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Las características que encontrarás a continuación pueden ser aplicadas a todos los pueblos primitivos del mundo:

Se transmiten a través de la tradición oral. Los mitos, influyen en la forma de pensar, pues tienen un función

moralizante. Incluyen elementos y sucesos sobrenaturales que permiten explicar los

diferentes fenómenos desconocidos que suceden alrededor.

Los relatos precolombinos se basaban principalmente en:

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La naturaleza: puesto que los indígenas tienen una unión profunda con la madre naturaleza, los escenarios en los que se desenvuelven los relatos indígenas están basados en ella y quien la lastima es duramente castigado.

La historia. Existen relatos que narran los orígenes e historia de una tribu con el fin de crear identidad.

La religión. Fue la principal herramienta para educar acerca de las costumbres y actitudes propias de la comunidad. Los seres sobrenaturales que crean controlan los comportamientos.

La diversión. La función de otros relatos es divertir a la población creando sucesos que le ocurren a diversos personajes, sean hombres, animales u objetos inanimados.

Géneros

Leyenda

Es un relato que recuerda un hecho histórico o que sencillamente resulta extraordinario para un pueblo. Estos relatos se suelen transmitir en forma oral de generación en generación. Con el correr del tiempo y al ser transmitido de padres a hijos, el relato se transforma y se reelabora novelescamente. La leyenda tuvo sus orígenes en Grecia, principalmente a través de la mitología. Desde entonces el género era de marcado contenido religioso. Lo distinguía también su sentido fatalista, trágico encarnado en seres que sucumbían en una vana lucha contra el destino o los dioses.

Sus principales características son:

Texto narrativo breve, forma simple. Se recogen de distintas localidades en donde circulan relatos o escritores que

recogen tradiciones anteriores. El narrador suele utilizar las siguientes frases para expresarse: “me contaron que”,

“Cuenta la leyenda que…” El autor recoge la cultura, el narrador es la voz que aparece en el relato. Lugar y espacio fijos. Tiempo fluctuante (dudoso) Presenta elementos simbólicos. Están marcadas por un destino que se va a cumplir. Espacios por lo general naturales ya que cuentan de un fenómeno que ya existe

(una laguna, un árbol, etc.)

Mito

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Los mitos narran sucesos sucedidos en un mundo fuera de lo ordinariamente humano, que tiene un significado religioso o filosófico. Con el mito, la imaginación del hombre se pone en movimiento cuando se enfrenta a un objeto que aparece como maravilloso o intrigante. Lo que caracteriza a los mitos es que son respuestas a las cuestiones más profundas y trascendentes que un grupo humano puede plantearse: origen, destino, dios, muerte, etc.

El mito es una narración que trata de explicar el origen del mundo, de las cosas, y hasta el origen de los mismos dioses. Es, pues, una realidad sociocultural muy compleja. En el trasfondo de un texto mítico siempre hay una versión alegórica, simbólica, es decir, que guarda significados profundos que deben descubrirse, pues no están dichos directamente. Significados que intentan explicar la realidad de las cosas.

Los mitos aparecen en las culturas de la antigüedad. Nacen cerca de los sentimientos religiosos de un pueblo y suelen, por lo tanto conservar algo sagrado. El hombre primitivo, que desconocía las causas de la naturaleza, imaginaba más fuerzas que las provocaba y se sometía a su poder, solía tener una concepción persona y familiar de la vida divina.

Existen varias clases de mitos, a continuación se encuentran relacionados.

Mito Cosmogónico    Son aquellos que  intentan explicar el origen del mundo.

Mito Teogónico       Son los que se refieren al origen de los dioses.    

Mitos Antropogónicos    

 Son los que tratan acerca del origen del hombre desde su aparición en la tierra.

Mitos Etiológicos      Explican el origen de los seres, las cosas, las técnicas y las instituciones.

Mitos Morales      Explican la existencia del bien y el mal.

Mitos fundacionales        

 Cuenta cómo se fundaron las ciudades por voluntad de los dioses.        

Mitos Escatológicos    

 Son los que se refieren al fin del mundo.

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La literatura del Descubrimiento y la Conquista es una literatura escrita eminentemente por españoles, que surgió de la necesidad de dar testimonio del Descubrimiento Del Nuevo Mundo y que se utilizó para informar a los reyes de los sucesos que ocurrían en las nuevas tierras.

El suceso más importante para los españoles del siglo XVI fue el Descubrimiento de América. Conquistadores, soldados y misioneros llegaron a un mundo que generó en ellos reacciones que iban desde el deslumbramiento y la fascinación hasta el mayor de los repudios. Muchos de ellos plasmaron sus impresiones en forma de relatos conocidos con el nombre de crónicas.

Las Crónicas fueron el género literario más prolífico de aquella época. Por tratarse de textos testimoniales que buscaban celebrar la hazaña conquistadora, estos relatos permiten conocer de primera fuente como fueron los procesos de Descubrimiento, conquista y evangelización de nuestro territorio. Además, por tener un estilo descriptivo y directo, registran en detalle la geografía, la flora y la fauna de los lugares conquistados. Algunas también hacen referencia a los nativos americanos.

La literatura de la época se caracteriza por registrar, en orden cronológico, las experiencias vividas por los conquistadores en el Nuevo Mundo.

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Pocas fueron las crónicas hechas por escritores de profesión, de manera que, en su mayoría, los textos carecen de valor literario pero se destaca su aspecto descriptivo.

· Las hazañas de los conquistadores: generalmente magnificaban sus hazañas y descubrimientos.

· La descripción del territorio: el paisaje americano era una novedad para los europeos.

· La mitología y las costumbres de los indígenas: gracias a ellos ha sido posible reconstruir parte de la religión y de la forma de pensar de los indígenas en el momento de la conquista.

Algunos cronistas son:

Cristobal Colón, su obra Diario de a bordo, o Diario de Colón

Fray Bartolomé De las Casas: en su obra "brevísima relación de la destrucción de las Indias" denuncia los abusos cometidos contra los indígenas, relata crímenes tan monstruosos que algunos aseguran que son exageraciones.

Gonzalo Fernandez de Oviedo: "Historia General y Natural de las Indias"

Juan de Castellanos: "Elegía de varones Ilustres de Indias"

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Sufijación

La sufijación es una técnica de formación de palabras que añade una partícula o morfema al final de una palabra y le da una significación distinta a la inicial. Estos morfemas tienen por si mismos un significado propio y pueden ser aplicados a diferentes palabras, en especial a sustantivos y adjetivos.Por ejemplo: mujerzuela, camioncito, en el caso de los sustantivos o testarudez, presuntuoso en el caso de los adjetivos.

Los sufijos se pueden categorizar de acuerdo a su significación, ya que son terminaciones de palabras que las caracterizan en su significación. Algunos se refieren a los pronombres o a las partículas pronominales: me, te, se, los, las, les. Ejemplos: Tómate – Llámame – Dáselos – Diles.

Otros tienen que ver con morfemas como el participio y se añaden a los adjetivos. Ejemplos:Delicado – Vestido – Delgado – Cansada – Sustanciosa – Poderoso

También pueden ser adjetivos superlativos o de inferioridad. Ejemplos: Mínimo – Grandísimo

O se integran a formas adverbiales. Ejemplos:Pausadamente – Vilmente – Gentilmente

Otra manera de formar palabras con sufijos es la conformación de diminutivos. Ejemplos: Delgadito – Suavecito – Pequeñito

O con aumentativos. Ejemplos:Tropezón – Cabezón – Pelmazo – Buenote – Golpazo – Grandotote

Prefijación

La prefijación es una técnica de formación de palabras que añade una partícula o morfema al inicio de un vocablo y le da una significación distinta a la inicial. Estos morfemas tienen por si mismos un

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significado propio y pueden ser aplicados a diferentes palabras, en especial a sustantivos y adjetivos.

Ejemplos: exmarido, expresidente, en el caso de sustantivos o hiperprecoz, hiperactivo, en el caso de adjetivos

Los afijos son partículas que se añaden a las palabras para cambiar si significado. Si van al principio de la palabra se llaman prefijos, si van al final de la palabra se llaman sufijos.

La oración es la palabra o conjunto de palabras que tiene sentido propio y establece un acto de comunicación entre el hablante y el oyente.

La oración se aísla en la lengua hablada con una entonación determinada y en la escrita con un punto.

EL SIGNIFICADO DE LA ORACIÓN Y LA ENTONACIÓN

El significado de una oración viene dado por los siguientes aspectos:

−el significado de las palabras que la componen.−por la función que esas palabras realizan.−por la entonación que el hablante imprime a la misma.

CLASES DE ORACIONES POR SU MODALIDAD

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−Enunciativas. Informan objetivamente de un hecho afirmándolo o negándolo.

−Interrogativas:

· Totales: si se responde sí o no.

· Parciales. Cuando se pregunta por alguien de la oración.

· Directas. Cuando se pegunta directamente.

· Indirecta. Si se pregunta indirectamente.

· Retóricas. Cuando la respuesta es evidente.

− Exclamativas. Son aquellas que expresan sentimiento ( alegría, sorpresa, etc.)

− Exhortativas. Son aquellas que se usan para dar una orden.

− Dubitativas. Expresan desde duda hasta posibilidad.

− Desiderativas. Manifiestan un deseo.

LOS CONSTITUYENTES DE LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

− El sujeto es el nombre o grupo nominal de quien se dice algo.

− El predicado es lo que se dice del sujeto.

EL SUJETO ES UN SINTAGMA NOMINAL SIN PREPOSICIÓN

El sujeto es siempre un nombre o un grupo nominal y cualquier otra palabra o grupo de palabras que realice esta función tiene carácter nominal (se sustantiva).

No admite preposiciones.

COHESIÓN ORACIONAL: CONCORDANCIA Y ORDEN

− La cohesión es el conjunto de mecanismos lingüísticos de que se sirve un texto para asegurar la conexión entre partes y dar solidez al conjunto.

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Esta cohesión se consigue mediante repeticiones de palabras; pronominalizaciones; relaciones semánticas; enlaces: preposiciones, conjunciones; signos de puntuación; etc.

− La coherencia es la propiedad del texto que permite afirmar que tiene unidad de sgdo.

LA CONCORDANCIA

La concordancia establece igualdad de:

−género y número de Det. y Adj. con el nombre. Ej:

Aquel chico tan feo aquella chica tan fea

−num. y pers. entre el sjt. y el vb. Ej:

Yo he visto esa película mis compañeros también la han visto

  

 Es la que tiene un solo sujeto y un solo predicado. Ejemplo: Pedro estudia.

   Las oraciones simples pueden ser copulativas y predicativas.

   a) Oraciones copulativas son las que llevan los verbos ser, estar o parecer. El predicado se compone de un verbo copulativo y el atributo. Ejemplos: "Dios es omnipotente". El sujeto es "Dios", el verbo copulativo es "es" y el atributo es "omnipotente".

   b) Oraciones predicativas son las que llevan el el resto de  los verbos. Ejemplo: el perro ladra

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CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SIMPLES

ACTITUD DEL HABLANTE

Enunciativas Afirmativas Hoy me presentaré al examen de recuperación Negativas Hoy no me presentaré al examen de recuperación Interrogativas Directas Totales ¿Te gusta el té? Parciales ¿Cuál es tu actor favorito? Indirectas* Totales Me pregunto si nuestros vecinos

estarán casados. Parciales Mira a ver quién ha venido. No sé cuándo se habrán casado. Exclamativas ¡Vaya coche se ha comprado! Desiderativas Ojalá venga a visitarme Jaime. Dubitativas Tal vez apruebe el examen. Exhortativas Siéntate y escucha.

 

Se escriben con <c>:

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#Las palabras que tienen el fonema /k/ antes de <a>,<o>,<u> excepto ka (nombre de la letra) y algunas palabras de origen extranjero, muchas de ellas nombres propios.

#Las palabras que terminan en fonema/k/ como coñac, frac, cómic, tic, exceptuando algunas de origen extranjero como rock, block, anorak.

#Las palabras que tienen el fonema /k/ al final de sílaba: acné, actor, anécdota (evítese la confusión frecuente con g), dracma no es lo mismo que drama.

#Plurales o derivados de palabras que terminan en <z>: lápices, lapicera, veloces, velocidad, por ejemplo.

# Palabras terminadas en -ancia,-ancio,-icia, -icie, -icio, -acia, -acio como tolerancia, codicia, calvicie, ficticio, eficacia. Conste que se dijo terminaciones, por lo tanto se trata de palabras que tienen más de un morfema, Asia (continente), se escribe con <s> y no es una excepción sino una palabra madre en sí.

#Los infinitivos verbales terminados en -cer, -cir, -ciar como conocer, decir, despreciar.

#Los diminutivos terminados en -cito, -cico, -cillo, -ecito, -ecico, -ecillo, -ececito, -ececico, -ececillo como camioncito, geniecillo, pececito, pececillo.

#Palabras con los prefijos deci-, centi-, circun-, cis como decímetro, centilitro, circunnavegación, cisplatino. Recuérdese que se dijo prefijos, hay palabras que empiezan con esos sonidos y no se escriben con <c> como sentimiento o sismo, por ejemplo. El prefijo es un morfema que aporta sentido a la palabra, por ejemplo

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centi- significa unidad dividida en cien partes iguales, cis-, significa de la parte de acá y en las palabras sentimiento o sismo, no reconocemos esas ideas.

#Las palabras que tienen el sufijo -ción como negación, instrucción, imaginación.

Debemos aquí hacer dos puntuaciones importantes de recordar a la hora de escribir:

1. Existen dos sufijos muy similares que forman sustantivos: -ción, -ión. La mayoría de las palabras que terminan con estos sonidos se escriben con c por tener el sufijo -ción (comunicación, edición, plantación, etc.). Técnicamente, se escriben con -ción las palabras que cuenten en su familia léxica con voces en las cuales <t> no vaya precedida por el fonema /k/, más los derivados de perder, medir, fundir, atender, expedir y rendir. Cuando se trata de derivados de palabras cuyo radical incluye <s> el sufijo será -ión (ilusión, difusión, intrusión). Para decirlo más fácilmente, si en la familia hay alguna palabra que necesariamente deba escribirse con <s>, el sufijo será -ión (iluso ,difuso, intruso). Tener esto en cuenta evitará errores especialmente en palabras cuya pronunciación suele ser muy parecida como intrusión (de intruso, metido) e instrucción (de instruir, explicar, guiar)

2. Se escriben con -cción las palabras que tengan en su familia léxica alguna voz con el grupo -ct- como acción (acto, actuar), dirección (director), inspección (inspector), etc.

Algunas regiones o grupos sociales no marcan definidamente la pronunciación de las terminaciones -ción y -cción, por eso debemos ser cuidadosos a la hora de escribir pensando en el sentido de lo que queremos decir en palabras como adición (suma) y adicción (hábito negativo).

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Estudie los siguientes ejemplos:

a. Después de beber, comer y bailar nos fuimos a dormir; había sido un día muy largo.

b. María estuvo concienzudamente, estudió todas las lecciones; pero ese día tuvo un contratiempo y fracasó en el examen.

De acuerdo a estos ejemplos, se utiliza el punto y coma:

1. Para separar oraciones.2. Para separar oraciones adversativas de cierta extensión.

NOTA: Si la oración es corta, debe llevar coma.

El es rico, pero no feliz.

Estudie los siguientes ejemplos:

1. Estimado profesor: hacía tiempo que quería hablarle...2. Los meses del año son: enero febrero, marzo, abril...3. Sócrates dijo: "Sólo sé que no sé nada".4. El es una persona de crédito: siempre ha cumplido todos sus

compromisos.

De acuerdo a los ejemplos anteriores, se usan los dos puntos:

1. Después de un saludo.2. Al principiar una numeración.3. Al empezar una cita.4. Delante de una oración o frase que sirva de comprobación o explicación de los expuesto anteriormente.

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Argumento es un término que procede del vocablo latino argumentum. Se trata del razonamiento que se utiliza para demostrar o probar una proposición o para convencer a otra persona de aquello que se afirma o se niega.

Por ejemplo: “Antes de enojarte, debería escuchar mis argumentos”, “No puedes defender una idea semejante sin ningún argumento”, “El argumento dado por el gerente para explicar la decisión no conformó a nadie”, “El Dr. López confía en que su argumento permitirá obtener el beneficio”.

El argumento es la expresión, ya sea oral o escrita, de un raciocinio. Permite justificar algo como una acción razonable con dos finalidades posibles: persuadir a otro sujeto (para promover una determinada acción) o transmitir un contenido con sentido de verdad (fomentando el entendimiento).

Un argumento debe ser coherente y consistente, sin exhibir contradicciones. Sólo de este modo logrará cumplir con sus objetivos, de lo contrario será rebatido o rechazado por el receptor.

Este término que nos ocupa tenemos que decir que se convierte en un elemento de gran valor dentro del ámbito judicial. Y es que son precisamente los argumentos los que se convertirán en la clave para que un abogado consiga dejar patente la inocencia de su cliente o, en el caso contrario, la culpabilidad del acusado contra el que va su defendido.

En cualquiera de las dos situaciones, lo que está claro es que ante el juez el letrado debe presentar argumentos sólidos e irrefutables que dejan patente que lo que él defiende es la absoluta verdad.

En concreto, entre los principales argumentos que puede utilizar la defensa para conseguir la “victoria” en el juicio se encuentran la coartada, la irregularidad

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procesal, el causal de justificación o el causal de exención de responsabilidad penal. Este último elemento es aquel en el que el acusado reconoce haber cometido el delito pero también el que le fue imposible evitarlo debido a una pérdida del conocimiento, a que estaba coaccionado, a que sufre demencia o a que tiene una disminución de una capacidad.

Para la lógica, un argumento es un conjunto de premisas al que sigue una conclusión. Cuando esta conclusión se sigue necesariamente de las premisas, se habla de un argumento deductivamente válido.

Otro uso de argumento está vinculado a la materia o al asunto que se trata en una obra. Cuando una persona narra el argumento de una película o de un libro, lo que hace es exponer las ideas y acciones principales: “Es una comedia muy bien actuada, pero con un argumento previsible”, “El argumento de la nueva película del cineasta causó una gran polémica en el mundo árabe”.

En este caso, hay que exponer que suele confundirse el término argumento con los de sinopsis y resumen. No obstante, la diferenciación que se puede hacer es la siguiente:• Argumento, con el que en pocas líneas se intenta expresar de qué asunto trata la obra.• Sinopsis, consiste en realizar un breve relato del libro o la película dando cuenta del nombre de algunos personajes o de detalles más específicos.• Resumen, sigue las líneas de la sinopsis pero es más largo que ella.

http://ocholetrasymas.blogspot.com/2013/10/literatura-colombiana-del.htmlhttp://www.buenastareas.com/ensayos/Prefijaci%C3%B3n-y-Sufijaci%C3%B3n/2163997.html

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http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23005153/d_lengua/bajables/TEORIA/LA%20ORACIoN%20GRAMATICAL.pdfhttp://www.aplicaciones.info/lengua/sinta04.htmhttp://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/clasificacion_orsimple.htmhttps://sites.google.com/site/espanolenelrubino/sala-de-audio/SALA-DE-ESTUDIO/Sala-de-estudio/-con-hache-o-sin-hache/los-grafemas-c-k-q-y-zDefinición de argumento - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/argumento/#ixzz3V3a3NqPh