SECRETARIA DE EDUCACIN DE GUANAJUATO ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 54 MARIANO MATAMOROS

PLANEACIN DIDCTICA CICLO 2014-2015

ASIGNATURA: Tecnologa Electrnica, Comunicacin y Sistemas de Control DOCENTE: FRANCISCO JAVIER GMEZ TORRES

PLAN GRADO BLOQUE PERIODO EJE BLOQUE

PROPOSITOS DE BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS / TEMAS

SUBTEMAS Y CONCEPTOS RELACIONADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL BLOQUE

PROFESOR DE TECNOLOGIAS VO.BO. COORDINADOR DE TECNOLOGIAS _____________________________________ ____________________________________ Profr. Francisco Javier Gmez Torres Profr. Salvador Jaramillo Rosas

PURISIMA DE BUSTOS GTO. A 09 DE FEBRERO DEL 2015.

14 III. Tcnica y Naturaleza

2 3 Del 09 de febrero de 2015 al 20 de febrero de 2015

1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas tcnicos. 2. Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los ecosistemas generados por la operacin de los sistemas tcnicos y el uso de productos. 3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de prevenir riesgos.

3. La tcnica y sus implicaciones en la naturaleza.

la operacin de los sistemas tcnicos.

problemas tcnicos para prever posibles modificaciones no deseadas en la naturaleza.

en la naturaleza por el uso de productos tcnicos.

El papel de la tcnica en la conservacin y cuidado de la naturaleza La interaccin del ser humano con el sistema natural y social. La produccin de sistemas de comunicacin y sistemas de control para la conservacin y cuidado de la naturaleza a travs de nuevas tcnicas y prcticas:

ables.

y comunicacin: calefaccin, refrigeracin e iluminacin. El manejo de residuos en la electrnica.

*Que comprendan el tema EL PAPEL DE LA TCNICA EN LA CONSERVACIN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA. De manera que organicen una mesa redonda y comenten el tema. Para que elaboren un ensayo en Microsoft Word. Y realizar una actividad respecto al tema, por medio de equipos.

*Que investiguen y comprendan el tema LA INTERACCIN DEL SER HUMANO CON EL SISTEMA NATURAL Y SOCIAL. De manera

que entreguen los resultados en plenaria. Para que organicen una lluvia de ideas y de esta manera complementen el tema.

La tcnica y sus implicaciones en la naturaleza

QUE PARA QUE DE QUE MANERA DONDE POR MEDIO DE COMO

ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO

INICIO TECNICAS A USAR

Trabajar en equipo o en grupo.

Definir problemas tcnicos y proponer opciones de solucin.

Argumentar sus ideas.

Buscar y seleccionar informacin

Planear y organizar visitas

Establecer las relaciones entre los componentes de un

sistema.

Asumir postura ante una situacin.

PRODUCTO A EVALUAR

RECURSOS DIDCTICOS

TIEMPO: 4 SESIONES

*COMPRENCIN, MESA REDONDA, ENSAYO Y ACTIVIDAD SOBRE EL TEMA EL PAPEL DE LA TCNICA EN LA CONSERVACIN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

DESARROLLO DESARROLLO

EVALUACION DE LAS ACT.

RAZGOS A EVALUAR

Motivacin

-El profesor explicar el siguiente tema al grupo. Al terminar organizar una mesa redonda para comentar el

tema y elaborar un ensayo en Microsoft Word. Y como tarea extra-clase: Investigar el tema. Y entregarlo en

plenaria. LA INTERACCIN DEL SER HUMANO CON EL SISTEMA NATURAL Y SOCIAL

EL PAPEL DE LA TCNICA EN LA CONSERVACIN Y CUIDADO DE LA NATURALEZA

ACTIVIDAD

TRABAJO EN EQUIPOS

TRABAJO EN GRUPO

ENSAYO

MESA REDONDA

VIDEO

OTRO:

PROYECTOR.

PINTARRN Y MARCADOR

MICROSOFT wORD

COMPUTADORA.

INTERNET.

TEXTOS.

ENSAYO

PLENARIA

VIDEO

INVESTIGACIN

REPRESENTACIONES.

GRAFICAS.

VISITAS GUIADAS.

CUESTIONARIO

ACTIVIDADES: DOCENTE / ALUMNO

LISTADO.

LLUVIA DE IDEAS.

TRABAJO EN GRUPO.

INVESTIGACION.

DEBATE.

OTRO:

DESARROLLO

PINTARRON Y MARCADOR

PROYECTOR.

LISTADOS.

ROTAFOLIOS.

COPIAS.

COMPUTADORA.

INTERNET.

TEXTOS.

ANLISIS SISTEMICO.

INESTIGACIONES.

LLUVIA DE IDEAS.

MODELOS.

REPRESENTACIONES.

GRAFICAS.

ENSAYOS.

VISITAS GUIADAS.

TECNICAS A USAR

DESARROLLO

RECURSOS DIDCTICOS

CIERRE

-El profesor dar indicaciones para realizar la siguiente actividad como tarea extra-clase. Y por

medio de equipos.

EVALUACION DE LAS ACT.

DESARROLLO

INICIO TECNICAS A USAR RECURSOS DIDCTICOS

Motivacin:

-El profesor explicar el tema extra-clase y tambin organizara una lluvia de ideas para complementar el tema.

LA INTERACCIN DEL SER HUMANO CON EL SISTEMA NATURAL Y SOCIAL

INVESTIGACIN

TRABAJO EN GRUPO.

TRABAJO EN EQUIPOS

LLUVIA DE IDEAS

PLENARIA

OTRO:

PROYECTOR.

PINTARRN Y MARCADOR

POWER POINT

ROTAFOLIOS.

COPIAS.

COMPUTADORA.

INTERNET

TEXTOS.

EVALUACION DE LAS ACT.

ANLISIS

PLENARIA

LLUVIA DE IDEAS

INVESTIGACIN

REPRESENTACIONES.

ENSAYO

GRAFICAS.

VISITAS GUIADAS.

OBSERVACIONES

Trabajar en equipo o en grupo.

Definir problemas tcnicos y proponer opciones de solucin.

Argumentar sus ideas.

Buscar y seleccionar informacin

Planear y organizar visitas

Establecer las relaciones entre los componentes de un

sistema.

Asumir postura ante una situacin.

PRODUCTO A EVALUAR

TIEMPO: 2 SESINES

*INVESTIGACIN, PLENARIA, Y

LLUVIA DE IDEAS DEL TEMA LA

INTERACCIN DEL SER HUMANO

CON EL SISTEMA NATURAL Y

SOCIAL

imponindose la necesidad de una reconversin tanto tecnolgica como organizacional y

cognoscitiva que permita entrar en el tercer milenio con una nueva cultura basada en otros

modelos de desarrollo. Esta es la utopa, que refleja el nuevo paradigma del desarrollo

sostenible, la realizacin de la misma se impone pero implica un complejo proceso social .

Con esta introduccin se quiere abrir el espacio para estudiar las condiciones de posibilidad

de nuevos modelos de desarrollo sealando brevemente algunas claves de lectura que se

consideran de utilidad para entender esta situacin.

DESARROLLO CIERRE

RAZGOS A EVALUAR

El actual modelo de desarrollo, correspondiente a la sociedad industrial avanzada, se

manifiesta como parte de una estrategia adaptativa particular, que ha logrado

universalizarse en el planeta, poniendo en peligro la conservacin de la biosfera y por ende la

supervivencia de la especie humana. Este hecho se constata con el surgimiento y agudizacin

de la problemtica ambiental actual que se expresa, para citar solo algunos de los problemas

ms publicitados, por ejemplo en: calentamiento global, imposibilidad de manejo de toda

clase de desechos txicos que se puede observar en el avance de la contaminacin a todos

los niveles, destruccin de la biodiversidad en todas sus expresiones, reduccin de la oferta

natural en general y de elementos vitales como suelo, agua, aire y alimentos, crisis

energtica, encarecimiento de los costos de vida y reduccin de la calidad de la misma, etc

La dinmica del actual modelo de desarrollo imperante esta alimentada por el consumismo y

el productivismo inherentes al sistema econmico dominante basado en el crecimiento

indiscriminado. La insostenibilidad de este modelo de desarrollo ha sido soslayada con

estrategias como la colonizacin y la guerra o paliativos de carcter instrumental, pero los

limites, han sido ya claros desde hace algunos aos;