivamentelas normasconstitucionales quehace posible lapreservacin de lasdiferencias culturalesy polticas, y que

regulan nuestraconvivenciaAsigno y asumo rolesy responsabilidadesde acuerdo con lasaptitudes de losmiembros del Equipo

PensamientoFilosofo

Dialogo dereligiones:(Clases, mensajepapal, sentido,pensamiento,oracin)

Descubrimientode Dios.

SUPERIOR:Explicacomo el ser humanoest llamado a laperfeccin y comopersona trata deresponder a losdesignios de sucreador y da testimoniode esto con susacciones.ALTO:Se interesa porconocer latrascendentalidadhumana y promueve

los valores moralesdentro de la institucin

BSICO: Formula laconcepcin del hombreen el cristianismo, ysus consecuencias desu vida moral.Adems, presentaalgunas actividadesrelacionadas con eltema.


Interpretarcorrectamenteepisodios y textos delantiguo testamentosobre el valor y elsentido de la vida.

Explicar textos comoMira, yo pongo hoydelante de ti la vida yel bien, la muerte y elmal.

Consultar la biblia en

su tarea de laborar elproyecto personal devida.

Difundir en suentorno lassentencias bblicasrelacionadas con elvalor y el sentido dela vida. https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=

Ejecucin de lamatriz. El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuenta

sus principios y sumoralidad.






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2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial


UNIDAD NO: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: LA VIDA DE JESS ES UN PROYECTO DE VIDA PARA LOS CRISTIANOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TIEMPO REAL: 1






ACTIVIDAEXTRA

CURRICULAProfundizar la vida deJess de Nazaret

Identifico y analizoejemplos exitosos yno exitosos de latransferenciatecnolgica en la

solucin deproblemas ynecesidades

Utilizo e interpretomanuales,instrucciones,diagramas yesquemas, para elmontaje dealgunos artefactos,dispositivos ysistemas

Descubro en la vidade Jess lapropuesta pararesponder a losinterrogantes yproblemticasdetectadas en eldiagnstico para la

elaboracin delproyecto personal devida del cristiano.Utilizo distinta deexpresin parapromover y defenderlos derechoshumanos en micontexto escolar ycomunitario.Establezco con losotros un plan deaccin.

Jess de Nazaret:Propuesta devida, las cuatropuertas deentrada,testimonio)

El reino de Dios,

desafo para lasnuevasgeneraciones:(Alternativas,convivencia,fundamentos,principios)

Horizontes de laevangelizacin:(El nuevo mileno,comunicacin delevangelio)

SUPERIOR:Explicalos diferentesproblemas que se leplantean al ser humanosobre el bien y el mal ytoma decisiones comocristiano e integrantevivo de la iglesia

ALTO:Comprende larealidad que vive elhombre de hoy sobre elasecho de las cosasque le hacen dao almismo hombre siendovctima de suignorancia.

BSICO: Explicaalgunos temas dondese relaciona al hombrecon el sndrome que

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramasEvaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,

Descubrir el valor dela vida y la dignidadde la persona a la luzdel proyecto de lavida de Jess.

Comparar loscriterios de vida de

Jess con laspropuestasalternativas delmundo actual.

Tomar conciencia desu identidad delcristiano.

Confrontar losmodelos de vida de lasociedad actual conel proyecto de vidade Jess.


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin de

mapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.

Con informtica:elaboracin devdeos y utilizacinde software para larealizacin de


Orientacinen la interprcambios en vida del ser teniendo en

doctrinas reSensibilizacestudiantes cuenta las cdomsticas convivencia

MECI CALIDAD CDIGO AC 109


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VERSIN: 01



tecnolgicos.

Evalo y seleccionocon argumentos,mis propuestas ydecisiones en tornoa un diseo

Discuto sobre elimpacto de losdesarrollostecnolgicos,incluida labiotecnologa en lamedicina, laagricultura y laindustria.

vive hoy la sociedad (elmal).

solucin de actividadesextracurriculares, toma deapuntes

https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=jclic%20tutorial

situaciones decarcter social,familiar, etc.

MECI CALIDAD CDIGO: AC 109


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UNIDAD NO: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL PROYECTO DE VIDA DE LOS CRISTIANOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS TI

ESTANDAR COMPETENCIA B C - LG SABERES DESEMPE OS ACTIVIDADES DEENSEANZA ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES DEEVALUACIN ARTICULACI NDE ENSEANZAS ACTIVIDAEXTRACURRICULA

Orientar tu vida conlos criterios de lapropuesta de Jessen la buenaventuranza

Adquiero elementospara elaborar unproyecto de vida conenfoque cristiano.

Participoconstructivamente eniniciativas oproyectos a favor dela no violencia en elnivel local o global.

Evalo la dinmicadel equipo y sucapacidadde alcanzarresultados.

La identidadCristiana

Novedososcaminos de vida

Mis aspiraciones

SUPERIOR:Explicaelementos de juiciosobre la realidadhistrica de Jess yexplica el entornodonde el vivi.

ALTO:Conoce la vidacomo hombre de Jessy ensea apartes desus obras como hijo de

DIOS.BSICO: Realiza lasactividades pero no sepreocupa porprofundizar en el tema


Identificar ydiferenciar lasvocaciones comunesy las especficas quese viven dentro de laiglesia.Establecer relacionesde semejanza y decomplementariedadentre las diversasvocaciones y estados

de vida en la iglesia.Elaborar su proyectopersonal de vida, conla ayuda de lasciencias humanas einspiradas en elproyecto de la vidade Jess.Promover espaciosde participacin delos jvenes dentrode la iglesia. https://www.google.com.co/webhp?sourcei


El tema se podrarticular con artsticaen la representacingrfica de integrantesque forman parte deuna sociedad.En ciencias socialesen la elaboracin demapas teniendo encuenta su hbitat, suscostumbres, cultura,

etc.En tica y valoresteniendo en cuentasus principios y sumoralidad.





MECI - CALIDAD CDIGO: AC-109


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MECI CALIDAD CDIGO: AC-109INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA



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VERSIN: 01



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UNIDAD NO: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: PROBLEMA SOCIAL Y APORTES CONSTRUCTIVOS TIEMPO PROBABLE: 8 HORAS T






ACTIVIDAEXTRA

CURRICULAIdentifico algunosproblemas socialesdel pas y conozcopersonas y gruposque aportan a lareconstruccin deltejido social

Identifica la realidadsocial actual para laactuacin yparticipacin delcristianismo en lasconstrucciones deuna nueva sociedad

Participo eniniciativas polticas,democrticas en mimedio escolar olocalidad.

Verifico lacomprensinacertada de lo queexpresan o medemandan los otros.

Una formas mshumana desolidaridad.

Miradas a larealidad social.

Constructores depaz, progreso yvida.

Redes sociales

SUPERIOR:Sabeutilizar las nuevastecnologas de formaresponsable y explicalo bueno y lo malo parael desarrollo del serhumano.

ALTO:Ensea formasde utilizar los nuevosavances en beneficiode la comunidad, sinllegar a entrar ensecularismos quehacen dao al hombre.

BSICO: Desarrollaactividades propuestasy explica algunascaractersticas de los

Momentos de claseOracin, lectura bblica,socializacin de doctrinasreligiosas, canto.MotivacinExplicacin con respecto a laexistencia del ser humanocomo persona, presentacincon respecto al tema.

D. del temaLectura alusiva al tema a tratar,comprensin de lectura,elaboracin de espacios ysituaciones reales por mediogrfico, participacin eintervencin de capacitaciones,charlas sobre temas acorde a larealidadAct. De apl de con.Conceptos negativos y positivosdel tema, elaboracin decarteleras, frisos.Retroalimentacin.Investigacin del tema visto,estructuracin de mapasconceptuales, formulacin ysolucin de sopas de letras,crucigramas

Identificar losproblemas, conflictosy necesidades deColombia.

Relacionar, comparary advertir lasdebilidades yfortalezas en el serhumano.

Manifestar vocacinde servicio socialdesinteresado.

Desarrollar iniciativaspara el servicio sociala favor de los msnecesitados de lasociedad.



Con informtica:elaboracin devdeos y utilizacin


Orientacinen la interprcambios en

vida del ser teniendo endoctrinas re


MECI - CALIDAD CDIGO: AC-109


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CDIGO: AC 109INSTITUCION EDUCATIVA JOSE MARIA CORDOBA



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VERSIN: 01



beneficios de lasnuevas tecnologaspara el ser humano.

Evaluacin. Formulacin ysolucin de talleres,dramatizacin, participacin,solucin de actividadesextracurriculares, toma deapunt

plan de asignatura religión 2016

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