perspectivas criticas en ingeniería

Perspectivas Criticas en Ingeniería

Wednesday, June 13, 2018

Objectivos

• Definir como se relaciona la ética a la práctica de la ingeniería

• Describir las conexiones entre ética y justicia

• Comparar los sistemas de desigualdad y discriminación en la práctica de la ingeniería

• Analizar cómo los sistemas de desigualdad conllevan a prácticas poco éticas

• Documentar ejemplos históricos y contemporáneos de cuestiones de ética de la ingeniería

Actividad de las Cuatro Esquinas

• Ronda de práctica:• Cuatro esquinas (muy de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo, muy en desacuerdo)

• Después de leer el enunciado, muévanse a la esquina que mejor represente su opinión

• Si se le pregunta, justifique su posición en la declaración específica

• Asegúrese de consultar material específico que haya aprendido u otra información relevante de su propia experiencia

• Si cambias de opinión después de la discusión, no dudes en cambiar de esquina

Después de que una comunidad ha sido oprimida, es mejor para todos seguir adelante y olvidar las injusticias o las dificultades del pasado.

Practice Round

Después de que una comunidad ha sido oprimida, es mejor para todos seguir adelante y olvidar las injusticias o las dificultades del pasado.

Esta es la Buena….

Ser un ingeniero ético es lo mismo que ser un ingeniero justo

Ética desde una perspectiva de justicia

No es ampliamente reconocido que cada decisión de ingeniería contiene posturas éticas

Los valores subyacentes a los procesos éticos durante la de toma de decisiones pueden dar como resultado respuestas muy diferentes al mismo problema

Estos valores están determinados política, social y culturalmente (cómo nos posicionamos) y, a menudo, se construyen socialmente y se basan en el discurso dominante neoliberal actual.

¿Qué es Discurso?

• El discurso dicta cómo se enmarcan ciertas prácticas

• El término se desarrolló a partir del trabajo de Michel Foucault para referirse a las formas en que las instituciones sociales nombran, definen y regulan las prácticas que ocurren en nombre de esas instituciones.

• La institución producirá un conjunto de declaraciones que definen, describen, delimitan y circunscriben en gran medida lo que es posible e imposible de decir con respecto a esa área

Think, Pair, Share

¿Cuáles son los discursos dominantes en la ingeniería?

¿Cuál es el impacto de los discursos dominantes en la ingeniería o en cualquier otra profesión?

Discurso dominante en ingeniería

• Manera de pensar en ingeniería (Way of thinking): el aprendizaje contextual científico y matemático es muy valioso/apreciado en ingeniería (la clave para acceder a la comprensión y el pensamiento como un ingeniero)

• Manera de hacer en ingeniería (Way of doing): creencias y suposiciones sobre qué tan desafiante puede ser el programa debido a la gran cantidad de trabajo (¿pueden los estudiantes soportar la carga de trabajo?). La meritocracia juega un papel importante porque establece quién es "digno" de convertirse en ingeniero

• Ser un ingeniero (way of being): las cualidades que determinan quién "encaja" y quién puede llegar a ser un ingeniero exitoso (ser lógico, práctico, conservador, pragmático y no demostrar emociones)


• Sin aceptación a la diferencia (No acceptance of difference): valores hegemónicos rígidos, creencias y suposiciones (suposición: todos comparten los mismos valores, sin dejar lugar para las discusiones o diferentes puntos de vista)

• Relaciones (Relationships): los individuos construyen relaciones sólidas para tener éxito (una norma cultural de ingeniería es formar grupos donde los estudiantes socializan y estudian juntos durante largos períodos de tiempo)

• Relación con el medio ambiente (Relationship to the environment): los ingenieros tienden a percibirse a sí mismos como entidades completamente separadas (percepciones de autosuficiencia)

Think, Pair, Share

¿Cuáles de estos discursos son más predominantes en su institución?

Son verdaderos o no?


• Ha estado dominado por el discurso de la ciencia de la ingeniería (tecnocracia)

• Estos discursos han definido y delimitado el alcance de lo que es la ingeniería y lo que puede llegar a ser• limitación en la capacidad de los ingenieros para examinar los significados y

efectos sociales de su trabajo

• Limitación en la capacidad de los ingenieros para reflexionar conscientemente sobre su práctica e identidad profesional

Impacto

• La autoridad se vuelve casi absoluta

• La ingeniería se puede estar enmarcada y gobernada por jerarquías gerenciales corporativas

• Los ingenieros tienden a identificarse con los intereses de sus empleadores• "Los ingenieros no sienten la necesidad de liberarse de los objetivos corporativos

para proteger el interés público" (Florman, 1986)

• La práctica de ingeniería no está disponible para el escrutinio crítico desde adentro

• Excluye diferentes perspectivas, formas de saber, hacer y ser

• Excluye a las mujeres y las minorías

Think, Pair, Share

¿Cuál es el impacto social, cultural, económico y político de los discursos dominantes de ingeniería?

Como contribuímos al discurso dominante

Self Concept: Un término utilizado para referirse a cómo alguien piensa, percibe o incluso se evalúa a sí mismo (conciencia de sí mismo)

Self Concept

Ser Existencial Ser Categórico

Teoría de la identidad social

Un término utilizado para describir el sentir o la percepción de una persona sobre quiénes se basan en la(s) afiliación(es) de su grupo

Social Identity Theory

Personal Social


Three Steps:Categorización: cada ser humano clasifica los objetos / cosas para identificarlos. Categorizamos las cosas en grupos (raza, sexo, profesión, edad, etc.).

Identificación: cuando adoptamos la identidad del grupo, nos hemos categorizado a nosotros mismos como pertenecientes a ese grupo

Comparación: finalmente comenzamos a compararnos con otros grupos u otros grupos con otros grupos


Personal Social


Tajfel (1979) propuso que los grupos (por ejemplo, clase social, familia, equipo de fútbol, etc.) a los que pertenecían las personas eran una fuente importante de orgullo y autoestima

Los grupos nos dan un sentido de identidad social: un sentido de pertenencia al mundo social

Para aumentar nuestra autoimagen mejoramos el estado del grupo al que pertenecemos


• Por lo tanto, hemos dividido el mundo en "ellos" y "nosotros" basados en un proceso de categorización social (es decir, colocamos a las personas en grupos sociales).

• Esto se conoce como dentro del grupo (nosotros) y fuera del grupo (ellos). La teoría de la identidad social establece que el grupo interno discriminará al grupo externo para mejorar su autoimagen


• Que observan aqui?


• Why is “rigor” so important in engineering? How would you describe “rigor” and what does that have to do with social identity theory?

Discourse in Engineering

Much of engineering has historically focused on the problems defined by men and for men operated in paid work or military environments

Engineering has historically overlooked the work environments historically populated by women and marginalized individuals

Engineering’s epistemological definition is intertwined with the history of engineering’s professionalization, which occurred as a function of gendered notions of status and work

Why is this problematic? It creates boundaries (acceptable vs. Unacceptable, good vs bad, “us” vs “them”)

Rethinking engineering

• It is the explicit exclusion of the work and conditions of entire groups of people from the definition of engineering that makes the epistemology of engineering a subject of social-justice related work

• Reflection-in-action (Schon, 1995) is important! We need to recognize those boundaries while we are engaged in it

Rethinking engineering

“As a privileged profession, we must decide whether we want to continue to accept that definition [of engineering], and whether we

agree to place at risk some of our disciplinary stature in order to become an inclusive and egalitarian, and more socially just discipline” –

Alice Pawley

La ingeniería como un complejo discursivo

Complejo discursivo: la coexistencia de una multiplicidad de discursos que definen la naturaleza y la práctica de esa institución

Muchos discursos de ingeniería existen en tensión unos con otros (es decir, justicia y ética)

En la práctica, el contexto en el que se lleva a cabo la actividad de ingeniería a menudo se define de forma limitada y enmarcado por los intereses de los negocios, el comercio y la política

La ingeniería como un complejo discursivo

Los temas éticos están marginados en la educación y práctica de la ingeniería.

Los problemas éticos fundamentales en la ingeniería surgen al identificar los problemas a abordar y elegir entre los posibles enfoques técnicos a considerar. Técnicos, mas no sociales…

Debido a que el discurso dominante sitúa estas decisiones fuera de la responsabilidad de los ingenieros, los códigos de ética de la profesión no se consideran aplicables a ellos

Discusion

Discussion

• Testing: Why was the hemopurifier only tested on a person in Germany and not on people in Africa?

• Manufacturing: How much does the hemopurifier cost to make, and how much is it sold for?

• Availability: what kinds of medical facilities are needed for this design to work? How many hospitals around the world have dialysis machines?

Free-Write Reflection Exercise

• The profession of engineering as a whole takes major aspects of dominant discourses for granted. These discourses are intrinsically ingrained modes of practice and serve to reify such practices.

• Reflect upon your experiences at Universidad de los Andes (i.e., engineering classes, student organizations, etc.) and write about how that has influenced what you do, why you do it, and the implications of those experiences within your everyday life.

• Consider the following questions:• How do you feel about studying engineering?• How do you think others perceive you?• How do you perceive others who are not studying engineering?• Do the discourses in engineering reflect the way you see yourself and the way you want others to

see you?

• A desire to help … and the persistence to do it

• Centrality of Military and Corporate Organizations

• Engineers have a narrow technical focus and therefore lack a number of other skills

• Positivism and the myth of objectivity

• Uncritical acceptance of authority

Engineering Mindsets

• Public relations/recruitment campaign that presents engineering as a profession that serves humanity

• Engineers have a work ethic and serve others

• Engineering approach may not define the problem to be solved in terms of social justice

A desire to help … and the persistence to do it

Example: Engineering to Help Programs

Example: Engineering to Help Programs

• Why are these programs problematic?

• What are some of the critiques?

“If you have come up to help me, you are wasting your time. If you come because your liberation is bound up with mine, then let us work together” Lilla Watson, activist and aboriginal educator

We have to rethink the oppressive notion that the global community “needs our help” and that we are uniquely qualified and able to contribute to any sort of good. We have to stop neglecting local capacities, skills, and desires.

Rethinking Engineering to Help Programs

1. What are your motivations?

2. What is the history and context for development projects in the area?

3. Who benefits and who suffers from the project?

4. Who is held accountable?

5. What are the possible unintended consequences?

6. Do we view communities as less-than?

La COMUNIDAD debe ser el centro del desarrollo sostenible

Para lograr esto necesitamos incluir lo siguiente:1. Diversidad economica local

2. Autonomia politica de las comunidades

3. Reduccion/reuso de energia y materiales en la localidad

4. Proteccion de la biodiversidad y el manejo de recursosnaturales del ecosistema local

5. LA JUSTICIA SOCIAL

Reflexion

• Que aprendimos?

• Que nos falta por aprender?

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