parcelador transicion

MIÉRCOLES, 10 DE AGOSTO DE 2011

Planeador de clases

Institución Educativa Alfonso López Pumarejo

Parcelador diario de clases

Fecha febrero 21 2011 Nivel: Transición 3

Horas

1 h. Dimensión/ competencia

Cognitiva ( ciencias naturales)

TemaSoy un niño soy, una persona.

( partes del cuerpo)Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes reconocerán las partes de su cuerpo y sus funciones.

Estrategias Los estudiantes observaran las imágenes, en donde señalaran las partes del cuerpo, colorearan la ficha, identificaran en su propio cuerpo y en el

de sus compañeros las partes que se le indique. Canción: cabeza, hombros…

EvaluaciónEn la elaboración de la ficha y en la actividad grupal en donde

entonaran la canción.


Comunicativa

TemaEscuchar con atención

(lectura del cuento: los tres cerditos)Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes resolverán las preguntas sobre el cuento leído

Estrategias Canto inicial para llamar la atención de los estudiantes,

Lectura del cuento, observación de las imágenes de este.

Resolución de preguntas sobre el cuento.Evaluación

En la resolución de preguntas que se hagan en forma grupal e individual.


Corporal

Tema Desplazamientos.Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes se desplazaran siguiendo las instrucciones de la docente.

EstrategiasJuego grupal el gato y el ratón. En hileras se organizaran y se

desplazaran según la instrucción dada: caminando, marchando, trotando, corriendo, a la derecha, izquierda, adelante, atrás.

EvaluaciónEn el transcurso de la clase se observara el desempeño de los

estudiantes, como: seguimiento instruccional, esperar el turno.


Ética.

Tema Manejo de normas.Aprendizaje esperado

En el transcurso de la clase los estudiantes comprendan la importancia del respeto y el silencio en el salón de clase.

EstrategiasDialogo sobre el silencio cuando una persona está hablando,

observación de láminas sobre el respeto, resolución de preguntas referente al tema. Coloreado de la lámina sobre el respeto.

Evaluación

En el transcurso de la clase, y en su desempeño cotidiano.



Fecha: febrero 22 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Matemática.

TemaUbicación espacial.

(Dentro fuera)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes diferencien el concepto dentro – fuera

Estrategias Juegos en el patio en donde ellos practiquen el concepto:( las ardillas),

En el plano grafico colorearan el acuario en donde los peces estén dentro y tacharan el que esta fuera.

Evaluación

En la elaboración de la ficha de los peces.


Comunicativa.

Tema Entonación de canciones.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aprendan y entonen canciones realizando los movimientos que se indique en ellas.

EstrategiasInicia la docente entonando las canciones ejecutando movimientos, a

su vez que anima para que los estudiantes realicen lo mismo.

Evaluación

En la participación de la actividad.


Cognitiva.

(sociales)

TemaMi comunidad educativa

El colegio

Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes conozcan el nombre de su institución educativa, sede, docente, coordinador, rectora.

EstrategiasCharla sobre nuestro colegio, sus dependencias, el amor y respeto que le debemos tener, el nombre de coordinador, rectora, docente, y demás

docentes de la sede. Graficacion de la sede y del salón de clase.

EvaluaciónEn la resolución de preguntas que se le formulen y en la elaboración de

la actividad gráfica.


Estética.

Tema Delineado de siluetas.Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes puncen y coloreen el dibujo siguiendo las instrucciones, respetando el límite.

Estrategias

Observación de gráficas, punzado de siluetas y coloreado de dibujos.

Evaluación

En la elaboración de la actividad.



Fecha febrero 25 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas

1 h. Dimensión/ competenciaTema Izada de banderaAprendizaje esperado

Los estudiantes valoren y respeten los símbolos patrios

Estrategias

evaluación


Sistemas

TemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Corporal.

Tema Juegos tradicionales.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes tengan seguimiento instruccional.

Estrategias

Dialogo, juegos: el gato y el ratón, las ardillas, agua de limón.

Evaluación

En la clase mediante el desempeño en los diferentes juegos


Ética.

TemaManejo de normas

( pacto de convivencia)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes conozcan algunas normas que

se deben cumplir en el pacto de convivencia.

EstrategiasDialogo sobre las normas, lectura de los deberes del estudiante,

graficacion de lo comprendido.

Evaluación

En el momento de realizar la actividad de graficacion.



Fecha: 28 de febrero de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Cognitiva.

( ciencias naturales)Tema Hábitos de aseo personalAprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes comprendan la importancia del aseo y cuidado personal.

EstrategiasDialogo sobre las actividades que hacen cuando se levantan en la

mañana, el cepillado después de cada comida, baño diario y uso de ropa limpia, coloreado de la guía sobre el aseo diario.

evaluación

En la charla grupal, resolución de preguntas y elaboración de la guía.


Comunicativa.

Tema Interpretación de imágenes.


Al final de clase los estudiantes inventaran una historia a partir de imágenes dadas y las compartirán con sus compañeros.

Estrategias

Observación de imágenes, carteles, a partir de ellas los estudiantes inventaran una historia, la cual graficaran y explicaran a la docente y demás compañeros.

EvaluaciónEn el transcurso de la clase, como intervienen en la narración de la

historia y como la grafican.


Corporal.

Tema Nociones espaciales: cerca y lejos.Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen los conceptos: cerca- lejos

EstrategiasSe hará la explicación del concepto, se iniciara haciendo ejercicios sobre este, se realizaran juegos con bastones y balones aplicando el

concepto.

EvaluaciónEn el transcurso de la clase, mediante el seguimiento instruccional que

realicen los estudiantes.


Ética.

Tema Compartir.Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes comprendan y apliquen el valor de compartir.

EstrategiasDialogo sobre este valor, se hará preguntas sobre el comportamiento,

se mostrara láminas sobre el comportamiento y finalmente coloreara la ficha correspondiente.

Evaluación En la resolución de preguntas, en su actuar cotidiano y elaboración de la ficha.



Fecha marzo 1 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Cognitiva

(matemática)Tema Alto-bajoAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes sabrán diferenciar los conceptos

esperado

alto-bajo, en el plano gráfico y a su alrededor

EstrategiasObservación de objetos altos y bajos, ejercicios en el patio reforzando

los conceptos, elaboración de la ficha en el cuaderno.

evaluación

En la participación de los estudiantes y en la elaboración de la ficha.


Comunicativa

Tema Visualización del nombre y observación de vocales contenidas en elAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se familiaricen con la letra inicial del nombre y otras contenidas en el.

EstrategiasObservación del nombre, se dejaran que los estudiantes lo detallen y

comparen con el de sus compañeros, lo delineen, lo puncen y lo coloreen, finalmente se observaran las vocales contenidas en estos.

Evaluación

En la participación activa de la clase.


Cognitiva

socialesTema Me identifico como estudiante de la IE Alfonso López PumarejoAprendizaje esperado Al final de la clase los estudiantes comprenderán que hacen parte de la

comunidad educativa de la I E Alfonso López Pumarejo, que deben respetarla y quererla.

EstrategiasObservación de los símbolos de la I E, dialogo sobre el uso adecuado

del uniforme, de las dependencias del colegio y el cuidado que debemos tener, graficacion sobre lo que representa la IE.

EvaluaciónEn la participación activa de los estudiantes, igualmente en la

elaboración de la actividad.


Estética.

Tema Coloreado con pinturasAprendizaje esperado

Al finalizar la clase, los estudiantes aprenderán sobre el buen uso de los materiales de trabajo como el pincel y la pintura.

EstrategiasEntrega de material a cada uno de los estudiantes, se realizaran

observaciones sobre la forma de uso, el cuidado de los materiales, y finalmente realizaran una composición libre.

EvaluaciónEn la participación y el cuidado puesto a las indicaciones dadas,

también en la composición realizada.




Horas


Cognitiva

(c. naturales)

Tema

Soy un niño, soy una persona

( útiles de

aseo personal)Aprendizaje esperado

al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunos implementos de aseo y cuidado personal.

EstrategiasDialogo sobre los implementos de aseo conocidos ,socio drama sobre

su uso, coloreado de la ficha

evaluación

En la participación activa de la clase, y en la elaboración de la ficha.


Comunicativa.

(ingles)Tema SaludosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en idioma extranjero inglés.

EstrategiasEscucharan la pronunciación de los saludos en inglés, repetirán estas

frases y finalmente elaboraran la ficha.

Evaluación

En la participación de la clase, y la elaboración de la ficha.


Comunicativa

Tema Descripción de actividades diarias y significación de la graficado.Aprendizaje esperado

Al final de la clase describirá experiencias de la vida cotidiana y dará significado a lo realizado.

EstrategiasInicia la profesora narrando lo que hace usualmente, luego los niños

que lo deseen harán lo mismo. Por último se realizara un dibujo sobre esto y lo explicara.

Evaluación

En la participación de la clase y la elaboración del dibujo.


Corporal.

(danzas)Tema Conocimiento del cuerpoAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes descubrirán las posibilidades de movimiento que tiene su cuerpo.

EstrategiasEscucharan diferentes ritmos y se moverán según la indicación de la

docente. Iniciación de montaje de danzas

Evaluación

En la participación activa de la clase.




Horas


Cognitiva

(matemática)Tema CirculoAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el circulo en objetos de su entorno, lo graficaran y decoraran según su gusto.

EstrategiasObservación de formas circulares, caminarán en el patio observando

los elementos que contengan esta forma, luego lo dibujaran en el cuaderno y lo decoraran.

evaluaciónEn la observación que se haga de objetos del entorno, discrimine su

forma y lo grafique.


Comunicativa.

Tema Aprestamiento.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes contaran con mejor motricidad fina y seguimiento instruccional.

EstrategiasEn el suelo realizaran actividades de completar trazos, luego seguirán

en el plano grafico las instrucciones dadas.

Evaluación En la participación activa de la clase y la ejecución de la actividad individual.


Ética.

(espiritual)Tema Agradecimiento a Dios por su cuerpo y las maravillas que hace en él.Aprendizaje esperado al finalizar la clase los estudiantes comprenderán de la importancia de

su cuerpo, los cuidados que deben tener con él por ser un regalo de Dios.

Estrategiasdialogo sobre las posibilidades que tenemos con nuestro cuerpo

(movimiento, aprendizaje)el regalo maravilloso que Dios nos dio, y la forma de cuidarlo, elaboración de la ficha

EvaluaciónEn el dialogo y la participación constante de los estudiantes, y en la

elaboración de la ficha.


Estética

Tema Manualidad.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran la manualidad del jabón, siguiendo las instrucciones dadas.

EstrategiasObservación de la manualidad terminada, indicaciones de la docente,

con los pasos a seguir, entrega del material.

Evaluación

En la atención prestada y la elaboración de la manualidad.




Horas


Cognitiva

(c. naturales)

Tema Lo que nos diferencia ( niños, niñas)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las

diferencias que hay entre el cuerpo del hombre y de la mujer, sabiendo el nombre de cada parte.

EstrategiasObservación de láminas, dialogo grupal, observación del cuerpo de su propio cuerpo, preguntas sobre los órganos genitales, entrega de guía

para elaborarla.

evaluaciónEn la participación de los estudiantes y la respuestas a preguntas

formuladas, y la elaboración de la guía.


Comunicativa.

Tema Observación de palabrasAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia de las letras y su uso, también conocerán letras en un contexto.

EstrategiasObservación de palabras, formulación de preguntas sobre estas,

conocimiento de la vocal a, entrega de palabras para que destaquen la vocal a.

EvaluaciónEn la participación activa de los estudiantes, y en la ejecución de la

actividad.


Corporal.


Al finalizar la clase los estudiantes compartirán juegos, canciones y aprenderán a respetar el turno.

EstrategiasRonda de la pájara pinta, juego del gato y le ratón, el tingo tango.

Juego libre.

Evaluación En la participación activa y el desenvolvimiento en la actividad.


Ética.

TemaCelebración de fechas importantes.

( día de la mujer)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado un detalle para mama con ocasión del día de la mujer.

EstrategiasDialogo sobre la mujer, como integrante importante de la familia,

( hermanas, mama, tías..), elaboración del detalle.

Evaluación

En la ejecución de la actividad.




Horas


Cognitiva.

( matemáticas)Tema Aprestamiento sobre el uso del cuaderno.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes sabrán utilizar y cuidar el

cuaderno de trabajo. Realizaran adecuadamente los ejercicios propuestos.

EstrategiasInstrucciones generales y particulares ejemplos de la actividad en el

tablero, entrega del cuaderno con la actividad

evaluación



Comunicativa.

Tema Continuación de observación de palabras.


Los estudiantes se familiarizaran con las letras que conforman las diferentes palabras visualizadas.

EstrategiasJuegos de palabras a grupos de estudiantes, resolución de preguntas

sobre estas palabras y las letras que la conforman.

Evaluación

En la participación constante


Socioafectiva.

Tema Celebración día de la mujer.Aprendizaje esperado

EstrategiasActividades preparadas y organizadas por los diferentes grupos de la

escuela.

Evaluación

4 h. Dimensión/ competenciaTema Celebración día de la mujer.Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Horas


Cognitiva.

( c. naturales)Tema Mi familia.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran los integrantes de la familia.

EstrategiasDialogo sobre las personas con quienes convivimos, rol de cada una,

graficacion en el cuaderno sobre la familia, exposición al grupo.

evaluación

En al participación y la elaboración de la actividad.


Comunicativa.

( ingles)Tema SaludosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes saludaran y se despedirán en inglés. Refuerzo de la clase anterior (song good morning teacher)

EstrategiasEscucharan la pronunciación, repetirán( varias veces), luego en grupos

de 4 practicaran los saludos, finalmente elaboraran la ficha.

Evaluación

En la participación de la clase.


Comunicativa.

Tema Graficacion de la letra a ( aprestamiento)Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes se habrán familiarizado con la

esperado

grafía de la letra a y su sonido.

EstrategiasObservación de la letra a, juego de encontrar la letra a en el patio,

cuando cada uno encuentre la a, la punzaran por los bordes, la colorearan, finalmente la graficaran en su cuaderno.

Evaluación

En la participación y la elaboración de la actividad.


Corporal.

( danzas)Tema Coreografía baile.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán seguir ordenes dadas.

Estrategias

Baile grupal.

Evaluación

En la participación activa.




Horas


Cognitiva.

( matemática)Tema Conocimiento sistema numérico: 1Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el número 1 y su cantidad.

Estrategias Observación de la direccionalidad del número 1, conteo de un elemento, búsqueda del tesoro escondido, una vez lo encuentren, por

grupos elaboraran la guía.

evaluación

En la participación activa y la elaboración de la actividad.


Comunicativa.

Tema Lectura y comprensión del cuento: campanitaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes resolverán las preguntas del cuento de campanita, realizaran un dibujo sobre el cuento.

Estrategias Se anima el grupo para que realice silencio y preste atención, luego se procede a leer el libro, se irá mostrando los dibujos a su vez que se formularán preguntas sobre este, finalmente se realizará un dibujo

sobre el cuento.Evaluación

En la atención que presten y la elaboración del dibujo.


Ética

(espiritual)Tema La sagrada familia.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y hablaran sobre los

integrantes de la sagrada familia, como modelo de unidad, amor fraternal, cuidado, respeto.

Estrategias Observación de la lámina de la sagrada familia, preguntas sobre quiénes son, que hicieron… luego se hablara sobre el modelo de

familia y lo que representa para los cristianos, finalmente colorearan la guía

Evaluación



Estética.

Tema Modelado con plastilina.Aprendizaje esperado

Al final de la clase los estudiantes modelaran con plastilina su nombre.

EstrategiasEntrega del molde con el nombre de cada uno en una tabla de madera

de 20x 30 cms

Evaluación





Horas


Cognitiva

(sociales)Tema Mi barrioAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán el nombre del barrio en el que viven, su ubicación características particulares.

EstrategiasDialogo y preguntas sobre el barrio en donde viven, lugares

importantes del barrio, graficacion de este.

evaluación

En la participación constante y activa.


Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Corporal

Tema Juego libre.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido juegos, diálogos, actividades con sus pares.

Estrategias

Se entregaran juegos de mesa( rompecabezas, loterías, domino…)

EvaluaciónEn la integración que tenga con los demás integrantes de su lugar

de juego.


Ética.

Tema Pacto de convivencia ( mis derechos en la escuela)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán algunos de sus derechos en la escuela.

Estrategias

Lectura, observación de imágenes. Coloreado de la ficha.

Evaluación

En la participación activa y la elaboración de la ficha.



Fecha 14 de marzo-2011 Nivel: Transición 3

Horas


Cognitiva

(naturales)Tema Miembros de la familiaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán los diferentes miembros de la familia y el rol que desempeñan.

Estrategias Se iniciara con una charla sobre las personas que conviven en la casa, su parentesco, se mostrara láminas de la familia, el niño que quiera

compartir sobre su familia saldrá y hablara, luego elaboraran la ficha de trabajo.

evaluación

En la participación, la atención y elaboración de la ficha.


Comunicativa

Tema Graficacion de la vocal aAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes graficaran la vocal a, siguiendo su direccionalidad.

EstrategiasObservación en el tablero, en el suelo se graficara la letra, y los

estudiantes caminaran encima de ella siguiendo su direccionalidad, elaboración de la actividad.

EvaluaciónEn la participación y atención que se preste a la actividad, como

también en la elaboración de la ficha.


Corporal.

Tema Seguimiento instruccional.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran la actividad propuesta siguiendo las instrucciones dadas por la docente.

Estrategias En el patio ubicados en círculo realizaran una serie de movimientos

atendiendo al comando dado: caminar, correr, saltar, gatear.

Juego tradicional: las ardillas.

Evaluación

En la atención y ejecución de la actividad.


Ética

Tema La tolerancia.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán hablar sobre la tolerancia, lo que significa y su aplicación en la cotidianidad.

Estrategias

Dialogo grupal, ejemplos de la vida diaria, video.

Evaluación

En la participación y atención a la actividad.




Horas


Cognitiva

(matemática)Tema Graficacion del número 1, ejercicios de clasificación y agrupación.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el número 1, realizaran ejercicios siguiendo diferentes criterios.

Estrategias Observación del número 1, seguirán su direccionalidad en el tablero, lo graficaran allí, realizaran conteo de objetos y elaboraran la

actividad propuesta.

evaluación

En el desempeño de los estudiantes y la atención puesta.


Comunicativa.

Tema Memorización de textosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán de memoria sencillas rimas y poesías.

EstrategiasLa docente les hablara sobre las poesías y rimas, luego a cada grupo

le dará una para que la memoricen y la digan en grupo.

Evaluación

En la atención y memorización de las rimas y poesías.


Cognitiva

(sociales)Tema Nuestro municipioAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre del municipio, sus lugares importantes.

EstrategiasDialogo introductorio de la docente, preguntas formuladas sobre el

municipio. Video.

Evaluación

En la atención y participación.


Estética.

Tema Dactilopintura.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran sus trabajos desplegando su creatividad( tema libre)

EstrategiasDialogo sobre la utilización racional de los materiales de estudio,

entrega a cada uno de pinturas y cartulina, elaboración de sus trabajos.

Evaluación

En la participación y elaboración de la actividad.




Horas


Cognitiva

(naturales)Tema De que estoy formado?Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán de que están formados, los cuidados que deben tener con su cuerpo

EstrategiasPreguntas de la docente: de que estamos formados?

Observación del video, elaboración de la ficha.

evaluación

En la atención prestada y elaboración de la actividad.


Comunicativa.

Tema Atrapemos la letra aAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconoceran y atraparan la letra a en un texto dado.

EstrategiasObservación de la letra a, identificación en el tablero saliendo el

estudiante que desee, juego de atrapar letras a en un texto.

Evaluación En la participación y atención a la actividad.


Comunicativa

(ingles)Tema Mi name is….Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase responderán a la pregunta what is your name?, respondiéndola: mi name is….

EstrategiasDialogo e indicaciones de la docente, observación del video,

practica de pronunciación.

Evaluación

En la participación y atención a la clase.


Corporal

(danzas)Tema Montaje baileAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva

(matemática)Tema Numero 2Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con el símbolo del número 2

EstrategiasConteo de elementos, visualización del número 2, comparación de

este con alguna figura o algo que se les parezca, coloreado del número 2

evaluación



Comunicativa.

Tema Mi nombre.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se familiarizaran con las letras que componen su nombre.

EstrategiasEntrega a cada estudiante de un cartel que contiene su nombre,

reteñirán las letras, colorearan una por una, finalmente se graficaran .

Evaluación

En la participación, atención y ejecución de la actividad.


Ética

(espiritual)Tema Observación del video las grandes leyendas de la bibliaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la historia de la creación.

Estrategias

Preguntas sobre la creación, observación del video.

Evaluación



Estética.

Tema Decoración de mi nombre.Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes decoraran el nombre de cada uno

esperado

con pintura.

EstrategiasObservación del nombre, escucharan las indicaciones de la docente,

entrega de materiales.

Evaluación





Horas


Cognitiva

(sociales)Tema Elaboración de carteles alusivos al medio ambienteAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles y decoración alusiva al medio ambiente.

Estrategias

Indicaciones de la docente, entrega de materiales.evaluación



Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Naturales

Tema .celebración actividad siembra de los árboles.Aprendizaje esperado

Al finalizar la actividad los estudiantes comprenderán la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

Estrategias

Presentaciones realizadas por los diferentes grupos de la escuela.

Evaluación

4 h. Dimensión/ competenciaTemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/ competenciaCognitiva

(naturales)TemaAprendizaje esperado

Estrategias

evaluación

2 h. Dimensión/ competencia Comunicativa.TemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/ competenciaTemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación



Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva

( matemática)Tema Numero 2Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el numero 2

EstrategiasObservación del número 2 en el tablero, decoración del número en

cartulina con papel picado, punzado.

evaluaciónEn la atención participación y ejecución de las actividades

propuestas.


Comunicativa

Tema Letra eAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra e

Estrategias Lectura del cuento de la letra e, observación de palabras que contienen la letra e, decoración de la letra e.

Evaluación

En la participación, atención y elaboración de las actividades.


Cognitiva

(sociales)Tema Nuestro municipioAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán personajes de nuestro municipio.

Estrategias

Lectura sobre Tuluá, video de los sitios importantes de la ciudad.

Evaluación

En la atención, participación de la actividad.


Estética.

Tema Pintura libreAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado dibujo libre con temperas.

Estrategias

Observaciones sobre la utilización de materiales.

Evaluación

En la elaboración de sus actividades de dibujo libre.




Horas


Cognitiva

(naturales)

Tema Celebración día del aguaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase Los estudiantes reflexionaran sobre el uso del agua, realizaron dibujos sobre la actividad del día del agua.

EstrategiasDialogo, recordando las actividades del día viernes, lectura del cuento la gota de agua.

evaluación

En la atención, participación y elaboración de la actividad.


Comunicativa

(ingles)Tema Song ( head, shoulders…)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes cantaran la canción head, shoulders…)

Estrategias

Indicaciones, canto, repaso del canto.

Evaluación

En la atención y participación de los estudiantes.


Comunicativa.

Tema Atrapemos la letra eAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y habrán jugado con la letra e.

Estrategias

Observación de la letra e, búsqueda de la letra e, coloreado, punzado

Evaluación En la participación, y ejecución de la actividad.


Corporal.

Tema DanzasAprendizaje esperado

EstrategiasMontaje de baile

Evaluación




Horas


Cognitiva

(matemáticas)Tema Numero 2Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán la direccionalidad y el trazo del número 2

EstrategiasObservaran el número 2 en el suelo, luego caminaran sobre él, en el tablero lo reteñirán, y lo punzaran en la cartulina.

evaluación

En la atención, y ejecución de la actividad.


Comunicativa

Tema Letra eAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes conocerán ,la direccionalidad y

trazo de la letra e

EstrategiasObservación de la letra e, reteñirán la letra, y decoraran con papel picado.

Evaluación



Ética

(religión)Tema La semana santaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán la importancia y los hechos ocurridos en la semana santa.

Estrategias

Dialogo, observación del video, preguntas sobre este.

Evaluación

En la participación, atención a la actividad.


Estética.

Tema Dibujo libreAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes utilizaron los materiales y realizaron pintura libre.

Estrategias

Dialogo, instrucciones sobre el uso de los materiales.

Evaluación

En la atención, y ejecución de la actividad.

Horas


Cognitiva

(sociales)Tema Pacto de convivenciaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reflexionaron sobre las normas de comportamiento estipuladas en el pacto de convivencia.

EstrategiasDialogo, presentación de las normas, reflexión de estas, dibujo sobre lo aprendido.

evaluación



Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Corporal.

Tema Juego libreAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes jugaron y compartieron material didáctico.

Estrategias

Dialogo sobre el uso de estos materiales y el compartir.

Evaluación

En el desenvolvimiento de la actividad.


Ética.

Tema Compartir.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocieron sobre el valor de compartir.

EstrategiasDialogo, observación de láminas, preguntas sobre la lectura, búsqueda en revistas de imágenes donde se vea este valor.

Evaluación





Horas

1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva

(naturales)Tema De donde vengo?Aprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán las formas como

nacen los bebes.

esperado

Estrategias

Dialogo inicial sobre el conocimiento que tienen sobre su nacimiento, observación de imágenes desde el vientre de mama, hasta su edad,

coloreado.evaluación

En la atención, participación y ejecución de la actividad.


Comunicativa

Tema Refuerzo letras a, eAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y aplicaran la direccionalidad de las letras a, e, y destacaran estas letras en textos.

EstrategiasObservación en revistas delas letras a, e, recortado de estas, Graficacion.

Evaluación

En la atención y participación de la actividad.


Corporal


Compartirán con sus pares juegos y actividades grupales.

Estrategias

Dialogo, normas de los juegos

Evaluación En la participación y acogida de las normas dadas.


Ética.

Tema Estímulos y sancionesAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que las acciones buenas desencadenan en estímulos, y las acciones malas en sanciones.

Estrategias Dialogo sobre los estímulos que se dan al interior del salón por el buen rendimiento y aceptación de normas, ejemplos cotidianos sobre las

sanciones para aquellos que no cumplen con las leyes y normas, Graficacion.

Evaluación

En la atención, participación y elaboración de la actividad.




Horas


Cognitiva

( matemática)Tema Repaso de los números 1 y 2, grafía y cantidades.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase, los estudiantes realizaran el trazo de los números 1, 2.

Con sus cantidades.

Estrategias

Elaboración de los números 1, 2, conteo, igualación a la cantidad.

evaluación



comunicativa

Tema Letra iAprendizaje esperado

Al finalizar la clase, los estudiantes conocerán la letra i, palabras que contienen esta letra, ubicaran las letras a, e, i en una sopa de letras.

Estrategias Visualización de la letra i, direccionalidad de esta, ubicaran en una

sopa de letras las letras a, e, i.

Evaluación

en la participación, y ejecución de la actividad.


Sociales.

Tema A que grupo familiar pertenezco?Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán y analizaran sobre el grupo familiar al cual pertenecen

EstrategiasDialogo sobre las personas con quienes viven y su parentesco,

ubicación del grupo familiar de acuerdo a lo indicado.

Evaluación



Estética.

Tema Dibujo libre.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se expresaran por medio de la Graficacion.

Estrategias

Entrega de materiales y recomendaciones.

Evaluación

En la elaboración de la actividad.




Horas


Cognitiva

( naturales)Tema Etapas del desarrollo humanoAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes observaran y hablaran de su crecimiento.

EstrategiasObservación de imágenes desde el nacimiento, hasta la adultez,

identificaran en que etapa se encuentran, realizaran la graficacion.

evaluación



Inglés.

Tema Repaso song ( head, shoulders..)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes cantaran completamente la canción en inglés.

Estrategias

Canto, realizando los movimientos que se indica

Evaluación



Comunicativa.

Tema Graficacion de la letra iAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de la letra i, y la buscaran en textos.

EstrategiasObservación de la letra i, Graficacion, entrega de textos para que

encierre la letra i

Evaluación



Danzas

Tema Montaje de baile.Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva

( matemática)Tema Numero 3Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el número 3, y lo ubicaran con su cantidad.

EstrategiasObservación del número 3, comparación de cantidades, conteo

secuencial.

evaluación

en la atención y ejecución de la actividad.

2 h. Dimensión/ Comunicativa.

competenciaTema Lectura de cuentos.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran comprensión de lectura a través de graficacion, y resolución de preguntas.

EstrategiasObservaciones generales: normas del salón, lectura del cuento el

lobo y los 7 cabritos.

Evaluación



Ética.

(religión)Tema Dios me regalo un cuerpo.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que nuestro cuerpo es templo de Dios, y por ello debemos cuidarlo y respetarlo.

EstrategiasDialogo sobre lo que para ellos significa cuidado y respeto de su

cuerpo, observación del video la creación.

Evaluación



Estética.

Tema Modelado en plastilina.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron diferentes animales en plastilina.

EstrategiasObservaciones generales sobre el uso de los materiales,

instrucciones de elaboración.

Evaluación En la atención y ejecución de la actividad.

Fecha abril 1 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas


Cognitiva

(sociales)Tema Lugares importantes de Tulua.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran lugares importantes

como: alcaldía, biblioteca, universidades, palacio de justicia, concejo..

Estrategias

Dialogo sobre nuestra ciudad, observación del video.

evaluación



Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Corporal.

Tema Juego libreAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes compartirán sus juguetes.

esperado

Estrategias

Dialogo sobre el valor de compartir

Evaluación

En su actuar


Ética.

Tema CompartirAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el valor de compartir, y lo aplicaran

Estrategias

Dialogo, observación de imágenes, lectura de ejemplos, graficacion.

Evaluación





Horas


Cognitiva ( naturales)

Tema Partes del cuerpo ( cabeza)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes, aprenderán sobre las partes de nuestra cabeza, la dibujaran con sus detalles

Estrategias Observación directa en el espejo, resolverán las preguntas que se les

formulen sobre las partes externas de nuestra cara, y cabeza.

evaluación



Comunicativa

Tema Identificación del nombre en el plano grafico


Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán la letra inicial de su nombre.

EstrategiasObservación en cartulina de su nombre, identificación de algunas de

sus letras. Lo ubicaran en la parte que más les agrade del salón de clase para visualizarlo constantemente.

Evaluación



Corporal

Tema Manejo correcto del lápizAprendizaje esperado

Al finalizar la clase, los estudiantes identificaran y aplicaran la mejor manera de agarrar el lápiz para realizar diferentes trazos.

EstrategiasDibujo libre para observar la forma como sujetan el lápiz, corrección

de algunos casos. Coloreado libre.

Evaluación

En la ejecución de la actividad. Y aceptación de sugerencias


Ética

Tema Normas de cortesía ( saludos)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase, los estudiantes comprenderán la importancia de saludar al llegar y despedirse al salir, y la aplicaran en su cotidianidad.

Estrategias

Juegos de roles, en la cotidianidad aplicaran lo enseñado.

Evaluación

en su desempeño diario.




Horas


Cognitiva (matemáticas)

Tema Numero 3Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el símbolo del número 3 y lo asociaran con la cantidad.

EstrategiasJuego atrapemos al 3 , el cual lo buscaran por la escuela, lo decoraran, juego con bloques de igualación a la cantidad.

evaluación

En la participación y ejecución de la cantidad.


Comunicativa

Tema Identificación del nombre en el plano grafico ( continuación)Aprendizaje esperado

Al finalizar la actividad los estudiantes identificaran otras letras que componen su nombre, y lo comenzaran a graficar.

EstrategiasObservación del nombre en la cartulina, reteñirán con color las

letras de su nombre, se dibujaran en la cartulina.

Evaluación

En la participación activa y dinámica


Cognitiva(sociales)

Tema Integrantes de la familiaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes dialogaran sobre su familia, y los integrantes que la componen.

Estrategias

Dialogo grupal, resolución de preguntas, Graficacion de la familia.

Evaluación



Estética

Tema Coloreado respetando el limiteAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comenzaran a colorear teniendo en cuenta el límite y el color indicado.

Estrategias

Indicaciones de la docente, entrega de fichas para colorear.

Evaluación

En la participación y ejecución de la actividad.




Horas


Cognitiva (naturales)

Tema Órganos de los sentidosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los órganos de los sentidos

EstrategiasObservación y resolución de preguntas, coloreado de los órganos de

los sentidos.

evaluación

En la participación activa y dinámica.


Comunicativa (ingles)

Tema Canción partes del cuerpo.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en idioma ingles algunas partes de su cuerpo, a la vez que aprenderán la canción.

EstrategiasEscucharan la canción que entona la docente, la repetirán y

ejecutaran los movimientos

Evaluación



Comunicativa


Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra i, la colorearan y decoraran.

Estrategias

Juego atrapemos la letra i, luego la decoraran a su gusto.

Evaluación



Corporal

Tema danzasAprendizaje esperado

Montaje de baile.

Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva( sociales)

Tema Mi casaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes hablaron sobre su casa, forma que tiene, y sus dependencias.

Estrategias

Dialogo grupal, Graficacion de la casa.

evaluación



Sistemas


Estrategias

Evaluación


Corporal


Al finalizar la clase los estudiantes compartirán y ejecutaran variedad de juegos.

Estrategias

Juegos grupales, dialogo sobre las normas.

Evaluación

En la participación


Ética

Tema El respetoAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el respeto

Estrategias

Dialogo sobre el respeto, decoración de la lámina sobre el respeto

Evaluación





Horas


Cognitiva(naturales)

Tema Los órganos de los sentidos

Aprendizaje esperadoAl finalizar la clase los estudiantes identificaran los órganos de los

sentidos

Estrategias

Dialogo, lectura, observación de láminas, coloreado de figuras.

evaluación


Comunicativa


Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de la letra i, y la ubicaran en textos.

EstrategiasVisualización de la letra i, trazo de la letra siguiendo la

direccionalidad, ubicación de la letra i.

Evaluación



Corporal

Tema Lateralidad (derecha)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en su propio cuerpo el lado derecho.

EstrategiasJuego de desplazamientos hacia la derecha, identificación de su

lado derecho( ojo,mano,oreja,pie)

Evaluación



Ética

Tema Normas de cortesía (despedida)

Aprendizaje esperadoAl finalizar la clase los estudiantes emplearan la despedida, en su

cotidianidad.

Estrategias

Dialogo, juego de roles, visualización de láminas.

Evaluación

En su actuar cotidiano.




Horas


Cognitiva(matemática)


Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo del número 3, siguiendo su direccionalidad.

EstrategiasObservación del número 3 destacando su direccionalidad,

Graficacion de este.

evaluación



Comunicativa

Tema Búsqueda de letrasAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes ubicaran las letras a,e,i en un texto y sopa de letras

Estrategias Iniciamos visualizando las letras en el tablero, se da a cada estudiante un texto para que ubique las letras a,e,i

Evaluación



cognitiva(Sociales)

Tema Deberes en nuestra familiaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que dentro de nuestras familias tenemos deberes que cumplir.

Estrategias

Dialogo sobre los deberes, lectura del cuento narrado.

Evaluación

En la atención prestada.


Estética

Tema Punzado de siluetasAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron punzado de siluetas respetando el límite.

EstrategiasObservaciones y recomendaciones generales, entrega de las guías a

trabajar.

Evaluación





Horas




Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los órganos de los sentidos y su función.

EstrategiasObservación de láminas, discriminación de olores, sabores,

sonidos

evaluación

En la participación


Comunicativa(ingles)

Tema Color redAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran en ingles el color red, y lo identificaran

Estrategias

Pronunciación, coloreado de la manzana, canción de los colores.

Evaluación



Comunicativa

Tema Lectura del cuento ricitos de oroAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran comprensión lectora a través de dibujos.

EstrategiasObservaciones generales, canto para hacer silencio, lectura del

cuento, preguntas sobre el cuento.

Evaluación

En la atención a la actividad.


Corporal


Montaje de la actividad del día viernes.

Estrategias

Evaluación




Horas




Al finalizar la clase los estudiantes conocerán los órganos de los sentidos y sus funciones.

EstrategiasObservación directa de los órganos de los sentidos, preguntas sobre

sus funciones, observación de carteles, Graficacion de estos.

Evaluación

En la participación y atención en la clase.


Comunicativa

Tema Identificación del nombre en el plano graficoAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes identificaran su nombre en el

esperadoplano gráfico, harán comparación de letras con los nombres de sus

compañeros.

EstrategiasObservación del nombre en las cartulinas, repetición de este,

comparación.

Evaluación

En la participación y atención de la clase.


Corporal

Tema Lateralidad( derecha)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en su propio cuerpo la noción de derecha.

EstrategiasDialogo, observación en nuestro cuerpo sobre el lado derecho( mano, pie,ojo,oreja), en el plano gráfico, marcamos nuestro lado derecho.

Evaluación

En la atención prestada a la clase.


Etica

Tema Lectura sobre los valoresAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la importancia de los valores y el vivir en comunidad.

EstrategiasObservaciones y recomendaciones sobre la actividad, lectura sobre

los valores, resolución de inquietudes.

Evaluación

En el cuidado y desarrollo de la actividad.




Horas


Cognitiva ( matemáticas)

Tema Repaso números 1,2,3Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes recordaran los números 1,2,3 y sus cantidades.

EstrategiasObservación de los números, juego de cantidades, Graficacion de

estos.

Evaluación



Comunicativa

Tema Canción alusiva al día del niño.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán una canción alusiva al día del niño, el porqué de la celebración de este día.

EstrategiasDialogo sobre el día del niño, canción, Graficacion de lo

comprendido de la canción.

Evaluación



Cognitiva(sociales)

Tema Derechos de los niños.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los niños conocieron algunos de sus derechos, y los graficaran.

Estrategias Dialogo sobre los derechos que tienen los niños, lectura sobre estos, Graficacion y coloreado.

Evaluación

En la atención y participación de las actividades.


estética

Tema Coloreado respetando el limiteAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aprendieron a colorear respetando el límite.

EstrategiasDialogo e instrucciones de la actividad, entrega del material de

trabajo.

Evaluación





Horas



Tema Los órganos de los sentidos (continuación)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado refuerzo de la actividad de los órganos de los sentidos.

EstrategiasObservación de la guía a trabajar, coloreado de esta actividad,

resolución de preguntas.

Evaluación En la atención y participación.


Comunicativa(ingles)

Tema Color( red)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el color rojo(red) y harán su pronunciación.

Estrategias

Visualización del color (red), pronunciación, coloreado de la guía.

Evaluación



Comunicativa.

Tema Repaso letras a,e,iAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el repaso de las letras a,e,i, harán su escritura y la asociaran a la imagen.

Estrategias

Visualización de las letras, escritura de estas, realización de la guía.

Evaluación



Corporal

Tema Montaje danzas.Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva( matemática)

Tema Tamaño grande con referencia aAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron clasificación de objetos grandes, y lo graficaron en sus cuadernos.

EstrategiasObservación directa de objetos grandes con referencia, clasificación

y Graficacion.

Evaluación



Comunicativa.

Tema Comprensión de textos sencillosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron comprensión del texto leído a través de dibujos, y resolución de preguntas.

EstrategiasObservaciones generales sobre la actividad, lectura del texto, comprensión a través de dibujos y resolución de preguntas.

Evaluación

En la atencion y participación de la actividad.


Ética (religión)

Tema La gran familia de Dios.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que todos somos una familia, y que nos debemos tratar con respeto y cariño.

Estrategias

Dialogo, coloreado de la guía.

Evaluación



estética

Tema DactilopinturaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán experimentado diferentes formas de colorear con sus manos.

Estrategias

Observaciones sobre la actividad, el uso de los materiales.

Evaluación





Horas


Cognitiva(matemática)

Tema Conocimiento del sistema numérico #1,2,3 (repaso)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado repaso de los números 1,2,3.

EstrategiasObservación de los números y su direccionalidad, juego de

cantidades, Graficacion de estos.

Evaluación

En la participación y atención en la clase.


Comunicativa

Tema Identificación del nombre en el plano graficoAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran su nombre en el

plano gráfico, harán comparación de letras con los nombres de sus compañeros.

EstrategiasObservación del nombre en las cartulinas, repetición de este,

comparación.

Evaluación

En la participación y atención de la clase.


Ética

Tema La solidaridadAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el significado del valor solidaridad, y lo aplicaran con un compañero necesitado.

EstrategiasDialogo, observación de láminas, lectura del cuento, campaña para

colaborarle a un compañero necesitado.

Evaluación En la atención prestada a la clase.


Estética

Tema Punzado respetando el límite.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado punzado respetando el límite.

EstrategiasObservaciones y recomendaciones sobre el material, cuidado de este

y desarrollo de la actividad.

Evaluación

En el cuidado y desarrollo de la actividad.



Fecha mayo 9 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas



Tema Retroalimentación órganos de los sentidosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes recortaron de revistas órganos de los sentidos.

EstrategiasObservación de laminas, de sus compañeros, revistas, recortaran los

órganos de los sentidos y los pegaran al cuaderno.

evaluación



Comunicativa.

Tema Letras a,e,i,oAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes reproducirán el trazo de las letras

a, e, i, o. teniendo en cuenta la muestra. Realizaran transcripción desde el tablero.

Estrategias

Observación de la letras, recomendaciones generales de la actividad.

Evaluación



Corporal.

Tema Modelado en plastilina.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron con plastilina los modelos de las letras a, e, i, o.

Estrategias

Observaciones generales, entrega de materiales.

Evaluación



Ética.

Tema El derecho a la vida.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes escucharon sobre el derecho a la vida y comentaron sobre este.

Estrategias

Lectura, dialogo grupal


Horas


Cognitiva ( matemáticas)

Tema Números 1,2,3,4Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran el trazo de los números 1,2,3,4. Harán transcripción desde el tablero.

EstrategiasObservación de la direccionalidad de los números, igualación a la

cantidad.

evaluación



Comunicativa.

Tema aprestamientoAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron ejercicios de aprestamiento.

Estrategias

Observaciones generales sobre los ejercicios.

Evaluación

En la atención y elaboración de la cantidad.


Cognitiva ( sociales)

Tema Preparación actividad sobre los desaparecidos.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la desaparición forzosa. Y se prepararan para realizar la actividad.

Estrategias

Dialogo, lectura de libros.

Evaluación



Estética.

Tema Elaboración de carteles sobre el derecho a la vida.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán elaborado carteles para la actividad del día jueves.

Estrategias

Dialogo, presentación de materiales, indicaciones generales.

Evaluación





Horas



Tema Continuación actividades sensoriales.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán percibido sensaciones con sus órganos delos sentidos.

Estrategias

Dialogo, indicaciones generales.

evaluación



Comunicativa ( ingles)

Tema Color blueAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran en idioma ingles blue y lo asociaran al color.

Estrategias

Observación, escucharan la pronunciación, coloreado de láminas.

Evaluación



Comunicativa.

Tema Invención de cuentosAprendizaje esperado

Al finalizarla clase los estudiantes inventaran un cuento en forma grupal

EstrategiasObservaciones generales de la actividad, se inicia por la profesora y

luego cada uno le aumentara hasta que se forme un solo cuento, luego lo graficaran en el cuaderno

Evaluación



corporal


Montaje de baile.

Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva ( matemática)

Tema Conteo y agrupaciónAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron conteo y agrupación de cantidades.

Estrategias

Observación, entrega de materiales.

evaluación



Actividad en el patio sobre las desapariciones


Sensibilizar a los estudiantes sobre el tema de las desapariciones forzosas.

Estrategias

Actividades realizadas por todos los grupos de la escuela.

Evaluación


Ética

Tema Graficacion de la actividad anterior.Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes realizaron comprensión de la

actividad mediante dibujos realizados.

Estrategias

Retroalimentación mediante dialogo.

Evaluación



Asamblea general de docentes.


Estrategias

Evaluación




Horas



Tema El cuerpo, sus partes y funciones.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comenzaran a descubrir las funciones que tienen algunas partes de su cuerpo.( sistema digestivo)

EstrategiasDialogo, observación de láminas sobre el aparato digestivo, y su

funcionamiento.

Evaluación



Comunicativa

Tema Aprestamiento.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes adquirirán destreza para realizar ejercicios de escritura.

Estrategias

Observaciones generales sobre los ejercicios

Evaluación



Corporal

Tema Dibujo de la figura humana con detalles.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes dibujaran la figura humana con detalles.

EstrategiasObservación del cuerpo humano, describiendo cada una de las

partes. Entrega de materiales.

Evaluación



Ética.

Tema Normas de cortesía: poesía.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes recitaran la poesía sobre los modales.

Estrategias Dialogo sobre las buenas costumbres y modales, lectura de la poesía.

Evaluación

En la atención y participación y ejecución de la actividad.




Horas



Tema Relaciones topológicas:( cerca, lejos)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aplicaran desde su cuerpo la noción cerca/lejos. Y comenzaran a aplicarlas en el plano grafico.

EstrategiasJuego del gato y el ratón, ejecución de órdenes verbales, observación

en el tablero de esta noción.

Evaluación



Comunicativa

Tema Invención de cuentos a partir de láminas.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes inventaran cuentos a través de imágenes dadas.

Estrategias

Observaciones generales sobre la actividad, entrega de láminas.

Evaluación



Cognitiva (sociales)

Tema Trato amable hacia compañeros y docentes.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia del buen trato hacia nuestros semejantes.

Estrategias Dialogo grupal sobre el trato hacia las demás personas, representación sobre el buen y mal trato hacia las demás personas, dibujo sobre la

actividad, los estudiantes sacaran sus propias conclusiones de la actividad.

EvaluaciónEn la atención y participación en clase, así como el desempeño en su

cotidianidad.


Estética.

Tema Elaboración del material para la presentación sobre el cigarrillo.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán realizado actividad manual para la representación del 26 de mayo.

Estrategias

Dialogo sobre el uso de materiales, y la ejecución de la actividad.

Evaluación





Horas



Tema El cuerpo: sus partes y funciones ( sistema digestivo)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán el

funcionamiento del sistema digestivo en humanos.

EstrategiasDialogo, observación de láminas, video sobre este tema, coloreado

del sistema digestivo.

Evaluación




Tema Color ( yellow)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes sabrán pronunciar el color yellow, y lo asociaran.

EstrategiasObservación de láminas, escucha la pronunciación y la reproduce,

coloreado de objetos que tengan este color.

Evaluación



Comunicativa

Tema Observación de la letra uAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes asociaran el sonido de la letra u con su grafía.

EstrategiasObservación de palabras que inicien con esta vocal, asociación del

sonido con el código. Coloreado de la letra u.

Evaluación



Corporal.

Tema Danzas.Aprendizaje esperado Montaje de baile para el 26 de mayo.

Estrategias

Evaluación




Horas



Tema Observación del número 5Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comenzaran a asociar la cantidad con el número que la representa.

EstrategiasConteo de objetos, observación de cantidades y asociación con el

número que la corresponda, conteo dirigido y libre.

Evaluación

En la atención y participación a la actividad.


Comunicativa

Tema Escritura de la letra uAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reproducirán el trazo de la letra u, siguiendo su direccionalidad.

EstrategiasObservación en el tablero la letra u, siguiendo su direccionalidad,

ejercicios en el tablero, y en el cuaderno.

Evaluación



Ética

Tema Trato amable hacia los demás.( continuación)Aprendizaje esperado

Lectura del cuento sobre el buen trato.

EstrategiasDialogo sobre las normas del buen trato, lectura y Graficacion de

este.

Evaluación



Religión.

Tema El respeto hacia nuestra madre, el ejemplo que Jesús nos dejó.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobe la forma de respetar a nuestra madre así como lo hizo Jesús.

EstrategiasDialogo, lectura sobre Jesús y su madre María. Coloreado de

lámina.

Evaluación





Horas



Tema Funciones de la familia.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la importancia de tener una familia y crecer dentro de ella.

EstrategiasDialogo grupal sobre nuestras familias y las actividades que

realizamos dentro de ella. Graficacion de alguna de estas actividades.

evaluación



Sistemas


Estrategias

Evaluación


Corporal

Tema Juego libreAprendizaje esperado

Al finalizarla clase los estudiantes compartieron juegos y juguetes.

Estrategias

Observaciones generales sobre la actividad.

Evaluación

En su actuar frente al grupo.


Ética.

Tema El aseo( arrojar basuras a la calle).Aprendizaje esperado

al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el daño de arrojar basuras a la calle.

Estrategias Dialogo, observación de imágenes, preguntas de la profesora,

impresiones de los niños, coloreado de la guía.

Evaluación

En la atención, participación a la actividad.




Horas



Tema Mi cuerpo, órganos y funciones( sistema respiratorio )Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán el funcionamiento del sistema respiratorio.

EstrategiasObservación de láminas, explicación de la profesora sobre el

sistema respiratorio, coloreado de láminas.

Evaluación

En la atención y participación de la clase.


Comunicativa

Tema Vocales.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes ubicaran las vocales a, e,i,o,u en un conjunto de letras.

EstrategiasRetroalimentación de las vocales y su sonido, explicación sobre la

actividad.

Evaluación



Corporal

Tema Desplazamientos en diferentes posiciones.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes se desplazaran según la posición indicada por la profesora.

Estrategias

Observaciones generales.

Evaluación



Ética.

Tema Valor: amabilidad.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase, luego de escuchar el cuento, los estudiantes comprenderán sobre el valor de la amabilidad.

EstrategiasDialogo, observaciones de la docente, lectura del cuanto,

Graficacion de este.

Evaluación





Horas



Tema Graficacion del número 5Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes graficaran el numero 5 siguiendo su direccionalidad.

EstrategiasObservación en el tablero del número y su direccionalidad,

ejercicios en el cuaderno.

Evaluación En la participación y ejecución de la actividad.


Comunicativa

Tema Refuerzo de las vocales, identificando su sonido y escritura.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes retroalimentaran el sonido de las vocales y su escritura.

EstrategiasObservación de cada vocal y sonido, escucharan la vocal y la

escribirán (dictado)

Evaluación

En la ejecución y participación de la clase.



Tema Clases de familiasAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que existen diferentes clases de familia, y las graficaran.

EstrategiasDialogo sobre nuestra familia, lectura y observación de láminas

sobre las familias, coloreado.

Evaluación



Estética.

Tema Dibujo libre con pintura.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes elaboraran dibujos libremente y los decoraran según su gusto.

Estrategias

Observaciones generales sobre la utilización de materiales.

Evaluación





Horas



Tema Continuación sistema respiratorio.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes harán retroalimentación sobre el sistema respiratorio en humanos.

EstrategiasDialogo, observación de láminas, explicación sobre el

funcionamiento y cuidados que debemos tener, coloreado.

Evaluación




Tema Color yellowAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y pronunciaran en ingles el color yellow

EstrategiasObservación de elementos que tengan este color, coloreado de

láminas, pronunciación.

Evaluación



Comunicativa

Tema Observación de la letra m, y su sonidoAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra m, y la

asociaran con su sonido.

EstrategiasObservación de la letra, coloreado de esta, pronunciación,

identificación en textos.

Evaluación



Corporal.

Tema Danzas.Aprendizaje esperado

Montaje baile.

Estrategias

Evaluación




Horas




Los estudiantes identificaran la cantidad 6 y la asociaran con el número, harán colecciones de objetos siguiendo el número dado.

EstrategiasObservación de cantidades, presentación del número 6, juego con

cantidades atendiendo a órdenes dadas.

Evaluación En la atención, participación y ejecución de la actividad.


Comunicativa

Tema Letra m ( continuación)Aprendizaje esperado

Observación de palabras que contengan esta letra, reproducción de su sonido.

EstrategiasObservación de láminas, atrapemos la letra m, coloreado y

decoración a gusto.

Evaluación



Ética

Tema Valor: bondadAprendizaje esperado

Al finalizar la clase, luego de escuchar el cuanto sobre la bondad, los estudiantes comprenderán sobre este valor.

EstrategiasDialogo, lectura del cuento, Graficacion de este, conclusiones sobre

lo escuchado.

Evaluación



Religión.

Tema La familia de Jesús.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase comprenderán que todos formamos parte de la gran familia de Jesús.

Estrategias Dialogo sobre la familia, observación del video.

Evaluación





Horas



Tema(las actividades de este día se encuentran parceladas el día 20 de

mayo (no hubo clase pues la SEM preparo una jornada lúdica a los docentes)


Estrategias

evaluación


Sistemas


Estrategias

Evaluación


Corporal


Estrategias

Evaluación


Ética.


Estrategias

Evaluación




Horas



Tema Sistema excretorAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el sistema excretor de los humanos.

EstrategiasPreguntas para detectar conocimientos previos, resolución de

preguntas, observación de láminas, coloreado de la ficha, conclusiones.

Evaluación



Comunicativa

TemaEscritura de la palabra mariposa, elaboración del dibujo sobre esta

palabra.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán la letra m asociándola con la palabra mariposa( en contexto)

EstrategiasCanción de la mariposa, lectura sobre este insecto, presentación de

la palabra, reconociendo las letras que la componen.

Evaluación

En la participación y atención a la actividad.


Corporal

Tema Modelado en plastilinaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes modelaran en plastilina la palabra mariposa y su dibujo.

Estrategias Entrega del material, observación de la palabra mariposa en el

tablero, y su dibujo, orientaciones generales sobre la actividad.

Evaluación



Ética.

Tema Valor: toleranciaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase comprenderán sobre el valor de la tolerancia, y de la importancia que tiene actualmente.

EstrategiasLectura del cuento, preguntas sobre este, Graficacion de lo

entendido de la lectura.

Evaluación





Horas



Tema Tamaño grande, mediano y pequeño.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes aprenderán a agrupar según el tamaño.

EstrategiasEjercicios de agrupación de tamaños, observación de láminas,

Graficacion del concepto.

Evaluación



Comunicativa

Tema Sistema lingüístico mAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán creado un cuento sobre la palabra mariposa.

EstrategiasPautas para la elaboración del cuento, Graficacion del cuento

creado, exposición a los compañeros del salón.

Evaluación




Tema Mi paisAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el nombre de nuestro país, y sus símbolos patrios.

Estrategias

Dialogo, preguntas, observación del mapa de Colombia, coloreado.

Evaluación



Estética.


al finalizar la clase los estudiantes realizaron deferentes creaciones.

Estrategias

Indicaciones sobre la actividad.

Evaluación

En la participación y uso de materiales.



Fecha junio 1 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas



Tema Demás sistemas de nuestro cuerpoAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran otros sistemas que hacen que nuestro cuerpo tenga un buen funcionamiento.

EstrategiasDialogo, observación de láminas, coloreado, resolución de

preguntas.

Evaluación

En la participación activa y atenta.



Tema Miembros de la familia en inglés.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran en ingles los miembros dela familia (mama, papa, hermano, hermana)

EstrategiasObservación de láminas, preguntas, pronunciación, coloreado dela

guía.

Evaluación



Comunicativa

Tema Lectura de cuentoAprendizaje esperado

luego de escuchar el cuento realizaran comprensión lectora a través de resolución de preguntas y Graficacion.

Estrategias

Dialogo, lectura del cuento, formulación de preguntas, Graficacion.

Evaluación



Corporal.


Estrategias

Evaluación




Horas



Tema Más que…, menos que…Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán y aplicaran los conceptos más que…, menos que….

EstrategiasObservación de ejemplos, ejercicios de agrupación, Graficacion del

concepto.

Evaluación



Comunicativa

Tema Sistema lingüístico mAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes diferenciaran la palabra mariposa dentro de varias opciones.

EstrategiasObservación de la palabra, canto de la mariposa, coloreado de la

mariposa, entrega de varias palabras entre ellas mariposa para que la identifiquen.

Evaluación



Ética

Tema Valor: honestidad.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran por medio de un cuento el valor de la honestidad.

EstrategiasDialogo inicial, lectura del cuento, formulación de preguntas,

Graficacion del cuento.

Evaluación



Religión.

Tema La EucaristíaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre las formas de comunicarse con Dios

Estrategias

Dialogo, formulación de preguntas, Graficacion.




Horas



Tema Mi país.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los símbolos patrios de nuestro país.

Estrategias

Dialogo, observación de láminas, coloreado.

evaluación



Sistemas


Estrategias

Evaluación


Corporal

Tema Juego libreAprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán la importancia de compartir juegos

y juguetes con sus compañeros.

Estrategias

Indicaciones generales sobre la actividad.

Evaluación


Ética.

Tema Valor: trabajo en equipo.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el trabajo en equipo, a través de la lectura de un cuento.

Estrategias

Dialogo, preguntas iniciales sobre el tema, Graficacion del cuento.

Evaluación




Fecha junio7 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas



Tema juego de paresAprendizaje esperado Que los estudiantes aprendan a reconocer los números y sus

cantidades.

EstrategiasIndicaciones de la actividad, observación de las láminas, conteo en

forma grupal, apareamiento de láminas.

Evaluación

En la participación y ejecución de la actividades.


Comunicativa

Tema Silabas ma, me, mi, mo, muAprendizaje esperado

Que los estudiantes identifiquen en revistas las silabas ma, me, mi, mo, mu y las ubiquen en sus cuadernos.

EstrategiasDialogo e indicación de la actividad, observación de revistas,

recortado y pegado.

Evaluación




Tema Contaminación del aireAprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán sobre la contaminación, sus causas y algunas formas para evitarla.

EstrategiasDialogo, observación de láminas, trabajo sobre representación para

el día jueves en la actividad central.

Evaluación



Estética.

Tema Manualidades para presentar el día jueves en el proyecto ambientalAprendizaje esperado Los estudiantes comenzaran a realizar las manualidades para el día

jueves.

EstrategiasObservaciones e indicaciones sobre la actividad, entrega de

materiales.

Evaluación





Horas



Tema Causas en nuestro cuerpo de la contaminación ambiental.Aprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán sobre las consecuencias que tiene la contaminación del aire.

Estrategias

Dialogo, lectura, observación de láminas.

Evaluación




Tema Colores rojo, azul, amarillo (repaso)Aprendizaje esperado

Los estudiantes retroalimentaran los colores red, blue, yellow.

Estrategias

Observación, pronunciación, coloreado.

Evaluación En la elaboración de la actividad.


Comunicativa

Tema Lectura sobre la contaminaciónAprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán nociones básicas sobre la contaminación.

Estrategias

Dialogo, lectura, preguntas sobre lo leído, Graficacion.

Evaluación

En la atención que se preste a la actividad.


Corporal.


Estrategias

Evaluación




Horas



Tema Repaso números del 0 al 6Aprendizaje esperado

Los estudiantes repasaran los números del 0 al 6, su grafía, asociación con la cantidad y ordinalidad.

Estrategias Observación, explicación sobre los números, orden ascendente y descendente, grafía, juego de cantidades

Evaluación

En la atención y participación dela actividad.


Comunicativa

Tema (actividad proyecto medio ambiente)Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Ética

Tema Valor: dialogoAprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán sobre la importancia del dialogo en la solución de conflictos.

EstrategiasDialogo, observación de láminas, lectura del cuento, Graficacion,

resolución de preguntas.

Evaluación



Religión.

Tema La oraciónAprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán que la oración es una de las formas de hablar con Dios.

Estrategias Dialogo, lectura, Graficacion.

Evaluación





Horas



Tema Valor: cooperaciónAprendizaje esperado

Los estudiantes identificaran el valor de la cooperación, y del trabajo en equipo para la buena convivencia.

Estrategias

Dialogo, lectura del cuento, Graficacion.

evaluación



Sistemas


Estrategias

Evaluación


Corporal

TemaJornada de embellecimiento y lucimiento dela sede, dentro del

proyecto ambiental.Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Ética.


Estrategias

Evaluación



Fecha julio 11 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas



Tema Las plantas (partes)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán las partes que componen las plantas.

Estrategias Observación de láminas, de plantas, preguntas sobre estas, indicaciones de la profesora, dibujo y coloreado.

Evaluación



Comunicativa

Tema Silabas ma, me. Palabras que las contengan.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran palabras que contengan estas silabas.

EstrategiasObservación de palabras, escritura, recortado de revistas y pegado

en el cuaderno.

Evaluación



Corporal

Tema Juegos tradicionalesAprendizaje esperado

Los estudiantes compartirán juegos y actividades a la vez que seguirán instrucciones dadas.

Estrategias

Dialogo, instrucciones

Evaluación

En la participación activa de los estudiantes.


Ética.

Tema Independencia de nuestro país.Aprendizaje esperado

Al finalizar la case los estudiantes comprenderán sobre la independencia de Colombia ( 20 de julio)

Estrategias Lectura, imágenes, video, Graficacion.

Evaluación

En la participación de los estudiantes.




Horas



Tema Repaso de númerosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes harán repaso de los números vistos.

Estrategias

Observación

Evaluación



Comunicativa

Tema Silabas mi, moAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran las silabas en palabras.

EstrategiasIdentificación y sonido de las silabas, observación de palabras con

estas silabas, recortado y pegado en el cuaderno.

Evaluación




Tema Aspectos cívicos ( la bandera )Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los colores que componen la bandera de nuestro país.

EstrategiasObservación en láminas de la bandera, identificación de los colores, dibujo y coloreado de la bandera en el cuaderno.

Evaluación



Estética.

Tema Dáctilo pinturaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron dáctilo pintura libre.

Estrategias

Observaciones generales sobre la actividad ( normas, ejecución )

Evaluación





Horas



Tema Las plantas ( hojas)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes observaran algunas clases de hojas de las plantas, y realizaran un collage.

EstrategiasDialogo, recolección de hojas y observación de estas, collage

realizado en cartulina.

Evaluación




Tema Letras a,b,c en inglesAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y pronunciaran en ingles las letras a (ei), b (bi), c (ci).

EstrategiasObservación y escucha de las letras propuestas, escucharan la

canción del abc en inglés.

Evaluación



Comunicativa

Tema Silaba muAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en palabras la silaba mu.

EstrategiasObservación y pronunciación de la silaba mu, búsqueda en revistas de palabras que la contengan, recortado y pegado en el cuaderno.

Evaluación



Corporal.


Montaje de baile para la actividad del 20 de julio.

Estrategias

Evaluación




Horas




Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán la cantidad 7 y la asociaran al número.

EstrategiasObservación, conteo de los números, identificación del símbolo (7),

coloreado.

Evaluación

En la ejecución y atención de la actividad.


Comunicativa

Tema Búsqueda delas silabas ma, me , mi, mo, mu en revistas.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran todas las silabas en textos dados.

EstrategiasObservación y lectura de las silabas, búsqueda en textos de

palabras que la contengan, recortado y pegado de estas.

Evaluación



Ética

Tema Independencia de nuestro país ( continuación )Aprendizaje esperado Se continúa realizando la actividad de la independencia de

Colombia.

Estrategias

Evaluación


Religión.

Tema Jesús, amigo de los niñosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes hablaran sobre Jesús, y el cariño que sentía hacia los niños.

Estrategias

Dialogo, lectura, presentación del video sobre Jesús.

Evaluación





Horas



Tema Aspectos cívicos ( el escudo )Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes conocerán el escudo de Colombia y las partes que lo componen.

EstrategiasObservación del escudo, preguntas sobre este, identificación de los

elementos que lo componen, coloreado.

evaluación En la atención y ejecución de la actividad.


Sistemas

Tema Partes del computadorAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Corporal


Estrategias

Evaluación


Ética.

Tema Independencia ( continuación )Aprendizaje esperado

Estrategias

Observación de video

Evaluación





Horas



Tema Las plantasAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran algunas clases de plantas.

Estrategias

Observación de imágenes, en revistas y en el computador.

Evaluación



Comunicativa

Tema Letra pAprendizaje esperado

Al finalizarla clase los estudiantes identificaran en textos la letra p, y realizaran su grafia.

EstrategiasObservación en textos de la letra p, y su direccionalidad, trazo en

el tablero

Evaluación



Corporal

Tema Juego con rondas tradicionalesAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes habrán compartido sus juegos.

Estrategias

Observaciones sobre las actividades, y reglas del juego.

Evaluación



Ética.

Tema Valor: paciencia y perseveranciaAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran los valores de la paciencia y perseverancia.

EstrategiasFormulación de preguntas previas, lectura del cuento, dibujo

sobre el valor.

Evaluación





Horas



Tema Celebración colombianidad e izada de bandera.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran aspectos importantes sobre la independencia de nuestro país, como también sus regiones

naturales.

EstrategiasPresentación de bailes, sociodramas sobre la independencia, regiones

naturales, aspectos típicos de nuestra Colombia.

Evaluación

En la atención participación de la actividad.


Comunicativa


Estrategias

Evaluación




Estrategias

Evaluación


Estética.


Estrategias

Evaluación




Horas

1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva ( naturales)Tema Festivo día patrioAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

2 h. Dimensión/ competencia Comunicativa ( ingles)TemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/ competencia ComunicativaTemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

4 h. Dimensión/ competencia Corporal.TemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas




Los estudiantes realizaran conteo en orden ascendente y descendente de llos números hasta 7.

EstrategiasConteo de elementos, organización de números en el orden

indicado, graficacion de los números

Evaluación



Comunicativa

Tema Palabras con las silabas ma, me ,mi,mo,mu, graficacion y lectura.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran lectura desde el tablero con las silabas ma, me , mi,mo,mu

EstrategiasObservación en el tablero, juego con las silabas, formaran palabras a

partir de estas.

Evaluación



Ética

Tema Valor la toleranciaAprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre la

importancia del valor de la tolerancia en nuestras relaciones cotidianas.

EstrategiasLectura del cuento sobre este valor, dialogo sobre lo entendido en el

cuento, graficacion.

Evaluación



Religión.

Tema La gran familia de DiosAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán que por ser hijos de Dios pertenecemos a una sola familia.

Estrategias Dialogo, preguntas sobre el tema, dibujo sobre lo explicado.

Evaluación

En la atención y ejecución de l actividad.




Horas

1 h. Dimensión/ competencia Cognitiva ( sociales)TemaAprendizaje esperado

Estrategias

evaluación

2 h. Dimensión/ competencia SistemasTemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

3 h. Dimensión/ competencia CorporalTemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

4 h. Dimensión/ competencia Ética.TemaAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación




Horas



Tema Recortado de plantasAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran en láminas las plantas.

EstrategiasObservación en revistas de plantas, flores, la recortaran y pegaran

en el cuaderno.

Evaluación

En la atención, ejecución de la actividad


Comunicativa

Tema Transcripción de palabras desde el tablero, y lecturaAprendizaje Al finalizar la clase los estudiantes por medio de la lectura de

esperado

palabras graficaran y transcribirán.

Estrategias

Observación de letras conocidas, lectura en forma grupal desde el tablero, transcripción de palabras y graficacion de estas.

Evaluación



Corporal

Tema Juego libre.Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación

En la forma como interactúa en el grupo.


Ética.

Tema Valor: comprensiónAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán sobre el valor de la comprensión.

EstrategiasPreguntas previas al iniciar la clase, lectura del cuento, graficacion

de este.

Evaluación


Horas



Tema Conteo de cantidadesAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaron conteo de cantidades y le asignaron el numero correspondiente.

EstrategiasObservación de cantidades, conteo en forma grupal, observación de los números vistos, en forma individual en el cuaderno realizaran el

ejercicio.

Evaluación



Comunicativa

Tema Silaba pa, peAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y leerán las silabas pa, pe

EstrategiasObservación en el tablero de las silabas pa, pe, asociación con

palabras que las contengan o inicien, escritura de estas.

Evaluación




Tema El himno de mi país.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el himno de nuestro país.

EstrategiasPreguntas previas antes de iniciar la actividad, escucharan el himno,

hare preguntas sobre este, hare énfasis en la posición que se adopta al escucharlo como señal de respeto.

Evaluación

En la atención participación de la actividad.


Estética.


Los estudiantes realizaran libremente sus dibujos.

Estrategias

Dialogo, normas antes de la actividad.

Evaluación





Horas



Tema La germinaciónAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el proceso de germinación y lo graficaran.

Estrategias

Dialogo, observación de láminas, graficacion.

Evaluación En la atención y ejecución de la actividad.



Tema Letras c,dAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes pronunciaran el ingles las letras c (si), d (di)

EstrategiasObservación, escucharan la canción en ingles del abc, colorearan las

letras

Evaluación



Comunicativa

Tema Silabas pi, poAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes leerán las silabas conocidas además de pi,po y las asociaran a palabras que la contengan

Estrategias

Observación, lectura, palabras que la contengan o inicien, escritura.

Evaluación



Corporal.


Estrategias

Evaluación




Horas



Tema Conteo, agrupación de elementos, según la cantidad.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes realizaran conteo y seleccionaran elementos a partir del número dado.

EstrategiasObservación, conteo, agrupación de elementos siguiendo las

instrucciones.

Evaluación



Comunicativa

Tema Lectura depalabrasAprendizaje esperado

Los estudiantes leerán palabras y luego graficaran.

Estrategias

Lectura en forma grupal, e individual.

Evaluación



Ética

Tema Valores en nuestra familia.Aprendizaje esperado Los estudiantes identificaran los valores que debemos tener en

nuestra familia.

Estrategias

Dialogo, preguntas previas, graficacion.

Evaluación



Religión.

Tema Dar gracias a DiosAprendizaje esperado

Al finalizar los estudiantes comprenderán sobre el agradecimiento a Dios por todo lo que nos da.

Estrategias

Dialogo, preguntas, graficacion.

Evaluación

En la participación.



Fecha julioo 29 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas



TemaRepaso de los temas vistos ( por ser dia lluvioso hubo poca

asistencia)Aprendizaje esperado

Estrategias

evaluación


Sistemas


Estrategias

Evaluación


Corporal

Tema Juego libre con sus juguetes preferidos.Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Ética.


Estrategias

Evaluación



Fecha agosto 1 de 2011 Nivel: Transición 3

Horas



Tema Contaminación del aire.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán algunas formas de contaminación del aire.

EstrategiasPreguntas previas, dialogo grupal, observación de imágenes,

graficacion.

evaluación



comunicativa

Tema Lectura de frasesAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes leerán con los fonemas vistos.

EstrategiasIdentificaran letras conocidas, lectura desde el tablero, transcripción, búsqueda y recortado de las letras de la frase y ubicación según su

orden.

Evaluación



corporal

Tema Juego libre


Estrategias

Evaluación


Ética

Tema Lectura sobre el valor de la tolerancia.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán sobre el valor de la tolerancia.

Estrategias

Preguntas previas, lectura del cuento del valor.

Evaluación





Horas


Cognitiva (matemática)


Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán el numero 8 y lo asociaran con la cantidad.

EstrategiasObservación, conteo, preguntas, visualización del número 8 con su

direccionalidad.

evaluación



Comunicativa

Tema Lectura de cuentoAprendizaje esperado

Los estudiantes habrán escuchado atentamente el cuento identificando sus personajes, y estableciendo diferentes finales para la historia.

Estrategias

Dialogo, lectura, preguntas sobre este. Graficacion.

Evaluación




Tema Normas de seguridad vial (PARE)Aprendizaje esperado Al finalizar la clase los estudiantes identificaran y comprenderán la

importancia de acatar las señales de tránsito como medio de preservar la vida propia y la de los demás.

Estrategias

Dialogo, preguntas previas, observación de laminas, juego en el patio.

Evaluación

En la atención y ejecución de la actividad


Estética.

Tema dactilopinturaAprendizaje esperado

Los estudiantes harán buen uso de los materiales de pintura.

Estrategias

Normas para hacer buen uso de los materiales.

Evaluación





Horas



Tema El solAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes reconocerán la importancia y los cuidados que debemos tener cuando nos exponemos al sol.

Estrategias

Preguntas previas, observación de laminas,dibujo.

evaluación

En la atención y participación en clase.


Comunicativa (ingles)

Tema Letras e(i), f (ef)Aprendizaje esperado

Los estudiantes recordaran la pronunciación de las letras vistas anteriores e incorporarn dos nuevas (e,f)

Estrategias

Preguntas previas, , pronunciación.

Evaluación



comunicativa

Tema Repaso de las letras m, p unidas a las vocales.Aprendizaje esperado

Al finalizar los estudiantes habrán repasado las letras vistas.

Estrategias

Lectura de palabras, silabas

Evaluación



corporal


Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva (matematica)

Tema Graficacion del numero 8

Aprendizaje esperadoAl finalizar la clase los estudiantes observaran la direccionalidad

del numero 8 y lo graficaran

Estrategias

Observación, conteo, direccionalidad, escritura.

evaluación



comunicativa

Tema Letra sAprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran la letra s y su sonido

Estrategias

Observación, preguntas , coloreado.

Evaluación



Ética.

Tema Valor: la perseveranciaAprendizaje esperado

Los estudiantes dialogaran sobre la perseverancia .

Estrategias

Preguntas previas, lectura del cuento, grficacion.

Evaluación



Estética.

Tema Modelado en plastilina

Aprendizaje esperadoLos estudiantes realizaran variedad de figuras según su

creatividad.

Estrategias

Normas para la actividad y el correcto uso de materiales.

Evaluación





Horas



Tema El semáforo.Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes identificaran el semáforo como señal de transito.

Estrategias

Preguntas previas, dialogo sobre el semáforo y sus colores, dibujo.

evaluación



Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Corporal.

Tema Juego dirigido.Aprendizaje esperado

Estrategias

Normas del juego.

Evaluación



Ética.

Tema Cuidado del medio ambiente (manejo de basuras)Aprendizaje esperado

Al finalizar la clase los estudiantes comprenderán la importancia del buen manejo que se le den a las basuras.

Estrategias

Preguntas previas, dialogo, observación de laminas.

Evaluación





Horas



Tema La fotosíntesis.Aprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán el proceso de la fotosíntesis para sanear el aire.

EstrategiasObservación de plantas, dialogo, formulación de preguntas,

explicación del proceso de la fotosíntesis, dibujo.

Evaluación



Comunicativa.

Tema Letra sAprendizaje esperado

Los estudiantes ejecutaran el trazo de la letra s, siguiendo su direccionalidad.

EstrategiasObservación de la letra s, identificaran su direccionalidad, ejecutaran el trazo en el tablero y luego en cada cuaderno.

Evaluación



Corporal.

Tema La ronda de la pájara pinta.Aprendizaje esperado

Los estudiantes ejecutaran los movimientos que dice la ronda y la cantaran.

EstrategiasObservaciones sobre el comportamiento y la atención a la ronda, en

círculos se comenzara a realizar la ronda.

Evaluación



Ética.

Tema Orden y manejo de normas.Aprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán y acataran las normas del salón de

clase.

( no correr, comer dentro del salón, gritar)Estrategias

Preguntas previas sobre las normas que conocen, dialogo grupal, observación de laminas, dibujo sobre lo esxplicado.

Evaluación

En la atención de la actividad.




Horas



Tema Actividad sobre los grupos étnicosAprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación


Comunicativa.

Tema Actividad sobre los grupos étnicos.Aprendizaje esperado

Estrategias

Evaluación



Tema El 7 de agosto (batalla de Boyacá)Aprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán de que se trato la batalla de Boyacá.

EstrategiasPreguntas previas, observación de laminas, dialogo,

graficacion.

Evaluación



Estética.


Los estudiantes desplegaran su creatividad por medio del dibujo libre.

Estrategias

Entrega de material, recomendaciones.

Evaluación





Horas


Cognitiva (naturales).

Tema La germinación.Aprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán sobre los factores que inciden en el proceso de germinación.

Estrategias

Preguntas previas, dialogo, observación de laminas. Dibujo.




Tema Canción.Aprendizaje esperado

Los estudiantes entonaran en ingles. Una canción.

EstrategiasEscucharan la canción y sus movimientos, luego los estudiantes

la comenzaran a entonar.

Evaluación



Comunicativa.

Tema Transcripción de palabras desde el tableroAprendizaje esperado

Los estudiantes realizaran transcripción de palabras desde el tablero.

Estrategias

Lectura en forma grupal, transcripción y dibujo.

Evaluación



Corporal.


Estrategias

Evaluación




Horas


Cognitiva (matemática)

Tema Organización secuencial de los números desde el 0 al 8Aprendizaje esperado

Los estudiantes organizaran en forma secuencial los números del 0 hasta el 8, y lo asociaran con la cantidad.

EstrategiasObservación de la secuencia y de cantidades en el tablero, luego se le

da a cada estudiante para que la fijen en el cuaderno y realicen la actividad.

Evaluación



Comunicativa.

Tema Palabras con los fonemas vistosAprendizaje esperado

Los estudiantes unirán silabas para formar palabras, luego las leerán en forma grupal.

EstrategiasObservación de laminas con las silabas, lectura de estas. En grupo las

unirán para formar palabras y las leerán en voz alta.

Evaluación



Ética.

Tema Cuidado del medio ambiente ( manejo de la basura)Aprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán sobre la importancia y necesidad de

hacer buena disposición de basuras para conservar el medio ambiente.

EstrategiasPreguntas previas, dialogo sobre los diferentes tipos de basura, y la disposición adecuada que hay que hacer de ellas, coloreado de la

ficha.

Evaluación



Estética.


Los estudiantes realizaran dibujo libre con pintura.

Estrategias

Observaciones sobre el manejo de los materiales y normas generales.

Evaluación





Horas



Tema Cuidado de nuestra escuela.Aprendizaje esperado Los estudiantes identificaran la importancia del aseo y cuidado de

la escuela.

Estrategias

Dialogo, preguntas previas a la actividad, normas generales.

evaluación



Sistemas.


Estrategias

Evaluación


Corporal.

Tema Juegos tradicionales ( el gato y el raton)Aprendizaje esperado

Los estudiantes comprenderán sobre las normas que se debe tener en los juegos ( respetar el turno, esperar la senal)

Estrategias

Preguntas antes de iniciar, dialogo.

Evaluación



Ética.

Tema Valor : confianza.Aprendizaje esperado Los estudiantes comprenderán sobre el valor de la confianza a

partir de un cuento.

Estrategias

Preguntas previas, dialogo, lectura del cuento y dibujo de este.

Evaluación


MEDIADOR PEDAGÓGICO

Nombre de la institución educativa:Área: (matemáticas, lengua castellana...) Estándar: Aquí se debe escribir el estándar propuesto por las directrices del Ministerio de Educación Nacional, al cual debemos estar apuntando con el desarrollo de esta clase, se debe tener muy presente que los verbos en los estándares siempre se redactan en tiempo presente y la persona es indefinida. Ejemplo: Maneja apropiadamente...

Realiza o soluciona problemas matemáticos...

Fecha: Grado: Nombre del docente: Tema: Es el título de la clase, debe ser muy general, abarcando toda la clase que se va a desarrollar. Logro: el logro está estrechamente ligado al estándar, de hecho es caso obligación usr el mismo verbo. Algunas instituciones lo exigen en infinitivo: Manejar apropiadamente... Realizar o solucionar problemas matemáticos...

Y hay también quienes dicen que el logro debe ir en tiempo futuro: Manejará apropiadamente... Realizará o solucionará problemas matemáticos...

Yo personalmente prefiero trabajar con los verbos en infinitivo para los logros, sin embargo es criterio de cada institución educativa.

Indicadores de logro: En está parte se detalla las actitudes, comportamientos, conocimientos, destrezas, habilidades... que se pretenden observar en el estudiante durante y después del desarrollo de la clase. El indicador de logro debe darle cobertura a tres dimensiones las cuales son: Dimensión actitudinal Dimensión procedimental Dimensión congnitiva

Generalmente son tres indicadores los que se especifican, aunque también es criterio de las instituciones, centros educativos y sus equipos de trabajo dar las pautas de cuántos indicadores deben acompañar una clase. Cabe anotar que es muy popular usar cuatro indicadores.los indicadores deben estar escritos en el mismo tiempo que está escrito el estándar, pero hay una gran diferencia entre estándar e indicador de logro y es que el primero es más general, o genérico, es una pauta de como debe estar el niño al finalizar el año escolar en materia académica, mientras que el indicador de logro es una característica positiva que el estudiante va demostrando en la ejecución de las clases. Ejemplo:

1. Escucha atentamente instrucciones, muestra interés y participa en clase activamente ( actitudinal, ya que el estudiante demuestra la disposición que tiene de recibir el nuevo conocimiento)

2. Sigue las pautas indicadas por el docente y utiliza apropiadamente los recursos pedagógicos (procedimental, ya que sigue un camino o método sugerido para encontrar más rápido las respuestas o soluciones a los problemas, de igual forma sabe dar un correcto uso al material que tiene a su alcance para llegar a su objetivo)

3. Demuestra apropiación del nuevo conocimiento aplicándolo a la solución de problemas que se pueden presentar en la vida cotidiana (cognitiva, aumenta los recursos en su mente a los cuales podrá acudir para darle solución a una problemática)

Competencias: en está parte de nuestro planeador se escribe las competencias, destrezas, habilidades que se van a desarrollar con la

aplicación del temas (Existen varios tipos de competencias pero se detallarán en otra entrada de este blog)

ÁMBITO CONCEPTUAL

En esta parte de nuestro mediador se escribe el merco teórico, que no es más que la referencias científica del tema que vamos a desarrollar con los estudiantes. Debe ser armónica con el nivel de los estudiantes. De tal forma que no es lo mismo escribir sobre ecosistemas para tercero, cuarto o quinto de primaria, que para sexto o séptimo del nivel de secundaría. Todo ámbito conceptual debe estar debidamente referenciada con su respectiva bibliografía o webgrafía en el caso que la información se hubiera extraido de un libro o una página web. Se puede colocar al final de este apartado o en un segmento de nuestro mediador en la parte final.

MOMENTO 1: MOTIVACIÓN

En esta parte se escribe muy detalladamente lo primero que serealizará en la clase y con lo cual se pretende despertar el interés de los estudiantes para la correcta aprehensión del nuevo conocimiento y del desarrollo de las competencias que se pretende fomentar. Se puede hacer a través de un juego, una canción, una lectura reflexiva, poesía... son unumerables las posibilidades que se tienen para dar cumplimiento con este tiempo de la clase. Generalmente no debe durar más de diez o quince minutos como máximo, la motivación no debe durar más del 25% del total del tiempo disponible para la clase. Recuerde que la actividad planeada debe ser lo más lúdica posible, entendiendo la lúdica no como un juego, sino con el agrado e el placer con que el estudiante realice la actividad. Se pretende atrapar su interés y concentración, no espantarlo o hacer que le coja pereza al tema. Es muy importante que aquí no se hable del ámbito conceptual. Pues el estudiante debe intuirlo, imaginarlo... Este segmento debe estar acompañado con una ilustración propia al tema.

MOMENTO 2: ÁMBITO CONCEPTUAL

Parece que ya hubieramos pasados por este título, pues bien, sí, pero aquí se describe las actividades que vamos a ejecutar para llevar ese conocimiento al estudiante, o sea, de que forma vamos a presentar el nuevo conocimiento par aque el estudiante pueda darle una correcta aprehensión. También se debe especificar que recursos didácticos se emplean y que uso se les da. De tal manera que si va a presentar el un vídeo debe decir que los estudiantes estarán en la sala de vídeos; si va a llevar una lectura debe especificar si se va a leer en voz alta o mental, en grupo o individual, como se les va a explicar a los estudiantes...Debe ser muy meticuloso con el tipo de actividades, recuerde no caer en el activismo (actividades y más actividades sin una finalidad cognitiva) recuerde que este momento de la clase sólo dura el 35% (aproximado) del tiempo total de la clase. Sea preciso, exacto, claro, conciso, no ande con divagaciones. En este momento de la clase el estudiante debe tener total claridad y dirección del tema que se está trabajando. Haga que el estudiante reduzca al mínimo las posibles dudas que pueda tener respecto al tema.

MOMENTO 3: ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. Retroalimentación: Plantee preguntas al azar sobre el tema y recoja buenas respuestas. No acostumbre a los estudiantes a ser subjetivos, pues las respuestas deben ser concretas al tema, recuerde que las pruebas de Estado y las pruebas internacionales no se andan con subjetivismos, y en ellas verá reflejado su trabajo. Las preguntas deben ser relacionadas con el tema.

2. Actividad individual: Es un reto en donde el estudiante demuestra que puede usar el nuevo conocimiento para resolver problemas de la vida real.

3. Actividad grupal: En mi concepto este punto es opcional, se puede hacer la actividad individual o la grupal, por cuestiones de tiempo

se elige sólo una, aunque si el tiempo da espacio, realice las dos, recuerde que el trabajo colectivo fomenta la competencia de trabajo en equipo. Pero no abuse de esta estrategia pedagógica, ya que el trabajo en equipo puede ser interpretado por los estudiantes como trabajo en grupo, y conllevar a que unos estudiantes se recuesten demasiado a los conocimientos, habilidades y destrezas de los otros. Sea equilibrado en el uso de estos dos puntos.

4. Evaluación: Consite en determinar que tan efectiva y eficiente fue la clase, el conocimiento y la competitividad fomentada y desarrollada por el estudiante. Tenga en cuenta los indicadores de logro para dar una valoración a la clase.

5. Consignación en el cuaderno: Después de que el estudiante realice un correcto desarrollo del tema y adecuada aprehensión del conocimiento, se debe consignar en el cuaderno con el fin de facilitarle un repaso posterior del tema en la casa. Por ningún motivo se debe permitir que el estudiante deje de consignar el tema, ya sea en su cuaderno, o en cualquier otro medio de impresión (si trabaja en computador). Pues este le sirve como repaso y consulta en la casa.

6. Actividad de búsqueda: básicamente es la tarea, consiste en una serie de actividades para ser realizadas extra clase. Son muy importantes, pues si el estudiante retorna al cuaderno o al computador y hace una recapitulación de lo aprendido el éxito de la clase está asegurado. No sea muy exagerado en el tema de las tareas, tenga en cuenta el nivel del estudiante, el estrato económico de la población (no exija material costoso si el estudiante no puede comprarlos) las otras tareas asignadas, el tiempo total disponible que tiene el estudiante para entregar el trabajo. Las tareas no deben extremadamente fáciles, pero tampoco extremadamente complicadas, encuentre un punto exacto. NUNCA DEJE DE REVISAR TAREAS, tampoco se debe revisarlas en clase, pues si son cuarenta estudiantes necesitará tomarse otras dos horas para valorarlas, las tareas se deben revisar extra clase.

BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFIA

Si usted colocó la referencia bibliográfica o webgráfica en ámbito conceptual, este paso puede ser omitido.

RECURSOS

Se clasifican en dos1. Recursos Materiales: como fotocopias, libros, sala de internet, computadores, vídeo beam, aula de clase, patio de la escuela, campo abierto, estadio...

2. Talento humano: en el cual se nombra a algún invitado especial quien puede una persona con conocimiento empírico o conocimiento académico amplio y suficiente para enriquecer la dimensión cognitiva de los estudiantes.

Fuente: Esta plantilla se ha tomado de las especificaciones construidas en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de la ciudad de Salamina- Caldas-Colombia. Área de pedagogía, orientada por la docente Orfidia Amaya

parcelador transicion

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