7/25/2019 PEDAGOGIA TP N 1

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CAPACITACIN PEDAGGICA PARA GRADUADOS NO DOCENTES PARAEDUCACIN SECUNDARIA

PEDAGOGA

Instituto de EducacinSuperior de Centro

de a Rep!"ica Dr# An$e Die$o %&r'ue(

TRABAJO PRCTICO N 1

DOCENTE: BOSCO, ANA CLAUDIA.

ALUMNO: ZANELLATO, ADRIEL.

Al hablar de educacin y transmisin no se habla de lo mismo debido a:

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La transmisin es hacer llegar a alguien un mensaje o pasarle algo a

alguien y ofrecerle a su vez una herencia y la habilitacin paratransformarla, resignificarla. Le brinda a un sujeto un soporte identitario,integracin y lazos sociales. As mismo la transmisin no puede tenerpropsitos, no puede fijar una direccionalidad dado !ue sus efectos

dependen de !ue se transmita la habilitacin, la posibilidad de lo nuevo. "n la educacin no se busca !ue el alumno transforme lo !ue se ense#a,

b$sicamente por!ue el conocimiento no admite !ue se lo transforme,recree. "l acento est$ puesto m$s bien en la direccin y en la forma en !uea!uello !ue ha sido ense#ado transforme al alumno. La educacin operasiguiendo objetivos. Los educadores orientan sus pr$cticas de acuerdo auna direccionalidad !ue le da sentido a nuestra tarea.

%ransmitir es hoy, para mi criterio un imperativo de las sociedades, lo es de formaconstante, en estas sociedades !ue poseen diferentes categoras de poblacin,diferentes culturas, creencias, migraciones o e&ilios y as mismo esta transmisinpermanece inalterable.

"l papel socializador de la educacin recae inherentemente en el $mbito escolar,el cual brinda herramientas y habilidades para el desarrollo social de cada sujetocomo as tambi'n sus interacciones.

"ntre educacin y pedagoga e&iste una estrecha vinculacin, !ue si bien haymuchas concepciones a favor y en contra, se hace necesario interiorizarse yapropiarse de contenidos pedaggicos para saber cmo vamos a ejercerdocencia, es en s brindarnos herramientas y habilidades para desarrollarnosmejor en nuestra labor.

"nse#ar es poner en pr$ctica un proceso de aprendizaje !ue ha sido dise#ado,donde el docente acompa#a en todo momento a dicho proceso, plante$ndole a losalumnos desafos !ue los impulsen a aprender significativamente. Ahora bien sinos referimos a educar, tenemos !ue hablar de t'rminos m$s abarcativos, se tienem$s en cuenta el desarrollo personal de los sujetos, infiriendo en su vida cotidianaa trav's de conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.

(articularmente opino !ue la pedagoga es un arte ya !ue se transmitene&periencias, conocimientos, valores con los recursos !ue se posee. A su veztambi'n es una ciencia ya !ue utiliza m'todos cientficos como la observacin ye&perimentacin y adem$s como objetivo propio la investigacin.

"n mi humilde opinin un docente debe poseer los siguientes re!uisitos parapoder ejercer:

)anejar correctamente estrategias de ense#anza y aprendizaje.

*er transmisor de conocimientos.

+reativo.

onesto.

-efle&ivo y crtico.

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+ualidades humanas.

nvestigador.

Analizador e interpretador de sus trabajos.

+apacidad para resolver problemas de cual!uier tipo.

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