participaciÓn de las familias en la escuela
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PARTICIPACIÓN DE LAS
FAMILIAS EN LA ESCUELA
EXPERIENCIAS CON LAS FAMILIAS EN LA
ESCUELA INFANTIL GLORIA FUERTES
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
1. La falta de costumbre de participar en actividades
conjuntas con otras personas pertenecientes a algún tipo
de comunidad:
Vivimos en una sociedad cada vez más individualista, participar
en actividades de forma conjunta con otros miembros de una
comunidad es difícil, hay que aceptar diferentes puntos de vista,
ceder ante las diferentes propuestas, ponerse de acuerdo, tomar
decisiones…
2. La falta de sentimiento de pertenencia a una comunidad:
Las familias no se sienten parte de la comunidad educativa, ven al
centro como algo ajeno a ellas, piensan que no es función suya
participar en la tarea que se realiza dentro de la escuela,
Otro tema es el trabajo que se realiza en casa y que la mayoría de
las veces se centra en acabar los deberes o tomarle la lección a su
hijo o hija cuando tiene que presentarse a un examen.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
3. La falta de información y formación.
En muchas ocasiones los padres dejan de participar por
desconocimiento de lo que pueden hacer. No comprenden la
información que les llega por falta de formación o no saben
cómo hacerlo.
Debemos tener en cuenta además los cambios sociales que
se han dado en estos últimos años, el incremento de
familias de otros países con desconocimiento del idioma,
con otras costumbres y estilos de vida, hace que la escuela
tenga que buscar nuevas estrategias para que la
información llegue correctamente a estos padres y madres
y facilitarles a su vez la comunicación entre ellos y la
escuela ya sea en las horas de tutoría o ante cualquiera
otra demanda o petición que tengan que hacer al centro.
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PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
4. La despreocupación de algunos padres por la
educación de sus hijos e hijas:
También nos encontramos con padres y madres que no se
preocupan en lo más mínimo de lo que su hijo o hija hace en
el colegio, algunas veces no saben ni en qué curso están
cuando se les pregunta, aunque esto parezca una
exageración.
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PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
5. Desmotivación de algunos padres y madres:
Las madres y los padres se ven en muchas ocasiones
inexpertos o incapaces de enfrentarse a cuestiones educativas.
El profesorado le puede solicitar que participe en alguna
actividad pero no le orienta o le guía en lo que se espera que
hagan, bien porque da por hecho que las familias ya saben lo
que tienen que hacer o por falta de tiempo. Esto produce que
padres y madres se desmotiven y no muestren ningún interés
por participar con el centro.
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PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
6. Dificultades para conciliar la vida laboral con la
participación en el centro:
Hay casos en que los horarios de trabajo no permite que
algunas familias puedan participar.
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PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
7. Cargas familiares:
Hay muchas madres y padres,
sobre todo mujeres, que deben
hacerse cargo de familiares
enfermos, niños o niñas muy
pequeños…y estas
ocupaciones no les permiten
dedicar tiempo a la escuela.
(Es cierto, que otros en
cambio, aun disponiendo de
todo el tiempo del mundo, no
participan ni colaboran con el
centro por desinterés, apatía,
desmotivación…
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
8. Discrepancias entre los diferentes puntos de vista de las
familias y la escuela:
En muchas ocasiones las familias no están de acuerdo con las
decisiones o acuerdos que adopta el colegio sobre todo en temas de
convivencia y normas del centro, aspectos educativos de sus hijos e
hijas, etc. Y surgen así los enfados y los malentendidos que pueden
acabar en enfrentamientos que pueden llegar a ser muy
desagradables. Esto provoca, que en muchas ocasiones, los padres
sean vistos como una amenaza por el centro.
Hay que tener en cuenta que los padres intentan proteger a sus hijos
e hijas y que intentan hacerlo de la mejor manera posible, según la
educación que ellos mismos han recibido en sus casas, por eso, ven los
comentarios del profesorado o de la dirección del centro, como una
probocación, por eso hay que tener mucho tacto a la hora de hacer
valoraciones, ya que muchos de ellos pueden sentirse atacados y esto
no contribuye nada a que participen.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
9. La escuela no acepta como son a las familias de sus
alumnos:
Esto imposibilita una acción compartida con el profesorado.
Hay que tener en cuenta que cada familia tiene una realidad
distinta y puntos de vista diferentes, y que hay que aceptar
que todas las personas no tiene que pensar igual y que la
percepción que cada uno tiene de una situación determinada
depende de muchos factores que debemos tener en cuenta.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
10. Inseguridad:
Algunos padres se sienten incómodos en el centro y prefieren no
acudir, pasa, sobre todo, con familias desestructuradas, con
problemas de drogodependencia, con bajos recursos económicos,
etc. Ven al centro, y sobre todo al equipo directivo, como un
agente fiscalizante que les puede ocasionar muchos problemas.
Otros simplemente sienten temor a no saber cómo relacionarse
con el profesorado.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
11. Falta de apoyo de la Administración:
En muchos casos no se cuenta con recursos materiales, de
tiempo, ni humanos suficientes para hacer realidad la
participación.
Para favorecer la participación de las familias es necesario
flexibilizar horarios, romper la rutina, programar las
actividades con horarios que favorezcan la participación de
todos y todas…
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
12. La negativa por parte del profesorado a la
participación de las familias en actividades dentro de la
escuela:
Muchos docentes no consideran conveniente que los padres y las
madres deban entrar en el centro, sienten que dificultan y
cuestionan su trabajo constantemente, consideran que las
familias pueden llegar a hacer juicios de valor sin saber, piensan
que algunos padres y madres tienen actitudes muy paternalistas
con sus hijos e hijas siendo esto contraproducente para el
proceso de aprendizaje del niño o la niña, etc
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
PORQUÉ LAS FAMILIAS NO PARTICIPAN EN LA ESCUELA
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
o QUÉ HACER PARA MEJORAR LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
• Pensar en positivo.
•Evitar el uso de un doble lenguaje: Evitar los corrillos
en las puertas, los comentarios a terceras personas…
•Escuchar: Escuchar para entender, no sólo para
contestar.
•Preguntar: Es importante que tanto las familias, como
los docentes pregunten para saber lo que sucede y no
hacer interpretaciones.
•Reconocer nuestros errores: La humildad y asumir
nuestros errores es mejor que estar siempre a la defensiva.
•Ser coherentes: Hacer lo que decimos.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA
E.I. GLORIA FUERTES CURSO 2018/2109
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
ACTUACIONES Y ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL CURSO ESCOLAR:
PRIMER
TRIMESTRE
OCTUBRE
•Mercadillo de Otoño y fiesta de Halloween.
NOVIEMBRE
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados.
•Talleres de Reciclado. Impartido por AREAS. Plan MAREA.
DICIEMBRE
•Día de la lectura en Andalucía: “Ramón el ratón inteligente”
•Celebración de la Navidad: decoración, roscos, reyes…
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados
SEGUNDO
TRIMESTRE
ENERO
•Revista Paz
• Día de la Paz. Teatro: “El rompefamilias”
•Desayuno compartido
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados
FEBRERO
•Día de Andalucía. Teatro: La Historia de Hércules.
•Desayuno andaluz.
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados
MARZO
•Fiesta de carnaval: “Homenaje a mujeres pintoras de la historia”
•Actividad Familias Participativas del proyecto inter-centro de compensación educativa
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados.
TERCER
TRIMESTRE
ABRIL
•Taller de cocina: Torrijas
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados
MAYO
•Jornadas de Juegos populares
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados
JUNIO
•Convivencia
•Graduación alumnado de cinco años
•Cuentacuentos: cuentos tradicionales adaptados.
•Fiesta de fin de curso
MERCADILLO DE OTOÑO Y FIESTA
DE HALLOWEEN
REPRESENTACIÓN TEATRAL DÍA DE
LA LECTURA EN ANDALUCÍA
RAMÓN EL RATÓN INTELIGENTE. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ACTIVIDAD DEL PLAN DE BIBLIOTECA.
CUENTA-CUENTOS. FAMILIAS LECTORAS.
IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS
EN NUESTRO PROYECTO DE
ANIMACIÓN A LA LECTURA
CELEBRACIÓN DE LA NAVIDAD
ELABORACIÓN DE ROSCOS
CARTELERÍA Y
DECORACIÓN DE NAVIDAD VISITA DE LOS REYES MAGOS
REVISTA PAZ
Aportación de las familias
TALLER DE ELABORACIÓN DE MARIONETAS PARA
LAS REPRESENTACIONES DE TEATRO
REPRESENTACIÓN TEATRAL PARA
EL DÍA DE LA PAZ
DESAYUNO COMPARTIDO
ELABORACIÓN DEL DESAYUNO COMPARTIDO DEL DÍA
DE LA PAZ POR EL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS.
TALLER DE RECICLADO. IMPARTIDO
POR AREAS. PLAN MAREA
FIESTA DE CARNAVAL DEDICADO A PINTORAS FAMOSAS DE LA HISTORIA
DÍA DE ANDALUCÍA
TEATRO: LA HISTORIA DE HÉRCULES. REPRESENTACIÓN Y
ELABORACIÓN DE MARIONETAS
PLAN DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
PROYECTO INTERCENTRO:
FAMILIAS PARTICIPATIVAS
AMPA E.I. GLORIA FUERTES
AMPA CEIP PELAYO AMPA CEIP ALFONSO XI
TALLER DE COCINA: TORRIJAS
JORNADAS DE JUEGOS DE TRADICIÓN POPULAR
LAS JORNADAS DE
JUEGOS DE TRADICIÓN
POPULAR ES UN
PROYECTO CONJUNTO
DEL CENTRO CON LA
A.M.P.A.
EL FIN ES MOSTRAR A LOS
NIÑOS Y NIÑAS JUEGOS
DE NUESTRA CULTURA,
(ALGUNOS YA OLVIDADOS)
Y CONSEGUIR LA
IMPLICACIÓN Y
PARTICIPACIÓN DE LAS
MADRES Y PADRES.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
Para la participación desde casa se organizan las siguientes
actividades:
•Taller de los buenos modales.
•Libros viajeros
•Desayunos compartidos
•Participación decoración adornos de navidad, con materiales
reciclados, mensajes de paz…
• Colaboración en la Revista paz.
• Colaboración con el jardín y el huerto Escolar.
• Elaboración de Cartelería para diferentes conmemoraciones o
programas desarrollados en el centro.
• Colaboración en los contratos de modificación de conducta.
•Otras actividades que van surgiendo a lo largo del curso.
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ESCUELA
VALORACIÓN
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL CURSO 2018/2019
PARTICIPACIÓN DE LAS
FAMILIAS:
LOGROS OBTENIDOS PROPUESTAS DE MEJORA
•COLABORACIÓN EN LA
ESCUELA:
o DELEGADOS Y
DELEGADAS DE AULAS
oAMPA
oCONSEJO ESCOLAR
Aumento significativo de la
participación de padres y
madres pertenecientes o no a
la AMPA.
Mayor participación de la
AMPA que en cursos
anteriores.
Paridad en sus miembros por
el sector familias
Fomentar las reuniones entre
AMPA y padres/madres
delegados y delegadas de
clase.
Aumentar el número de socios
y socias.
Animar a la participación de
los miembros del sector
padres y madres
• COLABORACIÓN DESDE
CASA
Mayor colaboración desde
casa de forma generalizada.
REPERCUSIÓN EN LA
VIDA DEL CENTRO
Mejora notable en la
convivencia de toda la
comunidad.
ESCUELA INFANTIL GLORIA FUERTES
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