para: presanca ii, presisan, csuca y la unión europea....trabajado en la regeneración de las...
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CARTA DE PRESENTACIÓN
San Carlos 24 de julio del 2012.
Para: PRESANCA II, PRESISAN, CSUCA y la Unión Europea.
Asunto: Presentación de la propuesta: “Mejoramiento de la seguridad
alimentaria y nutricional de las comunidades fronterizas Costa Rica-Nicaragua,
mediante una agricultura familiar apropiada”
Estimados señores:
Reciban un saludo muy cordial del Instituto Tecnológico de Costa Rica en su
Sede Regional de San Carlos (ITCR-SSC) y especialmente del Centro de
Investigación y Desarrollo en Agricultura Sostenible para el Trópico Húmedo
(CIDASTH).
El que suscribe, MGA. Wilfrido Paniagua Madrigal, cédula de identidad 4114-
276 docente e investigador del CIDASTH del ITCR-SSC, tiene a bien presentar
en la Convocatoria del CSUCA, apoyada por PRESANCA II, PRESISAN y la
Unión Europea, un proyecto sobre agricultura familiar en apoyo a la seguridad
alimentaria de las comunidades transfronterizas, especialmente de Costa Rica
y de Nicaragua.
Este proyecto está enmarcado en las iniciativas surgidas a la luz de la
propuesta conjunta, entre ambos países, titulada: “PROGRAMA
INTERUNIVERSITARIO PARA APOYAR EL DESARROLLO ECONÓMICO
LOCAL SOSTENIBLE TRANSFRONTERIZO COSTA RICA-NICARAGUA”.
Este proyecto que hoy se propone trabajar en ambas fronteras y comunidades
seleccionadas, servirá de base, para un desarrollo integral de la Seguridad
Alimentaria de las poblaciones fronterizas, en ambos países, sobre la base de
fincas modelos de producción familiar.
Se adjunta además la declaratoria de la UNAN-León y la propuesta conjunta de
proyectos dentro del Programa Binacional.
Esperando se considere esta oferta de investigación y desarrollo, dentro de las
propuestas que se presenten, quedamos esperando su amable respuesta.
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Reciban Uds. la expresión de mi más alta consideración,
Cedula 4114-276
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1. TÍTULO DEL PROYECTO
“Mejoramiento de la seguridad alimentaria y nutricional de las
comunidades fronterizas Costa Rica-Nicaragua, mediante una
agricultura familiar apropiada”
2. INFORMACIÓN GENERAL
Participantes en el proyecto:
Por Costa Rica:
MGA. Wilfrido Paniagua Madrigal. Escuela de Agronomía. Instituto
Tecnológico de Costa Rica, Sede Regional de San Carlos. Coordinador del
proyecto. Teléfono (506) 2401 30 43 Fax. (506) 24 75 53 10 .Correo
electrónico: [email protected]
Dr. Tomás Guzmán Hernández. Escuela de Agronomía. Instituto Tecnológico
de Costa Rica, Sede Regional de San Carlos. Investigador. Teléfono (506) 24
01 31 37 Fax. (506) 24 75 53 10. Correo electrónico: [email protected];
MSc. Rigoberto Rodriguez Quiros. Centro Mesoamericano de Desarrollo
Sostenible del Trópico Seco CEMEDE. Universidad Nacional, Sede Regional
Chorotega, Campus Nicoya. Investigador Tlf: 50625626216. Correo electrónico:
Por Nicaragua:
Universidad Nacional Agraria, Managua, Nicaragua (Responsable del proyecto
por Nicaragua).
Apartado postal 453, [email protected]
Dr. Freddy Alemán Zeledón. Universidad Nacional Agraria, Managua,
Nicaragua. Coordinador por Nicaragua. [email protected] /
[email protected] / Telfax: (505) 2233-1267
Dr. Bryan Mendieta Araica. Universidad Nacional Agraria, Managua,
Nicaragua. Investigador. [email protected] / Teléfono: (505) 2233-
1265
MSc. Sandra Lovo Jerez. Universidad Nacional Agraria, Managua, Nicaragua.
Investigador. [email protected] Telfax: (505) 2233-1267
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MSc. Lilliam de Jesús Lezama Gaitán. Universidad Nacional Agraria,
Managua, Nicaragua. Investigador. [email protected] /
[email protected] / Telfax: (505) 2233-1267
Ing. Roberto Larios González. Universidad Nacional Agraria, Managua,
Nicaragua. Investigador. [email protected] / Telfax: (505) 2233-1267
Breve experiencia de las instituciones responsables en proyectos similares:
El instituto Tecnológico de Costa Rica es una Universidad Estatal con más de
35 años de haber sido fundada en el país con el fin de generar recursos
humanos capacitados en los campos de la Agricultura, La Electrónica, la
Producción Industrial, la Biotecnología, los Recursos Forestales, la Química
Industrial, la Administración y otros campo como la Construcción y el
Saneamiento Ambiental. La escuela de Agronomía se ha destacado en los
últimos años en la investigación, la extensión y la docencia. En el campo de la
investigación esta Escuela por muchos años ha sido vanguardia en la
presentación de proyectos de investigación en el campo agropecuario en
proyectos de investigación relacionados con la actividad agropecuaria en
general y ha trabajado en cultivos tales como: banano, café, plátano, caña de
azúcar, cacao, granos básicos, pastos y en el campo de la ganadería, entre
otros.
Por otro lado la Escuela cuenta con el Centro de Investigación y Desarrollo en
Agricultura Sostenible para el Trópico Húmedo, que cuenta con más de 16
años de experiencia en investigación y extensión y dispone con los recursos
humanos y la infraestructura necesaria para desarrollar este trabajo.
Al respecto en Nicaragua:
La misión de la Universidad Nacional Agraria (UNA) establece que la
investigación es uno de los principales ejes de desarrollo de la misma. Noventa
y un (91) docentes se encuentran involucrados en proyectos y/o programas de
investigación. La participación de los académicos en investigación se evidencia
a través de las publicaciones científicas en revistas nacionales e
internacionales, y la publicación de guías técnicas y libros para productores y
técnicos. Con el propósito de crear una cultura de investigación en la
Universidad, la institución apoya a los docentes proveyendo el tiempo requerido
para hacer investigación, motivando a los docentes a que gestionen los
recursos necesarios para investigar, estableciendo pequeñas ayudas de
investigación y organizando los foros necesarios donde se compartan y
retroalimenten los resultados de las investigaciones.
La capacidad de crear y difundir conocimientos ha permitido a la UNA ser un
actor clave en los procesos de desarrollo social y económico de su ámbito de
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acción, así como en el desenvolvimiento y la consolidación de sistemas locales
y regionales de innovación.
La UNA desarrolla actividades de investigación en campos de productores
donde destacan el manejo agronómico en cultivos básicos, diagnósticos
dinámicos sobre los sistemas de cultivos de pequeños y medianos productores.
Además grupos de investigación han llevado a cabo estudios orientados a la
adopción de tecnologías como estrategia para la seguridad alimentaria y
nutricional en comunidades pobres del centro y el pacifico de Nicaragua. Se ha
trabajado en la regeneración de las colecciones nacionales de maíz y frijol y en
la creación de microempresas productoras de semilla de raíces y tubérculos
para el mejoramiento de los sistemas de producción campesina. Además,
como eje trasversal de investigación, se ha enfatizado en la agricultura familiar
como un medio importante para mejorar la seguridad alimentaria y nutricional y
la calidad de vida de las familias productoras.
Localización del proyecto: En Costa Rica los cantones: Guatuso, Upala y Los
Chiles; y en Nicaragua los municipalidades: Morrito, San Miguelito y Cárdenas.
En dichos lugares se seleccionará una finca y se utilizará como modelo, para el
resto de las comunidades.
3. RESUMEN
El proyecto presenta tres fases complementarias e integradas. La primera de
ellas es una investigación participativa de la Agricultura Familiar y la
seguridad alimentaria (SAN) actual de las zona transfronteriza Nicaragua –
Costa Rica (Morrito, San Miguelito, Cárdenas, Los Chiles, Upala, Guatuso).
Se identificarán las variables condicionantes de la SAN de las comunidades así
como las debilidades de las agrocadenas locales y líneas de abastecimiento de
las escuelas.
Seguidamente, en la segunda fase, se seleccionará un área para implementar
una finca piloto en base a un modelo de agricultura familiar pertinente en la
zona fruto del análisis de la información obtenida en la primera fase.
Sobre la implementación de esta finca piloto, se ejecutará paralelamente la
capacitación de los agricultores familiares y estudiantes participantes, en
buenas prácticas agrícolas en sistemas de producción familiar y SAN.
En la tercera fase, se procederá a investigar participativamente la
comercialización en las agrocadenas locales para informar y promover el
enlace con los productores familiares. A su vez, se informará a las escuelas de
centros de abastecimiento idóneos.
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El principal resultado esperado es la implementación de dos sistemas de
agricultura familiar pertinentes a cada lado de la frontera, con énfasis en
buenas prácticas agrícolas y estrategias socio-productivas, que mejoren la SAN
y la calidad de vida de los pobladores y ejemplifiquen, capaciten, y animen al
resto de la región transfronteriza.
4. OBJETIVOS DEL PROYECTO
4.1.- Objetivo general
Contribuir a la seguridad alimentaria y nutricional de las comunidades
transfronterizas de Nicaragua y Costa Rica.
4.2. Objetivos específicos
1. Estudiar las experiencias sobre Agricultura Familiar en dos
comunidades fronterizas.
2. Promover los sistemas de producción de agricultura familiar
adecuada en las comunidades beneficiarias.
3. Promover la integración del excedente productivo en la agrocadena
que impulse la economía de las comunidades fronterizas CR-NIC.
5. JUSTIFICACIÓN
La presente propuesta se enmarca dentro de la iniciativa de trabajo y
cooperación binacional en favor del desarrollo de las comunidades
transfronterizas entre las universidades de Costa Rica y Nicaragua que se
viene desarrollando durante el presente año 2012, denominado: “Programa
interuniversitario para apoyar el desarrollo económico local sostenible
transfronterizo Costa Rica-Nicaragua”. Tras los dos encuentros de trabajo
realizadas los días 16 y 17 de Marzo en León (Universidad Nacional Autónoma
de Nicaragua, León) y los días 28 y 29 de Mayo en San Carlos (Instituto
Tecnológico de Costa Rica), ha quedado patente el apoyo institucional por
parte de todas las universidades participantes, así como una puesta en común
real de las necesidades de la población de las comunidades transfronterizas y
proyectos a desarrollar en el futuro.
Las Universidades participantes apuestan por la promoción y apoyo de la
realización de acciones de formación, extensión, proyección social,
investigación e innovación conjunta interuniversitaria, transdisciplinaria e
integrada localmente en las regiones transfronterizas.
La Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN) ha sido uno de los ejes
transversales en varias de las áreas de trabajo, como contribución de la
calidad de vida de los pobladores. En este sentido, mediante este proyecto en
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concreto, se pretende generar soluciones que puedan ponerse en práctica por
los actores involucrados en el tema de SAN en los distintos ámbitos de su
desarrollo.
Tras el análisis y reflexión de las experiencias previas y demandas por parte
de los actores involucrados en SAN (agricultores familiares, asociaciones,
instituciones gubernamentales y universidades), en el diseño de este proyecto
se ha tenido en cuenta los ámbitos y capitales fundamentales necesarios para
la promoción de la SAN y el desarrollo sostenible: Capital social, capital
humano, capital físico, capital ambiental y capital productivo.
Como señala Gordillo (2004) en la Agricultura Familiar, “Como se ha venido señalando, el tema de la seguridad alimentaria mundial, en el corto plazo no es estrictamente un problema técnico. Es un problema de carencia de medios de producción para satisfacer la demanda de alimentos, así como de falta de poder adquisitivo de los grupos más necesitados de las zonas rurales y urbanas (FAO 2000). En América Latina y el Caribe existen casi 54 millones de personas que sufren hambre y desnutrición. Lejos de disminuir, este número se ha elevado en algunas subregiones, siendo especialmente preocupante la situación de Centroamérica y el Caribe.(…)la mayor incidencia de pobreza (CEPAL, 2002) se encuentra en el sector rural. Los problemas de inseguridad alimentaria y pobreza se ven agravados por la desigualdad en la distribución de los ingresos.” En su apartado IV continua: “La experiencia de la última década, tanto en
términos de movilización social como de esfuerzo productivo e innovaciones
institucionales nos dice que el sector más dinámico del medio rural son los
agricultores familiares, quienes en la región se caracterizan por la
heterogeneidad de su dotación de recursos y de sus activos, es decir, de su
capital natural, físico, financiero, humano y social, (de Janvry y Sadoulet,
2001a)”.
Es por ello, que se ha tomado como propósito y objetivo del proyecto,
contribuir a la seguridad Alimentaria y Nutricional e implementar iniciativas
socio-productivas locales, que aumenten la calidad de vida de los pobladores.
De esta forma, integrar el ámbito social, económico, sin dejar de lado el
ambiental, científico y tecnológico, todos ellos transversales en cada uno de los
componentes elaborados.
El concepto de Agricultura Familiar es un concepto que agrupa un tipo de
población y actividad económica, sin embargo es un concepto que no debe
homogeneizar una realidad compleja y diferente en cada país. Es por ello, que
ante las distintas realidades que se van a presentar en la primera fase del
proyecto de estudio, investigación y diagnosis, se adopta “a priori” la definición
más cercana a la que sigue; tal y como se puntualiza en la página 21 en el
informe presentado por PRESANCA II Centroamérica en Cifras, Datos de
Seguridad Alimentaria Nutricional y Agricultura Familiar (Diciembre de 2011):”
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El concepto de Agricultura Familiar es todavía un concepto en construcción,
tanto en la región como en el mundo. No hay una definición aceptada
internacionalmente sobre Agricultura Familiar, aunque algunos países tienen
definiciones nacionales que son utilizadas para la recogida de estadísticas y la
realización de políticas (…) se considerará como Agricultura Familiar a todas
aquellas familias que participan de forma directa en la gestión y producción de
cultivos propios (con no más de 5 empleados) y que producen en buena
medida para la alimentación y el abastecimiento comunitario (no excluyendo
producciones específicas para otros mercados.)
En el mismo informe aparecen datos significativos en ambos países para la
implantación de un proyecto de estas características. A modo de ejemplo,
Costa Rica y Nicaragua presentan porcentajes similares (5-6 %) de menores de
5 años con desnutrición global moderada y grave (Gráfico 11: Centroamérica:
Porcentaje de menores de 5 años con desnutrición global moderada y grave.
Pag.14) Estos datos se agudizan significativamente en ambas regiones
transfronterizas.
De la misma forma, en el apartado de Agricultura Familiar y pequeños
productores de granos básicos del mismo informe, aparecen realidades
comunes de gran importancia como son los conceptos, cifras y proporciones de
las distintas agriculturas familiares cuantificadas:
1. Familias que tienen la actividad agrícola como principal fuente de
ingresos: trabajadores agrícolas por cuenta propia (TCP) y micro-
empresarios agropecuarios (ME). En el caso de Costa Rica hay 55.000 y
21.000, TCP y ME respectivamente, mientras que en Nicaragua, los
datos demuestran que hay 226.000 y 17.000, TCP y ME
respectivamente.
2. Productores de granos básicos secundarios (PGB): las familias de
aquellos productores que pese a tener otra actividad laboral (son
asalariados agrícolas o trabajan en otro sector) se dedican a nivel
familiar a la producción de granos básicos, generalmente para la
alimentación familiar y el abastecimiento comunitario. En el caso de
Costa Rica existen 3000 PGB, mientras en Nicaragua hay 91.000,
(PRESANCA II, 2012).
La zona transfronteriza Costa Rica-Nicaragua (Morrito, San Miguelito,
Cárdenas, Los Chiles, Upala, Guatuso) reúne comunidades con el más bajo
índice de desarrollo humano de los dos países, alta vulnerabilidad ante el
cambio climático y fragilidad de sistemas de producción agropecuaria.
La situación previamente descrita afecta las prácticas productivas, rendimiento
de cultivos y animales y por consiguiente afecta la seguridad alimentaria.
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Se hace necesario en este contexto conocer la situación alimentaria de los
grupos prioritarios, el estado de los sistemas de producción, la articulación de
estos con los canales de comercialización y las prácticas exitosas de
producción, transformación y valor agregado en sistemas familiares que
puedan ser promovidos y replicados para incidir de manera positiva en la
seguridad alimentaria y calidad de vida de los comunitarios.
La realidad y concepto de agricultura familiar pudiera ser distinta en algunos
aspectos en cada uno de los lados de la frontera, sin embargo la necesidad de
prospectarla, el esfuerzo común realizado, las sinergias producidas en trabajar
unidos, y la dinámica común en las zonas transfronterizas de necesidad
urgente de mejoramiento de la SAN de sus pobladores hacen que este
proyecto conjunto de investigación tenga una verdadera y enorme importancia
para los pobladores de ambas regiones.
En Costa Rica, el alza en los precios de los alimentos de consumo básico,
como consecuencia, entre otras cosas, de: la inestabilidad en los precios del
petróleo, la reducción en las reservas alimentarias debido a una mayor
demanda de las economías en crecimiento y la reorientación del destino de la
producción de algunos alimentos para producir biocombustibles, la
especulación, los problemas en los sistemas de distribución, entre otros; está
impactando los precios de los alimentos.
Esta compleja situación afecta a la población en general debido a que el país
tiene una alta dependencia de importaciones de granos básicos y otros
alimentos ya que la producción interna no abastece en la totalidad el consumo
nacional. Asimismo, la producción pecuaria es muy sensible a dichas
dinámicas, por la dependencia de insumos importados, especialmente el maíz
amarillo, para la elaboración de concentrados de consumo animal.
En Nicaragua, según el análisis de la pobreza y la SAN del Instituto Nacional
de Estadística y Censos (INEC, 2004) se marcan las siguientes y principales
conclusiones y recomendaciones:
- La vía hacia el desarrollo, como acertadamente lo presentan el PND y la
ERCERP, se debe cimentar en la búsqueda de soluciones productivas
rurales de alta competitividad, sostenibilidad y en armonía con el
ambiente. Sin embargo, la vía para alcanzar ese desarrollo debe de
partir en primera instancia y en el corto plazo, de la satisfacción de las
necesidades básicas de los sujetos que se quiere favorecer, esas
necesidades se inician con la alimentación, salud, educación, abrigo y
vivienda, en ese orden deprioridades, para colocarlos en el centro de
ese proceso de las aglomeraciones que se quiere impulsar.
- El fortalecimiento de la economía familiar rural debería de ser el eje
estratégico de primer lugar, tomando su potencial y cultura productiva
como eje del desarrollo local (mejorar lo que se conoce para hacerlo
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más competitivo), para la búsqueda de opciones de aglomeraciones que
acompañen de manera simultánea las acciones puntuales para la
diversificación, consolidación y desarrollo de las fincas con potencial
productivo de alto rendimiento, que incorpore en el corto plazo nuevos
rubros de producción generadores de puestos de trabajo para los
importantes grupos de pobres sin tierra del sector rural y que constituyen
un segmento importante de flujo migratorio campo ciudad.
Por otro lado, los avances logrados por ambos país en los últimos años, tanto
en la reducción de la pobreza como en el logro de un vínculo más estable de la
producción agropecuaria con los mercados internacionales, se ven hoy
amenazados por el crecimiento de los precios de los alimentos y sus
implicaciones sobre la producción nacional y especialmente sobre las familias
vulnerables y los pequeños productores agrícolas.
Además, la permanente participación de intermediarios y la falta de
capacitaciones en temas de negociaciones han causado que las asociaciones
incipientes de las zonas transfronterizas sufran de una brecha de información
en cuanto a los precios de sus productos y temas de estrategias de
organización, comercialización y negociación.
Por lo tanto, se necesita también, el desarrollo de la capacidad organizacional
de estas asociaciones con el fin de que diseñen, faciliten, coordinen y negocien
las estrategias dirigidas a la autosuficiencia organizacional. La meta, también
es capacitar, expandir, fortalecer y aumentar la viabilidad organizacional y
establecer estrategias de comercialización que les provean de un mejor precio
de venta al estar ofreciendo un producto de mejor calidad sin el uso de
intermediarios.
5. METODOLOGÍA Y PRINCIPALES ACTIVIDADES PREVISTAS
La metodología se ha diseñado conforme a los tres objetivos específicos,
estableciéndose para ello tres fases en el proyecto, con varios componentes y
resultados esperados en cada una de ellas.
En la primera fase (Resultado esperado/ Componente 1: SAN valoradas en
familias y escuelas y experiencias, grupos organizados y tipos de Agricultura
Familiar identificadas en ambos países) la metodología es investigación
participativa de la SAN actual de las regiones objeto del proyecto así como
determinar el tipo de agricultura familiar y su participación en las agrocadenas
existentes. Las actividades se realizaran en las giras programadas mediante
reuniones, grupos de discusión, cuestionarios y entrevistas personalizadas con
los agricultores familiares, asociaciones y cooperativas relevantes en las
agrocadenas en ambos lados de la frontera. Además se analizará la dieta y
cadenas de abastecimiento de las escuelas presentes en la zona.
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La segunda fase (Resultado esperado/ componente 2: Propuestas de modelos
de Agricultura familiar pertinente que satisfagan la seguridad alimentaria y
nutricional y que genere excedente de producción en las comunidades
fronterizas CR-NIC; Resultado esperado / Componente 3: 2 Fincas piloto: 2
Sistemas de producción familiar fortalecidos con énfasis en raíces y tubérculos,
granos básicos (Maíz, frijol y arroz) y ganado mayor y menor; Resultado
esperado / Componente 4. Agricultores familiares capacitados en cultivos que
incidan en la diversificación alimentaria y variedad y calidad de la dieta de
niños/as y familias.), implica la propuesta e implementación de la finca piloto,
en base al modelo de agricultura familiar adecuada según los investigadores.
Además se procederá a las capacitaciones para la gestión de la finca con una
visita quincenal, y la participación de estudiantes de la escuela de Ingeniería
Agronómica de las universidades participantes. (Estudiantes de agronomía y
Agronegocios de la Universidad Nacional Agraria, por Nicaragua; y estudiantes
de Agronomía y Agronegocios del ITCR de San Carlos y de Cartago
respectivamente). Se elaborará un manual de buenas prácticas agrícolas en
Agricultura Familiar y se utilizará éste para capacitar a los agricultores y
estudiantes participantes. Éstos serán utilizados en las actividades de
capacitación grupal programadas (dos talleres de capacitación y un día de
campo para 100 agricultores en cada país).
En la tercera fase (Componente 5: Soluciones de encadenamiento productivos
locales que amplíen el territorio de influencia económica de los productores
familiares y que mejoren los canales de abastecimiento de las escuelas ) se
investigará de forma participativa la agrocadena para generar soluciones de
encadenamiento productivo que incidan positivamente en la SAN de los
pobladores a través de contactos y entrevistas realizadas en las giras de esta
fase con los distintos actores importantes y comercializadores de las
agrocadenas. Finalmente se realizarán informes que estarán a disposición de
las familias y escuelas.
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6. ORGANIZACIÓN Y RESPONSABILIDADES DE LOS MIEMBROS DEL
EQUIPO EN LA FORMULACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Participantes en el proyecto:
Costa Rica
Nombre Dependencia Institución Actividad/Responsabilidad
MGA. Wilfrido Paniagua Madrigal
Escuela de Agronomía
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Coordinador del proyecto. Énfasis en la implementación de las fincas modelo ( Fase 2)
Dr. Tomás Guzmán Hernández
Escuela de Agronomía
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Investigador. Énfasis en Investigación participativa (Fase 1 y 3)
MSc. Rigoberto Rodriguez Quirós
Centro Mesoamericano de desarrollo sostenible del trópico seco CEMEDE.
Universidad Nacional
Investigador. Énfasis actividades de capacitación y recursos forestales en la implementación de las fincas( Fase 2)
Nicaragua
Nombre Dependencia Institución Actividad
Dr. Freddy Alemán
Zeledón
Facultad de
Agronomía
Universidad
Nacional Agraria
Coordinador del proyecto.
Dr. Bryan Mendieta
Araica.
Facultad de Ciencia
Animal
Universidad
Nacional Agraria
Investigador. Enfasis
implementación de las fincas
modelo ( Fase2)
MSc. Lilliam de
Jesús Lezama
Gaitán
Dirección de
Investigación,
Extensión y
posgrado
Universidad
Nacional Agraria
Investigador. Énfasis
investigación participativa (Fase
1 y 3).
MSc. Sandra Lovo
Jerez
Dirección de
Investigación,
Extensión y
posgrado
Universidad
Nacional Agraria
Investigador. Énfasis actividades
de capacitación.
Ing. Roberto Larios
González
Facultad de
Agronomía
Universidad
Nacional Agraria
Investigador. Enfasis
implementación de las fincas
modelo8 Fase 2).
Se prevé la contratación de un Investigador asistente del proyecto a medio
tiempo, con las tareas de enlace y asistente de coordinación binacional de los
trabajos y actividades realizadas en ambos países. Será el encargado de
dirigir el procesamiento de la información, recopilación y asistencia en las
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herramientas de investigación participativa de desarrollo rural, elaboración de
los manuales e informes y coordinación de las giras y reuniones binacionales.
Los estudiantes becados por las distintas universidades acompañarán en
diversas giras y realizarán trabajos de asistencia al proyecto en cada una de
sus actividades, así si es menester desarrollaran sus trabajos finales de
graduación en alguna actividad del proyecto.
7. RIESGOS PARA EL PROYECTO Y MANEJO DE RIESGOS
Los principales riesgos de este proyecto son:
1. La elección idónea del sujeto de estudio en donde se desarrolla la finca
modelo de agricultura familiar. Este riesgo será manejado con el
establecimiento de criterios de elección, y consultando líderes de la
comunidad.
2. Grado de compromiso que va a mostrar la comunidad de impacto. Este
riesgo será manejado estableciendo un buen mecanismo de información y
alianzas con grupos organizados comprometidos con el proyecto.
3. Condiciones climáticas extremas. Se gestionará aplicando criterios de
elección de la localización de la finca modelo y de las comunidades de
incidencia para que sea factible el acceso durante los 18 meses de ejecución
del proyecto.
4. Concreción en la definición del modelo de agricultura familiar adecuada. Esto
se supera con la experiencia en investigación participativa y
multidisciplinariedad del equipo de trabajo del proyecto en ambos países
proponentes.
8. MATRIZ DEL MARCO LÓGICO DE INTERVENCIÓN
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Lógica de intervención Indicadores verificables objetivamente
Fuentes y medios de verificación
Hipótesis
Fin Contribuir a la seguridad alimentaria de las comunidades transfronterizas de Nicaragua y Costa Rica (Morrito, San Miguelito, Cárdenas, Los Chiles, Upala ,Guatuso) que mejoren la calidad de vida de las comunidades
Al finalizar el proyecto se presentan dos sistemas de producción de agricultura familiar (Maíz, frijol, arroz, raíces y tubérculos, ganado menor y mayor ) que sirva de modelo de buenas prácticas agropecuarias y SAN al menos a 100 familias en cada país.
Informes de realización presentados por la comunidad. Iniciativas de Sistemas de producción familiar planteadas por las familias.
Las familias beneficiarias del proyecto mantienen el interés y la participación activa. Las administraciones, entidades, organizaciones de agricultores y cooperativas mantienen el apoyo a la iniciativa.
Propósito
Al finalizar los 18 meses implementados 2 sistemas de producción familiares adecuados.
Dos comunidades fronterizas con estrategias e iniciativas socio-productivas en ejecución que mejoran su calidad de vida y ejemplifican y animan al resto de comunidades.
Minutas de visitas técnicas de campo. Informes de encuestas y conversatorios realizados en las comunidades Informe de variables condicionantes de la disponibilidad de alimentos : - Subproductos integrados en el proceso de producción. -Producción interna de alimentos - Excedente comercializado. - Dependencia alimentaria externa. - Métodos de conservación y almacén. - Pérdidas post cosecha
Los actores relevantes en la agrocadena mantienen apoyo a la iniciativa. Las condiciones climáticas son favorables para el desarrollo de las estrategias. El potencial productivo de la finca piloto es suficiente para satisfacer las necesidades alimentarias y proporcionar un excedente de producción. Existe una demanda de mercado suficiente y un precio adecuado para los productos. Los posibles cambios no tienen un impacto excesivamente negativo en la utilización general de la mano de obra de las familias.
Resultados esperados
Resultado/componente1.SAN
valoradas en familias y escuelas y experiencias, grupos organizados y tipos de Agricultura Familiar identificadas en ambos países.
Dos experiencias sistematizadas, una por cada país.
Número de experiencias sistematizadas por país.
Los involucrados en el proyecto están dispuestos a participar en el proceso de sistematización de la experiencia acumulada con la implementación del proyecto.
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Resultado/componente 2.
Propuestas de modelos de Agricultura familiar pertinente que satisfagan la seguridad alimentaria y nutricional y que genere excedente de producción en las comunidades fronterizas CR-NIC.
Un sistema de producción agrícola familiar en funcionamiento en cada país.
Número de sistemas de producción agrícola familiar funcionando conforme al modelo. Número de insumos de excedente
Los sistemas de producción propuestos para seguridad alimentaria se adaptan a las condiciones de los beneficiarios. En las comunidades participantes existen insumos disponibles para ser utilizados en el proyecto.
Resultado/ Componente 3.
2 Fincas piloto: 2 Sistemas de producción familiar fortalecidos con énfasis en raíces y tubérculos, granos básicos (Maiz, frijol y arroz) y ganado mayor y menor.
Un sistema de producción familiar fortalecido según tipo de cultivo y actividad agropecuaria en cada país.
Número de sistemas de producción familiar fortalecidos.
Las familias involucradas creen en las propuestas de sistemas de producción, aplican e implementan las instrucciones técnicas.
Resultado/ Componente 4.
Agricultores familiares capacitados en cultivos que incidan en la diversificación alimentaria y variedad y calidad de la dieta de niños/as y familias.
200 Familias capacitadas en cultivos que incidan en la variedad y calidad alimentaria
Listados y memorias: - Número de familias
capacitadas en cultivos alternativos
- Número de familias
diversifican la producción
Se identifican y adaptan cultivos alternativos, los cuales son aceptados por las familias beneficiarias del proyecto. Las familias involucradas diversifican la producción de sus fincas garantizando así una dieta equilibrada.
Resultado/ Componente 5.
Soluciones de encadenamiento productivos locales que amplíen el territorio de influencia económica de los productores familiares y que mejoren los canales de abastecimiento de las escuelas.
Dos encadenamientos productivos identificados
Informes técnicos: - Número de
encadenamientos productivos identificados
Informes enviados a las escuelas
Existe interés de las comunidades en participar en procesos de encadenamientos productivos.
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Actividades Medios Costos Hipótesis
Mediante investigación participativa: 1.1 -Delimitar zonas agroecológicas a trabajar en el proyecto. 1.2 Seleccionar los grupos organizados sujeto de estudio del proyecto. 1.3 Desarrollo de herramientas de investigación participativa (cuestionarios y entrevistas). 1.4 Sistematizar la información e iniciativas precedentes en Agricultura Familiar y SAN. 1.5 Realizar Análisis FODA de la situación de la agrocadena local e Identificación de variables condicionantes de la disponibilidad de alimentos a nivel de comunidad y/o Productor familiar: 1.6.- Identificación de estrategias de escuelas municipales para satisfacer la seguridad alimentaria (Reuniones con escuelas municipales).
Materiales: -Combustible para la realización de2-3 giras por mes (transporte terrestre intermunicipal),libretas de campo, papelería, lápices, marcadores. - Herramientas de investigación participativa: Cuestionarios y guiones de entrevistas Personal: Investigadores del proyecto. Instalaciones locativas: Salones de las Asociaciones de agricultores, cooperativas, dependencias gubernamentales, escuelas y centros asociados de universidades colaboradoras (UNED Costa Rica-Pavón), reunión binacional mes uno .
Se incluyen al final del documento.
Las asociaciones de agricultores, asentamientos, cooperativas, comercializadores y escuelas colaboran con los investigadores del proyecto. Se ceden sus locales para las reuniones. Existe información o iniciativas precedentes. Los estudiantes solicitan las becas para trabajar en el proyecto.
2.1 Definir el modelo de agricultura familiar. 2.2 Seleccionar la finca en la cual se implemente el modelo.
Materiales: Combustible para la realización de 2-3 giras por mes (, transporte terrestre intermunicipal),variedades a plantar, y herramientas de campo). Personal: Equipo del proyecto y estudiantes becados reunión binacional mes nueve
3.1 Seleccionar los productos y variedades pertinentes que incidan en la seguridad alimentaria. 3.2 Implementar el modelo: finca piloto 3.3 Elaborar un manual de buenas prácticas en sistemas de producción de agricultura familiar exitosos en seguridad alimentaria.
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4.1 Elaborar plan de capacitación a comunidades y familias en base al manual.
Personal investigador proyecto.
4.1 Elaborar plan de capacitación a comunidades y familias en base al manual. 4.2 Ejecutar plan de capacitación y divulgación de buenas prácticas.
Materiales: 200 Manuales. Al menos 2 talleres de capacitación y 1 día de campo en cada país para 100 asistentes en cada país Instalaciones locativas: - Salones de las Asociaciones de agricultores, cooperativas, dependencias gubernamentales, escuelas y centros asociados de universidades colaboradoras (UNED Costa Rica-Pavón/EIAG de Rivas y Centro Interuniversitario Rigoberto Sampson en Nicaragua). - Fincas piloto en desarrollo.
5.1 Investigación participativa de comercializadores en la zona. 5.2 Proponer enlaces de comercialización de los excedentes de producción local de alimentos en la agrocadena a nivel de finca, comunidad y familia. 5.3 Fortalecer a través de información el canal de abastecimiento de las escuelas.
Entrevistas a comercializadores de la zona en las giras de campo. Informes a enviar a las escuelas. Personal: Investigadores del proyecto.
18
10. CRONOGRAMA ACTIVIDADES
FECHA DE INICIO: 15 de Noviembre de 2012 FECHA DE FINALIZACIÓN: 15 DE Mayo de 2014
ACTIVIDADES MESES
FASES DEL PROYECTO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
FA
SE
I
1.1 -Delimitar zonas agroecológicas a trabajar en el proyecto.
1.2 Seleccionar los grupos organizados sujeto de estudio del proyecto.
1.3 Desarrollo de herramientas de investigación participativa (cuestionarios y entrevistas).
1.4 Sistematizar la información e iniciativas precedentes en Agricultura Familiar y SAN.
1.5 Realizar Análisis FODA de la situación de la agrocadena local e Identificación de variables condicionantes de la disponibilidad de alimentos a nivel de comunidad y/o Productor familiar:
1.6. Identificación de estrategias de escuelas municipales para satisfacer la seguridad alimentaria (Reuniones con escuelas municipales).
FA
SE
II
2.1 Definir el modelo de agricultura familiar.
2.2 Seleccionar la finca en la cual se implemente el modelo.
3.1 Seleccionar los productos y variedades pertinentes que incidan en la seguridad alimentaria.
3.2 Implementar el modelo: finca piloto
19
3.3 Elaborar un manual de buenas prácticas en sistemas de producción de agricultura familiar y transformación de producción primaria exitoso en seguridad alimentaria nutricional.
4.1 Elaborar plan de capacitación a comunidades y familias en base al manual.
4.2 Ejecutar plan de capacitación de buenas prácticas y transformación de producción primaria.
FA
SE
III
5.1 Investigación participativa de comercializadores en la zona.
5.2 Proponer enlaces de comercialización de los excedentes de producción local de alimentos en la agrocadena a nivel de finca, comunidad y familia.
5.3 Fortalecer a través de información el canal de abastecimiento de las escuelas.
Reuniones binacionales y elaboración informe final del proyecto.
20
PRESUPUESTOS
Rubro contraparte ITCR
Ente financiero Monto
Remuneraciones a investigadores
ITCR (8 hrs por para cada investigador), total 16 hrs
$19 500
Mano de obra1 Agricultores $ 3 000
Combustible ITCR $ 200
Becados Estudiantes Asistentes $ 3529
Rubro contraparte UNA- Nicaragua
Remuneraciones a investigadores (cinco docentes)
UNA $ 21 600
Mano de obra1 Agricultores $ 3 000
Becados Estudiantes Asistentes $ 3 983
Comunicaciones $ 480
TOTAL $ 52 592* 1Nota: Es el aporte de los agricultores participantes
*Valor del dólar=510 Colones
Rubro externo solicitado al CSUCA
ITCR UNA
Viáticos y transporte $ 3000 $ 3000 $ 6.000
Actividades de capacitación
$ 1250 $ 1250 $ 2.500
Alimentos y bebidas $ 1250 $ 1250 $ 1500
Honorarios profesionales
$ 10 000 $ 10.000
Impresión, encuadernación, fotocopias y otros
$ 450 $ 450 $ 900
Herramientas repuestos y accesorios
$ 1000 $ 1000 $ 2000
Utiles, materiales y suministros diversos
$ 450 $ 450 $ 900
Agroquímicos $ 1000 $ 1000 $ 2000
Productos agroforestales
$ 1500 $ 1500 $ 3000
Materiales de construcción
$ 1500 $ 1500 $ 3000
Equipos $ 1150 $ 1150 $ 2300
Semovientes $ 1500 $ 1500 $ 3000
Costos administrativos Fundatec
$ 2800 $ 2800
Total $ 40.000*
*Valor del dólar=510 Colones
21
Bibliografía y fuentes consultadas:
Banco Mundial (2008). Informe anual. Reseña del ejercicio. ISBN 978-0-8213-7704-8
Washington, D.C. 20433, EE.UU. Internet: www.worldbank.org.
CEPAL (2002). Anuario estadístico de América Latina y el Caribe. LCG.2190-P. Abril.
FAO (2004). Marco estratégico de mediano plazo de cooperación en la Agricultura Familiar en América Latina y Caribe 2012-2015. Marzo. FAO (2008). Estado de los mercados de productos básicos agrícolas.www.fao.org
FAO (2009). STRATEGIC FRAMEWORK 2010-2019. Rome, 18 – 23 November. FAO (2011). Joint FAO/WHO Expert Meeting on Dietary Exposure Assessment Methodologies for Residues of Veterinary Drugs. Draft Report including, Report of Stakeholder Meeting. 7–11 November. Rome. FAO (2011) . PROPUESTA DE LA ESTRATEGIA DE AGRICULTURA FAMILIAR EN COSTA RICA. RESUMEN EJECUTIVO. San José, Costa Rica.
FOROAGRO (2010). Plan de Acción PAF 2010-2012. www.foragro.org
Geilfus Frans (1997). Ochenta herramientas para el desarrollo participativo. Diagnostico, planificación, monitoreo y evaluación. IICA-GTZ, Holanda, Ed Laderas S.A. Proyecto regional, desarrollo Institucional para producción agrícola sostenible en laderas Centroamericanas. Gordillo de Anda Gustavo (2004). Seguridad alimentaria y agricultura familiar. R E V I S T A D E L A C E P A L 8 3 • A G O S T O 2 0 0 4. http://www.grupochorlavi.org/php/doc/documentos/Seguridad-alimentaria.pdf Hernán González Mejía (2010. ) Identificación e inventario de políticas públicas, institucionalidad, programas y proyectos para la Agricultura Familiar en Centroamérica. Documento principal .San José, Octubre 2010, FAO-RUTA. http://www.ruta.org/DocumentosCD/Otros%20Documentos/PDF/Inventario%20de%20Politicas%20Publicas%20en%20CA-%20Documento%20Principal.pdf INEC (2004). Análisis de la Pobreza y la SAN del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC, Nicaragua. Mayo). IICA (2012). Foro de Agricultura Familiar del. (inédito).
22
PRESANCA II PRESISAN (2001). Centroamérica en cifras. Datos de Seguridad Alimentaria Nutricional y Agricultura Familiar. Diciembre. Portal del CSUCA www.csuca.org.PRESANCA II y PRESISAN. (2012). Portal integrado de Seguridad Alimentaria y Nutricional de Centroamérica.
23
ANEXO 1
1.1 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR COORDINADOR (COSTA RICA)
Información general
Tel. oficina: 2-401-3145 Fax: 2475-5395 Apdo. Postal:223-4400 Ciudad Quesada e-mail: [email protected]
Nombre que utiliza en citaciones bibliográficas: W. Paniagua
Número de: Cédula: 4-114-276
Nombre: Wilfrido
Apellido 1°: Paniagua
Apellido 2°: Madrigal
Fecha de nacimiento: 3/03/1957
País de nacimiento: Costa Rica
Nacionalidad: Costarricense
Sexo: x-masculino Femenino
Escuela en que labora: Escuela de Agronomía
Fecha de ingreso al Instituto Tecnológico de Costa Rica: 16/01/1995
Situación laboral
Definido hasta x- Indefinido tiempo
Categoría académica
Catedrático
Profesor asociado x- Profesor adjunto
Instructor
Estudios realizados:
Institución Año de
graduación
Área de estudio
País
Bachillerato Universitario
Instituto Tecnológico de Costa Rica 1982 Agronomía
Costa Rica
Licenciatura Instituto Tecnológico de Costa Rica 1997 Agronomía
Costa Rica
Maestría Universidad de Costa Rica 2002 Gerencia Empresarial
Costa Rica
24
Idioma: Básico Intermedio Avanzado
1) Inglés
Habla
Lee x
Escribe x
Experiencia universitaria
Puesto Unidad departamental
Año de inicio Año de término
Profesor Escuela de Agronomía
1995 Vigente
Profesor cursos: -Prácticas de Campo para el Agrónomo I. -Prácticas de Campo para el Agrónomo II. -Sistemas de Producción de Bovinos de Leche. -Sistemas de Producción de Bovinos de Carne. -Manejo y Comercialización de Productos Agropecuarios. -Introducción a la Agronomía.
Escuela de Agronomía
1995
1995
2004
2004
2004
2011
2004
2004
2012
2012
2012
2012
Coordinador Unidad de Producción Animal. Incluye: Ganado de Carne, leche, porcinos y aves, bajo la modalidad de finca integrada.
Escuela de Agronomía
1995
2006
Coordinador General del Programa de Producción Agropecuaria
Escuela de Agronomía
2006
2009
Miembro de Asamblea Institucional Representativa (AIR)
ITCR
1999 2002 2009 2011
2001 2003 2011 2013
Miembro del ITCR, SRSC 2001 2005
25
Tribunal de Sanciones
Miembro Comité Gestión Ambiental
ITCR, SRSC 2003 2004
Miembro del Comité Técnico del Centro de Investigación y Desarrollo Agronómico Sostenible del Trópico Húmedo (CIDASTH)
Escuela de Agronomía
2006
2009
Miembro del Comité Técnico del Programa de Producción Agropecuario (PPA)
Escuela de Agronomía
2011
2013
Miembro de Comisión Específica de la AIR. Redactora de “Lineamientos FUNDATEC-ITCR
ITCR
2009
2011
Miembro de la Comisión Específica AIR: RETO-EO, redactora de la Reforma Total del Estatuto Orgánico del ITCR
Representante de la Sede Regional San
Carlos
2011
Vigente
Líder de gestión “Carbono Neutralidad”
ITCR; sede Regional San Carlos 2012 Vigente
Participación en proyectos, redes, grupos de trabajo, asociaciones, comités editoriales, otros.
Puesto Entidad Año inici
o
Año de
término
Representante ante la Municipalidad de San Carlos en la Comisión de Manejo de Residuos Sólidos.
ITCR; Sede Regional San Carlos
2012
Vigente
Revisor especializado
Revista “Agronomía Costarricense”
2010
Vigente
26
Investigador responsable: Manejo de lecherías integradas en sistemas agropecuarios de bajos insumos externos
Escuela de Agronomía
2002 2004
Investigador responsable: Capacitación sobre manejo de sólidos orgánicos y aguas residuales a productores de leche” Código: 5402-2151-6801
Escuela de Agronomía
2006 2007
Producción tecnológica
Artículos de revista
Título del artículo
Nombre de la revista
Indexada en: Vol.
Núm.
año
Limpieza de la sala para ordeño y corrales de espera en lecherías con uso racional del agua
Tecnología en Marcha
ISSN 0379-3982 19
2
2006
Tesis dirigidas/ Prácticas de Especialidad
Tema Escuela Grado Año
DESARROLLO E IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA, PARA UN GRUPO DE 14 PRODUCTORES DE LECHE, ASOCIADOS A LA COOPERATIVA DE PRODUCTORES DE LECHE DOS PINOS RL.
Escuela de Agronomía
Licenciatura 2009
EFECTO DE LA UTILIZACIÓN DE MORERA (Morus alba) COMO SUSTITUTO PARCIAL DEL CONCENTRADO EN LA PRODUCCIÓN DE
Escuela de Agronomía
Licenciatura 2006
27
LECHE DEL HATO DE LA FINCA LA ESMERALDA (ITCR).
EFECTO DE CINCO DOSIS CRECIENTES DE LOMBRICOMPOST Y ESTIÉRCOL FRESCO DE GANADO BOVINO SOBRE LA PRODUCCIÓN Y CALIDAD NUTRITIVA DE BRACHIARIA BRIZANTHA CV. TOLEDO BAJO CONDICIONES CONTROLADAS, SANTA CLARA, SAN CARLOS.
Escuela de Agronomía
Licenciatura 2006
Evaluación de la Tasa de Reproducción de la Lombriz Roja Californiana (Eisenia foetida) y Producción, Calidad física, química y microbiológica del lombriabono
Escuela de Agronomía
Licenciatura 2003
Producción de Abonos Orgánico en San Carlos Alajuela, Costa Rica.
Escuela de Agronomía
Licenciatura 2002
Manejo de una finca lechera y seguimiento del sistema de crianza de terneras de reemplazo utilizando Arachis pintoi en pastoreo
Escuela de Agronomía
Bachiller Universitario
2004
Establecimiento de Escuela de Bachiller 2003
28
un Programa para la prevención y control de la mastitis en una finca lechera de Coopeleche R.L (San Ramón
Agronomía Universitario
Control Integrado de la Mosca Domestica (Musca domestica) en dos Sistemas Pecuarios
Escuela de Agronomía
Bachiller Universitario
2003
Manejo de terneras del nacimiento a preñez en la finca “Don Carlos” en Florencia de San Carlos
Escuela de Agronomía
Bachiller Universitario
2002
Manejo Agronómico de la Finca Lechera “Ganadera Barrí S.A, Colón de Ciudad Quesada
Escuela de Agronomía
Bachiller Universitario
2002
Ponencias
Título Seminario Año País
Manejo de residuos sólidos y líquidos en lecherías para la disminución de la contaminación ambiental.
XIII Congreso Agropecuario y Forestal 2010 CR
Producción de biogás a escala industrial. Experiencia del ITCR – Planta de Matanza –
The Global Energy Network for Urban Settlements (GENUS) Octubre 25 - 27 2010 CR
Realidad: El ambiente y los compromisos de la Planta de Matanza del ITCR.
I Encuentro de Tecnología Innovación y Ambiente. 2-4 Noviembre 2010 CR
“Lombricultura”
Ciclo de charlas de capacitación sobre agricultura orgánica, Centro Regional-Dos Pinos 2004 CR
La Higiene en la Sala de Ordeño y de espera. El Agua y la Boñiga” Ciclo de Charlas. Coopelecheros 2004 CR
Desarrollo de sistemas de producción Animal en Armonía con el Ambiente
Primera Jornada para el desarrollo Sostenible de la Región Huetar Norte 2003 CR
Producción de abono orgánico, como medida I Congreso Cooperativo, Dos Pinos 2002 CR
29
para mitigar el impacto ambiental causado por los sistemas lecheros de Costa Rica. Experiencias, Escuela de Agronomía”
30
1.2 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR PARTICIPANTE (COSTA RICA)
Dr. Tomás de Jesús Guzmán Hernández
Cédula 8 081 442
Fecha de
nacimiento
21 de setiembre de 1951
Profesión Ingeniero Agrónomo, 1977. Doctor en Ciencias Agrícolas, 1988.
Categoría
Científica
Profesor e Investigador Titular Academia de Ciencias y Ministerio
de Educación Superior de Cuba. Profesor Asociado en el ITCR.
(En proceso de categorización profesor catedrático )
Nacionalidad Costarricense
Estado Civil Casado
Teléfonos 506 24 75 59 61 casa, Celular 89 12 93 18, Oficina
(506) 24 75 53 10, 24 01 40 30
Dirección Instituto Tecnológico de Costa Rica. Sede Regional
San Carlos, Casa de dos plantas, 100 metros oestes y 50 Sur del
Colegio Agropecuario de Santa Clara, Alajuela, Costa Rica.
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA:
1971-1976 Ingeniería Agronómica, Facultad de Agronomía de la
Universidad de La Habana. Especialidad en Producción Agrícola
General y Sanidad Vegetal.
1988-2012 Doctor en Ciencias Agrícolas en la Facultad de Ingeniería
Industrial del Instituto Superior Politécnico “José Antonio
Echavarría”(CUJAE). Dirigido al manejo de Sistemas Integrados
Agroindustriales de Producción.
Licenciado en Ingeniería Agronómica con énfasis en Fitotecnia.
Universidad de Costa Rica. 1999. Doctor Académico en Ciencias
Agrícolas. Universidad de Costa Rica, 1999.
31
Experiencias profesionales y académica:
En Cuba
1976–1990 Profesor Universitario con categoría principal de Profesor e
investigador Titular en el Instituto Agroindustrial de la provincia de
Matanzas, en el Instituto Superior Politécnico “José Antonio Echavarría”
(ISPJAE), impartiendo asignaturas agrícolas y agroindustriales afines a
las carreras de Ingeniería Agronómica, Agroindustrial e Ingenieros
Económicos.
1980–1996 Investigador y profesor titular vinculado a investigaciones
de Producción-Desarrollo dentro del área agrícola, agroindustrial y de
manejo de Sistemas de producción. Manejo mínimo de cultivos
económicos, Agricultura Orgánica y Sostenible.
1988–1996 Consultor de campesinos individuales, comunidades
agrícolas, Cooperativas de Producción Agropecuaria y Agroindustrial en
la producción de caña de azúcar, granos básicos, hortalizas, frutales,
raíces, tubérculos y producción animal, en Cuba y en América Latina.
Asesor del Ministerio de la Agricultura y de la Academia de Ciencias
de Cuba en agricultura sostenible y orgánica.
1985–1996 Ocupó diferentes cargos a nivel Universitario, Jefe del
Dpto. de Química y Vicedecano de la Facultad Azucarera,
respectivamente del Instituto Superior Politécnico “José Antonio
Echeverría”.
Director de fincas experimentales de producción agroindustrial y
Director de Desarrollo Técnico del “Instituto de Investigaciones
Fundamentales en Agricultura Tropical Alejandro de Humboldt”, (INIFAT)
en Cuba.
Costa Rica
1996 – 2012 Gerente Técnico Hacienda R y R de exportación de raíces
y tubérculos a U.S.A. Gerente de operaciones de Graneros “La Guaria”
S.A. Docente del Saint George High School (en el área de Ciencias,
Biología, Física y Química), Profesor Universitario en las carreras de
nutrición, tecnología de alimentos y homeopatía, de la Universidad de
San José, Costa Rica, en las Asignaturas Biología General y Botánica,
Director Agronómico de Agrotec, Laboratorios Analíticos, S.A., con Sede
en la Universidad de Georgia Atlanta, U.S.A., ambas en Costa Rica.
Gerente de Agronomía de la Cooperativa de productores aceiteros
“Coopeagropal R. L”. Coordinador del Centro de Investigación y
Desarrollo en Agricultura Sostenible para el Trópico Húmedo del Instituto
Tecnológico de Costa Rica, Director del Programa Interuniversitario de
Postgrado a Distancia Doctorado en Ciencias Naturales para el
32
Desarrollo de las universidades públicas en Costa Rica. Miembro del
Consejo Institucional del Instituto Tecnológico de Costa Rica
Publicaciones principales:
Autor de numerosos textos tales como “Elementos de Producción
Agrícola y Pecuaria, “Agrotecnia de la Caña de Azúcar”, “Gestión
Medioambiental de Desarrollo Rural”, “La Sostenibilidad como Vía
Alternativa en las Unidades de Producción Agropecuaria”, “La
Agricultura Orgánica en el Desarrollo Rural Sostenible”.
Es autor de más de 70 artículos publicados en revistas nacionales en
Cuba y 20 en el extranjero. Ha participado en más de 45 eventos
Nacionales y 36 Internacionales.
Últimos artículos publicados o en proceso de publicación:
Guzmán Hernández Tomás de J., Silvia Hernández Villalobos, Ingrid
Varela Benavides, Joaquín Durán Mora y Wainer Montero Carmona.
“Population dynamics and evaluative scales of plant parasitic nematodes
in rice growing areas in Northern and Atlantic Huetar Costa Rica.”
Proceeding of the IHC Act. Lisboa, Portugal. 2010.
Guzmán T., Durán J., Montero W; Vargas H., Castro Z, Carvajal E.,
León D. DIAGNOSIS, AND POPULATION DYNAMICS OF
NEMATODES IN TWO PINEAPPLE CROP SYSTEMS IN COSTA
RICA. Proceeding of the 4th Annual International Conference on
Agriculture, 18-21 July 2011, Athens, Greece. 2011
Tomás de Jesús Guzmán Hernández. “Postgrado Mesoamericano
bimodal en Ciencias Naturales para el Desarrollo. Siete años de
experiencia continua en un sistema compartido”. Memorias Jornadas
patagónicas, Argentina.2011
Guzmán Hernández, Tomás. "A new proposal for the sustainable
management of natural sciences postgraduate programs: flexibility and
application". Proceeding of the IACEE World Conference on Continuing
Engineering Education. (WCCEE) VALENCIA, España. 2012.
Ramírez González, Sandra; López Báez, Orlando; Guzmán Hernández,
Tomás; Munguía Ulloa, Sayra; Moreno Martínez, José Luis. El
polisulfuro de calcio en el manejo de la moniliasis Moniliophthora roreri
33
(Cif & Par). Evans et al. del cacao Theobroma cacao L. Tecnología en
Marcha, Vol. 24, N.° 4, Octubre-Diciembre 2011, P. 10-18.
Ramírez González, Sandra; López Báez, Orlando; Guzmán Hernández,
Tomás; Munguía Ulloa, Sayra; Espinosa Zaragoza, Saúl. Actividad
antifúngica in vitro de extractos de Origanum vulgare L., Tradescantia
spathacea Swartz y Zingiber officinale Roscoe sobre Moniliophthora
roreri (Cif & Par) Evans et ál.Tecnología en Marcha, Vol. 24, N.° 2, Abril-
Junio 2011, P. 3-17
Wilber Salazar-Antón, Tomás de Jesús Guzmán-Hernández.
NEMATODOS FITOPARÁSITOS ASOCIADOS AL TOMATE Y
FACTORES PREDISPONENTES EN LA ZONA OCCIDENTAL DE
NICARAGUA. Aceptado para publicar. Agricultura Mesoamericana.
2012.
Wilber Salazar-Antón, Tomás de Jesús Guzmán-Hernández. EFECTO
DE POBLACIONES DE MELOIDOGYNE SP. EN EL DESARROLLO Y
RENDIMIENTO DEL TOMATE EN NICARAGUA. Aceptado para
publicar. Agricultura Mesoamericana. 2012.
Proyectos de investigaciones actuales. (vigentes)
"Prospección, caracterización y evaluación de las relaciones de
organismos benéficos para el control de nemátodos patógenos en
condiciones del trópico". Financiado por :MICIT-CONICIT-VIE-Costa
Rica
"Programa interinstitucional de investigación en biodiversidad y
ecología de organismos de suelo, con énfasis en sistemas de
producción limpia y control biológico" (SistemAlter - Biocontrol).
Financiado por :FEES-VIE-Costa Rica
Diagnóstico, dinámica poblacional, caracterización bioquímica y
molecular de nematodos noduladores (Meloidogyne spp.) en cultivos
tropicales de Costa Rica. Financiado por :CR-USA-CSIC. Costa Rica-
España. (Andalucia, Córdoba)
proyectos ACADÉMICOS actuales. (vigentes)
“Programa interinstitucional, interuniversitario e internacional de
postgrado bimodal en Ciencias Naturales para el Desarrollo, maestría y
doctorado”. Financiado por : Fondos Nacionales de la Educación
Superior en Costa Rica.
34
Postgrado mesoamericano interuniversitario conjunto Costa Rica-México
: capacitación, preparación metodológica, didáctica y pedagógica de las
asignaturas en el sistema bimodal: maestria y doctorado en ciencias
naturales para el desarrollo sostenible. Financiado por : Gobiernos de
Costa Rica y México 2010-2013.
proyectos internacionales
Ha sido jefe o coordinador de Proyectos Internacionales de Producción,
con países como México, Canadá, Francia, Venezuela, España y U.S.A.
en las áreas de Sistemas de Producción Agrícola y Agroindustrial de
papaya, raíces, tubérculos, hortalizas, granos básicos, frutales y manejo
sostenible de unidades de producción agropecuaria, en las ciudades y
el campo, así como coordinador de la Red Nacional de Capacitación en
desarrollo rural sostenible FIDA –CIARIA, con fondos de Francia. Ha
cursado más de 20 Post-grados en áreas como Economía, Diagnóstico,
Modelación Matemática, Contabilidad, Computación, Pedagogía,
Agroecología, otros de carácter agrícola y agroindustrial.
Ha tenido experiencia internacional en formulación, participación y
evaluación de Proyectos Internacionales, en países como México,
Guatemala, El Salvador, Venezuela y Costa Rica en América latina,
Europa y en España.
Fue coordinador del proyecto Alfa II 0396- A de la Unión Europea y
actualmente coordina un proyecto internacional con los gobiernos de
Costa Rica y México, el cual se titula:
Postgrado mesoamericano interuniversitario conjunto Costa Rica-México
: capacitación, preparación metodológica, didáctica y pedagógica de las
asignaturas en el sistema bimodal: maestría y doctorado en ciencias
naturales para el desarrollo sostenible. Vigente
Participa en otro proyecto recién aprobado por los gobiernos de Costa
Rica y México: “Bioprospección, identificación y caracterización de
microorganismos benéficos y uso de productos de síntesis de química
verde como biocidas para el control alternativo de plagas en cultivos
tropicales”. Vigente.
Diagnóstico y caracterización bioquímica y molecular de nematodos
noduladores (Meloidogyne spp.) en cultivos tropicales de Costa Rica.
Recien aprobado CRUSA-CSIC, España, vigente, 2010-2011.
35
“ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN VISUAL DIGITAL APLICADAS
AL IMPULSO DE LA MOVILIDAD VIRTUAL EN EL ESPACIO
ACADÉMICO ALCUE (AMÉRICA LATINA-CARIBE-UNIÓN.
EUROPOEA)-VIRTUALCUE”. vigente, 2010-2013. AECID-Univ de
Granada, España
Idiomas que conoce: Inglés y Francés (lee, habla y escribe).
36
1.3 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR PARTICIPANTE (COSTA RICA)
RIGOBERTO RODRIGUEZ QUIRÓS
Nicoya, Guanacaste.
Teléfonos: (506)- 2562-6216 / (506) 8321-9879
TÍTULOS PROFESIONALES
o MSc. en Agronegocios Internacionales: Universidad de Goettingen,
Alemania. Universidad de Talca, Chile
o Ingeniero Agrónomo: Licenciado en Economía Agrícola, Universidad
de Costa Rica
IDIOMAS
Inglés, oral y escrito
EXPERIENCIA PRÁCTICA
Centro Mesoamericano de Desarrollo Sostenible del Trópico Seco.
Enero 2008 – hasta la actualidad. Coordinación de Proyectos.
Dirección Ejecutiva. Abrl 2011…
Centro Mesoamericano de Desarrollo Sostenible del Trópico Seco.
Enero 2008 – hasta la actualidad. Coordinación de Proyectos:
Preparación, ejecución y evaluación de proyectos de desarrollo
sostenible en Mesoamérica. Docencia.
Logros: Preparación, ejecución y evaluación de diversos proyectos de
desarrollo sostenible ejecutados en 2008, 2009 y 2010.
Ministerio de Planificación y Política Económica de Costa Rica.
Secretaría Regional, Región Huetar Atlántica. Setiembre 2005 –
Agosto 2006: Coordinación de las iniciativas del Ministerio en la Región
Atlántica; monitoreo de proyectos productivos a cargo de las diferentes
instituciones estatales en la región.
Logros: Consolidación del Consejo Regional de Desarrollo; preparación
de proyectos productivos; elaboración de estudios regionales
(diagnósticos, otros).
Coordinación y ejecución del estudio “Comparación
Socioeconómica entre productores de café orgánico y tradicional
en Puyango, Ecuador”. Octubre 2003 – Enero 2004.
37
Logros: Elaboración de propuesta de investigación; ejecución del
proyecto; análisis de la información; elaboración y presentación
resultados e informes
Asistente de Dirección, administrador y ejecución de proyectos en
Corporación Ganadera, Costa Rica. Setiembre 2000 – Marzo 2002.
Trabajo administrativo general; preparación y ejecución de proyectos;
preparación y ejecución de presupuestos, contabilidad y finanzas;
presentaciones y promoción; coordinación con entidades nacionales y
extranjeras; edición y publicación de la Revista CORFOGA; sustitución
del Director Ejecutivo en su ausencia.
Logros: Establecimiento de nuevos sistemas de control. Lanzamiento
de la Revista CORFOGA; desarrollo de alianzas estratégicas con
diferentes organizaciones públicas y privadas
Desarrollo de proyectos. Instituto Interamericano de Cooperación
para la Agricultura. Julio 1999 - Mayo 2000
o Investigación y elaboración del estudio “Impacto de la Acción de
REDCAHOR (Red Colaborativa de Investigación y Desarrollo de las
Hortalizas para América Central, Panamá y República Dominicana)
en el sector Hortícola de la Región”
o Investigación y elaboración del “Estudio comparativo de la
rentabilidad en fincas de café orgánico y convencional en Costa Rica
y su entorno”
o Caracterización de las organizaciones productivas de mujeres a nivel
nacional
Logros: publicación de libro Impacto de la Acción de REDCAHOR en
Centro América con estudios y resultados; Informes completos sobre los
estudios de café y organizaciones de mujeres en Costa Rica.
Sub director, Youth Challenge International. Setiembre 1998 – Mayo
1999. Identificación, selección, ejecución de proyectos de desarrollo a
nivel nacional; coordinación con organizaciones, comunidades y
entidades gubernamentales interesadas en la realización de proyectos
de desarrollo rural y sostenible; administración general; manejo de
personal de oficina y de campo; capacitación de líderes de grupo y
participantes para los proyectos; transporte, logística y proveeduría.
Logros: Identificación y ejecución de diversos proyectos de desarrollo.
Mejoramiento de sistemas administrativos, contables y financieros;
constitución de alianzas estratégicas con otras ONG´s, instituciones
estatales y privadas
DOCUMENTOS, PUBLICACIONES
38
o Rodríguez R. (2010). Compendio con información de las opciones
técnicas de cosecha de agua aplicables a nuestro medio. Centro
Mesoamericano de Desarrollo Sostenible del Trópico Seco –
CEMEDE – Universidad Nacional.
o Rodríguez, R.; Morales, D. (2009). Manual del agricultor para la
producción agropecuaria sostenible. Volumen 1. 123 páginas. Centro
Mesoamericano de Desarrollo Sostenible del Trópico Seco –
CEMEDE – Universidad Nacional, Sede Regional Chorotega, Nicoya.
Costa Rica.
o Rodriguez, R. (2009). Global Changes´ repercussions on the water
resources in the Chorotega Region, Costa Rica. International
Summer School 2009, “Global Changes and the impact on food
security and food safety in developing countries”. University of Costa
Rica. March 2nd – 6th, 2009”. San José, Costa Rica, 2009.
o Morales D, Millan J, Rodríguez R (editores). 2009. Memoria del taller
internacional sobre estrategias integradas de mitigación y adaptación
a cambios globales y del seminario sobre Recursos Hídricos en la
Región Chorotega: estado actual, repercusión de los cambios
globales, amenazas y alternativas para una gestión sostenible. 8 y 9
de Septiembre del 2008. CEMEDE y CYTED. Nicoya, Costa Rica.
o Rodriguez, R. (2008). Water resources in Costa Rica´s Chorotega
Region: Global Changes Repercussion, Threats and Alternatives for
a Sustainable Management. International Summer School 2008,
“Water and Energy - Complementary Aspects of Resource
Management in the Context of the Climate Change". Talca University,
Chile. September 30th – October 8th, 2008.
o Rodriguez, R. (2007). Socioeconomic comparison between organic
and traditional coffee growers in Puyango, Ecuador.6th International
Symposium-cum-Workshop in Latin America: Sustainable Rural
Development in Latin America. La Paz, Bolivia, 2007.
o Rodríguez, R. (2007). Análisis comparativo de variables
socioeconómicas de la producción de alimentos orgánicos vs.
convencional. XVI Congreso Nacional de Ciencia y Tecnología de
Alimentos 2007. Sociedad Chilena de Tecnología de Alimentos
(SOCHITAL). Universidad de la Serena, Chile. Setiembre, 2007.
o Rodríguez, R. 2005. Cooperation in Education and Development
through the GTZ Internships Program”. Journal of Agriculture and
Rural Development in the Tropics and Subtropics. Supplement 82.
o REFERENCIAS
o MSc. Luis Diego Obando. Director Ejecutivo, Cámara de Ganaderos
Unidos del Sur – CGUS - . Costa Rica Tel: (506) 8830-9816.
39
o MSc. Juan Bravo, experto en Humedales, profesor pensionado
Universidad Nacional. Tel. 8378-4171
1.4 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR PARTICIPANTES (NICARAGUA)
Perfil
Freddy Aleman es ingeniero agrónomo egresado de la Facultad de Ciencias agropecuarias de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN, Managua. Posee maestría en Ciencias de las Malezas en la Universidad Sueca de Ciencias Agrícolas. En el año 2000 terminó sus estudios de doctorado en la misma universidad, especializándose en sistemas de cultivo tropicales. Se ha desempeñado como Profesor Investigador de la Universidad Nacional Agraria (UNA), en Managua, Nicaragua, vicedecano de la Facultad de Agronomía, y en la actualidad es director de
investigación, extensión y postgrado. Como parte de su trabajo promueve, coordina, evalúa, registra y regula las las actividades de investigación, extensión y posgrado, coordina el Consejo de Investigación y Desarrollo en la UNA, y representara la institución en el Consejo de Investigación del Consejo Nacional de Universidades. En su desempeño ha recibido varios premios, tales como: mención especial como el mejor trabajo presentado en la mesa de arroz, en la XXX reunión anual de PCCMCA, que se celebró en Nicaragua. Diploma de reconocimiento otorgado por la Universidad Nacional Agraria, por sus valiosas contribuciones al desarrollo y fortalecimiento de la UNA en el área de investigación y extensión, y la Orden "José Andrés Mejía Torrez", otorgada por la UNA a los miembros de la comunidad con acciones sobresalientes en la enseñanza y la investigación. En diciembre de 2010, su trabajo fue reconocido cuando la Academia Nacional de Ciencias lo aceptó como miembro de número. Es autor de dos libros de texto "manejo de malezas en el trópico" y "Metodología de investigación con énfasis en la ciencia de las malezas", ha publicado artículos científicos en revistas internacionales en el campo de Ciencia de las malezas, sistemas de cultivos tropicales y gestión de la investigación universitaria. Datos personales Nombre: Freddy Alemán Nacionalidad: Nicaragüense Profesión: Ingeniero Agrónomo Dirección: Colonia 15 de Mayo, Casa # 168. Managua. Teléfono: + 505 22513229 / + 505 88861240 Fecha y lugar de nacimiento: Carazo, Nicaragua, Ene 02, 1961. Idiomas: Español e inglés Correo electrónico: [email protected], [email protected]
40
Centro de Trabajo: Universidad Nacional Agraria (UNA), km. 12 ½ Carretera norte, Managua, Nicaragua. Apartado 453. Telefax: + 505 2233-1267 Experiencia profesional
1981-1983: Alumno Ayudante. F CC A, UNAN. Asignaturas impartidas: Botánica General, Botánica Sistemática, Ecología General, Fisiología Vegetal. Jefe: Ing. MSc. Alain Meyrat
1984-1985: Instructor de Cátedra, Profesor en Servicio Social. F CC A, UNAN. Asignaturas impartidas: Control e identificación de malezas. Ing. MSc. Carolina López.
1986-1990: Profesor Universitario I, e investigador miembro del Programa Ciencia de las Plantas. ISCA-SLU. Asignaturas impartidas: Manejo y Control de Malezas, Metodología de la investigación y Granos Básicos. Asesoría de Tesis a Estudiantes de V año de la Carrera de Ingeniería Agronómica. Jefe: Ing. MSc. Aurelio Llano G.
1991-1993; Vice Decano de la facultad de Agronomía, Universidad Nacional Agraria. Jefe: Ing. Camilo Somarriba
Enero 1994 - a diciembre 2000: Docente investigador Facultad de Agronomía de la Universidad Nacional Agraria. Jefe: Ing. Telémaco Talavera.
Enero 2001 a la fecha: Director Investigación, Extensión y Post-grado (DIEP-UNA). Jefe: Ing. Telémaco Talavera.
Otras actividades
Director y editor de la Revista de Sanidad Vegetal. Editada por la Escuela de Sanidad Vegetal de la Universidad Nacional Agraria. Hasta Enero de 1992 se han publicado dos volúmenes que constan de 4 números cada uno.
Coordinador del colectivo de Investigación de Granos básicos (maíz y frijol) integrado por docentes y estudiantes de la Facultad de Agronomía de la UNA.
Coordinador del Grupo regional de "Agronomía": relación clima-suelo-planta-agricultor del Programa Regional de reforzamiento a la Investigación Agronómica sobre los Granos Básicos. CORECA, CEE-IICA-ALA 88/23.
Miembro del Grupo de Capacitadores de frijol común, de Centro América, México y el Caribe. Grupo organizado por CIAT y Profrijol.
Miembro del equipo interinstitucional de capacitadores (as) en MIP Frijol que impartió talleres a extensionistas del Instituto Nicaragüense de tecnología agropecuaria (INTA) y otras instituciones a nivel nacional (1995, 1996).
Miembro fundador de la Fundación para el Desarrollo Agrícola y Forestal de Nicaragua (FUNICA).
Editor Principal de la Revista La Calera, publicación científica de la Universidad Nacional Agraria.
41
Líder del programa La Universidad Emprendedora. Programa de investigación y Aprendizaje con el concurso de las diez Universidades que conforman el Consejo Nacional de Universidades.
Enlace nacional de la Red Internacional para la disponibilidad de publicaciones científicas (INASP)
Gestor por Nicaragua del programa de cooperación para el fortalecimiento de la información para la Investigación (PERI).
Miembro del comité directivo del sistema de investigación y carreras regionales de postgrado (SICAR).
Coordinador del Consejo de Investigación de la Universidad Nacional Agraria
Miembro de la comisión de Investigación del Consejo Nacional de Universidades.
Coordinador de los programas de Investigación gestión de la investigación y fondos competitivos de investigación, financiados por Asdi.
Actividades relevantes Educación. Docencia de grado: Asignaturas impartidas: Metodología de la Investigación, Granos básicos, Control de Malezas, Botánica General, Botánica Sistemática, Agro ecología. Redacción técnica. Docencia de posgrado: Bioestadística, redacción científica y Metodología de la Investigación. Investigación.
Manejo Agronómico en cultivos básicos, investigación en campo de productores, asesoría de trabajos de tesis de estudiantes de las orientaciones de Sanidad vegetal y Producción Vegetal (66 tesis asesoradas y 83 estudiantes graduados).
Diagnósticos Dinámicos sobre los sistemas de cultivos de pequeños productores en la IV y VI región.
Sistemas de Cultivos de pequeño y mediano productor con énfasis en Maíz y frijol (rotaciones de cultivos, cultivos múltiples, sistemas de labranza, control de malezas).
Coordinar, promover, evaluar, normar y registrar el quehacer de la investigación, la extensión y el postgrado en la Universidad Nacional Agraria-UNA.
Coordinador del Programa Universidad Emprendedora (PUE) con participación de las 10 Universidades del CNU
Persona clave para la elaboración del programa de apoyo a la información para la Investigación (PERI). Ambos programa (PERI y PUE) son ejecutados por el Consejo Nacional de Universidades (CNU).
Extensión. Parcelas de validación con productores de granos básicos, capacitación a productores cooperados, productores privados y técnicos, días de campo y autodiagnósticos. Publicaciones de separatas y plegables con
42
recomendaciones técnicas y Publicación de Guías técnicas, Revistas Científicas y Textos básicos. Menciones especiales
Noviembre, 1983. Segundo lugar en la II Jornada de desarrollo Científico (JUDC) con el proyecto “Manejo del Jícaro Sabanero”
Abril, 1984. Mención especial como mejor trabajo presentado en la mesa de arroz, en la XXX reunión anual del PCCMCA, realizado en Nicaragua, con el tema: "Estudio de las malezas propias del cultivo del arroz en la V región, Nicaragua"
Octubre, 1997. Universidad Nacional Agraria. Diploma de reconocimiento “por sus valiosos aportes al desarrollo y fortalecimiento de nuestra Alma Mater en el área de Investigación.
Julio, 1998. Universidad Nacional Agraria. Orden “José Andrés Mejía Torrez”, otorgada a los miembros de la comunidad que se han destacado en la docencia e investigación.
Junio, 2009. Universidad Nacional Agraria. Reconocimiento por valiosa contribución al desarrollo de la UNA en la formación de profesionales del sector agrario en más de 25 años de labor docente.
Diciembre 2010. Incorporación como Académico de Número a la Academia de Ciencias de Nicaragua.
Educación Estudios Universitarios 1978-1980 Escuela Nacional de Agricultura y Ganadería. km 12 1/2,
Carretera Norte. Managua, Nicaragua 1980-1983 Facultad de Ciencias Agropecuarias. UNAN. km. 12, Carretera
Norte Managua, Nicaragua. Julio, 1984 Facultad de Ciencias Agropecuarias, UNAN, Graduado en
Ingeniería Agronómica, con la orientación de Filotecnia. Estudios de post-grado
Septiembre 2000. Philosophical Doctor (PhD), Universidad Sueca de Ciencias Agrícolas.
Otoño 1998. Cornell University. College of Agriculture and life Science, Fruit and Vegetables Science Department) Ithaca, NY (12 créditos)
Junio, 1989. Master of Science (MSc) en la Universidad Sueca de Ciencias Agrícolas. Con especialidad en Ciencia de las Malezas
Publicaciones Alemán, F. 1988. Períodos críticos de competencia de malezas de frijol común
(P vulgaris L). Momento óptimo de control. Trabajo de Diploma. EPV / ISCA. Managua, Nicaragua. 47 p.
43
Alemán, F. 1989. Threshold periods of weed competition in common bean (Phaseolus vulgaris L.), Swedish Univ. of Agricult. Sciences. Crop Production Science. Nº 4. Uppsala. Sweden 42 p.
Alemán, F. I. Tercero. 1990. Inventario de la Información generada en e Agronomía (relaciones suelo-clima-planta-hombre) en granos básicos: arroz, sorgo, maíz y frijol en Nicaragua. Convenio CORECA /CCE/IICA/ALA 88-23. 72 Pp.
Alemán, F. I. Tercero. 1991. Diagnóstico Agronómico del Municipio de Pantasma. Caracterización y Análisis de las relaciones suelo-clima-planta-hombre. Convenio CORECA /CCE/IICA/ALA 88-23. 37 Pp.
Aleman, F. 1991. Manejo integrado de Malezas en Frijol Común. Centro de estudios de ecodesarrollo para el trópico. Ciencia Agropecuaria y Forestal: Año 2, 2. 11-16.
Aleman, F. & C. Gamboa. 1992. Manejo integrado de malezas en frijol común. Unidades de aprendizaje para la capacitación en tecnología de producción de frijol. CIAT - BID - PROFRIJOL. Proyecto formación de capacitadores. CIAT. 39 p.
Gamboa, C. & F. Alemán. 1995. Manejo integrado de malezas en frijol común. Fascículo para la capacitación en tecnología de producción de frijol. PROFRIJOL. Proyecto formación de capacitadores. CIAT. 39 p.
Alemán, F. 1997. Manejo de Malezas en el Trópico. Primera edición. UNA. ESAVE. Managua, Nicaragua. 227 p.
Alemán, Z. F. 2000. Studies on bean—maize production systems in Nicaragua. Doctoral thesis. AGRARIA. 239. ISSN 1401-6249, ISBN 91-576-5788-2
Alemán, F. & L. Ohlander.. 2000. Intercropping of common bean (Phaseolus vulgaris L.) and maize (Zea mays L.) at different densities. Effects on yield, land equivalent ratio and net income. IN: Alemán, Z. F. 2000. Studies on bean—maize production systems in Nicaragua. Doctoral thesis. AGRARIA. 239.
Alemán, F. 2000. Intercropping of common bean (Phaseolus vulgaris L.) and maize (Zea mays L.) with different plant proportions. Effects on land equivalent ratio, competitive ratio and monetary return. Alemán, Z. F. 2000. Studies on bean—maize production systems in Nicaragua. Doctoral thesis. AGRARIA. 239.
Alemán, F. L. Anderssson. 2000. Effects of preceding crop and weed control method on weeds and common bean (Phaseolus vulgaris L.) yield in a no-tillage cropping system. Alemán, Z. F. 2000. Studies on bean—maize production systems in Nicaragua. Doctoral thesis. AGRARIA. 239.
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44
Alemán F, G. Juárez y F. Pérez. 2003. Labranza y Manejo Químico de Malezas en Sorgo Granifero (Sorghum Bicolor (L.) Moench. Efecto sobre las Malezas y el Rendimiento del Cultivo. La Calera. 3. 50-52.
Aleman, F. 2004. Manual de Investigación Agronómica: Con énfasis en ciencia de las malezas. Universidad Nacional Agraria. Managua, Nicaragua. Primera edición. 248 p.
Aleman, F. 2004. Manejo de Arvenses en el Trópico. Universidad Nacional Agraria. Managua, Nicaragua. Primera edición. 179 p.
Alemán, F. 2010. Arvenses Propias del Trópico Mesoamericano. En: Memorias del V curso latinoamericano de control biológico de malezas. J. Medal, H. Norambuena, y D Gandolfo editores. University of Florida.
Aleman, F. 2011. Contribución de las Universidades públicas a la producción científica en Nicaragua. En: Cetto Ana Maria y Alonso Gamboa, Octavio. (Comp). Calidad e impacto de la revista Iberoamericana. Primera edición. UNAM. 347-362. http://www.latindex.org/ciri2010/descargas/ciri2010.pdf
Aleman, F. 2010. Contribución de las Universidades publicas a la producción científica en Nicaragua. Memoria del Congreso Calidad e Impacto de la Revista Iberoamericana CIRI. Fondo de Cultura Económica. México DF.
Aleman, F; H. Medrano; A. Norgren, A. Reyes. S. Sheinberg (Ed). 2010. Innovaciones en las Universidades Nicaragüenses: Casos exitosos. Consejo Nacional de Universidades. Managua, NIcaragua322 p.
Aleman, F; S. Sheinberg. 2011. La Universidad Emprendedora en Nicaragua. Cultura de cambio y aprendizaje para la Innovación. Consejo Nacional de Universidades. Managua, Nicaragua 216 p.
Aleman, F; S Sheinberg. . 2011. El programa Universidad Emprendedora (PUE) en Nicaragua: Actividades, Productos y Resultados. La Calera (11) 16. 50-56.
Aleman, F; V. Aguilar. 2011. La Cooperación Sueca en la Universidad Nacional Agraria: Impacto de 26 años de colaboración. La Calera (11) 16. 57-67.
Aleman, F. 2011. Plantas toxicas para el ganado en Nicaragua.. Universidad Nacional Agraria. Managua, Nicaragua. Guía Técnica No 17. 54 p.
Aleman, F; J. B. Quezada; M Garmendia. 2012. Flora Arvense y Ruderal del Pacífico y Centro de Nicaragua. Universidad Nacional Agraria. Primera edición. 274 p.
Cursos Impartidos
Métodos de investigación, análisis e interpretación de datos con enfoque de sistemas agropecuarios. 20 al 24 de Junio del año 2004. Dirigido a técnicos del programa INTSORMIL de Nicaragua y el Salvador.
Seminario taller: Cómo escribir artículos científicos. Noviembre, 2005. Organizado por el CNU, Coofacilitado junto al MSc. Iván Marín. Dirigido a 30 académicos provenientes de las diez universidades pertenecientes al CNU (UNAN León, BICU, URACCAN, EIAG y UCATSE).
Diseño de Tratamientos y Experimentos Agrícolas, Investigación en Fincas de Agricultores, La Lima, San Pedro Sula Honduras, Noviembre, 2006. Dirigido a técnicos de las ciencias agrícolas, investigadores, consultores, docentes agrícolas y otras personas interesadas en la investigación científica. Organizado por la FUNDACIÓN HONDUREÑA
45
DE INVESTIGACIÓN AGRÍCOLA (FHIA). http://www.fhia.org.hn/dowloads/noticias_fhia/2006_Noticias_de_la_FHIA_07.pdf
Scientific Writing Skills Workshop, Nicaragua/ Taller de Redacción Científica, Nicaragua, organizado por Consejo Nacional de Universidades (CNU) de Nicaragua en coordinación con AuthorAID y la Red Internacional para la Disponibilidad de Publicaciones Científica (INASP), 24 – 28 Nov, 2008. Coofaciliatdo junto a la Dra. Barbara Gastel.de Texas A&M University. http://www.authoraid.info/events/scientific-writing-skills-workshop-nicaragua-taller-de-redaccion-cientifica-nicaragua
Taller, Escrito Científico, 26 – 27 – 28 de Octubre de 2009, Cochabamba – Bolivia, dirigido a: Investigadores, Profesionales de todas las áreas temáticas, Organizado por el vice ministerio de Ciencia y Tecnología de Bolivia. http://conaric2009.netne.net/Taller_ESCRITO_CIENTIFICO.htm.
Seminario taller: La Escritura científica. Febrero, 2011. Organizado por el CNU la red internacional para las publicaciones científicas (INASP), bajo el patrocinio de Asdi. Dirigido a 30 académicos provenientes de las diez universidades pertenecientes al CNU (UNAN León, BICU, URACCAN, EIAG y UCATSE).
CURSO – TALLER: Cómo escribir artículos científicos en agricultura y medio ambiente. 26, 27 y 28 de Octubre de 2011. Dirigido a profesionales agropecuarios y de medio ambiente de las Universidades del CNU. Auspiciado por la Red Internacional para la disponibilidad de publicaciones científicas (INASP). http://www.peri.net.ni/eventos2011.html
CURSO – TALLER: Cómo escribir artículos científicos en agricultura y medio ambiente. 09, 10 y 11 de Noviembre, 2011. Dirigido a profesionales agropecuarios y de medio ambiente de la Universidad Nacional Agraria. Catcama. Honduras.. Auspiciado por la Red Internacional para la disponibilidad de publicaciones científicas (INASP).
CURSO – TALLER: Cómo escribir artículos científicos en agricultura y medio ambiente. 01, 02 y 03 de diciembre, 2011. Dirigido a profesionales agropecuarios y de medio ambiente de la Universidad de las regiones del autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.( URACCAN). Auspiciado por la Red Internacional para la disponibilidad de publicaciones científicas (INASP).
CURSO – TALLER: Cómo escribir artículos científicos. 26, 27 y 28 de Junio, 2011. Dirigido a académicos de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Tegucigalpa, Honduras.
46
1.5 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR PARTICIPANTES (NICARAGUA)
Bryan Mendieta
Bryan Mendieta Araica
Ingeniero Agrónomo Zootecnista
Teléfonos: 2254-3697; 8879-5630
AREAS DE
COMPETENCIA
-Formulación y Evaluación de Proyectos
- Formulación de Proyectos de Rápido Impacto.
- Gestión Gerencial.
- Gestión Crediticia.
- Proyección del Hato.
- Análisis Técnico-económico de sistemas de producción.
- Planificación higiénica sanitaria para unidades de
producción.
- Elaboración de normas técnicas para sistemas
agropecuarios.
- Investigación científico-técnica.
- Análisis de fincas bajo el enfoque de sistemas de
producción.
- Identificación de ideas de inversión.
- Asistencia técnica.
- Determinación de requerimientos nutricionales del hato.
- Planificación de estrategia alimenticia de hato.
- Determinación de control de calidad de alimentos
47
balanceados.
- Planificación de explotaciones piscícolas.
- Evaluación Socioeconómica de Proyectos de Inversión.
- Formulación y Evaluación de proyectos sociales.
- Evaluación de impacto ambiental de proyectos de inversión.
- Capacitación en Formulación de proyectos.
- Capacitación en Administración agropecuaria.
- Diagnostico y Planificación Participativa.
- Planificación, coordinación y supervisión de las actividades
tendientes a tecnificar y ordenar la producción ganadera y
agrícola.
- Asistencia técnica y capacitación a pequeños y medianos
productores en manejo de fincas.
- Capacitación a pequeños y medianos productores en
administración de fincas
-Elaboración de manuales técnicos
48
FORMACIÓN
ACADÉMICA
Títulos Ingeniero Agrónomo con especialidad en Zootecnia
Universidad Nacional Agraria (UNA). 1990
Especialista en Evaluación Socioeconómica de Proyectos.
Universidad de los Andes, Colombia. 1995
Master Science en Sistemas Integrales de Producción
Agropecuaria en el Trópico.
Universidad Autónoma de Barcelona, España. 2000
Doctor en Ciencia Animal con énfasis en Nutrición de
Rumiantes.
Universidad Sueca de Ciencias Agrícolas, Suecia 2011
ANTECEDENTES
LABORALES
Cargo / Organismo Lugar Fecha
Coordinador de Postgrado, Universidad
Nacional Agraria
Managua 2012
Director de Cooperación Externa
Universidad Nacional Agraria
Managua 2006
Coordinador Maestría en Sistemas
Integrales de Producción Agropecuaria en
el Trópico. UAB-UNA
Managua.
2005-
2006
Miembro del Comité de Investigación de la
Maestría en Desarrollo Local
Managua. 2002
49
ANTECEDENTES
LABORALES
Cargo / Organismo Lugar Fecha
Ecosostenible. UPOLI
Presidente de la Comisión Nacional para la
Formulación de Normas Técnicas de
Obligatorio Cumplimiento en Análisis de
Alimentos Balanceados, MEIC
Managua 2001
Secretario de la Comisión de Diagnostico
Curricular de la Región V. UNA
Managua 1999
Responsable del Área de Nutrición y
Administración del Proyectos Sistemas
Integrales de Producción Porcina. UNA
Managua. 1999
Director del Centro de Tecnologías de
Comunicación e Informática de la Facultad
de Ciencia Animal. UNA
Managua. 1997-99
Responsable del Diagnostico de Fauna de
la Sub-Cuenca III de la Cuenca Sur del
Lago de Managua. ASDI-UNA
Managua 1998
Director General de la Fábrica Experimental
de Alimentos Balanceados. PROCUNIC
Managua 1993-
1995
Director del Laboratorio de Bromatología de
la Facultad de Ciencia Animal, UNA
Managua. 1993-
2008
Director Ejecutivo del Proyecto Cunícola
Nicaragüense (PROCUNIC)
Managua 1994-
1995
Director General de la Empresa Agrícola
Ganadera SA. EMAGASA.
Granada 1991-
1992
Director Técnico de la Empresa Agrícola
Ganadera SA. EMAGASA
Granada
1991
Responsable de Proyectos del consejo
Técnico de la Empresa Agrícola Ganadera
Sapoá, Rivas 1990-
1991
50
ANTECEDENTES
LABORALES
Cargo / Organismo Lugar Fecha
SA, EMAGASA
PARTICIPACIÓN EN
PROYECTOS DE
DESARROLLO
Proyecto / Actividad
Organismo
/ Lugar Sede Fecha
Proyecto de Capacitación en
Administración de Fincas y Formulación de
Proyectos a 120 productores de Muy Muy,
Matiguas, Esquipulas, Rio Blanco, San
Ramón y Samulalí.
Polos de
Desarrollo
Matagalpa
2000
Especialista Regional del Proyecto de
Desarrollo participativo de Alternativas de
Uso Sostenible de la Tierra en Áreas de
Pasturas Degradadas. Guatemala,
Honduras, Nicaragua
CATIE
NORAD
Muy Muy,
Matagalpa
2005-
2008
Programa de intercambio académico y
mejora de capacidades docentes
Universidad de Wisconsin River Falls
AOL/USA 2004
51
OTROS
ESTUDIOS
- Curso de Salud Animal y Prevención de Enfermedades Exóticas (UNA-OIRSA); 1990.
- Seminario Básico de Actualización sobre Producción Porcina (UCA-ASA); 1993.
- Seminario Taller sobre Leche y Subproductos (MAG-PMA); 1994.
- Seminario Taller sobre Estrategia de Aprendizaje en la Educación Superior. (U.N.A.);
1994.
- Entrenamiento Avícola (Universidad de Georgia, USA); 1994.
- Seminario Taller Control de Calidad en Alimentos Balanceados de Consumo Animal.
(U.C.A.-ASA.); 1994.
- Taller sobre Aspectos Conceptuales y Metodológicos de la Agricultura Sostenible.
(U.N.A.); 1994.
- Curso Intensivo sobre Explotación de Tilapia. (MEDEPESCA); 1994.
- Curso Formulación y Evaluación de Proyectos Agropecuarios con énfasis en Ganadería
(U.N.A.) 1994.
-Curso Introducción a Sistemas de Información geográfica. . UNA. 1994.
- Especialización en Evaluación Socioeconómica de Proyectos
(Universidad de los Andes, Colombia) 1995.
- Curso sobre Validación de Tecnologías.(U.N.A)1996
- Liderazgo en la Gestión de Información. 1996
- Capacitación sobre reglamento operativo del proyecto PROTIERRA-INIFOM, 1996
- Taller sobre Estrategias de Aprendizaje en la Educación Superior.(U.N.A. 1996)
- Seminario sobre Explotación Avícola (Asoc. Americana de la Soya, 1997)
-Curso de Sistema de Análisis Estadístico (SAS) con enfoque de análisis en finca. (UNA.
1999)
-Curso de Metodología de la Investigación Científica. CIES-CNU. 1999.
-Curso sobre Asignación de Recursos y Evaluación Económica y Social de Proyectos.
(Universidad de los Andes, Colombia. 2000).
-Curso sobre Tópicos Avanzados de Gineco-obstetricia bovina. (UNA-Univ. Austral de
52
Chile) 2003.
-Curso de Bioestadística I (SLU) 2006.
-Curso de Búsqueda y selección de información (SLU, Suecia), 2006.
-Curso de manejo de animales de graja (SLU, Suecia), 2007.
-Curso sobre Biología de lactación (SLU, Suecia), 2007.
-Curso sobre análisis de evaluación de forrajes en nutrición de rumiantes (Umea, Suecia),
2007
-Metodologías de investigación e interdisciplinariedad (CEMUS-Uppsala Universitet), 2007
-Modelos de simulación para la evaluación de estrategias de alimentación de ganado de
doble propósito manejado bajo sistemas silvopastoriles. CATIE, 2008.
-Cambio climático, poder, política y ciencias (CEMUS-Uppsala Universitet), 2008
-Ciencia de los animales de laboratorio (Unidad de fisiología comparativa y medicina de
SLU), 2008.
PRINCIPALES
PUBLICACIONES
Nombre Contenido Organismo Fecha
Prevalencia del Carcinoma Escamoso
Ocular y sus Precursores en un Hato
Lechero Nicaragüense Relacionado con
Raza, Edad y Pigmentación.
Cáncer ocular en
Vacas lecheras
Nicaragüenses.
PCCMCA 1991
Nutrición y alimentación de Cerdos en
condiciones tropicales Texto básico. UNA 1993
Efecto de tres presentaciones de pienso
sobre la productividad en conejos de
engorde.
Engorde de Conejos UNA 1994
Efecto de la sustitución de harina de Soya
por harina de mosca (Cochlyomia
hominivorax) en parámetros productivos de
Engorde alternativo
de aves
Congreso de
Generación y
Transferencia
de
1994
53
PRINCIPALES
PUBLICACIONES
Nombre Contenido Organismo Fecha
pollos de engorde Tecnología
Nutrición Animal. Texto básico FDR-UNA 1994
Efecto de tres niveles de proteína sobre los
rendimientos productivos en conejos de
engorde
Engorde de Conejos UNA 1995
Administración Agropecuaria
Procesos
administrativos en
condiciones de
fincas agropecuarias
Universidad
Nacional
Agraria
(UNA)
1996
Manual de Introducción a la informática
UNA
1996
Evaluación de costos de alimentación
comparando parámetros productivos en
Brolilers bajo raciones de retiro
UNA 1997
Determinación del efecto de inclusión de
Cannavalia ensiformis sobre parámetros
productivos en cerdos en crecimiento
UNA 1998
Efecto de la suplementación con follaje de
Marango sobre la producción de leche de
vacas en pastoreo
UNA 1998
Inclusión de vaina de espino negro en
terneras destetadas UNA 1998
La cerdaza como alimento para novillos de
engorde
Revista
Pecuaria de
Nicaragua
1998
Como calcular el capital de trabajo en una
finca ganadera
Rev.
Pecuaria de
Nicaragua
1998
54
PRINCIPALES
PUBLICACIONES
Nombre Contenido Organismo Fecha
Inclusión de frijol terciopelo en raciones de
terneras destetadas UNA 1999
Guía Técnica para criadores de ganado
Reyna, sección Alimentación animal
Proy.
801/CIC/NIC
RAREN-II
1999
Estrategia de desarrollo pecuario para el
departamento de Chontales La Calera 2002
Formulación y evaluación de proyectos de
inversión agropecuaria UNA 2000
Situación alimenticia del ganado bovino
durante la época seca en 10 comunidades
del municipio de Somoto
TROPISEC 2002
Descripción de la situación de la ganadería
de doble propósito en el municipio de
Camoapa, Boaco
UNA 2002
Estrategias de nutrición y conservación de
alimento durante la época de verano El Ganadero 2008
Silage quality when Moringa oleífera is
ensiled either pure, or in mixtures with
Elephant gras or Sugar cane.
Grass and
Forage
Science
Journal
2009
CONSULTORÍAS
REALIZADAS
Nombre
Organismo /
Lugar Sede Fecha
Diagnostico de Producción y Elaboración de Masaya,Granada, Rivas 1992
55
CONSULTORÍAS
REALIZADAS
Nombre Organismo /
Lugar Sede Fecha
Planes de Desarrollo a:
Cooperativa San Francisco
Cooperativa El Acetuno
Cooperativa Orosí.
Agropecuaria San Benito, Finca El Abejonal
Cooperativa El Bálsamo
Cooperativa Santa Lucia
Cooperativa San Pancho
Cooperativa ALCON
Cooperativa Las Marías
Hacienda El Carmen-Disparate
Finca El Cangrejo
Finca Punta Quijada
Finca Sardina
Proyecto Equino San Martin
Análisis de Diagnósticos de Sistemas de
Producción Ganadera del Municipio de San
Pedro de Lóvago.
Chontales. 1993
Diagnostico y planificación participativa de la
Cooperativa Catalino Flores Tipitapa, Managua 1993
Formulación del proyecto de Desarrollo de
Sistemas Silvopastoriles en el Municipio de
Camoapa
CATIE/Boaco 1994
Evaluación Financiera y Económica del Puerto
Pesquero de Tumaco
CORPONARINO.
Nariño, Colombia
1995
56
CONSULTORÍAS
REALIZADAS
Nombre Organismo /
Lugar Sede Fecha
Diagnostico de Niveles tecnológicos pecuarios
de Cuapa,
Chontales 1996
Diagnostico Rural Participativo de la comunidad
Unile
Universidad Campesina
Somoto, Madriz 1998
Diagnostico de los Niveles tecnológicos
pecuarios de Juigalpa Chontales 1998
Diagnostico de Nivel Tecnológico Pecuario de La
Libertad y Santo Tomas
Chontales
1999
Valoración Contingente del Proyecto de Mejora
de Calidad de agua y servicios de alcantarillado
de Managua
BID-ENACAL/Managua
1999
Estudio de Pre factibilidad del Proyecto de
Instalación de una granja avícola Larreynaga,
León.
León
1999
Elaboración de Series de Guías Técnicas
Pecuarias en : Sistemas Silvo-pastoriles,
Desarrollo Integral del Patio Manejo de la Vaca
Peri-parturienta, Mejoramiento Genético y
Alimentación, La leche e higiene del ordeño,
UNAG/Chontales
57
CONSULTORÍAS
REALIZADAS
Nombre Organismo /
Lugar Sede Fecha
Salud Animal y Fármacos.
2001
Recopilación de experiencias nacionales
exitosas en desarrollo del sector lácteo para su
difusión
UCRESEP. 004/02/001 CICP 2002
Relatoría de Mesa de leche en Preliminares de
Foro de apoyo a la producción
PNUD 2002
Diseño de estrategia de alimentación animal en
las comunidades de Lechecuagos y Chácara
Seca
CIPRES 2002
Retos y Perspectivas de la Ganadería
Chontaleña
UNAG/Montelimar 2004
Identificación de oportunidades de negocios en el
departamento de Madriz
Solidaridad
Internacional/Madriz 2004
Proyecto Agroindustrial de transformación de
frutas en Somoto
Solidaridad
Internacional/Madriz 2004
Proyecto de engorde de novillos en un sistema
Feed Lot ALT INVEST SA
León. 2006
Charlas y Cursos Impartidos
58
CONSULTORÍAS
REALIZADAS
Nombre Organismo /
Lugar Sede Fecha
Curso de estrategias de alimentación con caña
de azúcar. INATEC/Muy Muy 1994
Alimentación de verano INPRUH 1994
Formulación de Raciones UNA 1995
16 cursos de nutrición y alimentación de
rumiantes usando los recursos disponibles UNA
1996-
2008
Principios básicos de administración de verano
en Nicaragua
Cooperativa Santo
Tomas/Chontales 1996
10 Cursos sobre explotaciones ganaderas FDR-UNA 1997-
202
Curso sobre explotaciones de especies mayores
y menores Camoapa 1998
Estrategias de alimentación de verano en la
ganadería
Fondo de Desarrollo de la
Zona de Chinandega Norte 1998
Gestión de proyectos acuícolas
Curso internacional de
postgrado en acuicultura
tropical
2000
Gerencia de Proyectos a Maestría en proyectos CUDECE/PROCOMIN/UNAN 2001
Manejo del hato bovino INATEC NIC/B7-3010/95/109
El Sauce 2001
Estrategias de alimentación de verano en
Nicaragua,
Proyecto manejo Sostenible
de los recursos naturales en
el Suroeste de Nicaragua
IDR-GTZ
2001
Formulación y Evaluación de proyectos
productivos y sociales
INATEC NIC/B7-301095/109
Chinandega 2001
5 cursos Administración de pequeñas fincas UNA 2001-
59
CONSULTORÍAS
REALIZADAS
Nombre Organismo /
Lugar Sede Fecha
2003
Calculo de Indicadores Técnicos y proyección del
hato INAT-Estelí 2001
Higiene del agua para la producción lechera
Proyecto de apoyo a la
Industria Láctea Artesanal
Boaco
2001
Metodología de la Investigación Maestría en Desarrollo rural
UPOLI/ICIDRI 2002
Alimentación de verano y Sistemas de
producción de doble propósito en Nicaragua Juigalpa 2004
Sistemas de producción de leche
Maestría en Procesamiento
de Alimentos.
UNI/Facultad de Ingeniería
Química.
2005
OTRAS CAPACIDADES
LABORALES
a) Manejo de programas de computación:
Levantamiento de textos y manejo de hojas electrónicas
de cálculo.
o MS-Word
o MS-Excel
Manipulación de imágenes y presentaciones. o MS-Power Point
o MS-Publisher
Seguimiento de Proyectos. o MS-Project
Sistemas de Información Geográfica (SIG). o IDRISI
60
OTRAS CAPACIDADES
LABORALES
Software de análisis de datos
o MINITAB
o SAS
o TSP
o LIMDEP
o SPSS
o Gauss
o E-views
b) Idiomas
Ingles fluido (Oral, escrito y leído)
Portugués medio
DATOS
PERSONALES
Fecha de nacimiento 15 de abril 1967
Correo electrónico [email protected]
Número de INSS 10460713
Número RUC 150467-3690
Nacionalidad Nicaragüense
Teléfono 22543694-88795630
61
1.6 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR PARTICIPANTES (NICARAGUA)
Sandra María Lovo Jerez Magister en Relaciones Internacionales Aplicadas e Ingeniero Agrícola
Barrio La Fuente, entrada principal 1c al Sur, 2c arriba, Managua, Nicaragua. (505) 89298614, (505) 845 42127
[email protected], [email protected]@hotmail.com
2007 - 2012 Coordinadora de Extensión Planificación, Seguimiento y Evaluación de la vinculación Universidad-Empresa-Estado-Sociedad; promoción de la venta de servicios tecnológicos; promoción y coordinación de espacios de intercambio de información, experiencias y tecnologías generadas a través de los resultados de la academia; Diseño y coordinación de metodologías de transferencia tecnológica; Coordinación de equipos interinstitucionales para la definición de planes estratégicos, políticas, normas y reglamentos que faciliten el cumplimiento de la tercera misión (extensión tecnológica, vinculación universidad-empresa-estado-sociedad), el Emprendedurismo, el registro y protección a la Propiedad Intelectual; Fundadora y coordinadora del Movimiento Emprendedores UNA, Coordinadora Institucional de Proyectos de Promoción al Espíritu Emprendedor y Empresas Familiares. 1997 - 2009 Docente en la modalidad de presencial y a distancia Universidad Nacional Agraria. Km 12 ½ carretera norte. Managua, Nicaragua / Universidad Popular de Nicaragua. Matagalpa, Nicaragua 2001 - 2007 Directora de Cooperación Externa Gestión, seguimiento y evaluación de la cooperación externa (nacional e internacional); Búsqueda de fuentes de financiamiento externo; formulación y gestión de proyectos. Universidad Nacional Aria. Km 12 ½ carretera norte Managua, Nicaragua 1997- 2001 Coordinadora de la modalidad de educación a Distancia de la Facultad de Educación a Distancia
62
Responsable de Planes de asignaturas, Selección de Docentes, Aplicación de Metodologías para la Elaboración de Textos Autoformativos (modalidad a Distancia), Coordinación de entrenamiento practico. Universidad Nacional Agraria (UNA). Km 12 ½ carretera norte. Managua, Nicaragua OTROS 2012. Miembro de la Asamblea de representantes y coordinadora de la Comisión Técnica en representación del Consejo Nacional de Universidades (CNU) en el Programa de Acompañamiento a la MYPES en el marco de la Extensión Universitaria. Formulado y desarrollado en el seno de la Alianza Consejo Nacional de Rectores (CNR) y el Consejo Superior de la Empresa Privada (COSEP) 2012. Coordinadora UNA/CNU de la Comisión técnica de la Alianza Consejo Nacional Universidades –Ministerio de Economia Familiar, Comunitaria, Cooperativa y Asociativa. 2011- 2012. Coordinadora Institucional en el marco del Pilotaje de la Propuesta Nuevo Modelo de Extensión (PROGANIC II). Propuesta interinstitucional MAGFOR, UNA, INTA, FUNICA, CONAGAN, CANISLAC con el auspicio de la Agencia Japonesa para la cooperación internacional (JICA) 2010. Curso Internacional en Desarrollo Social Local Participativo organizado por la Agencia Japonesa de Cooperación Internacional. Japón. 2010.- Diplomado en Gestión de las Empresas Familiares (1ra. edición). Del proyecto UNI-BID Gestión de la Empresa Familiares2007-2011.- Coordinador Institucional en la Red Nicaragua Emprende. Instancia que aglutina 17 instituciones de nacionales para la Promoción del Emprendimiento en Nicaragua, Promoción del empresarialismo juvenil, apoyo a las MIPyMES. 2007-2010.- Coordinador de la Comisión Universidad Emprendedora – UNA en el marco del Programa Universidad Emprendedora (PUE) ejecutado por el Consejo Nacional de Universidades CNU con el acompañamiento de la Universidad de Chalmer Suecia y el auspicio de Asdi/Sarec. 2010.- Representante del Sistema Centroamericano de Vinculación Universidad-Sociedad (SICAUS) de la Consejo Superior Centroamericano (CSUCA). 2008-2010.- Coordinador Institucional del Programa Universidad Empresa para el Desarrollo Sostenible (PUEDES)-Nicaragua: Promoción del Espíritu Emprendedor CSUCA/Universidad de Kassell/GTZ.
63
1.7 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR PARTICIPANTES (NICARAGUA)
HOJA DE VIDA I. Información general
Nombres y apellidos: Lilliam de Jesús Lezama Gaitán
Lugar y fecha de nacimiento: San Juan del Sur - Rivas, 11 de Enero de 1967
Correo electrónico: lilliamalbuquerqueyahoo.es, [email protected]
Teléfono: 84745901 / 84058840 (celular personal), 22331267 (oficina)
Lugar de trabajo actual: Universidad Nacional Agraria
Tiempo de laborar para la Educación Superior: 20 años II. Calificaciones principales
Licenciada en Bióloga
Maestría en Control Integrado de Plagas
Especialidad Formación en Liderazgo Universitaria
Postgrados en Formación Pedagógica para el ejercicio de la docencia en la Educación Superior
Diplomado en Gerencia Universitaria y Planificación Estratégica
Diplomado en Gestión Universitaria
Diplomado en Formulación y Evaluación de Proyectos
Diplomado en Evaluación de Ideas y Estudios de Viabilidad
Curso sobre Formación de Pares Evaluadores Externos
Miembro activa de equipos de pares evaluadores de la CONEAUPA Las siguientes secciones describen la experiencia en investigación
Sección I: Las investigaciones que he desarrollado fortalecen a líneas de investigación de las áreas: seguridad alimentaria, ambiente y humanísticas, esta última con el propósito de fortalecer el talento humano, se desarrollaron estudios de demanda de postgrados y formación continua, diagnósticos para formulación de proyectos y planes de negocios. En el caso de desarrollar investigaciones aplicadas a seguridad alimentaira y ambiente, en los últimos años, estas fueron investigaciones sobre control integrado de plagas de cultivos claves, estudios de evaluación de Virus de la Poliedrosis Nuclear VPN, entre otros. Como Coordinadora Regional de la Red de Diagnosticadores de la Región Norte de Nicaragua, realicé estudios de sistematización con el propósito de documentar lecciones aprendidas y dificultades en los procesos de aprendizaje técnico y metodológico aplicado por los extensionistas (doctores de planta), productores, estudiantes y docentes, en los Puestos para Plantas. Algunos de estos trabajos se han logrado publicar en la hoja de vida encontrará mas detalles.
64
Sección II: Durante los últimos nueve años he estado en cargos de Gerencia Universitaria (Directora de Carrera, Directora de Investigación y Posgrado, Directora de Instituto y Centro de Investigación), siempre he sido docente activa teniendo grupos de clases bajo mi responsabilidad. Desde la Oficina Técnica de Planificación y Evaluación, se han conformado comisiones y sub-comisiones en las cuales he sido miembro activa estas se conformaron para asegurar los procesos de autoevaluación institucional, tanto de la Universidad como de la Comisión de Investigación y Postgrado del CNU, esto me ha permitido tener una visión más amplia de los procesos que debemos garantizar para asegurar la calidad educativa. He participado en eventos como simposios, foro debate, congresos, seminarios y talleres en temas sobre evaluación y acreditación, todos estos procesos enriquecen el trabajo investigativo que se desarrollan en pro del desarrollo humano.
III. Experiencia laboral
Cargo Lugar Tiempo Principales actividades desarrolladas
Docente / Asistente de Investigación Facultad de Ciencias / Departamento de Biología
UNAN-León
1992 –1998
En este departamento realicé trabajos de investigación en el área de biología reproductiva del cultivo de tempate (Jatropha curcas), en el área de genética específicamente en el establecimiento de un banco de germoplasma de Jatropha curcas y estudios sobre insectos asociados al cultivo de tempate (Jatropha curcas), una de las actividades fundamentales que realizaba en este departamento era brindar asistencia técnico y seguimiento a los trabajos experimentales o trabajos de investigación, asistencia técnica a productores que estaban involucrado en el proceso de la investigación. Facilitar la publicación y divulgación de los resultados, participado en diferentes eventos tanto nacionales como internacionales.
Docente EAGE hoy UCATSE
1999 A partir del año 1999 pasé a formar parte de la planta de docente de la Escuela de Agricultura y Ganadería de Estelí hoy UCATSE, donde he realizado diferentes trabajos de investigación en área de Manejo Integrado de Plagas y además he asesorado trabajos de investigación desarrollado por los alumnos, actualmente estoy ejecutando y coordinando un proyectos de investigación que se desarrolla de forma interinstitucional sobre gorgojo descortezador del pino. Como docente he impartido diferentes asignaturas entre ellas: Entomología, Fitopatología, Malezas, Agroecología, Manejo Integrado de Plagas, Metodología y Técnicas de Investigación, Metodología de Investigación
Docente / EAGE 1999- En el año 1999-2002, representé a la EAGE ante el
65
Cargo Lugar Tiempo Principales actividades desarrolladas
Enlace o Representante de UCATSE ante Instituciones asignadas / Responsable Técnico
hoy UCATSE
2002 Grupo Regional de Manejo Integrado de Plagas donde me desempeñé como Responsable Técnico de Manejo Integrado de Plagas en Cultivos Hortícolas, en el cual trabajé directamente con técnicos y productores de la Región I, donde se les brindaba asistencia técnica y seguimiento al trabajo que se realiza. Enlace ante el Grupo Interinstitucional e Interdisciplinario de Sistemas Hortícolas de Nicaragua y miembro activo de la Comisión Nacional de Enseñanza Agropecuaria (CNEA), los cuales son asesorados y financiados por CATIE (Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza y PROMIPAC (Programa de Manejo Integrado de Plagas en América Central – Nicaragua). Con CNEA he desarrollado parcelas didácticas tomándola como un instrumento técnico metodológico con el objetivo fortalecer los conocimientos teóricos – prácticos de los alumnos que reciben las asignaturas referidas a sanidad vegetal. En Comisión se preparó un Compendio de Guías sobre Manejo Integrado de Plagas, con el objetivo de apoyar a los docentes y alumnos de los Centros de Enseñanza Agropecuaria se lograron publicar 8 guías. Con el asesoramiento y financiamiento de PROMIPAC, se logró desarrollar un Programa de Escuelas de Campo (ECA), metodología que tiene como objetivo facilitar la enseñanza práctica fitosanitaria, dicha experiencia ha sido muy fructífera ya que es una metodología que ubica al profesor como un facilitador y orienta al estudiante a realizar su propia búsqueda del conocimiento, en este caso el intelecto y análisis del estudiante es lo más importante. Miembro activo de redes como: Grupo Regional de Manejo Integrado de Plagas, Comisión Nacional de Enseñanza Agropecuaria, Red Universitaria de Centro América y el Caribe, He recibido cursos de actualización en diferentes temáticas: Gestión de Conocimientos, Formación de Pares Evaluadores Eternos, Formación Pedagógica para el Ejercicio de la Docencia en Educación Superior, Formación Básica en Educación a Distancia, Agroecología y desarrollo rural en América Latina, Metodología de Investigación, Planificación Estratégica y Sistemas de Monitoreo y Evaluación, Mejoramiento Genético de plantas, Cursos de Computación, Cursos
66
Cargo Lugar Tiempo Principales actividades desarrolladas
de Inglés impartidos por la Universidad Autónoma de Nicaragua y la Universidad de Oxford 1995 – 1998, adquiriendo la capacidad dominio del inglés (básico y técnico) cursando hasta el Tercer Nivel (cada nivel tenía una duración de un año).
Directora Académica de Ciencias Agropecuaria
UCATSE
2002-2003
Directora del equipo de docentes de la Carrera de Ingeniería Agropecuaria, en esta dirección desarrollé acciones de Gestión, planificación, organización, coordinación, seguimiento y ejecución de programas académicos, procesos de capacitación a docentes, seguimiento y atención a estudiantes, entre otras acciones en pro del desarrollo de la dirección académica.
Directora de Investigación, Posgrado y Desarrollo Rural
UCATSE
2003-2004
Dirigir al equipo de investigadores docentes Diseñar, gestionar, ejecutar y coordinar proyectos de investigación, programa de posgrado y de formación continua. Miembro de la Comisión de Investigación y Posgrado del Consejo Nacional de Universidades CNU. Apoyo a la investigación, tutoreo y asesoramiento de trabajos de investigación a estudiantes de la Carrera de Ingeniería Agropecuaria y programa de maestría. Miembro activa de la Comisión de Autoevaluación y Evaluación a lo interno de la Comisión de Investigación y Posgrado del Consejo Nacional de Universidades CNU.
Directora de Investigación y Posgrado Directora del Instituto de Investigación y Posgrado
UCATSE
2004 - Marzo 2011
Organización del proceso de investigación académica y profesional de la Universidad. (Reglamento, Normativas) escritos de documentos legales (filosofía de las unidades). Fundadora del Instituto de Investigación y Posgrado y Centro de Investigación de Protección Vegetal. Gestión para la fundación de Centro de Investigación Agroforestal y Centro Regional de Producción de Hongos.
Responsable de Seguimiento a Programas y Proyectos de Investigación y Desarrollo
UNA 2011 Organización de grupos de investigación, para el diseño y gestión de programas y proyectos de investigación y desarrollo. Ejecución del proceso de diseño de programas y proyectos. Búsqueda de fondos, facilitar procesos, organizar cursos para fortalecer capacidades de docentes investigaciones que gestionan proyectos. Miembro activa de la Comisión de Investigación y Desarrollo. Acompañamiento técnico a los grupos de docentes que están diseñando proyectos.
Responsable de Investigación
UNA 2011-2012
Elaboración de planes estratégicos y operativos de investigación e innovación. Identificación de necesidades de demanda de investigación e innovación del sector agrario nacional. Identificación de capacidades de recursos humanos. Organización de eventos de difusión. Seguimiento a Programas y Proyectos de investigación.
67
Cargo Lugar Tiempo Principales actividades desarrolladas
Publicaciones Lezama Gaitán Lilliam, et. al 2005-2007. Resultados y Lecciones aprendidas. Servicios Públicos de Salud de Plantas para Todos. Puestos para Plantas. Red de Diagnosticadores y Manejo Fitosanitario. Clínica Global de Plantas. FUNICA, UCATSE, INTA, CGP, PROMIPAC, DGPSA, CNEA. Lezama Gaitán Lilliam, et. al 2004. Compendio de Guías Prácticas para la asignatura de Fotoprotección y Agroecología. Comisión Nacional de Enseñanza Agropecuaria. Programa de Manejo Integrado de Plagas. Nicaragua. Lezama Gaitán Lilliam, 1993. Comportamiento de dos variedades de Jatropha curcas L. En el pacífico de Nicaragua 1992-1993. Monografía. UNAN-León. Lezama Gaitán L, Padilla D, Aker C. 1997, Comparison of the performance of two varieties of tempate (Jatropha curcas) in different localities in Nicaragua, 1991-193. Jatropha 97. Memories of Internacional Symposium on Biofuel and industrial Products fron Jatropha curcas and other Tropical Oil Seed Plans. Managua-Nicaragua, pag. 24-25. Aker C., Benavides García M., Chávz Valerio E., Lezama Gaitán L. 1997. Reproductive biology of a monoecious tropical tree, Jatropha curcas (Euphorbiaceae), flowering henolog, Jatropha 97, Memories of Intenational Symposium on Biofuel and Industrial Products fron Jatropha curcas and othe Tropical oil Seed Plans. Managua Nic, Lezama Gaitán L., Reyes Carvajal , CErda Castillo. M.Em. Jovel Castillo J. Sandoval D., Vargas País M. AkerC. 1997. Evaluation of 34 accessions of Jatropha curcas (Euphobiaceae) in the germplas bank of the UNAN-León, Nicaragua. Jatropha 97, Memories of Internacional Symposium on Biofuel and Industrial from Jatropha curcas and other Tropical Oil Seed Plans. Managua-Nic. Aker Charles, Cerda María, Garmendia Milenia, González René, Gutiérrez Eva, Gómez Modesto, Jovel Juan, Lezama Lilliam, Ortíz Dalia, Padilla Danilo 1998. Guía técnica para el cultivo del tempate (Jatropha curcas L.) Publicación conjunta UNAN-León, Proyecto Biomasa, UNI_Managua. Lezama Gaitán Lilliam de Jesús. Metodología de
68
Cargo Lugar Tiempo Principales actividades desarrolladas
Investigación como medio técnico metodológico para la enseñanza-aprendizaje en el Manejo Integrado de Plagas. M.Sc. en Control Integrado de Plagas, Lic. En Biología. Docente EAGE. Traña, J., Mendoza L, González C, Aguilar V, Méndez A, Ruíz S, Jaime M, Lezama L, Obregón N, Harrison C, Perera F, Ruíz R. 2008. Guía para la autoevaluación de programas de posgrados CNU, con auspicio de ASDI-SAREC. Managua Nicaragua. Traña, J., Mendoza L, González C, Aguilar V, Méndez A, Ruíz S, Jaime M, Lezama L, Obregón N, Harrison C, Perera F, Ruíz R. 2008. Instrumentos para la recolección de información de programas de posgrados CNU. Managua, Nicaragua. Obregón Nohemí, Andino Flavia, Lezama Lilliam, Gómez Julio. 2009. Empresa ecotirística de tres fincas de la Reserva Natural Tisey – La Estanzuela. Lezama Gaitán Lilliam de Jesús, Centeno Wilfredo, Rivera Rosa Xiomara, 2010. Clínica de plantas y el rol de la Red de Diagnosticadores y Manejo Fitosanitario en la Región Segoviana. Innovaciones de Universidades Nicaragüenses. Casos Exitosos. Programa Universidad Emprendedora. Consejo Nacional de Universidades. Managua. Nicaragua.
Solveig Danielsen, Julio Centeno, Julio López, Lilliam Lezama, Gregorio Varela, Patricia Castillo, Cony Narváez, Ivania Zeledón, Francisco Pavon and Eric Boa. 2010. Innovations in plant health services in Nicaragua: From grassroots experiment to a systems approach.
69
1.7 HOJA DE VIDA INVESTIGADOR PARTICIPANTES (NICARAGUA)
CURRICULUM VITAE I. DATOS PERSONALES:
Nombres y Apellidos: Roberto Carlos Larios González Fecha de Nacimiento: 20 de septiembre de 1971 Correo electrónico: [email protected] Tiempo de laborar en la UNA: 13 años
II. ESTÚDIO SUPERIOR
Ingeniería Agronómica con Orientación en Suelos y Agua. Universidad Nacional Agraria (UNA)/ Managua, Nicaragua. 1992-1996.
Egresado del programa de maestría en agroecología y desarrollo sostenible. Universidad Nacional Agraria (UNA), Managua, Nicaragua.
III. OTROS ESTUDIOS:
Formulación y gestión de proyectos de investigación y desarrollo utilizando la metodología Gestión Basada en Resultados. Managua, Nicaragua, 2011.
Scientific communication. Managua, Nicaragua, marzo-abril 2011.
Gestión de revistas electrónicas con open journal system (OJS). Managua, Nicaragua, junio 2011.
Uso y manejo de plataforma LAMJOL (Latin American Journal On Line). Managua, Nicaragua, junio 2011
Publicaciones en línea: uso y manejo de plataforma LAMJOL. Managua, Nicaragua. Octubre 2010.
Gestión y transferencia de conocimientos para el desarrollo sostenible y la seguridad alimentaria en la actividad pecuaria. Managua, Nicaragua. Abril 2010.
Datos Multivariados: Análisis clásico y nuevas tecnologías. Managua, Nicaragua. Julio 2009.
Mecanismos de la Unión Europea para la Cooperación en ciencia y tecnología a través del programa Marco. Managua, Nicaragua, abril 2007.
Administración de sitios web de la UNA. Managua, Nicaragua, marzo-abril 2008.
70
Como Escribir Artículos Científicos. Consejo Nacional de Universidades (CNU). Managua, Nicaragua. Diciembre - 2005.
Análisis Estadístico e Interpretación de Datos Provenientes de
Experimentos Agrícolas. Universidad Nacional Agraria (UNA). Managua, Nicaragua. Abril – 2004.
Métodos de Investigación, Análisis e Interpretación de Datos con
Enfoque de Sistemas Agropecuarios. INTSORMIL/UNA/INTA/CENTA. Universidad Nacional Agraria. Managua, Nicaragua. Octubre – 2003.
Gestión y técnicas para la supervisión. Managua, Nicaragua, abril, 2003.
Efectividad en la toma de decisiones. Managua, Nicaragua, mayo 2003.
Análisis y Diseño de Investigación y Extensión a Nivel de Finca: Análisis de Adaptabilidad. Universidad de Florida/FUNICA. Managua, Nicaragua. Junio – 2002.
Metodología de la Investigación Aplicada. Centro de Investigación y
Estudios de la Salud (CIES – UNAN). Managua, Nicaragua. Abril – 2001.
Fertilidad y Conservación de Suelos. Grupo Revista Pecuaria. Centro de Convenciones OLOFITO. Managua, Nicaragua. Mayo – 1998.
Física y Fertilidad de Suelos. Universidad Nacional Agraria (UNA).
Managua, Nicaragua. Octubre – noviembre 1995. IV. EXPERIENCIAS:
2003 – 2012. Universidad Nacional Agraria. Docente Investigador.
1999 – 2006. Universidad Nacional Agraria. Responsable del centro experimental La Compañía.
V. PUBLICACIONES:
Propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo en tres sistemas de manejo de café, Masatepe, Masaya.
Comportamiento de propiedades físicas, químicas y biológicas de un
Andosol bajo tres sistemas de manejo de café, Masatepe, Nicaragua, 2009-2010
Análisis socioeconómico y ambiental de cuatro comunidades de la isla Zapatera, marzo 2009.
Evaluación de dos dosis de fertilizantes orgánicos (gallinaza y estiércol vacuno) y un mineral sobre la dinámica del crecimiento y rendimiento del maíz (Zea mays L.), variedad NB-6.
71
Larios, R. 1999. Evaluación de tres dosis de gallinaza, compost, y un
fertilizante mineral en el cultivo de maíz (Zea mays L.) variedad NB-6. Universidad Nacional Agraria. Managua, Nicaragua.
VII. PARTICIPACIÓN EN EVENTOS:
Primer congreso nacional de agricultura sostenible vida de hoy y del futuro ante el cambio climático. Expositor. Managua, Nicaragua. Agosto, 2011.
XII congreso internacional de manejo integrado de plagas y XX reunión
anual APS-CD. Expositor. Managua, Nicaragua, agosto, 2010.
Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental, social y empresarial. Evaluador. Managua, Nicaragua, abril, 2010.
Programa Universidad Emprendedora. Managua, Nicaragua 2007 – 2010.
Sistemas de calidad en la producción de café con responsabilidad ambiental, social y empresarial. Evaluador. Managua, Nicaragua, marzo, 2009.
VIII Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. UNA/Coordinador de
mesa. Octubre 2006.
VII Jornada Universitaria de Desarrollo Científico. UNA/Coordinador de mesa. Octubre 2005.
VIII. REFERENCIAS PERSONALES:
Dr. Francisco Salmerón. Docente y coordinador del programa de maestría en Agroecología y Desarrollo Sostenible. Facultad de Agronomía. Universidad Nacional Agraria. Teléfonos: 2233-1845, 2233-1501, Extensión: 306.
Dr. Freddy Alemán. Director de Investigación, Extensión y Posgrado. Universidad Nacional Agraria. Teléfonos: 2233-1267, 2233-1501, Extensión: 229.
72
ANEXO 2
2.1 CARTA DE COMPROMISO Y APOYA INSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD PARTICIPANTE:
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA (ITCR)
73
2.2 CARTA DE COMPROMISO Y APOYO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD PARTICIPANTE:
UNIVERSIDAD NACIONAL UNA (COSTA RICA):
74
2.3 CARTA DE COMPROMISO Y APOYO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD
PARTICIPANTE:
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA (NICARAGUA)
75
76
2.4 CARTA DE COMPROMISO ORGANICACIONES COLABORADORAS
(COSTA RICA)
77
2.5 CARTA DE COMPROMISO ORGANICACIONES COLABORADORAS (NICARAGUA)
78
ANEXO 3
3.1 CARTA DE AVAL POR LA VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD RESPONSABLE: INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA ITCR
79