plan anual (2)

PLAN ANUAL

Es el instrumento que nos permite :ver de una manera organizada como

se llevará a cabo en un período de tiempo el proceso de enseñanza aprendizaje.

Si bien se presenta con anticipación tiene carácter abierto y flexible,. (admite modificaciones durante el transcurso del año escolar).

Licda. Vielma Ingris Castro Xon


ENTONCES

¿ Cuál es la relación de CNB con la planificación?


SU ESTRUCTURA

ESTRUCTURA DE LA PLANIFICACION

COMPETENCIAS : Capacidad o disposición que desarrolla una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos.

SUS ELEMENTOS:

1. El individuo

2. El área de conocimiento

3. ContextoLicda. Vielma Ingris Castro Xon


COMPETENCIAS DE GRADO : (O DE ETAPA)

Realizaciones o desempeños en el diario que hacer del aula. Van mas allá de:

- La memorización

- Rutina

SE ENFOCAN

-en el “SABER HACER” * medio de apr. Significativo.

INCLUYE CONTENIDOS:

Declarativos

Procedimentales

Actitudinales


CONTENIDOS

Son el conjunto de saberes científicos tecnológicos y culturales

Son medios que promueven el desarrollo integral de los estudiantes y están organizados como se mencionó con anterioridad.


CONTENIDOS DECLARATIVOS “SABER QUE” HECHOS DATOS CONCEPTOS

PROCEDIMENTALES“SABER COMO” “SABER HACER”PROCEDIMIETOS

ACTITUDINALES “SABER SER”HABITOS VALORES ACTITUDES


INDICADORES DE LOGRO

Utilización del conocimientoComportamientos manifiestos

Rasgos observables del desempeño humano. *

Argumentación teórica bien fundamentada

LO PREVISTO SE

ALCANZÓ


ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Implican las modalidades que un docente selecciona y lleva adelante para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje.


ACTIVIDADESLas actividades son aquellas que se utilizan para el desarrollo del contenido sin caer en la enumeración de cada una de ellas sino mas bien en la variabilidad. Es decir que un contenido sea realmente abordado de diferentes maneras para lograr su aprehensión. De acuerdo al área y edad estas variables serán diferentes.


RECURSOS

En este punto se puede visualizar la variabilidad. Son específicamente los materiales a utilizar en el orden de contenidos. Puede ser en forma general.

Ejemplo:

CONTENIDO : Los seres vivos crecimiento y desarrollo.

ACTIVIDADES : en grupos de 4 búsqueda de información en el patio verde siguiendo pautas específicas de trabajo.

ESTRATEGIA: trabajo colaborativo

RECURSOS: patio verde, libro de texto Cs Naturales, Búsqueda de información en revistas infantiles, cajitas para recolección de material


EVALUACION

La planificación anual debe reflejar concordancia y coherencia entre el contenido, las estrategias utilizadas, el tiempo y alguna otra variante .

Debe responder a nivel macro al perfil de alumno y de la institución. Por ejemplo:

si desarrollamos las partes de una flor y nunca les mostramos una a los alumnos; y en la evaluación pedimos identificar desde imágenes las partes de una flor. ¿ Existiría coherencia o no en la evaluación?


RECORDEMOS

Que se debe de evaluar de diferente manera, no siempre con el mismo instrumento.


CRITERIOS

Es necesario que el estudiante tenga conocimiento de antemano sobre los criterios con que se le evaluará.

Transparentar lo que se va a puntuar y cómo lo puntuamos.


MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION

plan anual (2)

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