2019-2020 Wilkes County Schools

Plan de participación de las familias y padres Revised March 19, 2019

¿Qué es compromiso de la familia?

Participación de las familias significa la participación de los padres y familia miembros en comunicación regular, dos vías y significativa que implica el aprendizaje académico de estudiante y otras actividades escolares, incluyendo asegurar:

Que los padres juegan un papel integral en ayudar a sus hijos el aprendizaje de.

Que los padres son alentados a participar activamente en la educación de sus hijos.

Que los padres son socios en la educación de sus hijos y están incluida, según proceda, en toma de decisiones y en comités para ayudar en la educación de sus hijos.

La realización de otras actividades, tales como los descritos en la sección 1116 de cada estudiante logra la ley (ESSA).

Wilkes County Schools

313A North Alexander Avenue

Washington, GA 30673

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706-678-2718

Adopción

Este plan de compromiso de padres y familias de todo el distri-to ha sido desarrollado conjuntamente y acordados con los pa-dres y miembros de la familia de los niños que participan en el título I, parte A programas según lo evidenciado por la colabo-ración de los padres, la escuela y el personal del distrito en la reunión anual de la entrada de los padres y reunión del equipo de cambio de distrito.

Este plan fue aprobado por el distrito escolar del Condado de Wilkes el 19 de marzo de 2019 y estará en efecto para el 2019-2020 año escolar académico. El distrito escolar distribuirá este plan de múltiples maneras a todos los padres participantes del título I, parte A los niños antes o durante la primera semana de caída semestre.

Sobre los padres y el Plan de participación de las familias

Para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes, el distrito escolar del Condado de Wilkes ha desarrollado este plan de participación de padres y familia que establece expectativas y objetivos para la participación significativa de las familias y las guías del distrito la estrategias y re-cursos que fortalecen las asociaciones escolares y padres en título del distrito escuelas. Este plan de-scribe el compromiso de nuestro distrito para involucrar a las familias en la educación de sus hijos y construir la capacidad en su título las escuelas a implementar estrategias de participación de las fa-milias y actividades diseñadas para lograr el distrito y el estudiante académico metas de logro.

Cuando escuelas, familias y comunidades trabajan juntos para apoyar el aprendizaje, los niños tienden a mejor en la escuela, permanezcan en la escuela más tiempo y disfrutar más de la es-cuela. Título I, parte A preve la sustancial participación de las familias en todos los niveles del pro-grama, como en el desarrollo y aplicación del plan de escuela y distrito y en el cumplimiento de las disposiciones de mejora de escuela y distrito. Sección 1116 de ESSA contiene el primer título que requisitos A parte para las escuelas y sistemas escolares para involucrar a los padres y miembros de la familia en la educación de sus hijos. El distrito escolar del Condado de Wilkes trabajará con su título las escuelas para asegurar que las políticas de participación de las familias y padres nivel esco-lar requiere cumplen los requisitos de la ley federal y cada uno incluye, como componente, un es-cuela y los padres compacto.

Desarrollado conjuntamente

Durante la reunión anual de la entrada de padres celebrada en marzo de 2019, todos los padres fueron invitados a participar y proveer sugerencias e ideas para mejorar este distrito padres y plan de participación familiar para el año 2019-2020. El Distrito envió un folleto a todos los padres in-formándoles sobre este encuentro y había publica-do un anuncio en el sitio web del distrito escolar y en anuncio en el periódico local.Durante esta re-unión, los padres también repasan y discutieron el Plan de mejora de LEA consolidado (CLIP). Además, cada escuela de título I utiliza su encuesta escolar para recoger feedback de los pa-dres sobre

A revisión final, el plan de participación de padres y familia de distrito fue incorporado en el CLIP que se presentó al estado. Los padres son Bienvenido a enviar comentarios y sugerencias en relación con el plan en cualquier momento en el sitio web del distrito escolar o mediante la presentación de observaciones por escrito a la es-cuela de su hijo. Total de votos recibido por mayo de 2019 fue considerado para las revisiones a este plan.

El plan del distrito para la distribución de este plan es publicar en sitios web de distrito y las es-cuelas y en la oficina de cada escuela y difundirla durante el título anual escuela reuniones en el otoño.

Fortalecimiento de

nuestra escuela

Este año, el Director de programas federales le proporcionará asistencia técnica y apoyo a todo título escuelas para asegurar que se cumplan los requisitos de participación de las familias y que actividades y estrategias de participación de las familias se están aplicando. Título I las escuelas recibirán las notificaciones y recursos de la zona para ayudarles a mejorar y fortalecer la participación de las familias. Además de la comunicación frecuente y visitas a las escuelas, las reuniones mensuales de líderes de distrito y entrenamientos con su título escuelas I' los di-rectores a revisar los planes de participación de las familias y actividades.

Además, el distrito convocará a una reunión en abril para directores y para revisar requisi-tos de participación de las familias y padres y plan de actividades de participación de las fa-milias y las reuniones para el resto del año es-colar.

Reserva de fondos

Escuelas del Condado de Wilkes reservará el 1 por ciento del importe total del título financia recibe en 2019-2020 para llevar a cabo los req-uisitos de participación de padres y familias in-cluidos en este plan y como se describe en ley federal. Además, las escuelas del Condado de Wilkes distribuirá el 90 por ciento de la cantidad reservada al título las escuelas para apoyar sus actividades y programas de participación familiar del nivel local. El distrito proporcionará una ori-entación clara y comunicación para ayudar a ca-da escuela de título I en el desarrollo de un pre-supuesto de participación adecuada de las famili-as que se ocupa de sus necesidades de evaluación y padres recomendaciones.

Cada escuela de título I realizó una encuesta de padres en febrero, que pidió información sobre el presupuesto de participación de padres y famil-ia. Además las escuelas organizó una reunión de entrada de padres anual en marzo o abril para que los padres proporcionan sugerencias sobre cómo podían utilizarse los fondos de partici-pación de las familias en el próximo año en el distrito y nivel escolar. Formularios y minutos de estas reuniones fueron repasados por el distrito para determinar áreas de necesidad para el próx-imo año escolar y considerar cambios en el pre-supuesto de la participación de las familias. Si tienes sugerencias, póngase en contacto con el director de programas federales en la oficina del distrito.

Oportunidades significativas Consulta de los padres

Comentarios o sugerencias de los padres, famil-iares y socios de la comunidad son un compo-nente esencial del distrito y las escuelas de planes de mejora que se desarrollan cada año. Todos los padres de estudiantes elegibles para recibir título I servicios están invitados a participar dos oportunidades encuentro descri-tos en esta sección para compartir sus ideas y sugerencias para ayudar al distrito, las escuelas y los estudiantes para llegar a los estudiantes objetivos de rendimiento académico.

Padre de entrada reunión ~ marzo, 2020

Todos los padres son Bienvenidos a escuchar las novedades del distrito escolar del Condado de Wilkes, así como revisar y aportar en la padres del distrito y plan de participación de las familias y el Plan de mejoramiento LEA consoli-dado para el año 2020-2021. Notas sobre esta reunión se enviará a todos los padres en avance de la reunión. El distrito también co-municará la información al respecto reunión en el sitio web del distrito escolar y en el reportero de las noticias.

Escuela padres entrada reuniones ~ marzo y abril, 2020

Durante este tiempo, cada escuela de título I ac-ogerá una reunión para padres y familiares a participar en las discusiones revisar el plan de toda la escuela, padres y participación de las fa-milias de la escuela plan, así como proporcionan información sobre el presupuesto de la partici-pación familiar y temas de Escuela de capaci-tación del personal. Cada escuela de título I en-viará invitaciones caseros así como correo elec-trónico y texto a los padres para notificarles so-bre la fecha y hora de la reunión. Información sobre la reunión también estarán disponible en los sitios web de la escuela.

Entrada del uso del título que los fondos para apoyar la participación de las familias pro-gramas pueden también ser proporcionados a través del distrito anual y encuesta de la es-cuela. La encuesta contiene preguntas relacion-adas con el presupuesto de participación famil-iar y capacitación del personal escolar para que los padres proporcionan sus comentarios.

¿No pueden asistir a estas reun-iones? Encontrar otras maneras de ofrecer su opinión sobre nuestro sitio Web www.wilkes.k12.ga.us.

Fomentar la capacidad

Escuelas del Condado de Wilkes construirá alianzas entre sus escuelas Título I, familias y comunidad con el objetivo de desarrollar apoyo mutuo para el logro estudiantil. Para desarrollar la capacidad de

este apoyo, las escuelas del Condado de Wilkes pondrá en marcha diversas iniciativas de partici-pación familiar y comunitaria.

De los padres - Escuelas del Condado de Wilkes proporcionará a las familias con información

sobre el general título I Programa y sus requisitos. El distrito funciona con su título las escuelas para ayudar a las familias a entender las expectativas académicas para el aprendizaje de los alumnos y el progreso. Información específica relacionada con el estado de desafiar normas académicas y las evaluaciones locales y estatales, incluyendo las evaluaciones alternativas, también se proporciona-rá. El districto también ofrece ayuda a los padres en el uso de la comprensión de su sistema de infor-mación del estudiante en línea y otros recursos digitales, incluyendo los daños de la piratería de derechos de autor, a través de sus especialistas en los medios de comunicación. Notificaciones acerca de estas oportunidades serán publicadas en el distrito o schoolwebsites y compartidas a través de mensajería sistemas, boletines y mensajes de los medios de comunicación social de la escuela.

Además, los sitios web del distrito y las escuelas contienen recursos y materiales, tales como guías de padres, guías de estudio, las evaluaciones de la práctica y otros materiales para el aprendizaje en el ho-gar. Copias impresas de estos materiales están también disponibles en el título todas las escuelas I, in-cluyendo copias en español.

La Asociación de Alfabetización y los Consejos Escolares del Condado de Wilkes están compuestos por representantes de los padres de cada escuela del Título I, asesora al distrito y a las escuelas en todos los asuntos relacionados con la participación familiar. Los líderes comunitarios y socios comerciales también están invitados a formar parte del consejo. La participación de todos nuestros socios se recomienda a través de opciones alternativas para adaptarse a diferentes horarios.

Las Escuelas del Condado de Wilkes coordinarán e integrarán los programas de participación familiar del distrito bajo esta parte con las estrategias de participación de los padres y la familia, en la medida de lo posible y apropiado, con otras leyes y programas federales, estatales y locales relevantes, como el programa preescolar local y otros Programas preescolares federales y estatales en el distrito. El distrito invitará a los profesores y al personal de esos programas a asistir a reuniones de planificación centra-das en actividades de participación familiar. En la primavera, las escuelas organizarán días de Kinder-garten Ready y Noches de transición en la escuela media y secundaria para que los padres puedan reci-bir información para ayudarlos a prepararlos a ellos ya sus hijos para la siguiente etapa de la vida.

Personal de la escuela: las escuelas del condado de Wilkes llevarán a cabo reun-

iones mensuales durante el año escolar para que los directores aprendan y discutan estrategias para aumentar la participación familiar, mejorar la comunicación entre la escuela y la familia, y establecer vínculos con los padres y la comunidad. Esta información se enviará nuevamente a la facultad y al per-sonal de las escuelas de Título I. Los directores también trabajarán con el personal escolar y la facultad apropiados para crear ambientes acogedores.

Para garantizar que la información relacionada con el distrito, la escuela, los programas para padres y las actividades esté disponible para todos los padres, se requiere que cada escuela del Título I envíe in-formación a los padres y a los miembros de la familia en casa en un lenguaje comprensible y en un formato uniforme. A principios de año, se capacitará al personal de la escuela sobre las notificaciones y los recursos para padres que se enviarán a casa en el idioma preferido de los padres, cuando correspon-da, y se proporcionarán intérpretes en los eventos para padres. La información publicada en el sitio web del distrito se traducirá en la medida de lo posible. El distrito también utilizará los sistemas de llamadas telefónicas de la escuela, los sitios web del distrito y de la escuela, los medios locales de no-ticias y los medios sociales para publicar información para los padres.

Padres y evaluación de la participación de las familias

Cada año, escuelas del Condado de Wilkes llevará a cabo una evaluación de los contenidos y la eficacia de este padre y plan de participación de las familias y las actividades de participación de las familias pa-ra mejorar la calidad académica del título las escuelas a través de una encuesta anual de los padres y la Entrada las reuniones de padres.

A principios de febrero, cada escuela de título I envía a casa una encuesta para que los padres proporcio-nan información valiosa con respecto a los programas y actividades de participación de padres y famil-ia.Además, la encuesta anual de cada escuela de título I también utilizará la reunión de entrada de los padres para facilitar discusiones en grupo para discutir a los necesidades los padres de niños elegibles para recibir título I servicios con el fin de diseñar estrategias para la familia más eficaz compromiso.

Escuelas del Condado de Wilkes utilizará los resultados de las reuniones de la escuela y los resultados del estudio para el diseño de estrategias para mejorar la efectiva participación de las familias, para qui-tar posibles obstáculos a la participación de los padres y a revisar sus políticas de participación de pa-dres y familia.

Accesibilidad

Llevar a cabo los padres y requisitos de partic-

ipación de las familias establecidos en la sec-

ción 1116 de la ESSA, el Distrito Federal Di-

rector de programas se comunicarse y

colaborar con el Director de servicios estu-

diantiles para asegurar completos oportuni-

dades de participación de los padres con ha-

bilidad limitada en inglés, padres con dis-

capacidades y los padres de niños inmi-

grantes, incluyendo el suministro de infor-

mación e informes de la escuela en los padres

de una lengua pueden entender.

Coordinación de servicios

Escuelas del Condado de Wilkes se coordinar e integrar estrategias de participación de padres y familia con estrategias de compromiso de padres y familias, en la medida factible y apropiada, per-tinente Federal, estatal y leyes locales y pro-gramas: como (Pre-Kinder Brillante desde el principio), indigentes, los estudiantes de inglés, inmigrante, programas del distrito descuidado y delincuentes y otros, que animan y apoyan a los padres en más participar plenamente en la edu-cación de sus hijos:

Colaborando con las conexiones de la familia, Head Start, JumpStart, Mary Willis Library System, DFACS, estado e Iglesia operado pro-gramas de preescolar, Departamento de rec-reación del Condado de Wilkes, Wilkes Coun-ty 4-H, consorcio de programa educativos de migrantes con Abraham Universidad agrícola de Baldwin (ABAC) y transición con título I las escuelas en cada nivel.

Reuniones de padres en título escuelas con respecto a la coordinación de servicios y la transición de un nivel a otro.