plan anual del 4to grado 2015
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DidacticaTRANSCRIPT
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Ministerio de Educacin y Cultura
Institucin
Planeamiento Anual de ClasesEducacin Musical
Profesor:
Segundo Ciclo EEB
2014
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Plan de Clases
4 Grado
Segundo Ciclo E.E.B.
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Competencia del Area para el Segundo Ciclo de E.E.B
-Expresa ideas y sentimientos a travs del desarrollo creativo de los lenguajes bsicos musicales dentro de un marco tico
-Valora las manifestaciones artsticas nacionales, americanas y universales como testimonios de una poca y una identidad cultural
Alcance de la Competencia en el Grado
-El inicio del Segundo Ciclo pretende que el alumnado del 4to Grado desarrolle capacidades que hacen a la comprensin y a la utilizacin de los lenguajesexpresivos bsicos del arte, as como al descubrimiento del potencial artstico que posee.
-As en msica, se espera que el nio y la nia puedan reconocer auditivamente partes de una obra musical, as como los lenguajes musicales referidos a lameloda, al ritmo y a la armona sin dejar de lado las cualidades del sonido.
-Tambin puedan utilizar tcnicas bsicas del canto y del instrumento elegido para la interpretacin vocal e instrumental a travs de un repertorio sencilloacorde al grado.
-As tambin, se pretende que el alumno desarrolle capacidades que involucren a la percepcin activa al reconocimiento y la valoracin de diversaspropuestas.
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Planeamiento Anual de Clases Educacin Musical -1- 4 Grado
UNIDADESTEMATICAS
CAPACIDADES INDICADORES SUGERENCIAS METODOLGICAS MEDIOS DEVERIFICACIN
REACTIVOS OITEMS TIEMPO
MEDIOS ORECURSOSAUXILIARES
-LosLenguajesArtsticos
-Interpreta vocal oinstrumentalmenteobras sencillaspopulares,regionales ynacionales,atendiendo a latcnica vocal y a latcnica instrumentalsegn lascaractersticas delinstrumento elegido.
-Tcnica vocal:respiracin, emisinvocal, fraseo.
-Tcnicainstrumental: tcnicade interpretacin dela flauta.
-Repertorio que transmitan valores.
-Identifica loselementosesenciales dellenguaje musical:
*Ritmo: pulso,acento, fraccin decomps, valores,compases simples
-Interpreto con laayuda de la voz y de laflautacancionesdel repertorioescolar.
-Interpreto melodasinstrumentales con laayuda de la flauta.
-Adquieroconocimientos de lamsica y los elementosdel lenguaje musical.
-Identifico elementosbsicos del ritmo.
-Reproduzco frmulasrtmicas.
-Construyo frmulasrtmicas sencillas conlos diferentes valoresmusicales.
-Interpretamos canciones del calendario escolar con ayuda delprofesor/a utilizando las tcnicas correctas de respiracin ,entonacin, pronunciacin correcta de las palabras y precisinrtmica.
-Ensayamos canciones sencillas con ayuda de la flauta utilizando lossonidos de la escala de Do y teniendo en cuenta las tcnicas deejecucin aprendidas en aos anteriores.
-Cantamos la cancin Los valores musicales con ayuda delprofesor/a. -Citamos y dibujamos los valores musicales que nombra la cancin.-Fijamos mejor nuestro aprendizaje leyendo la informacin del librogua. -Sealamos y escribimos las partes de la figura musical.-Escribimos el nombre de los valores y luego unimos con susrespectivos silencios. -Completamos las partes de las figuras musicales que sugiere ellibro gua.
-Cantamos la cancin Ya lleg el momento con ayuda delprofesor/a.-Declamamos rtmicamente los valores del ejemplo musical.-Percutimos los valores de la cancin.-Copiamos los valores del ejemplo musical escribiendo el nombre yel valor en la casilla correspondiente.-Identificamos otros elementos del ritmo (fraccin de compas,compases, lneas divisorias, barra de conclusin).-Percutimos frmulas rtmicas.-Elaboramos frases o palabras y escribimos su frmula rtmica.-Identificamos compases de dos, tres y cuatro tiempos.-Formamos, separamos y completamos compases.
-RSA
-Evaluacin:
*Unidireccional
*Autoevaluacin
*Coevaluacin
-Prueba Escrita
-Prueba Oral
-Entone
-Interprete
-Ensaye
-Analice
-Paree
-Subraye
-Identifique
Febrero:.....horas
Marzo:.....horas
Abril:.....horas
-Libro gua.
-Guitarra.
-Flauta.
-Tiza
-Pizarrn
-Grabadora
-CD
-
Planeamiento Anual de Clases Educacin Musical -2- 4 Grado
UNIDADESTEMATICAS
CAPACIDADES INDICADORES SUGERENCIAS METODOLGICAS
MEDIOS DEVERIFICACIN
REACTIVOS OITEMS TIEMPO
MEDIOS ORECURSOSAUXILIARES
*Meloda: notas,pentagrama, clave,escala.
-Identifico los valoresmusicales y loselementos de laestructura rtmica(pulso, acento, fraccinde comps, valores).
-Demuestroconocimientos, habilidades y destrezasmediante el examensumativo.
-Identifico y reproduzcoelementos meldicoscon ayuda de la flautadulce.
-Aprendemos a cantar una cancin para mam teniendo en cuentalos siguientes pasos.a-percutimos las figuras musicalesb-declamamos rtmicamente el texto de la cancinc-entonamos la meloda-Percutimos las frmulas rtmicas despus del profesor.-Numeramos las frmulas en el orden en que escuchamos (dictadortmico).-Leemos las adivinanzas y percutimos la figuracin rtmica al mismotiempo.-Completamos el cuadrigrama.-Buscamos en la sopa de letras el nombre de las siete figurasmusicales: -Redonda - Blanca - Negra - Corchea - Semicorchea -Fusa - Semifusa.-Examen Sumativo (1 Etapa)
-Practicamos con la flauta dulce la correcta emisin de las notas si -la - y sol con ayuda del profesor/a.-Ubicamos correctamente los dedos en la flauta.-Ubicamos la lengua detrs de los dientes diciendo Tuu o Duu alsoplar y manteniendo la nota unos segundos. -Interpretamos elementos meldicos sencillos con ayuda de laflauta.-Identificamos en la escritura musical interpretada los elementos dela escritura meldica; notas, clave y la posicin de las notas en elpentagrama.-Leemos las notas del pentagrama por su nombre.-Copiamos fragmentos meldicos en el pentagrama.
-RSA
-Evaluacin:
*Unidireccional
*Autoevaluacin
*Coevaluacin
-Prueba Escrita
-Prueba Oral
-Entone
-Interprete
-Ensaye
-Analice
-Paree
-Subraye
-Identifique
Mayo:.....horas
-Libro gua.
-Guitarra.
-Flauta.
-Tiza
-Pizarrn
-Grabadora
-CD
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Planeamiento Anual de Clases Educacin Musical -3- 4 Grado
UNIDADESTEMATICAS CAPACIDADES INDICADORES SUGERENCIAS METODOLGICAS
MEDIOS DEVERIFICACIN
REACTIVOS OITEMS TIEMPO
MEDIOS ORECURSOSAUXILIARES
-Reconozco y dibujosignos de la escriturameldica.
-Ubico y escribo lasnotas en elpentagrama.
-Identifico loselementos de lameloda y adquieroconocimientos sobreellos.
-Interpretamos la cancin La msica teniendo en cuenta lossiguientes pasos:a-percutimos las figuras rtmicasb-declamamos rtmicamente la letra de la cancinc-entonamos la meloda-Copiamos en el pentagrama la clave de sol y una de cada nota queutiliza el ejemplo musical y con ayuda del profesor/a escribimos sunombre.-Practicamos nuestra caligrafa musical dibujando la clave de Sol enlos pentagramas.-Identificamos la ubicacin de las diferentes notas en el pentagrama.-Contestamos correctamente las preguntas del libro gua.-Volvemos a cantar la cancin La Msica pero esta vez nombrandolas notas del principio al final.-Ubicamos las notas de la flauta en el pentagrama. -Escribimos el nombre de las notas.-Ubicamos las series de notas en el pentagrama. -Ensayamos canciones sencillas con ayuda de la flauta utilizando lossonidos de la escala de Do y teniendo en cuenta las tcnicas deejecucin aprendidas en aos anteriores.
-RSA
-Evaluacin:
*Unidireccional
*Autoevaluacin
*Coevaluacin
-Prueba Escrita
-Prueba Oral
-Entone
-Interprete
-Ensaye
-Analice
-Paree
-Subraye
-Identifique
Junio:.....horas
-Libro gua.
-Guitarra.
-Flauta.
-Tiza
-Pizarrn
-Grabadora
-CD
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Planeamiento Anual de Clases Educacin Musical -4- 4 Grado
UNIDADESTEMATICAS
CAPACIDADES INDICADORES SUGERENCIAS METODOLGICAS
MEDIOS DEVERIFICACIN
REACTIVOS OITEMS TIEMPO
MEDIOS ORECURSOSAUXILIARES
-Practico la lecto-escrituramusical.
-Interpreto las notasdel pentagrama con laflauta.
-Identifico por sutimbre las diferentesvoces humanas.
-Valoro la importanciade la voz humanacomo instrumento yconozco suclasificacin.
-Entonamos la cancin La vaca y la flor con ayuda del profesor/a.-Encerramos en crculos las dos notas ms altas o agudas de lacancin.-Ubicamos en el pentagrama las notas encerradas en crculosescribiendo el nombre.-Practicamos con la flauta dulce un ejemplo musical que contengalas notas estudiadas. -Pintamos los agujeros de la flauta segn la posicin.-Pintamos las notas del pentagrama con los siguientes colores: Do:rojo - Re: verde - Mi: marrn - Fa: azul - Sol: amarillo - La: negro - Si: rosado - Do agudo: lila - Re agudo: celeste.-Interpretamos canciones del repertorio escolar atendiendo lastcnicas de entonacin, emisin y articulacin correcta de las notasy las palabras.
-Nos informamos sobre la clasificacin de la voz leyendo el texto dellibro gua.-Escuchamos atentamente las explicaciones y comentarios delprofesor/a sobre los tipos de voces y su clasificacin.-Interpretamos la cancin Las profesiones alternando nios y niasel canto de las estrofas.-Observamos los dibujos de distintas profesiones y pintamosaquellas que utilizan especialmente la voz como herramienta detrabajo.-Completamos el cuadro sinptico sobre la clasificacin de lasvoces.
-RSA
-Evaluacin:
*Unidireccional
*Autoevaluacin
*Coevaluacin
-Prueba Escrita
-Prueba Oral
-Entone
-Interprete
-Ensaye
-Analice
-Paree
-Subraye
-Identifique
-Valoro
-Conozco
Julio:.....horas
-Libro gua.
-Guitarra.
-Flauta.
-Tiza
-Pizarrn
-Grabadora
-CD
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Planeamiento Anual de Clases Educacin Musical -5- 4 Grado
UNIDADESTEMATICAS
CAPACIDADES INDICADORES SUGERENCIAS METODOLGICAS
MEDIOS DEVERIFICACIN
REACTIVOS OITEMS TIEMPO
MEDIOS ORECURSOSAUXILIARES
-Discriminoauditivamente lascualidades delsonido:
*Sonido: altura,duracin, intensidady timbre.
-Reconoce lossonidoscaractersticos delos instrumentos quecomponen unaorquesta:
*Familias deinstrumentos:cuerdas, viento,percusin.Caractersticasformales y tmbricas.
-Interpreto cancionesescolares atendiendolas tcnicas bsicas.
-Demuestroconocimientos, habilidades ydestrezas mediante elexamen sumativo.
-Clasifico losinstrumentosmusicales segn elmedio que utiliza paraproducir sonidos.
-Acreciento misconocimientos sobrelas diferentes fuentesde produccin sonoray su clasificacin.
-Completamos los espacios en blanco con la respuesta correcta enbase a lo aprendido.-Reconocemos a los cantantes de la foto y escribimos el nombre.-Citamos otros cantantes que conocemos.-Leemos los trabalenguas del libro para la correcta articulacin yemisin de las palabras.-Elegimos una cancin del libro y la entonamos con ayuda delprofesor/a.-Leemos los trabalenguas del libro para la correcta articulacin yemisin de las palabras.-Elegimos una cancin del libro y la entonamos con ayuda delprofesor/a.-Examen Sumativo (2 Etapa)
-Cantamos la cancin Quiquiriqu atendiendo la correctaarticulacin, emisin y entonacin.-Leemos el texto informativo sobre los instrumentos musicales conmucha atencin.-Escuchamos atentamente las explicaciones y comentarios delprofesor/a.-Observamos los dibujos de los instrumentos y con ayuda delprofesor escribimos su nombre.-Pintamos los instrumentos segn su clasificacin en: Rojo:Instrumentos de Cuerdas - Amarillo: Instrumentos de VientoAzul: Instrumentos de Percusin -Escuchamos instrumentos musicales y lo reconocemos por sutimbre.-Citamos otros instrumentos de cada clasificacin.-Con ayuda del profesor/a nos informamos sobre los instrumentoselectrfonos. -Escuchamos diferentes instrumentos e identificamos si producensonidos largo o corto, agudo o grave, suave o fuerte.-Citamos las cualidades que pose el sonido
-RSA
-Evaluacin:
*Unidireccional
*Autoevaluacin
*Coevaluacin
-Prueba Escrita
-Prueba Oral
-Entone
-Interprete
-Ensaye
-Analice
-Paree
-Subraye
-Identifique
-Clasifique
-Escuche
Agosto:.....horas
Setiembre:.....horas
-Libro gua.
-Guitarra.
-Flauta.
-Tiza
-Pizarrn
-Grabadora
-CD
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Planeamiento Anual de Clases Educacin Musical -6- 4 Grado
UNIDADESTEMATICAS
CAPACIDADES INDICADORES SUGERENCIAS METODOLGICAS
MEDIOS DEVERIFICACIN
REACTIVOS OITEMS TIEMPO
MEDIOS ORECURSOSAUXILIARE
-Obras,Autores yContextoHistrico
-Reconoceauditivamente laspartes de una obramusical:
*Parte de una obramusical:introduccin, frases,periodos, estribillo ocoro, intermedio,coda o final.
-Demuestro respetohacia lasexpresionesartsticasrepresentativas delParaguay y lospueblos indgenas
-Reconozco por sutimbre los diferentesinstrumentosmusicales.
-Discrimino losgneros musicalesatendiendo el mediosonoro utilizado en lainterpretacin de lasobras.
-Disfruto en laapreciacin e interpretacin de lamsica popularparaguaya.
-Descubro lascaractersticas de lamsica popularparaguaya.
-Conozco y valoro laimportante labor delos compositores eintrpretes popularesparaguayos.
-Escuchamos el timbre de los instrumentos electrfonos y lo quereconocemos escribiendo su nombre.-Contestamos correctamente las preguntas del libro. -Realizamos el ejercicio de pareo.-Dibujamos o recortamos y pegamos un instrumento musical decada familia. -Buscamos en la sopa de letra palabras ocultas, pintamos laspalabras en diferentes colores y luego escribimos en el lugarcorrecto.
-Leemos el texto referente a los gneros musicales.-Escuchamos fragmentos de obras musicales completando: obra,medio sonoro y el gnero. -Observamos los dibujos y escribimos el gnero. -Pintamos en verde el gnero instrumental, amarillo el vocal y rojo elgnero mixto.
-Interpretamos la obra Bajo el cielo del Paraguay con msica deLuis Alberto del Paran y letra de Antonio Ortz Mayans. -Cantamos nuevamente la cancin y percutimos al mismo tiempo elpulso de la meloda.-Despus de escuchar las explicaciones del profesor/a realizamoslas siguientes actividades-Identificamos las frases de la cancin-Encerramos en crculos el estribillo o coro-Contestamos el cuestionario del libro gua con respecto a laintroduccin, el periodo, las frases, coda, intermedio-Nos informamos sobre las caractersticas esenciales que presentanla mayora de las formas musicales paraguayas escuchandoatentamente las explicaciones del profesor/a. -Interpretamos una cancin del repertorio popular paraguayo. -Contestamos correctamente las preguntas con respecto a lascaractersticas del ejemplo musical.
-RSA
-Evaluacin:
*Unidireccional
*Autoevaluacin
*Coevaluacin
-Prueba Escrita
-Prueba Oral
-Entone
-Interprete
-Ensaye
-Analice
-Paree
-Subraye
-Identifique
-Observe
-Discrimine
-Escuche
Octubre:.....horas
-Libro gua.
-Guitarra.
-Flauta.
-Tiza
-Pizarrn
-Grabadora
-CD
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Planeamiento Anual de Clases Educacin Musical -7- 4 Grado
UNIDADESTEMATICAS
CAPACIDADES INDICADORES SUGERENCIAS METODOLGICAS
MEDIOS DEVERIFICACIN
REACTIVOS OITEMS TIEMPO
MEDIOS ORECURSOS
-Interpreto en formavocal obras delrepertorio popularnacional respetandolos signos propios dela expresin musical.
Descubro y apreciocaractersticaspropias de la culturamusical de lospueblos indgenas denuestro pas.
-Demuestroconocimientos, habilidades ydestrezas mediante elexamen sumativo.
-Cito otros compositores populares paraguayos que conozco. -Escuchamos fragmentos de obras populares paraguayas.-Citamos tres compositores populares paraguayos con el nombre desus principales obras.-Citamos la importancia de preservar, respetar y cultivar la culturapopular de nuestro pas. -Interpretamos repertorios populares del Paraguay con ayuda de lavoz atendiendo y respetando los signos de la expresin musical..
-Leemos el texto informativo sobre la cultura musical de los pueblosindgenas del Paraguay.-Escuchamos las explicaciones del profesor/a y realizamos unintercambio de informaciones e ideas.-Escuchamos y apreciamos la msica de los nativos de nuestro pasy completamos los datos; nombre de la obra, carcter y mediosonoro.-Visualizamos en el libro gua algunos de los instrumentos utilizadospor la cultura musical indgena.-Observamos y comentamos las lminas referentes a las danzasindgenas del Paraguay y realizamos nuestras conclusiones alrespecto.
-Examen Sumativo (3 Etapa)
-RSA
-Evaluacin:
*Unidireccional
*Autoevaluacin
*Coevaluacin
-Prueba Escrita
-Prueba Oral
-Entone
-Interprete
-Ensaye
-Analice
-Paree
-Subraye
-Identifique
-Observe
-Valore
-Escuche
Noviembre
.....horas
-Libro gua.
-Guitarra.
-Flauta.
-Tiza
-Pizarrn
-Grabadora
-CD