Plan Estratégico De la REDCiclo de Mejoramiento Continuo

PAUTA DE REVISIÓN DE MANUAL Y/O REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Nombre del Establecimiento:

Comuna: Región:DEPROV: Dependencia: Nivel de enseñanza: Fecha de revisión:

DIMENSIÓNSUB

DIMENSIÓN PRACTICASSE AJUSTA NO SE

AJUSTA

se ajusta Omite

Participación

Se establecen mecanismos para la difusión del Reglamento de ConvivenciaSe establecen mecanismos para posibles modificacionesExisten normas que regulen la relación entre el establecimiento y los Apoderados/as

Discriminación

Embarazo y VIH

Existen normas y procedimientos que resguarden la continuidad de estudios en el establecimiento de alumnas embarazadas o alumnos con VIH

Conductas sexuales

Las normas del establecimiento respetan la autonomía sexual de los estudiantes, conforme al principio de no discriminación.

Discapacidades

Existen normas y procedimientos que resguarden la continuidad de estudios en el establecimiento de alumnos con discapacidades

Raza o etnia

Las normas del establecimiento resguardan el derecho de las personas de diferentes razas o etnias, y en particular de inmigrantes, a ingresar y permanecer en el establecimiento sin discriminación.

Religión

El establecimiento resguarda la libertad de culto o religión, conforme al derecho vigente.

Rendimientos: Expulsión

durante el año

Existen normas que infrinjan la normativa vigente en lo que se refiere a sanciones respecto al

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Acceso y permanencia

por bajo rendimiento.

No renovación por repitencia

rendimiento escolar.

Cobros:Expulsión, cance-lación matricula

en el año. Retención

documentos.

Existen normas que infrinjan la normativa vigente en lo que se refiere a cobros dentro del esta-blecimiento.

Debidoproceso

Disciplina y sentido

pedagógico

Las sanciones del Reglamento de Convivencia son proporcionales a la edad de desarrollo del niño/a, joven.Se establecen claramente instancias de reconocimiento

El Reglamento de Convivencia contempla claramente el uso de técnicas para resolver los conflictos entre los estudiantes. (arbitraje, negociación, mediación escolar, otro).

Procedimiento

Se establecen claramente procedimientos para evaluar las faltas, aplicar sanciones y el responsable de dicho procedimiento.Se establecen procedimientos que cautelen el debido proceso (instancia de investigación e instancia de apelación) en caso de faltas graves y gravísimas.Se explicitan responsables de las instancias de investigación y apelaciónExisten procedimientos claramente establecidos para casos en que la falta constituya delito (Ley de Responsabilidad Penal Juvenil)Existe norma que garantice la notificación por escrito al apoderado/a de la aplicación de una sanción de extrema gravedad, indicando las razones de dicha decisión

GradualidadSe establece una tipificación de faltas (ej. leves, graves, gravísimas)

Presentaciónpersonal

UniformeExisten normas sobre la presentación personal y uso de uniforme escolar.

Uso de accesorios

Existen normas que regulan el uso de aparatos o artefactos personales que puedan interrumpir el trabajo pedagógico en el aula.

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a. Fecha de elaboración: b. Fecha de ultima actualización:

c. Periodo de vigencia actual: d. Fecha de recepción en DEPROV:

Actores educativos que participaron en la ultima actualización

Actores Si No observacionesDirectivos

Docentes

Apoderados

Estudiantes

Asistentes de la educación

Consejo escolar

Observaciones y sugerencias: