_________________________________________________________________________________________________Seor apoderado: me es grato saludar y esperar un buen regreso al II semestre, paso a informar lo siguiente:1.- los alumnos(as) deben llegar de su casa con su cotona o delantal todos los das, no se permitir el ! uso de ellos.".- los talleres acadmicos son obligatorios para los alumnos de # b$sico, la profesora es la %e &ue alumnos(as) se &uedan seg'n las necesidades acadmicas de cada uno y son los mircoles y (ue%es de 1#:#) a 1*:)) +rs.,.- -r./imos libros a leer y sus respecti%as fec+as. (Si +ubiera modificaci.n de fec+as se comunicara con anticipaci.n)- Mac. El microbio desconocido.17 Agosto- Papelucho soy dislxico 21 Septiembre- harly y la !"brica de hocolate12 #ctubre- Matilda1$ %o&iembre0.- 1ecordar las fic+as tcnicas de los libros, esos nota ira a taller 2.1.3.#.- los talleres acadmicos comien4a este mircoles )# de 35!S6!.7.- 8os libros del ministerio deben permanecer en el colegio a menos &ue lle%en tareas los lle%an a su casa y regresan con ellas terminadas y ser$n e%aluadas. *.- las agendas deben traerlas todos los das ser$n anotados los alumnos por no cumplir consus obligaciones.9.- :s de suma importancia super%isar las +oras de estudios y las tareas para obtener me(ores resultados acadmicos. Sin otro particular se despide de usted la profesora.CLASE 4* Desarrollar el gusto de la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. * Alicar estrategias ara determinar el signi!icado de alabras nuevas" # Claves del texto.# $a%ces y a!i&os.# 'reguntar a otro.# Diccionarios, encicloedias e internet.* Leer indeendientemente y comrender textos no literarios (cartas, biogra!%as relatos hist)ricos, libros y art%culos in!ormativos, noticias, etc.* ara amliar su conocimiento del mundo y !ormarse una oini)n" # comarando in!ormaci)n.CLASE + * Escribir, revisar y editar sus textos ara satis!acer un ro)sito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este roceso" # desarrollan las ideas agregando in!ormaci)n. # emlean un vocabulario reciso y variado, y un registro adecuado. # releen a medida ,ue escriben. # aseguran la coherencia y agregan conectores. # editan en !orma indeendiente, asectos de ortogra!%a y resentaci)n. * Escribir art%culos in!ormativos ara comunicar in!ormaci)n sobre un tema" # resentando el tema en una oraci)n. # desarrollando una idea central or -rra!o. # agregando las !uentes utili.adas.CLASE /Leer y comrender textos no literarios, relacionando la in!ormaci)n de im-genes, gr-!icos, tablas o diagramas con el texto en el cual est-n inserto.CLASE 0Conocer las estructuras de la ca&a tor-cica.Comrender los movimientos de la ca&a tor-cica durante la resiraci)n.Describir los movimientos de contracci)n y rela&aci)n del dia!ragma.CLASE 4Comrender, mediante un modelo, como los movimientos del dia!ragma ermiten la insiraci)n y la esiraci)n.CLASE 0Exlicar asectos centrales de la Colonia, como la deendencia de las colonias americanas de la metr)oli, el rol de la 1glesia Cat)lica y el surgimiento de una nueva sociedad mesti.a.##############################################################################################################################1nvestigar sobre temas del nivel y alicar distintas estrategias ara registrar y organi.ar la in!ormaci)n obtenida de una !uente sobre un tema. (como organi.adores de gr-!icos, tablas, lista de ideas rinciales y es,uemas, entre otros* (2Ag*CLASE 42inar y argumentar con !undamentos sobre temas de la asignatura u otros. (2A34*#############################################################################################################################'articiar de conversaciones gruales, exresando oiniones !undamentadas y resetando untos de vista. (2A1*Anali.ar asectos relevantes de narraciones le%das ara ro!undi.ar su comrensi)n" #describiendo el ambiente y las costumbres reresentadas en el texto.Comrender textos alicando estrategias de comrensi)n lectora5 or e&emlo"#relacionar la in!ormaci)n del texto con sus exeriencias y conocimientos.#releer lo ,ue no !ue escrito.Leer y comrender textos no literarios, !ormulando una oini)n sobre alg6n asecto de la lectura.Sinteti.ar y registrar las ideas rinciales de los textos.Comrender y dis!rutar versiones comletas de obras de la literatura, narradas o le%das or un adulto, como"#cuentos !olcl)ricos y de autor.Comrender textos alicando estrategias de comrensi)n lectora5 or e&emlo"# identi!icar las ideas m-s imortantes de acuerdo con el ro)sito del lector.2rgani.ar la in!ormaci)n es es,uemas o maas concetuales.Escribir art%culos in!ormativos ara comunicar in!ormaci)n sobre un tema"#resentando el tema en una oraci)n.#Desarrollando una idea central or -rra!os.#Agregando las !uentes utili.adas.1denti!icar, en su entorno o en !otogra!%a, elementos del atrimonio colonial del Chile ,ue siguen resente hoy, como edi!icios, obras de artes y costumbres entre otros. (2A7*2btener in!ormaci)n sobre el asado y el resente a artir de diversas !uentes rimarias y secundarias. (2A!*Exlicar asectos centrales de la Colonia, como la deendencia de las colonias americanas de la metr)oli, el rol de la iglesia Cat)lica y el surgimiento de una sociedad mesti.a. (2A/*$eresentar e interretar secuencias cronol)gicas mediantes l%neas de tiemo, distinguiendo eriodos. (2Aa*1denti!icar las estructuras b-sicas ,ue con!orman el sistema resiratorio" tr-,uea, bron,uiolos y ulmones alveolos.Asociar el cambio de volumen de los ulmones con la insiraci)n y esiraci)n de aire.Anali.ar asectos relevantes de narraciones le%das ara ro!undi.ar su comrensi)n" #describiendo el ambiente y las costumbres reresentadas en el texto.Comrender textos alicando estrategias de comrensi)n lectora5 or e&emlo"CL#relacionar la in!ormaci)n del texto con sus exeriencias y conocimientos.#releer lo ,ue no !ue escrito.Leer y comrender textos no literarios, !ormulando una oini)n sobre alg6n asecto de la lectura.Sinteti.ar y registrar las ideas rinciales de los textos.Comrender y dis!rutar versiones comletas de obras de la literatura, narradas o le%das or un adulto, como"#cuentos !olcl)ricos y de autor.Comrender textos alicando estrategias de comrensi)n lectora5 or e&emlo"# identi!icar las ideas m-s imortantes de acuerdo con el ro)sito del lector.2rgani.ar la in!ormaci)n es es,uemas o maas concetuales.Escribir art%culos in!ormativos ara comunicar in!ormaci)n sobre un tema"#resentando el tema en una oraci)n.#Desarrollando una idea central or -rra!os.#Agregando las !uentes utili.adas.1denti!icar, en su entorno o en !otogra!%a, elementos del atrimonio colonial del Chile ,ue siguen resente hoy, como edi!icios, obras de artes y costumbres entre otros. (2A7*2btener in!ormaci)n sobre el asado y el resente a artir de diversas !uentes rimarias y secundarias. (2A!*Exlicar asectos centrales de la Colonia, como la deendencia de las colonias americanas de la metr)oli, el rol de la iglesia Cat)lica y el surgimiento de una sociedad mesti.a. (2A/*$eresentar e interretar secuencias cronol)gicas mediantes l%neas de tiemo, distinguiendo eriodos. (2Aa*1denti!icar las estructuras b-sicas ,ue con!orman el sistema resiratorio" tr-,uea, bron,uiolos y ulmones alveolos.Asociar el cambio de volumen de los ulmones con la insiraci)n y esiraci)n de aire.