p2 informe - informe de practicas pre profesionales

INFORME DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES 2015

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I. INTRODUCCIÓN.Desde el punto de vista de la aplicación de tecnologías de la información en la

administración pública en el Perú, es necesaria la incorporación de ingenieros de sistemas

especializados, en el área de información, desarrollando web’s, telecomunicaciones y

tecnologías informáticas utilizadas en la actualidad.

La correspondiente practica pre profesional se realizó en la oficina unidad de soporte

Técnico e informática de la municipalidad distrital de Acora Provincia de Puno.

El objetivo de este informe es dar a conocer en forma detallada todas las actividades

realizadas en la municipalidad distrital de Acora.

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II. MARCO LEGAL.

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO

CAPITULO II: DE LOS DERECHOS SOCIALES Y ECONÓMICOS.

Artículo 13°.- Educación y libertad de enseñanza

La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado

reconoce y garantiza la libertad de enseñanza. Los padres de familia tienen el deber de

educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educación y de participar en el

proceso educativo.

Artículo 14°.-Educación para la vida y el trabajo. Los medios de comunicación social La

educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica de las humanidades, la

ciencia, la técnica, las artes, la educación física y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo

y fomenta la solidaridad.

Es deber del Estado promover el desarrollo científico y tecnológico del país.

La formación ética y cívica y la enseñanza de la Constitución y de los derechos humanos son

obligatorias en todo el proceso educativo civil o militar. La educación religiosa se imparte

con respeto a la libertad de las conciencias.

La enseñanza se imparte, en todos sus niveles, con sujeción a los principios constitucionales

y a los fines de la correspondiente institución educativa.

Los medios de comunicación social deben colaborar con el Estado en la educación y en la

formación moral y cultural.

Artículo 16°.- Descentralización del sistema educativo Tanto el sistema como el régimen

educativo son descentralizados.

El Estado coordina la política educativa. Formula los lineamientos generales de los planes de

estudios así como los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos.

Supervisa su cumplimiento y la calidad de la educación.

Es deber del Estado asegurar que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por

razón de su situación económica o de limitaciones mentales o físicas.

Se da prioridad a la educación en la asignación de recursos ordinarios del Presupuesto de la

República.

Artículo 17°.- Obligatoriedad de la educación inicial, primaria y secundaria

La educación inicial, primaria y secundaria son obligatorias. En las instituciones del Estado, la

educación es gratuita. En las universidades públicas el Estado garantiza el derecho a

educarse gratuitamente a los alumnos que mantengan un rendimiento satisfactorio y no

cuenten con los recursos económicos necesarios para cubrir los costos de educación.

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Con el fin de garantizar la mayor pluralidad de la oferta educativa, y en favor de quienes no

puedan sufragar su educación, la ley fija el modo de subvencionar la educación privada en

cualquiera de sus modalidades, incluyendo la comunal y la cooperativa.

El Estado promueve la creación de centros de educación donde la población los requiera.

El Estado garantiza la erradicación del analfabetismo. Asimismo fomenta la educación

bilingüe e intercultural, según las características de cada zona. Preserva las diversas

manifestaciones culturales y lingüísticas del país. Promueve la integración nacional.

Artículo 18°.- Educación universitaria

La educación universitaria tiene como fines la formación profesional, la difusión cultural, la

creación intelectual y artística y la investigación científica y tecnológica. El Estado garantiza

la libertad de cátedra y rechaza la intolerancia.

Las universidades son promovidas por entidades privadas o públicas. La ley fija las

condiciones para autorizar su funcionamiento.

La universidad es la comunidad de profesores, alumnos y graduados. Participan en ella los

representantes de los promotores, de acuerdo a ley.

Cada universidad es autónoma en su régimen normativo, de gobierno, académico,

administrativo y económico. Las universidades se rigen por sus propios estatutos en el

marco de la Constitución y de las leyes.

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ESTATUTO UNIVERSITARIO DE LA UANCV.

CAPITULO II: GRADOS Y TITULOS.

Art. 34.- Las currículo de bachillerato académico, comprende un periodo mínimo de cinco

(05) años o diez (10) semestres académicos de estudios, debiendo las carreras académicas

profesionales que tengan currículo de mayor duración, efectúe la reglamentación

correspondiente.

Art. 35.- para obtener el grado académicos de bachiller, el estudiante tiene las siguientes

alternativas:

a) Con sustentación de tesis.

b) En forma automática.

Art. 36.- La UANCV, otorga los grados académicos siguientes:

a) Bachiller en obstetricia.

b) Bachiller en Enfermería.

c) Bachiller en Medicina Veterinaria y Zootecnia.

d) Bachiller en Farmacia y Bioquímica.

e) Bachiller en Odontología.

f) Bachiller en Administración y Marketing.

g) Bachiller en Ciencias Contables.

h) Bachiller en Ingeniería Civil.

i) Bachiller en Ingeniería Mecánica Eléctrica.

j) Bachiller en Ingeniería Electrónica.

k) Bachiller en Ingeniería Industrial.

l) Bachiller en Ingeniería de Sistemas.

m) Bachiller en Derecho.

n) Bachiller en Ciencias de la Educación.

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LEY Nº 28518

LEY SOBRE MODALIDADES FORMATIVAS LABORALES.

CAPITULO II: DEL APRENDIZAJE.

Artículo 10°.- El Centro de Formación Profesional

Corresponde a las entidades especializadas en Formación Profesional, planificar, dirigir y

conducir, a nivel nacional, las actividades de capacitación, perfeccionamiento y

especialización de los aprendices en el ámbito de sus com-petencias, así como evaluar y

certificar las actividades formativas.

Artículo 12°.- Del aprendizaje con predominio en el Centro de Formación Profesional:

Prácticas Pre profesionales.

Es la modalidad que permite a la persona en formación durante su condición de estudiante

aplicar sus conocimientos, habilidades y aptitudes mediante el desempeño en una situación

real de trabajo.

Este aprendizaje con predominio en el Centro de Formación Profesional se realiza mediante

un Convenio de Aprendizaje que se celebra entre:

1. Una empresa.

2. Una persona en formación

3. Un Centro de Formación Profesional.

El tiempo de duración del convenio es proporcional a la duración de la formación y al nivel

de la calificación de la ocupación.

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DECRETO LEGISLATIVO Nº728

CAPITULO II: DE LAS PRáCTICAS PRE PROFESIONALES.

Artículo 17.- Las Prácticas Pre-Profesionales a caro de las empresas y entidades a que se

refiere el Artículo 24 tiene por objeto brindar orientación y capacitación técnica y

profesional a estudiantes y egresados de cualquier edad, de Universidades e Institutos

Superiores, así como de entidades públicas o privadas que brinden formación especializada

o superior en las áreas que correspondan a su formación académica. En el caso de los

egresados la Práctica Pre-Profesional será por un plazo no mayor al exigido por el centro de

estudios como requisito para obtener el grado o título respectivo.

Artículo 18.- El convenio de prácticas pre-profesionales se celebrará por escrito y será

puesto en conocimiento de la dependencia competente del Ministerio de Trabajo y

Promoción Social y de la institución

en la cual se esté formando el practicante.

Artículo 19.- Las prácticas pre-profesionales se efectuarán en mérito del convenio .de

formación profesional que se suscribirá entre la empresa y el estudiante, previa

presentación de éste por la institución de enseñanza a la que pertenece.

Artículo 20.- Los practicantes serán inscritos en un Registro Especial a cargo de la Empresa

que será autorizado en la forma establecida en el artículo 29.

Artículo 21.- Son obligaciones de la Empresa:

a) Brindar orientación y capacitación técnica y profesional al practicante;

b) Dirigir, supervisar y evaluar las prácticas;

c) Emitir los informes que requiera el Centro de Estudios en relación a las prácticas del

estudiante;

d) No cobrar suma alguna por la formación pre-profesional;

e) Otorgar al practicante una subvención económica no menor a la Remuneración

Mínima Vital, cuando las prácticas se realicen durante el horario habitual de la

empresa. En caso de ser inferior el pago de la subvención será proporcional;

f) Contratar un seguro que cubra los riesgos de enfermedad y accidentes o en su

defecto asumir directamente el costo de estas contingencias;

g) Expedir la Certificación de Prácticas Pre-Profesionales correspondiente.

Artículo 22.- Son obligaciones del practicante:

a) Acreditar mediante carta de presentación otorgada por su Centro de Estudios, su

calidad de estudiante y el área o áreas de actividades en que requiere las prácticas,

así como las exigencias de su duración;

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b) Suscribir un convenio de prácticas con la Empresa, obligándose a acatar las

disposiciones formativas que se le asigne;

c) Desarrollar sus prácticas pre-profesionales con disciplina;

d) Cumplir con el desarrollo del Plan de Prácticas que aplique la Empresa;

e) Sujetarse a las disposiciones administrativas internas que le señale la Empresa.

III. JUSTIFICACIÓN.

El presente informe de prácticas pre-profesionales por ser de carácter informativo y

descriptivo concentra su importancia en la investigación, en el desarrollo, con

conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores. en lo que concierne difusión de

conocimiento científico, técnico y tecnológico con el fin de servir a la comunidad en su

progreso, manteniendo dentro de la institución una ordenada información para el logro de

resultados certeros y válidos que ayudan a la toma de decisiones en el nivel administrativo y

por ende de la alta dirección.

El nivel obtenido durante las prácticas nos permite un amplio desarrollo y desempeño, en

cual hemos de asumir en un futuro. Aplicando teorías y metodologías orientadas a apoyar

organismos dentro de la institución y sobre todo ofreciendo tecnología e información

automatizada.

Las instituciones ya sean públicas o privados en la actualidad necesitan dar un giro total con

relación a la realidad en cuanto a tecnología se refieren, la cual es una herramienta básica y

de mucha importancia que maneja un ingeniero de sistemas y es necesario ser ampliadas

para el desarrollo de la institución.

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CAPÍTULO I:1. ANTECEDENTES GENERALES.

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1.1. DATOS DEL PRACTICANTE.

1.1.1. NOMBRES Y APELLIDOS.

José Humberto, Quispe Marce.

1.1.2. ÁREA ACADÉMICO.

Ingeniería de sistemas.

1.1.3. DOMICILIO.

C.P.M. Villa Socca S/N – Acora.

1.1.4. NÚMERO TELEFÓNICO.

Claro: 974434916

1.2. DATOS DE LA EMPRESA.

1.2.1. RAZÓN SOCIAL.

Municipalidad distrital de Acora.

1.2.2. RUC.

20169031674

1.2.3. UBICACIÓN.

Jr. Lima Nº 439 Plaza de Armas

1.2.4. TELEFONO.

051 9300069

1.2.5. DIRECCIÓN ELECTRÓNICA.

www.muniacora.gob.pe/

1.2.6. INICIO A FIN DE LA PRÁCTICA.

2 Enero al 23 de Julio de 2015.

1.2.7. RESEÑA HISTÓRICA.

El distrito de ACORA fue creado el 2 de mayo de 1854 por el gran mariscal Ramón

Castilla y Marquesado.

Los orígenes de Acora se remontan probablemente a la cultura Aymará y a la época del

Tawantinsuyo cuyos dominios fueron extendidos por el INCA MAYTA CAPAC tal como lo

atestiguan las fortalezas de K'ENCO o INCA ANATAWI actualmente la comunidad campesina

de COPAMAYA las obras megalíticas de k'acha k'acha , k'añamani y otros.

En las postrimerías del coloniaje TUPAC AMARU II ,cacique de chincheros , enarbolo el

estandarte de la libertad pasando por Puno en dirección de alto Perú recibiendo en el

trayecto la adhesión de la india de Azangaro y Acora , lugares donde los españoles

cometieron actos de crueldad, ante la fuerza avasalladora de la expedición aymará del

intendente de puno don Manuel Quimper opto por retirarse a arequipa.

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Cuando el gamonalismo de la época republicana cerceno a la comunidad de Thunco para

formar un nuevo feudo por el magnate Arturo Meliton Arroyo , hizo notificar para que dicho

gamonal cosechara las chacras con garantías del Prefecto de Puno, quien envió al

capitán Ríos al mando de 20 generales con numerosa caballería , sorprendiendo a la

comunidad un día tranquilo del mes de abril.

En vista de estos abusos el comunero JUAN THOLA, se sublevo contra los abusos del

gamonalismo en 1932, con la idea de restaurar el TAWANTINSUYO, junto con los lideres

Gaspar apomayta de la estancia de Juruhuanani, y Doroteo Ramos de Caritamaya. El

primero debía asumir las funciones de Prefecto, el segundo de Delegado mayor.

Aunque los comuneros lograron dominar las faldas del cerro Thunco, fueron avasallados

por la numerosa caballería .Sin embargo los embravecidos comuneros persiguieron a las

huestes enemigas hasta el río grande haciéndoles huir despavoridamente. Allí sucumbió

valerosamente el comunero Adrián Lope.

Esta sublevación tuvo coordinación con otros levantamientos similares en Azangaro y

Huancane, intelectualmente fue alentado por el Doctor José Antonio Encinas, Julián

Palacios, Florentino Carreon y Leopoldo Lasternau.

Ante el poderío de los gamonales, Juan Thola viajo a Lima llevando su queja ante el

Gobierno, logrando hacer prevalecer sus derechos, pues consiguió que la comunidad vuelva

a sus legítimos dueños, tras el epílogo sangriento donde ofreció su vida Don Adrián Lope.

Algunos documentos históricos muestran que Acora pertenecía a la gran Provincia de

CHUCUITO, para posteriormente integrarse a la Gran Provincia de PUNO, mediante el

Decreto Supremo, rubricado por el Presidente Provisorio de la República Mariscal RAMON

CASTILLA, el 02 de Mayo de 1854, conjuntamente con los distritos de Capachica, Chucuito,

Pichacani, Coata, Paucarcolla, San Antonio, Cabana, Vilque, Atuncolla, Caracoto y Juliaca.

Acora es reconocido con categoría de Villa Bajo al amparo de la Ley Nº 757 de fecha 03 de

octubre de 1908. Posteriormente por el Decreto Supremo del 30 de Octubre de 1967, del

Gobierno de Fernando Belaunde Terry, a la solicitud del Diputado por Puno, Don Fernando

Manrique Enriquez, según el oficio Nº 135 del 07 de Octubre del mismo año, declarando

como Día Cívico, el 02 de Mayo como Aniversario del pueblo de Acora.

1.3. DATOS DE LA AUTORIDAD.

1.3.1. NOMBRE Y APELLIDOS.

Lic.Cleto Jacobo Escobar Marca

1.3.2. CARGO .

Jefe personal.

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CAPÍTULOII:2. OBJETIVOS DEL DISTRITO.

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2.1. DESARROLLO ECONÓMICO.El Distrito de Acora está ubicado al sur de la Provincia de Puno, a una altitud de 3,867

m.s.n.m., abarca un área de 1,871 Km2 (187,131 Has), cuenta con una población superior a

33,000 habitantes (93% rural), asentada en 115 comunidades campesinas y 22 centros

poblados de 5 zonas agroecológicas, siendo la actividad económica predominante, la

agropecuaria complementada por la actividad pesquera, con gran potencialidad y diversidad

de atractivos turísticos.

La Sub Gerencia de Desarrollo Económico ha sido creado según la ordenanza municipal N°

002-2007/CM/MDA; bajo Resolución de Alcaldía N° 001-07/MDA/A en la reestructuración

administrativa de la Municipalidad Distrital de Acora.

VISIÓN.

Ser una dependencia líder en gestión administrativa pública, aplicando herramientas

administrativas modernas, que conlleven a desarrollar y dinamizar de manera sostenible

la economía local.

MISIÓN.

La Sub Gerencia de Desarrollo Económico tiene por misión promover el desarrollo

económico sostenible, identificando actividades económicas capaces de generar empleo

e ingresos, además de formular, ejecutar, monitorear y evaluar los proyectos de

inversiones productivos.

VALORES

o Racionalidad y austeridad.

o Respeto

o Responsabilidad

o Integración

o Compromiso

o Trabajo en equipo

o Disposición al cambio y desarrollo

2.2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS GENERALES .Desarrollar un gestión pública y administrativa moderna, transparente, eficiente, con

liderazgo en materia de gestión municipal, que promueva el desarrollo económico local,

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identificando, priorizando actividades económicas sostenibles y cumpliendo actividades y

metas propuestos.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECIFICOS.

OBJETIVO ESTRATÉGICO ESPECÍFICO 01.

Fortalecer la institucionalidad de la Sub Gerencia de Desarrollo Económico, con la

participación activa y concertada de los productores, instituciones públicas, privadas y

Agentes Económicos.

OBJETIVO ESTRATÉGICO ESPECÍFICO 02.

Promover actividades económicas, capaces de generar Ventajas competitivas,

dinamizando la economía Local para generar puestos de trabajo.

ESTRATEGíAS

o Fortalecer y propiciar los procesos, espacios de participación, concertación, la

gestión y programación de desarrollo conjuntamente con la población, autoridades

y actores económicos.

o Desarrollar programas y/o proyectos concertados en los rubros y áreas prioritarias

del desarrollo económico local.

o Coordinar al interior de la Sub Gerencia de Desarrollo Económico, los sectores, las

entidades privadas y la sociedad civil para asegurar el cumplimiento de los

objetivos, las metas y las políticas, promoviendo procesos de planeamiento

estratégico para la superación de la pobreza y mejoras de la competitividad distrital.

o Capacitar, Especializar al personal y perfeccionando los procesos internos (Sistemas

administrativos), modernizar el sector, recursos tecnológicos e infraestructura

institucional.

o Mejorar la eficacia del monitoreo y control de las actividades haciendo detención

en las irregularidades, además de la adopción de nuevas modalidades de control

moderna y expeditiva.

o Revitalizar las organizaciones propias, manifestaciones culturales y usos

tradicionales hacia la identidad aymara y práctica de valores

o Fomentar el empleo y la inserción en el mercado de trabajo en un marco de

igualdad de oportunidades, especialmente para los grupos más vulnerables de la

población.

o Desarrollar y promover acciones de transferencia tecnológica y extensión a través

de la activa participación del sector privado y público, que facilite el acceso a bienes

y servicios tecnológicos.

o Promover el desarrollo de capacidades de liderazgos locales y regionales

Instituyendo una cultura de equidad de género e intergeneracional.

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o Potenciar y diversificar la estructura productiva por zonas geoeconómicas del

distrito, especialmente las que se encuentran ubicadas en extrema pobreza,

incrementando los niveles de producción, productividad y competitividad.

o Potenciar el incremento la productividad de las actividades agropecuarias e

hidrobiológicas, como soporte básicos para satisfacer los requerimientos

nutricionales y alimenticios de la población local , propiciando la generación de

empleo e ingresos a través de la agroindustria y la industria pesquera

o Desarrollar el valor agregado a la producción láctea, piscícola, agropecuaria y

artesanal, promoviendo la implementación de cadenas productivas en el desarrollo

de las actividades económicas que generen las potencialidades del ámbito distrital.

o Propiciar el uso racional de las tierras de acuerdo a su vocación natural, técnicas de

conservación de suelos y campañas de extensión, reforestación, recuperación y

construcción de zonas agrícolas

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CAPÍTULO III:3. PRÁCTICAS REALIZADAS.

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3.1. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA.

3.1.1. MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN DE EQUIPOS.

En el mantenimiento de PCs se tenía en

cuenta el uso de herramientas e insumos para

dar limpieza a las computadoras.

La limpieza era completa tanto interno como

externo, interno como mouse, teclado, case,

monitor, impresoras, etc.

En el diagnóstico de las computadoras, se tenía

presente seguir los siguientes procedimientos.

Identificar los componentes internos

de las computadoras era la parte inicial

del trabajo en la cual ante un buen

reconocimiento de las computadoras, ello conduce a una mejor evaluación,

bajo las siguientes interrogantes:

¿Qué tipo de procesador es?,

¿Qué tipo de memoria RAM es?,

¿Qué tipo de placa es?,

¿Quién era el fabricante de los dispositivos de las componentes del

computador?, entre otros y para eso se utiliza un software llamando

EVEREST, para su mayor detalles y precisión.

Identificar los dispositivos que originaban el problema en la computadora,

sucede casos que en el encendido de la PC, se produce pitidos característicos

que tenían un significado, generalmente provenía de la memoria RAM fallida o

del disco duro muchas veces del fuente de poder por su uso, también con un

testeado se media a la fuente de poder, placa madre para descartar anomalías

en la continuidad de la energía eléctrica, voltaje, cuando el problema radicaba

en el plano de software, era necesario usar utilitarios, para dar un mejor

diagnostico en la revisión del disco duro, antivirus, etc. Todas las observaciones

se tenían que registrar en una ficha técnica para luego dar un informe.

Conocer las medidas de seguridad recomendadas por el fabricante INTEL, AMD,

etc, de los equipos de cómputo era importante, ello orienta a tomar acciones

oportunas.

Identificar las herramientas e insumos básicos, para proporcionar el diagnostico

a equipos de cómputo era determinante, ello conlleva a una acertada solución

del problema que presentaba cada computadora.

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3.1.2. SOPORTE TÉCNICO.

Existen varios tipos de emergencia o problemas que suscitan a diario en el área

de computación.

o EN CASO DE VIRUS.

Realizar un análisis con el antivirus.

Proceder a restaurar el sistema. La restauración es a partir de la creación

de un punto de inicio del sistema si en caso fuera necesario (caso error en

sistema operativo o virus).

o FALLAS EN HARDWARE.

Observar y analizar las fallas en el hardware necesario para volver a configurar

los drivers instaladores, conexiones del hardware con la Pcs y aplicando los

conocimientos profesionales desde un análisis objetivo.

o RECURSO DE EMERGENCIAS.

Existe un método para recuperar archivos que se encuentra guardado en el

disco duro es con un programa llamado EASYRECOVERY profesional, que permite

realizar diversas operaciones como recuperación de datos, recuperación de

archivos, reparación de correo electrónico, diagnóstico de disco y actualización de

software.

o FALLAS DE LA IMPRESORA.

Verificar si es equipo de impresión, cartuchos o falla de software.

3.1.3. INSTALACIÓN DE SOFTWARES.

Se realiza el mantenimiento correlativo de las instalaciones y configuraciones del

software desde lo básico hasta los aplicativos en diferentes áreas. Teniendo en cuenta que

las computadoras estén bien configuradas e implementadas con todo el software

actualizado satisfacen los requerimientos de los personales de oficina.

Posteriormente su respectivo documentación.

Esta actividad consiste en elaborar documentos, en el

programa MICROSOFT WORD 2010, luego se imprime

para dar información, rendición de cuenta,

comunicados, etc, con la finalidad de ofrecer

información necesaria a los pobladores, ello llevara a

confirmar que los gastos que se están haciendo en la

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municipalidad, son para obrar entre otras actividades en beneficio de la población.

3.1.4. DISEÑO Y SOPORTE WEB.

El diseño web es una actividad que consiste en la planificación diseño e

implementación de sitios web y páginas web, no es simplemente una aplicación del diseño

convencional, ya que requiere tener en cuenta cuestiones tales como navegabilidad,

interactividad, usabilidad, arquitectura de la información y la interacción de medios como el

audio, texto, imagen y video, se lo considera dentro del diseño multimedia.

Un diseño adecuado y una estructura de navegación eficiente son fundamentales en el éxito

de un sitio web, así como un manejo eficiente de las variables técnicas, elementos que en su

conjunto van a definir la accesibilidad del sitio, vale decir:

Cuántos, que usuarios visitarán el sitio web y cuánto permanecerán en él.

3.2. EQUIPOS Y MATERIALES.

3.2.1. EQUIPOS.

3.2.1.1. HARDWARE.

Estación de trabajo, Intel corel duo cpu 2.78 Ghz. Memoria RAM 2 GB, Disco

duro 80 GB, Motherboard: INTEL, Monitor Sansung 15” S.O. WINDOWS XP.

3.2.1.2. SOFTWARE.

o Microsoft office 2010

o Internet Explorer 11.0

o Mozilla Firefox

o MSM Messenger 8.0

o Nod 32 Media System.

o Winrar.

o Winzip

o Windows media Player

o Adobe Acrobat 10.0

o Nero 11.0

o Facebook.

3.2.2. MATERIALES.

3.2.2.1. ESCRITORIO.

o USB 16.0 GB, CR-ROM

o Papel Bond A4, folder Manila.

o Lápiz, lapiceros, perforador, engrampadora, cinta adhesiva, cd,

borrador, reglas, cartuchos, memorias, calculadora.

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3.2.2.2. HERRAMIENTAS PARA REPARACIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO.

o Brochas grande y pequeño.

o Bencina.

o Destornilladores Imantados, estrella y plano.

o Alicate tipo pinza.

o Borrador.

o Teste ador electrónico de red 45.

o Climper.

o Aceite de silicona.

o Alcohol isopropilico.

o Waype.

o USB arranque de s.o.

o Live Cds.

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CAPÍTULO IV:4. RESULTADOS.

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4.1. LOGROS.o Orden y buen mantenimiento del centro de cómputo de la institución.

o Dar un buen resultado en el proceso del diagnóstico.

o Brindar un mejor servicio en mantenimiento y reparación de PCs, con la finalidad

de que los trabajadores estén satisfechos de nuestro trabajo.

o Crear un ambiente en donde todos muestren sus ideas, sugerencias, dudas,

consolidando el trabajo en equipo.

o Desarrollo de trabajos en documentación y procesos administrativos.

o Conocimientos de la estructura básica de un PC.

o Experiencia en el mantenimiento de la PC.

o Conocimiento en la instalación de recursos del propio sistema operativo y

diversos programas.

o Mejora en el desenvolvimiento con personas en este caso con las autoridades,

siguiendo un plan integral de operatividad acorde con las exigencias de la

municipalidad distrital.

o Mejora en el soporte técnico d redes.

o Rapidez en la entrega de documentación e informes.

o Responsabilidad, seriedad y puntualidad en el centro del trabajo.

4.2. DEFICIENCIAS.o Mala instalación de los cableados como por ejemplo los llamados poso a tierra lo

cual este beneficia para la estabilidad de la electricidad como también los cables

sueltos, que generan fuga de energía eléctrica.

o Falta de programas actualizados.

o Falta de equipos modernos como i5, i7.

o Deficiencias de algunos equipos por la antigüedad.

o Instalación de redes desfasadas.

o Falta de sistema computarizado para minimizar tiempo y agilizar los trámites.

o Falta de control de ingreso y salida de equipos y materiales en área unidad de

soporte Técnico e informática.

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CAPÍTULO V:5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

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5.1. CONCLUSIONES.Gracias al municipio distrital antes mencionada, he adquirido nuevos conocimientos y

reforzado los siclos cursados en la facultad FIS (Ingeniería de Sistemas), Así contrastando la

teoría con la práctica.

Así mismo aclarando dudas en conceptos y aplicaciones de las teorías que se nos acuño

durante los 5 años de estudio, como son los diversos problemas que se presentan en un

computador, laptop, pero que en la realidad son mucho más entendibles, así también en

cuanto se refiere a la administración de sistema y telecomunicaciones.

En cuanto a relaciones humanas e interpersonales fueron mejoradas paulatinamente

durante la permanecía en la institución que me acogió.

La computación se aplica en todo ámbito laboral, por eso es muy necesario estudiarlo.

o Por medio de la computación el trabajo es más rápido y eficiente.

Las dudas que se nos presenten debemos analizarla y luego consultarlo hasta eliminarlo.

Se obtuvo conocimientos, experiencias nuevas en la que serán un impulso para proyectarse

a ser cada vez más competentes en el campo laboral.

Hoy en día una persona que no sabe computación es considerada analfabeto tecnológico.

La tecnología es uno de los principales pilares del desarrollo de la sociedad.

5.2. RECOMENDACIONES.Se sugiere registrar las experiencias adquiridas en determinadas situaciones durante el

desarrollo de las prácticas para contraponer futuros inconvenientes.

Conectarse siempre a internet para actualizar el software para buena adaptabilidad del

avance tecnológico (web, software).

Es necesario capacitación permanente al personal, para estar en la vanguardia de las nuevas

tecnologías de información.

Requisito indispensable, realizar cronogramas de mantenimiento preventivo tanto para

hardware como el software de los equipos de cómputo.

Es importante establecer un cronograma de actividades a realizar durante las prácticas pre-

profesionales y efectuar lo establecido, esto facilitar el cumplimiento oportuno de objetivos.

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Proveer de materiales y herramientas para soporte técnico y así brindar un mejor

desempeño y servicio.

Las computadoras descontinuadas se deben repotenciar en el sentido de hardware y

software, así como también en su mantenimiento constante.

Sería conveniente la adquisición de nuevas PCs en las áreas que porten Pcs descontinuadas.

Utilizar SuperAntiSpyware para posibles infecciones de virus, Spyware al sistema operativo

de las maquinas.

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CAPÍTULO VI:6. BIBLIOGRAFÍAS.

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[01] https://es.wikipedia.org/wiki/Distrito_de_%C3%81cora

[02] www.muniacora.gob.pe

[03] www.pcdrivers.com

[04] www.peru.gob.pe

[05] CONSTITUCION DEL ESTADO PERUANO

http://pdba.georgetown.edu/Parties/Peru/Leyes/constitucion.pdf

[06] ESTATUTO DE UANCV

https://drive.google.com/file/d/0B3y8WKBnZhQZR2F5c29BTy1rdk0/edit?pli=1

[07] LEY SOBRE TRABAJO

https://btpucp.pucp.edu.pe/wp-content/uploads/2015/03/Ley-sobre-modalidades-

formativas-laborales.pdf

[08] DECRETO LEGISLATIVO 728

http://www.oas.org/juridico/PDFs/mesicic4_per_dl728.pdf

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CAPÍTULO VII:7. ANEXOS.

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7.1. UBICACIÓN DE ACORA EN LA REGIÓN PUNO.

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7.2. DIFERENTES VISTAS DE DISTRITO DE ACORA.

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