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Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

MINISTERIODE EDUCACIÓN

para la familiaEducación Inicial Etapa Prenatal

Orientaciones didácticas

Fase 3, semana 2


Prenatal

Familia

Dirección Nacional de Educación de Primera Infancia

Orientaciones Didácticaspara Educación

Material de apoyo para continuidad educativaante la emergenciaCOVID-19 Fase 3, semana 2

o r i e n tac i o n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p r e n ata l 1

Etapa Prenatal

Semana/Día Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Área auditiva

Semana 2

Construyendo

materiales

para estimular

a mi bebé

Conociendo

la voz de

mamá

CuentacuentosCantando

a mi bebé

Involucrando

a papá y

familia en la

estimulación

Estimulación intrauterina Actividades a realizar durante la etapa prenatal

o r i e n tac i o n e s d i dác t i c a s pa r a e d u c ac i ó n p r e n ata l2

Etapa Prenatal

Estimulación auditiva: “Construyendo materiales para estimular a mi bebé”

Semana 2, guía 1

¿Sabías que la estimulación auditiva en la

etapa prenatal es recomendable que se ini-

cie a partir de los 5 o 6 meses de gestación?

Elaboración de “embudófono” y maracas

Actividades de preparación

1. Busque un espacio con buena iluminación y

ventilación.

2. Prepare los materiales que se van a necesitar

para la actividad: dos embudos pequeños o

botellas plásticas vacías, 20 cm de manguera,

tirro, algunas latas pequeñas, piedritas y gra-

nos de arroz, de frijol y de maicillo.

Desarrollo

1. Coloque el material a utilizar en un lugar ac-

cesible para la elaboración del “embudófono”

y de las maracas.

2. “Embudófono” o teléfono prenatal: tome un

embudo (o el cuello de una botella plástica)

y coloque un extremo de la manguera hacía

la entrada del embudo, con fuerza para que

quede bien conectado; también puede ase-

gurar con tirro. Repita lo mismo con el otro

extremo del embudo y de la manguera. ¡Y lis-

to!, ya tiene su “embudófono”.

3. Comience a hablarle a su bebé; cántele o re-

látele cuentos. Más adelante explicaremos

otras actividades en donde podrá utilizarlo.

4. Posteriormente, se puede elaborar maracas

con botellas plásticas o latas.


5. Prepare las latas o botellas plásticas (tienen

que estar limpias y sin residuos de comida o

bebida) e introduzca en cada una los diferen-

tes materiales: arroz, frijol, maicillo y piedri-

tas; de esta manera, se tendrá una variedad

de sonidos para estimular la audición de su

bebé.

Cierre

Recoja el material que no utilizó y descártelo.

Puede finalizar la actividad realizando una prue-

ba de los materiales elaborados con su pareja u

otro miembro de la familia.


Etapa Prenatal

Estimulación auditiva: “Conociendo la voz de mis seres queridos y otros sonidos”

Semana 2, guía 2

En las primeras semanas de gestación el

bebé no percibe los sonidos a través de sus

oídos, lo hace a través de las vibraciones de

los sonidos que percibe su futura madre.1

1: Estimulación prenatal, Lorraine H. Newman. Páginas 104-105.


1. Seleccione un lugar cómodo, de preferencia

sin interrupciones.

2. Realice los ejercicios, al menos, 30 minutos

después de ingerir los alimentos.

3. Tenga presente que cada bloque de ejercicio

debe durar 20 minutos, que pueden estar dis-

tribuidos durante todo el día y no, necesaria-

mente, al mismo tiempo.

Desarrollo

1. Su niña o niño, desde el inicio del embarazo,

percibe las vibraciones y los sonidos internos

(de la madre) y externos (del ambiente).

2. Inicie la actividad con cinco inhalaciones y

cinco exhalaciones profundas. Cuando inha-

le, cuente hasta 10 y cuando exhale, hasta 30;

puede ser que en los primeros ejercicios no

logre contener el aire hasta llegar a la can-

tidad señalada (10 y 30), pero es importante

que lo intente. Este ejercicio le servirá para el

momento del parto.

3. Háblele a la o al bebé por nacer con men-

sajes cortos y frases positivas; por ejemplo:

“buenos días”, “ya despertaste”, “sabes que te

quiero mucho”, etc.

4. Para ubicar la cabeza del bebé, colóquese al

lado contrario de las pataditas y llámele por

su nombre. Dígale frases como “hola soy

mami” y de unas palmaditas sobre el vientre;

luego espere respuesta por 15 segundos y si

no responde, repita la estimulación. Por lo

general, responde con pataditas a la cuarta o

quinta vez.


5. Puede usar el “embudófono” o teléfono pre-

natal para mejorar el sonido que percibe su

bebé. Su pareja u otro miembro de la familia

puede incorporarse en este momento.

6. También puede incorporar las maracas y ex-

plicarle que escuchará un sonido, el cual pro-

viene de una maraca; haga diferentes soni-

dos. También puede agregar sonidos suaves

con cucharas, platos u otros materiales que

tenga en casa.

7. Al hablarle, lo importante es el tono que uti-

liza y no el significado de lo que le dice. Su

tono tiene que ser suave, cariñoso y pausado.

Cierre

• Para finalizar, póngale 10 minutos de música

tranquila y despídase con caricias y mensajes

positivos.

• Los estímulos deben ser iguales, con las

mismas melodías y canciones, para lograr la

atención de su bebé y desarrollar su memoria.


Etapa Prenatal

Estimulación auditiva: “Conociendo la voz de mis seres queridos y otros sonidos”

Semana 2, guía 3



sin interrupciones.




debe durar 20 minutos, que pueden estar

distribuidos durante todo el día y no

necesariamente al mismo tiempo.

Mi amiga estrella

Después del beso de las buenas noches y de darle gracias al cielo, mamá me apaga la luz y me dice:

—Voy a dejarte entreabierta la cortina para que desde tu cama veas brillar un poco las estrellas –me

señala un grupo de estrellas brillantes y muy juntas, que parecen un ramito de flores, y me dice que

se llaman las Siete Cabritas.

Me quedo observando a Las Siete Cabritas, pero los ojos se me cierran del cansancio. ¡Cómo qui-

siera llegar hasta esas estrellas y jugar con ellas!

De pronto alguien toca mi ventana: “Tin tin, toc, toc”. Me asomo con mucho cuidado, pero no pue-

do creer lo que estoy viendo: ¡Es una hermosa estrella azul que me sonríe muy alegre! Entre más

me sonríe, más resplandece:

—¿Disculpa si te desperté, me llamaste? –me pregunta siempre sonriendo.

—¿Yo, a ti? –respondo confundida con otra pregunta.

—Sí, soy Electra, una de las estrellas de las Pléyades, o Siete Cabritas. Dijiste que querías jugar con

nosotras, así que les pedí permiso a mis demás hermanas para venir por ti.

Desarrollo

1. A partir del séptimo mes de gestación, incor-

pore lecturas de cuentos, poemas, rimas o

canciones de cuna.

2. Para esta actividad, se sugiere que un frag-

mento del cuento “Mi amiga estrella”, de Bea-

triz Flamenco.


Si tiene acceso a Internet, puede consultar

más opciones de lecturas en este enlace:

https://bit.ly/2ZJGvlZ

Cierre

• Para terminar, póngale 10 minutos de música


positivos.

• Los estímulos deben iguales, con las mismas

melodías y canciones, para lograr la atención de

su bebé y desarrollar su memoria.

• La voz materna y los procesos de estimulación

permiten tener cierta continuidad entre la vida

intrauterina y la extrauterina, ofreciendo al no-

nato referencias sensoriales que van a favorecer

el apego a la madre.


Etapa Prenatal

Estimulación auditiva: “Cantando a mi bebé”

Semana 2, guía 4



sin interrupciones.

2. Haga los ejercicios, al menos, 30 minutos




tribuidos durante todo el día, y no necesaria-

mente al mismo tiempo.

Desarrollo

1. Cante a su bebé canciones de cuna, en par-

ticular las que expresen amor, anhelos y de-

seos.

2. Escuche melodías que relajen y alegren y evi-

te las que evoquen recuerdos tristes o que

provoquen ansiedad, miedo y temor.

3. Para esta actividad, se sugiere cantar la can-

ción “A la nana nana” de Jorgelina Cerritos,

extraída de la libreta Lluvia de estrellas (pág.

86):

A la nana, nana,

y al pregón, pregón.

Cierra tus ojitos,

que las ocho son.

A la nana, nana,


A la nana, nana,

a la nana, o.

A la nana, nana,


Cierra tus ojitos,

que el día acabó.

A la nana, nana,


Angelitos bajan

a dormir con vos.

Nana, nana, nana.

Nana, nana, o.

Nana, nana, nana.

Nana, nana, o.

Cierre

• Para finalizar, bríndele 10 minutos de música


positivos.

• Lo puede hacer mientras se hacen las activi-

dades familiares, ya que esto aumenta la tran-

quilidad, constituye una preparación óptima

para su etapa verbal y fortalece los vínculos

familiares y sociales.


Etapa Prenatal

Estimulación auditiva: “Cantando a mi bebé”

Semana 2, guía 5



sin interrupciones.





tribuidos durante todo el día y no, necesaria-

mente, al mismo tiempo.

Desarrollo

1. Para esta actividad, se sugiere usar el “embu-

dófono” elaborado en la guía 1.

2. Es esencial que las personas que se encuen-

tran en su entorno se involucren de manera

eficaz en el embarazo y en las actividades de

estimulación.

3. Se sugiere que ponga su mano cerca de su

vientre y le diga a su bebé frases cortas; por

ejemplo: “hola (el nombre del bebé), ¿cómo

estás?”, “hola, soy tu papá (abuela, abuelo o

según sea el caso), “te quiero”, “te esperamos

con mucho cariño”, etc.

4. Es importante que le hable una persona a la

vez, porque si lo hacen dos o más personas al

mismo tiempo, a la niña o al niño se le dificul-

tará identificar la voz de la persona que le está

hablando.

Cierre

• Para terminar, bríndele 10 minutos de música


positivos.

• La estimulación auditiva puede ir a la par de

las actividades familiares; esto aumenta la

tranquilidad, constituye una preparación

óptima para su etapa verbal y fortalece los

vínculos familiares y sociales.

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