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PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL
PEMJUAN DIEGO GÓMEZ BEDOYA
FORMULACIÓN E IMPLEMENTACIÓN
DEL PLAN EDUCATIVO DEL
MUNICIPIO DE ABRIAQUÍ
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
AGENDA
ENCUADRE JUME Comité Técnico PEM (Presentación) Lectura de PEM Porqué construir un PEM Trabajo y socialización con
los afiches: PEM y PEI Líneas estratégicas PDM Seguimiento Foro Educativo Municipal Compromisos Evaluación – coevaluación
JUSTIFICACIÓN
Dar directrices y elementos teórico-prácticos para la elaboración y ejecución del Plan Educativo Municipal de Abriaquí (PEM), empleando un lenguaje técnico pero que sea comprensible para los diferentes públicos lectores.
GENERAL: Capacitar y acompañar a la JUME, para validar el PEM Municipal de
Abriaquí.
Específicos:
1.Promover la gestión de la calidad en los entornos del PEM y PEI como generadores de impacto y transformación de la comunidad y la cultura del Municipio de Abriaquí.
2.Realizar seguimiento al PEM de Abriaquí y hacer los ajustes necesarios para su implementación.
OBJETIVOS
El diagnosticodiagnostico debe responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Dónde estábamos?2. ¿Dónde estamos hoy?3. ¿Cuáles deben ser nuestras prioridades para
el futuro?4. ¿Qué opciones de desarrollo tenemos?
Esta formulación se debe hacer tanto en la relación con el entorno como en la parte interna
DIAGNÓSTICO
FactoresFactoresExternosExternos
FactoresFactoresInternosInternos
• Fortalezas- Actividades y atributos internos que
contribuyen al logro de los objetivos, al tiempo que lo apoyan
- Son controlables; son características positivas que hay que aprovechar, usar y explotar
• Debilidades- Actividades y atributos internos que
inhiben o dificultan el éxito- Son controlables; son problemas
presentes, hay que superarlos y prevenir su efecto
• Oportunidades- Hechos o tendencias en el entorno que
podrían beneficiar el desarrollo de la organización (si se aprovechan adecuadamente)
- No son controlables; son posibilidades positivas, hay que aprovecharlas , sacar ventaja de ellas y utilizarlas a tiempo
• Amenazas- Hechos o tendencias que inhiben o
dificultan el desarrollo operativo de la organización
- No son controlables; son posibilidades negativas, hay que esquivarlas, defenderse y anticiparse a su efecto
El análisis DOFA ayuda a determinar si la organización esta capacitada para desempeñarse en su medio
Esta diseñada para ayudar a los estrategas a encontrar el mejor acoplamiento entre las tendencias del medio (oportunidades – amenazas) y las capacidades internas de la empresa (fortalezas – debilidades)
NORMATIVIDAD DEL PEM
La Constitución Política de 1991 (Art. 339).
La Ley 60 de 1993.
Plan Decenal de Educación (2006-2016).
Ley 715/01, Ley 115/94.
La Secretaria de Educación para la Cultura de Antioquia, en uso de sus facultades legales y constituciones, establecidas en los artículos 67, 313 y 339 de la Constitución Política Nacional y los artículos 5 y 72 de la Ley 115 de 1994, con la finalidad de mejorar la educación a nivel municipal, este ente territorial considera oportuno la implementación en los diferentes Municipios del PEM ¡ANTIOQUIA PAA TODOS, Manos a la Obra!, para el periodo 2008 a 2011
NORMATIVIDAD
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
IDENTIDAD MISIÓN VISIÓN CREENCIAS VALORES
EL PEM Y EL PLAN DE DESARROLLO 2008 – 2011 (RETOS)
1. Consolidar un Sistema Educativo Departamental: Articulado, coherente, comunicado, eficiente y de cara a los grandes propósitos de Antioquia.
2. Dar pasos sensibles en materia de gestión y aseguramiento de la calidad.3. Garantizar la equidad en acceso y permanencia.4. Comportar pertinencia con las potencialidades e iniciativas departamentales y
subregionales.5. Darle eficiencia a la prestación del servicio.6. Adoptar e implementar el Plan Departamental de Cultura, Antioquia en sus
diversas voces 2006- 2020.
EL PEM Y EL PLAN DE DESARROLLO 2008 – 2011 (PROGRAMAS)
RETO UNO: Programa 1 RETO DOS: Programa 2, 4 RETO TRES: Programa 6, 9 RETO CUATRO: Programa 10 RETO CINCO: Programa 21, 22, 23, 24 RETO SEIS: Programa 26, 27, 28
PROGRAMAS
PROGRAMA 1: SINERGIA PROGRAMA 2: EVALUA-ACCIÓN PARA EL MEJORAMIENTO PROGRAMA 4: FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA
DEPARTAMENTAL DE FORMACIÓN DE DOCENTES, DIRECTIVOS Y OTROS AGENTES EDUCATIVOS Y CULTURALES
PROGRAMA 6: ESTRATEGIAS DE ACCESO Y PERMANENCIA ESCOLAR
PROGRAMA 9: MEJORAMIENTO DEL ACCESO EQUITATIVO Y PERMANENCIA EN LA EDUCACIÓN TECNICA, TECNOLOGICA Y PROFESIONAL.
PROGRAMA 10: COMUNICA-ACCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL
PROGRAMA 11: VIRTUALIDAD PARA LA INCLUSIÓN
PROGRAMAS
PROGRAMA 21: FORTALECIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA 22: ADMINISTRACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
PROGRAMA 23: ATENCIÓN AL CIUDADANO EN SEDUCA PROGRAMA 24: USO EFICIENTE DE LOS RECURSOS FINANCIEROS EN
SEDUCA (GESTIÓN FINANCIERA) PROGRAMA 26: INTERVENCIÓN, RECUPERACIÓN, CONSERVACIÓN Y
DIVULGACIÓN DEL PATRIMONIO INMUEBLE DE LOS MUNICIPIOS Y DEL DEPARTAMENTO
PROGRAMA 27: ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA EN PROCESOS PLANIFICADORES Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA LA CONSOLIDACIÓN DEL SISTEMA DEPARTAMENTAL DE CULTURA
PROGRAMA 28: FORTALECIMIENTO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN CULTURAL
METAS1.Lograr que el 100% de los participantes y actores sociales que intervienen en el proceso de capacitación, haya un mejoramiento a partir del PEM y posteriormente se revierta en los PEI de Abriaquí.
2. JUME, como agentes dinamizadores y lideres del PEM Municipal.
3. Validación del PEM del Municipio de Abriaquí.
IMPACTO ESPERADO•Optimización de la información del PEM, articulados a los Planes de Desarrollo: Municipal, Departamental y Nacional•Mejorar el impacto que deben tener los PEI en las instituciones educativas y que se revierta posteriormente en el PEM de Abriaquí (Ant).
AVANCES SIGNIFICATIVOS
• Dialogo concensuado y asertivo entre los diferentes actores educativosy que se revierta en el PEM de Abriaquí.• Realizar Foros Educativos donde hayan sensibilizaciones y aportes significativos al PEM.• Volverse Municipio referente en la Subregión del Occidente
