objetivo: comprender textos aplicando estrategias …...2020/03/19 · 1- escribe una v si la...

El sí de la familia Marianista.

La gallina Zaida era feliz. Vivía con su familia en una casita del bosque. La casita tenía un jardín lleno de rosas rojas y azules. Había un árbol donde vivía un zorzal y muchas zarzamoras, que pinchaban al caminar. Ella tenía muy buen corazón y era una tierna mamá. Le gustaba, junto al gallo Zoilón, barrer, tejer, coser y cocinar para sus diez pollitos. Los diez pollitos salían a jugar con el zorzal y picoteaban zapallos, guindas y ciruelas. Buscaban semillas y gusanos. En la tarde, al volver a su casa, la gallina Zaida, el gallo Zoilón y sus diez pollitos, se repartían los ricos alimentos que recolectaban y se los comían. ¡Eran muy felices!

FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación PROFESOR: Claudia Molina.

GUÍA DE TRABAJO N°_1__

Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: ……………….. Puntaje: 18 puntos.

Objetivo: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; relacionar l información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.

1. Lee con atención las palabras del pergamino y completa las oraciones que tengan combinación br –bl (7 pts)

El __________________de la secadora se cortó. Mi papá me compró un __________________de autos. Tengo un lindo conejito __________________. _______________es mi hermano mayor. Una __________________realiza hechizos en el bosque. Me compre una linda _______________.

Instrucciones: Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas:

La gallina Zaida

sombra blusa blusa

Pablo blanco blanco

brevas verde verde

bruja libro

cable Carla


1- Escribe una V si la oración es verdadera, y una F si la oración es falsa. (5 pts)

a) _____ La gallina vivía en un gallinero chico.

b) _____ Zaida tenía muy buen corazón.

c) _____ Zaida y Zoilón tenían sólo dos pollitos.

d) _____ Los pollitos jugaban y buscaban alimentos con el Zorzal.

e) _____ En la tarde, Zaida y Zoilón salían al bosque con sus pollitos.

2- Responde según el texto: (6 pts)

a) ¿Qué había en el jardín de la gallina? __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

b) ¿Qué le gustaba hacer a la gallina Zaida? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

c) ¿Quién es Zoilón? __________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

d) ¿Te gustó la lectura? ¿Por qué? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Texto extraído de Recursosdocentes.cl

Criterios de evaluación:

Indicadores de evaluación Si no

Completa las oraciones con las combinaciones br- bl según corresponda.

Realiza lectura de la Gallina Zaida

Comprende lo que lee, es capaz de responder a los verdaderos y falsos que se presentan.

Responde preguntas explícitas e implícitas.

Fundación Chaminade Instituto Linares

Recopilación y adaptación de material Santillana

Guía de ejercicios

Nombre: ____________________________________________Curso: 2º _______

I.- Escribe con cifras las cantidades representadas

II.- Marca con una X el número mayor en cada caso

a.- 25 52

b.- 36 16

c.- 75 57

d.- 89 98

e.- 42 41

f.- 32 23

III.- Completa con el antecesor y sucesor

ANTECESOR NUMERO SUCESOR

a 78

b 96

c 32

d 15

e 21

f 88

IV.- Descompón según el ejemplo

Ejemplo 23 = 2 D + 3 U 20 + 3

64

31

78

93

85

62

22


Recopilación y adaptación de material Santillana

V.- Escribe con palabras los siguientes números

a.- 99:______________________________________________________

b.- 82:______________________________________________________

c.- 19:______________________________________________________

d.- 15:______________________________________________________

e.- 63:______________________________________________________

VI.- Escribe el valor posicional del dígito destacado

a.- 63 g.- 28

b.- 78 h.- 47

c.- 25 i.- 74

d.- 79 j.- 52

e.- 90 k. 33

f.- 11 l.- 86

VII.- Pinta el recuadro del número con el color que se solicita

Amarillo si el dígito 3 tiene un valor posicional de 30

Verde si el dígito 3 tiene un valor posicional de 3

Rojo si el dígito 6 tiene un valor posicional de 60

Azul si el dígito 6 tiene un valor posicional de 6

VIII.- Encierra en grupos de 10 y luego completa

Fundación Chaminade

Instituto Linares Guía Unidad 1 “Nos orientamos“(Posiciones relativas)

Cs. Sociales

Nombre: __________________________________________

Fecha: _________________ Curso 2º____

1.- Observa la imagen. Luego responde

a) Los calcetines están _____________ de los zapatos.

b) Los sombreros están _______________ de los vestidos.

c) Las botas están a la ________________ de la niña.

d) Nombra 2 objetos que estén a la derecha de la niña

* ___________________* _____________________

d) Nombra 2 objetos que estén a la izquierda de la niña

* ___________________* _____________________

Dibuja

* Al lado derecho del ropero un escritorio

* Al lado izquierdo del ropero un escritorio una puerta

Fundación Chaminade

Instituto Linares Jugando en la cuadrícula Cs. Sociales

Nombre: __________________________________________

Fecha: _________________ Curso 2º _____

Observa, luego responde

¿Cuántas cuadras camino el conejo para coger la zanahoria?

____________

Dibuja en el las flechas

Necesarias para descubrir cuántas cuadras camino el conejo para

coger la zanahoria

R: camino _________cuadras

¡Ahora te toca a ti!

Crea las indicaciones para tu camino. Compruébalo dibujándole en

la cuadrícula, luego díselo a la persona que te está ayudando de forma oral para que lo

dibuje en su cuadrícula.

Instruccionales

Camino ______cuadras

*Escucha a tú compañero y dibuja el camino según te indique

Camino ______cuadras

Practicando “Yo me ubico” (Cs. Sociales 1ª Unidad)

Observa la siguiente imagen y luego responde las preguntas

1. ¿Qué hay al este de la escuela? ………………………………………………………………………………

2. ¿Qué hay al oeste de la plaza? ……………………………………………………………………………………

3. ¿Es cierto que al norte del almacén está el cuartel de bomberos? ¿Por qué?

………………………………….

4. Si un niño se accidenta en la escuela, ¿qué camino debe seguir para llegar al hospital?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


Adaptaciones realizadas de material Santillana, Aptus e internet.

Guía de Ciencias Naturales

Nombre: ____________________________________________Curso: 2º _______

Pje. Total _____ Pje. Obtenido……… exigencia 60% calificación: ………………....

Objetivos:

Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos. (OA 7)

I.- A partir de lo conversado en clases, realiza las actividades del texto del estudiante pág. 10 y 11. Luego responde las preguntas en tu cuaderno.

¿Qué función cumple el corazón?

II.- Observa el video que encontrarás en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=Cn_GQcfS9-Q Luego con los materiales que tengas en casa, rellena el corazón y sus partes, completando con sus nombres.

https://www.youtube.com/watch?v=Cn_GQcfS9-Q


Adaptaciones realizadas de material Santillana, Aptus e internet.


FUNDACIÓN CHAMINADE INSTITUTO LINARES INGLES MISS SUSANA PARADA

GUÍA DE TRABAJO N°__1_

Nombre……………………………………………………………………………………………… Curso: …2° BASICO.. Puntaje: 59 PUNTOS

Objetivo RECONOCER LOS NUMEROS DEL 1 AL 20

FIRST ACTIVITY

I


SECOND ACTIVITY


THIRD ACTIVITY

FOURTH ACTIVITY Click on the website and start working on it:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4634315-numbers_8.html

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4634315-numbers_8.html


Artes visuales

Nombre: ____________________________________________Curso: 2º _______


Objetivos: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: figura humana y paisajes chilenos (OA1) I.- Reúne las fotografías de tu familia que más te gusten, elige una. 1.- Describe la fotografía que elegiste mencionando en qué lugar estaban, quienes son parte de ella y por qué la elegiste, entre otras cosas.

II.- Dibuja un retrato de alguna persona que aparece en la fotografía (recuerda la forma de

labios, cejas, orejas, etc.) finalmente pinta la imagen.

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Tecnología

Nombre: ____________________________________________Curso: 2º _______


Objetivos: Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de imágenes. (OA 5)

I.- Lee el siguiente cuento y si en casa tienes un pc, realiza un dibujo en Paint sobre lo que leíste (si puedes, lo imprimes y adjuntas a esta guía) si no puedes trabajar en un computador, con material de reciclaje crea una ovejita.

Pedrito y el lobo

Érase una vez un pequeño pastor que se pasaba la mayor parte de su tiempo paseando y cuidando de sus ovejas en el campo. Todas las mañanas, muy tempranito, hacía lo mismo, salía a la pradera con su rebaño, y así pasaba su tiempo.

Como muchas veces se aburría, un día, decidió que pasaría un buen rato divirtiéndose a costa de la gente del pueblo que vivía por allí cerca.

Se acercó y empezó a gritar: –¡Socorro, el lobo! ¡Qué viene el lobo! La gente del pueblo cogió lo que tenía a mano y se fue a ayudar al pobre pastorcito que

pedía auxilio, pero cuando llegaron allí, descubrieron que todo había sido una broma pesada del pastor, que se revolcaba de risa por el suelo.

Los aldeanos se enfadaron y decidieron volver a sus casas. Pero como al pastor le hizo tanta gracia la broma, decidió repetirla y volvió a gritar: –¡Socorro, el lobo! ¡Qué viene el lobo! La gente, al escuchar al pastor de nuevo, empezó a correr a toda prisa, pensando que esta

vez sí que era verdad y que realmente el pastor necesitaba ayuda, pero al llegar donde estaba el pastor, lo encontraron por los suelos, riéndose de ver cómo los aldeanos habían vuelto a creer en su mentira.

Esta vez los aldeanos se enojaron aún más, y se marcharon terriblemente enfadados por la mala actitud del pastor.

A la mañana siguiente, el pastor pastaba con sus ovejas y se reía al recordar lo que había ocurrido el día anterior sin sentir nada de arrepentimiento.

En eso estaba cuando de repente vio que se acercaba un feroz lobo con cara de hambriento. Al ver que el animal se le acercaba más y más, empezó a gritar desesperadamente: –¡Socorro, el lobo! ¡Que viene el lobo! ¡Qué se va a devorar todas mis ovejas! ¡Auxilio! Pero sus gritos fueron en vano. Ya era tarde para convencer a los aldeanos de que lo que

decía era verdad. La gente, ya sabía de las mentiras del pastor, por eso esta vez hicieron oídos sordos.

¿Y qué ocurrió? Pues que el pastor vio como el lobo se abalanzaba sobre sus ovejas, mientras él intentaba pedir auxilio, una y otra vez, pero los aldeanos siguieron sin hacerle caso.

Y fue así que el pastor reconoció que había sido muy injusto con la gente del pueblo, y aunque ya era tarde, se arrepintió profundamente, y nunca más volvió a burlarse ni a mentir a la gente.

Fundación Chaminade Instituto Linares Departamento de Religión

Pregunta 1.

Marca con una X y pinta la imagen que represente donde muere Jesús. (3 puntos)

Nombre del Alumno Nota Curso

Puntaje Real 32 Puntos.

Fecha

Puntaje Obtenido por el alumno.

Nombre Docente Hna. Marcela Espinoza Rojas.

Asignatura Religión

Objetivo de Aprendizaje

Descubrir los principales hechos de semana santa.

Expresar la alegría de ser amados por Dios. Valora el perdón como la habilidad social.

Responder al amor de Dios amando a los demás y cuidando la naturaleza que Dios nos ha regalado.

Conocer a María mediante la oración.

Instrucciones

Leer atentamente las instrucciones de cada pregunta para responder la guía de

trabajo.

Guía de trabajo Segundo Básico.


Pregunta 2.

Marca con una X y pinta la imagen que represente el domingo de Ramos. (2 puntos)

Pregunta 3.

Dibuja y pinta una actividad que realices con tu familia en semana Santa. (4

puntos)


Pregunta 4

Dibuja una acción que represente una acción de perdona. (4 puntos)

Pregunta 5.

Dibuja los niños alrededor de Jesús.(2 puntos)


Pregunta 6

Escucha de un adulto el siguiente relato Bíblico del (Génesis 2) y responde las

siguientes preguntas según el texto, marcando con una X la alternativa que creas

que es la correcta. (4 puntos)

o Dios creó el mundo y le puso: A) Plantas, estrellas. B) Plantas, calles. C) Plantas, estrellas, animales.

o Los primeros seres humanos de la creación se llamaron: A) Marta y Martin.

B) Adán y Eva.

C) Marcos y Martina.

o Adán y Eva cuidan de: A) Las estrellas.

B) El agua.

C) de todo lo creado por Dios.

Dios dio poder al hombre y a la mujer para tener hijos (Relato del génesis capítulo 2)

Hace mucho, mucho tiempo, Dios creó el mundo y lo llenó de estrellas, plantas y

animales. Era un mundo precioso. Entonces quiso regalárselo a alguien para que pudiera

vivir y disfrutar en él. Y así fue como dio vida a primer ser humano, que se llamó Adán.

Adán vivía muy feliz, pero se sentía solo. Así que Dios, que es bueno, quiso crear a otro

ser humano para hacerle compañía. Y creó a la primera mujer, que se llamó Eva.

Cuando Adán y Eva se encontraron, se sintieron compañeros y amigos. Los dos vivían

juntos, cuidaban la naturaleza y se querían más y más cada día.

Dios les dijo: “Crezcan y multiplíquense, tengan hijos y llenen la tierra”. Y Dios dio vida

a los hijos de Adán Y Eva y, además también hijos suyos.

Desde entonces, Dios da la vida y acoge como hijos suyos, a todos los hijos e hijas que

tienen los hombres y las mujeres que viven en el mundo.


o Dios Dijo a Adán y Eva para que: A) Pelen.

B)” Crezcan y multiplíquense”.

C) Vivan solos.

Pregunta 7

Vuelve a escuchar de un adulto, la lectura Bíblica del Génesis Capítulo 2 “Dios, Adán y

Eva”. Realiza un dibujo que represente, lo escuchado de la lectura Bíblica (4 puntos)


Pregunta 8

° Copia la siguiente oración de la virgen María (6 puntos).

MARÍA MADRE DE DIOS

………………………………………………………………………………….

Y MADRE NUESTRA

………………………………………………………………………………….

ME ACOMPAÑAS TODO EL DÍA

…………………………………………………………………………………..

TU ERES MI GUÍA

………………………………………………………………………………

Y MI COMPAÑÍA.

…………………………………………………………………………………

GRACIAS, MARÍA.

Pregunta 9.

Dibuja y pinta a la virgen María. (3 puntos)

objetivo: comprender textos aplicando estrategias …...2020/03/19 · 1- escribe una v si la...

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