o noso periódico 2013
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Periódico 2013TRANSCRIPT
Más creatividad artículos imágenes calidad participación entusiasmo imaginación ganas.
LA VOZ DEL ALUMN@ – Editorial Abril 2013 Página 2
SUMARIO
Primavera 3 años Pág. 3
Primavera 4 años Pág. 4
Primavera 5 años Pág. 5
Los mariachis Pág. 6
China Pág. 8
Perú Pág. 9
Instrumentos Inglés Pág. 10
Crónica Plurilingüimo Pág. 11
Un perro llamado Sparky Pág. 12
La aventura de Isabela Pág. 13
Nuevo Hit Pág. 14
Poesía: “El Cole” Pág. 15
Entrevista a Scherazade Pág. 16
Entrevista a Miguel A. Pág. 18
Entrevista a Sra. Meyer Pág. 20
Ebook Pág. 21
Artículo sobre Reciclaje Pág. 22
Regueifas Pág. 24
Martillo Destornillador Pág. 25
Deportes Pág. 26
Museo del mar Pág. 27
Una imagen vale más… Pág. 28
Venga que caigan piedras Pág. 29
Las mejoras del Colegio Pág. 30
Por qué no tenemos pelo… Pág. 31
Publicidad Play Pág. 32
Curiosidades Pág. 33
Publicidad Chuletator Pág. 34
Cómic Pág. 35
Horóscopo Pág. 36
Humor y pasatiempos Pág. 37
AGRADEDIMIENTOS:
El Editorial
Es de todos sabido que un buen
“slogan” puede y debe resumir a la
perfección un conjunto de ideas
puestas en práctica para conseguir un
fin. Basta con recordar frases tan
famosas como el “Yes, we can” (“Sí,
podemos”) de Barack Obama, o la no
menos celebrada de Martin Luther
King “I have a dream” (“Tengo un
sueño”). Quizás pecando un poco de
inmodestia por la comparación,
podríamos definir nuestro momento en
el colegio con un “It works”
(“Funciona”).
Tanto alumnos como profesores
nos estamos embarcando en nuevos
proyectos que pretenden crear una
base sólida y de futuro. Este segundo
número de nuestro periódico podría
ser buena prueba de ello: nuevas
secciones, nuevas colaboraciones…
vino nuevo en odres viejos, un nuevo
espíritu que nos empuja a todos a
mejorar un poco cada día, con
esfuerzo e ilusión en un viaje hacia
ese futuro que se presenta difícil, sí,
pero también apasionante. Sigamos
haciendo que funcione. Profesor Jorge
Por segundo año aparece de nuevo nuestro periódico, como resultado
de un gran esfuerzo por parte de tod@s. Verdaderamente la participación y
el interés ha sido ciertamente notable. Por ello, queremos hacer llegar
nuestro agradecimiento a todos los profesores y alumnos que han hecho
posible este periódico, gracias a su desinteresada colaboración.
También nos gustaría hacer una mención especial al gran trabajo
realizado por Carla Alonso de 3º ESO con el que ha sido posible realizar
nuestro modesto dossier “Los músicos de nuestro centro”.
Por último y no por ello menos importante agradecer la inestimable
ayuda de nuestro equipo técnico y especialmente a José Manuel Viñas de 4º
ESO.
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón Creativo Abril 2013 Página 3
LOS PEQUERRECHOS Y PEQUERRECHAS DE 3 AÑOS
Reciben la primavera pintando y recitando:
LAS MARIPOSAS LLENAN EL CIELO
LOS CARACOLES VAN DE PASEO
LOS PAJARITOS VUELAN ASÍ
LA PRIMAVERA LLEGÓ POR FIN.
LOS ARBOLITOS LLENOS DE HOJAS
FLORES AZULES, VERDES Y ROJAS
VERDES LOS PRADOS VUELVEN A ESTAR
LA PRIMAVERA SE QUEDARÁ.
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón creativo Abril 2013 Página 4
ASÍ VEN LOS NIÑOS DE CUATRO AÑOS LA PRIMAVERA.
1. APRENDIMOS LA POESÍA:
DESPOIS DA NOITE, CHEGA O DÍA
E TRAILO INVERNO, A PRIMAVERA
CON ALEGRÍA:
AS ANDORIÑAS VOAN NA EIRA,
SAENLLE FLORES Á AMEIXEIRA,
A BOLBORETA E O OURIZO ESPERTAN,
E O AIRE ARRECENDE
O SOL XA QUENTA.
2. PINTAMOS EL TRONCO DEL ÁRBOL Y DIBUJAMOS FLORES EN LAS RAMAS.
3. PARA EL SOL PICAMOS UN CÍRCULO DE PAPEL CHAROL LO PEGAMOS Y LE
DIBUJAMOS LOS RAYOS.
4. DIBUJAMOS HIERBA, MARIQUITAS, ERIZOS Y FLORES.
5. POR ÚLTIMO DIBUJAMOS MARIPOSAS Y PÁJAROS.
CURSO 5º EDUCACIÓN INFANTIL
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón Creativo Abril 2013 Página 5
Ed. Infantil 5 años
LA VOZ DEL ALUMN@ - Investigación Abril 2013 Página 6
Un año más, los alumnos de 1º primaria colaboramos en el proyecto
llevado a cabo por el centro, “Músicas del mundo”, hemos investigado un
tema que nos pareció muy interesante, “Los Mariachis”.
Todo empezó una mañana cuando nuestra mascota “Áfrika”, nos dejó
una carta en la que aparecía una imagen de unos hombres muy trajeados con
grandes gorros e instrumentos musicales, algunos los conocíamos y otros no.
En la carta aparecían varias preguntas: ¿Quiénes son?, ¿Qué hacen?,
¿Dónde viven?, entre otras.
En ese momento no teníamos ni idea, pero nos fuimos para casa muy
intrigados. Nuestras familias nos ayudaron a buscar la información y al día
siguiente ya sabíamos que eran unos mariachis y que vivían en México.
Queríamos saber más cosas, por lo que empezamos muy motivados el
proyecto que nuestra mascota nos propuso.
Aprendimos muchísimas cosas, que el traje que llevan se llama “traje
charro”, los instrumentos musicales que utilizan (guitarra, guitarrón, vihuela,
violín, arpa, trompeta…); tocan rancheras, corridos, vals… en fiestas,
serenatas y ceremonias.
Situamos México geográficamente, sus límites, su bandera, los
diferentes climas, trajes típicos, la devoción que tienen por la Virgen de
Guadalupe, conocimos monumentos de sus antepasados los Mayas como la
pirámide de Chichen Itza, que fue declarada patrimonio de la humanidad por
la UNESCO en 1.988.
Además, nos disfrazamos de Mariachis y nosotros mismos decoramos
nuestro disfraz.
LA VOZ DEL ALUMN@-Investigación Abril 2013 Página 7
Lucimos así de guapos desfilando por las calles del barrio.
Para terminar el proyecto celebramos una fiesta gastronómica.
Decoramos la clase con una gran guirnalda hecha por nosotros mismos..
Preparamos unas riquísimas fajitas, probamos los nachos, los mojamos en
unas deliciosas salsas y para ambientar no podían faltar las rancheras,
nuestra preferida es la “mochila azul” de Pedrito Fernández.¡Y esto es todo!
LA VOZ DEL ALUMN@ – Investigación Abril 2013 Página 8
Investigamos sobre China Este año los alumnos y alumnas de 2º de primaria del colegio San Fernando
nos hemos disfrazado de chinos y chinas. Por ello, para conocer la cultura de este
país hemos investigado y elaborado un libro con lo que aprendimos.
¿Qué hemos aprendido?
Su ubicación.
Cómo es su bandera.
Monumentos
Traje tradicional
Comida típica
Animal más característico
LA VOZ DEL ALUMN@ –Investigación Abril 2013 Página 9
Queridos alumnos:
Durante este trimestre hemos llevado a cabo un proyecto muy interesante relacionado con la
música. Todo comenzó un buen día cuando llegamos a clase. Nos encontramos un instrumento
desconocido. Era de viento, estaba formado por muchos tubos de caña atados con cintas de colores.
Todos nos preguntábamos cómo se llamaba pero lo que más nos intrigaba era quién lo habría traído.
Por consejo de la profe, comenzamos la aventura de investigar. Al día siguiente ya sabíamos su
nombre. Era una zampoña, un instrumento originario de Perú. Pero, ¿quién lo había dejado en nuestra
clase? No os lo vais a creer: apareció una carta misteriosa enviada por un niño de ese país que nos
podía ayudar a recordar datos de interés sobre su tierra.
Muy ilusionados, fuimos descubriendo poco a poco muchas cosas sobre ese lugar. Aprendimos
su ubicación en el mundo, su situación en Suramérica, los colores y el escudo de su bandera, su
capital, sus ríos y montañas más importantes, su moneda – los soles -, el animal más representativo –
la vicuña. También conocimos muchos restos arqueológicos de la cultura inca: el Cuzco, las pirámides
de Carral y el Machu Pichu. Además, os contaremos que, como en nuestra clase hay alumnos cuyas
familias son procedentes de Perú, Ángel y Mauricio, tuvimos la colaboración de sus madres, Margarita
y Débora.
Débora, madre de Mauricio, nos visitó en el colegio y nos habló de costumbres de su país:
cómo es allí el cole, cómo celebran sus fiestas y, sobre todo, sobre su gastronomía (alimentos y platos
típicos). Os diremos que ella, muy amablemente, nos trajo la degustación de algunos platos para que
los probásemos: arroz zambito, mazamorra morada y unas cañitas rellenas de dulce de leche, que ella
misma, con ayuda de Mauricio, había elaborado. Le damos las gracias porque con ella aprendimos
muchas cosas y todos los alumnos de 1º, 2º y 3º de Primaria pasamos un rato instructivo y muy dulce
con sus regalos culinarios.
Por último, os contaremos que nos disfrazamos de músicos peruanos. Todo fue muy divertido.
Un saludo.
Los alumnos de 3º EP
LA VOZ DEL ALUMN@ – Actividades Abril 2013 Página 10
Los alumnos de 1º de Educación Primaria han preparado un
mural en Inglés sobre los distintos tipos de instrumentos.
¡ Mirad qué chulo nos ha quedado !
Curso 1º de Ed. Primaria
LA VOZ DEL ALUMN@ – Crónica Abril 2013 Página 11
Crónica sobre el plurilingüismo en el
Colegio San Fernando
Durante este curso 2012 - 2013, nuestro
colegio ha comenzado su andadura como Centro
Plurilingüe, lo que supone un peldaño más hacia una
educación vanguardista.
En una sociedad como la actual, es
imprescindible dotar a los alumnos de amplios
conocimientos y recursos suficientes, de manera
que tengan la posibilidad de competir en un mundo
en el que los idiomas están en auge.
Para ello el Equipo Directivo y el Claustro nos
hemos volcado en proporcionar actividades
educativas a nuestro alumnado en las que la
presencia de varios idiomas está al mismo nivel de
importancia; logrando así, que superen el desafío
que significa comunicarse en otra lengua.
Como punto final añadir que la meta, es hacer
que nuestros alumnos obtengan una enseñanza de
calidad en todos los ámbitos.
Profesora Iliana
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón Creativo Abril 2013 Página 12
Un perro llamado Sparky
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón Creativo Abril 2013 Página 13
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón Creativo Abril 2013 Página 14
Nuevo Hit del Cole San Fernando con la música de Michel Teló de
“Ay SE eu te pego” realizado por los alumnos de 5º de EP. http://www.youtube.com/watch?v=z0h_ID4D2AY
LA VOZ DEL ALUMN@ –Rincón creativo Abril 2013 Página 15
LA VOZ DEL ALUMN@ – Entrevista Abril 2013 Página 16
ENTREVISTA A SCHERAZADE LEÓN
http://www.youtube.com/watch?v=wPvQdgaFPOU&feature=youtu.be
Scherazade León es una compañera de nuestro
cole que está en 3º EP. A ella le gusta mucho la
pintura y es una gran artista. Por ello hemos
decidido entrevistarla para que nos cuente su
historia con la pintura.
P: ¿Desde cuándo llevas
pintando?
R: Desde que era muy pequeña,
tenía cinco años.
P: ¿Por qué te gusta la pintura?
R: Porque vi un programa que me
inspiró y me gustó mucho, se llama
Art Attack.
P: ¿Dónde empezó tu historia
con la pintura?
R: Empezó porque le hice un dibujo
a mi madre de un oso de peluche al
que le puse corbata, lazos…Le
gustó tanto que me apuntó a
clases.
P: ¿En qué te inspiras para
pintar y qué es lo que más te
gusta pintar?
R: Me inspiro en flores y cuadros
abstractos, y lo que más me gusta
pintar son flores y todo tipo de
paisajes con árboles, flores, cosas
relacionadas con la naturaleza...
P: ¿Tienes algún familiar que
pinte?
R: No, yo soy la única de mi familia
que pinta.
P: ¿Tienes pintor/a favorito/a?
¿Por qué?
R: Si, Pablo Picasso, porque usa
muchísimos colores y porque pintó
cuadros abstractos que me
encantan.
P: ¿Tus dibujos son tuyos o los
copias de otros cuadros?
R: La mayoría de ellos los copio de
otros cuadros, dibujos o láminas.
P: ¿Cuál es tu lugar favorito
para pintar?
R: En mi habitación porque me
inspiro más ya que allí tengo todas
mis cosas y me siento más
relajada. Además viendo mis
peluches y mis cosas se me
ocurren más ideas para pintar.
Laura Álvarez y Alejandro Montes (5º EP)
LA VOZ DEL ALUMN@ – Entrevista Abril 2013 Página 17
Una pequeña muestra de su obra:
LA VOZ DEL ALUMN@ – Entrevista Abril 2013 Página 18
MIGUEL APARECIDO, TODO UN PINTOR
Miguel Aparecido, alumno de 4º ESO de nuestro cole es un chico que nació
en Brasil y llegó a España con 10 años. Se incorporó con nosotros para
cursar la ESO y este año esperamos que apruebe y tengamos que desearle
todo lo mejor en su futuro.
A Miguel le apasiona la pintura y hemos querido mantener una pequeña
conversación con él para que nos cuente su experiencia con este
maravilloso arte.
P: ¿Desde cuándo llevas pintando?
R: Aproximadamente desde 5ºE.P.
Siempre me gustó el dibujo, creo
que es la manera más sencilla de
expresar mis sentimientos. Me
gusta la creatividad a la que da
cabida la pintura, incluso he llegado
a pintar las paredes de mi
habitación (grecas)…
P: ¿Dónde empezó tu historia con
la pintura?
R: Empezó más profundamente aquí,
en España a los 10 años. Comencé a
ir a clases de pintura en el colegio
en el que estaba (Lope de Vega)
como actividad extraescolar y fue
ahí donde descubrí mi gran pasión.
Acudí a clases durante cuatro años
y luego lo tuve que dejar.
P: ¿Qué es lo que más te gusta
pintar? ¿Y lo que menos?
R: Me gusta pintar sobre todo
paisajes aunque también bodegones
y no me gusta para nada pintar
retratos ya que no lo considero mi
fuerte.
P: ¿Cómo usas los colores, de
algún modo en especial?
R: Me sirven para expresar mi
estado de ánimo. Cuando me siento
alegre o feliz suelo utilizar colores
más chillones y pinto paisajes muy
coloridos, en cambio si mi estado
de ánimo es decaído o triste pinto
paisajes melancólicos con colores y
tonalidades más fríos (azules,
grises…)
LA VOZ DEL ALUMN@ – Entrevista Abril 2013 Página 19
P: ¿Cuál es tu lugar preferido para
pintar?
R: Mi habitación, sin duda, pues es mi
lugar de evasión y donde puedo
despejar mi mente, estar tranquilo sin
que nadie me moleste.
P: ¿En qué piensas cuando pintas?
R: Pienso en mí mismo, en cómo puedo
mejorar y cambiar mi vida. Procuro
además que sea una actividad
relajante y que sirva para
desestresarme.
P: ¿Cuál es tu pintor predilecto?
R: Pablo Picasso porque pintó con
técnicas muy innovadoras para su
época y eso es una gran motivación
para mí. Mi obra preferida de él es “El
Guernica”.
P: ¿Te gustaría decirle algo a
nuestros lectores?
R: Sí, que como éste es mi último año
en el colegio, o eso espero, me
gustaría decir que he aprendido mucho
tanto de mis maestros como de mis
compañeros, que me han ayudado a
cambiar y madurar. A todos vosotros
MUCHAS GRACIAS.
A continuación mostramos algunos
cuadros pintados por Miguel.
Sobrevolando el mar
Greca en la pared
Jarrón floral
Verónica Carrera
LA VOZ DEL ALUMN@ – Entrevista Abril 2013 Página 20
Entrevista a la Sra. Meyer
En esta entrevista hablaremos con la Sra. Stephenie Meyer, que es la autora de libros
mundialmente conocidos como "Crepúsculo" o "Amanecer" que han tenido un gran impacto en
ciertos países.
Entrevistador: ¿Dónde nació usted?
Sra. Meyer: En Hartford, Connecticut, Estados Unidos
E.: ¿Cuándo nació?
Sra. Meyer: El 24 de diciembre de 1973,por lo que tengo
treinta y nueve años.
E.: ¿Está casada?
Sra. Meyer: Sí, mi marido se llama Christian, Christian
Meyer.
E.: ¿Tiene hijos? Sra.
Sra. Meyer: Sí, se llaman Gabe, Seth y Eli
E. : ¿Podría nombrar tres de sus libros más vendidos?
Sra. Meyer: Los que han tenido más éxito son Crepúsculo, Eclipse y Amanecer.
E.: ¿Cuál fue su mayor récord de ventas y en qué país?
Sra. Meyer: 29 millones de libros en 2008, en Estados Unidos.
E.: En Estados Unidos, ¿cuántas copias vendió?
Sra. Meyer: Más de 100 millones.
E.: ¿Piensa seguir con la misma temática en sus libros?
Sra. Meyer: De momento no tengo pensado escribir más libros, pero sí seguiré con la
misma temática.
E.: Y aquí acabamos la entrevista, gracias por su colaboración señora Meyer.
Blas, Borja Posada, Thyago y Jonathan (2ºESO)
LA VOZ DEL ALUMN@ – Artículo Abril 2013 Página 21
EBOOK, LOS CINCO PUNTOS CLAVE
Como los ebook han tenido un
gran auge, hemos decidido hacer un
trabajo sobre los puntos clave que
tienen que tener para que la lectura sea
cómoda y confortable.
Los mejores ebook son los
siguientes: Kindle de Amazon, de unos
ciento sesenta euros; Sony Reader, que
está alrededor de doscientos ochenta
euros; Tagus Táctil de la Casa del Libro
que cuesta ciento sesenta euros; y por
último FNAC Ebook, cuyo precio actual
es de ciento setenta euros.
A la hora de comprar un ebook
debemos fijarnos en cinco puntos clave:
La batería: debe tener una gran
capacidad para no tener que estar
pendientes de un enchufe.
El tamaño y el peso: para que la
lectura sea cómoda debe de tener más
de seis pulgadas y no pesar más de
doscientos gramos para que el
transporte sea fácil.
Compatibilidad: es la llave que nos
permitirá tener más o menos libros en
nuestro lector. No es conveniente que
tenga límite de capacidad.
La pantalla: no puede tener
retroiluminación porque daña la vista,
en cuanto a la pantalla, las mejores son
las que tienen utilidades como la opción
de subrayar.
Y por último la conectividad: que
ayuda mucho a comprar libros online,
consultar diccionarios,...etc.
Hemos preguntado a varios
jóvenes, los cuales tenían ebook, si era
económico y cómodo, y hemos llegado a
la conclusión de que son muy cómodos
gracias a la facilidad de llevarlos a
todos lados.
Además, si usas las aplicaciones
adecuadas, los libros te pueden salir
prácticamente gratis como por ejemplo
epub, utorrent y aldiko. Esta innovación
por lo tanto puede ser muy motivadora
para fomentar la lectura.
¡ ANIMAOS A LEER !
Cristina González (2º ESO)
LA VOZ DEL ALUMN@ – Artículos Abril 2013 Página 22
Alumnos de 6º
E.P
Alumnos de 6º E.P.
cogimos
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón creativo Abril 2013 Página 23
Alex Solla 6º E.P
LA VOZ DEL ALUMN@ – Cultura Abril 2013 Página 24
Regueifas
Nun desafío ou regueifa Non o tomedes a mal
hai dous homes a cantar, cousa outra dicirvos quero:
rimando asonantes pares a educación vén da casa
que lles poidan retrucar. e a ensinanza do Colexo.
Que lles poidan retrucar -Pórtaste ben meu meniño ?
facendo coplas medidas -Non, meu pai, non obedezo.
de oito sílabas por verso, -Échenos coma os da tele.
e alá imos coa partida. Dálle dez euros ó neno !
Encadeadas algunhas, As friameiras xa son tuppers
outras libres coma o mar; footing é ir a dous pés.
para os Bárcenas e Gurtel Que beautyfull world sería
das primeiras han levar. todos talking in inglés !
Das primeiras han levar Todos talking in inglés,
tamén os das preferentes sen andoriñas no ceo
que co cu ó aire deixaron nin fontes onde beber,
moito galego inocente. sen carballos que dean sombra
nin cariños que querer.
Profesor Miro
LA VOZ DEL ALUMN@ – Publicidad Abril 2013 Página 25
José Manuel Viñas Cid 4ºESO
LA VOZ DEL ALUMN@ – Deportes Abril 2013 Página 26
DEPORTES EN NUESTRA ESCUELA
Por tercer año consecutivo,
se está llevando a cabo en nuestro
colegio un campeonato de voleibol
para los alumnos de Educación
Secundaria.
Al igual que en las ediciones
anteriores la participación ha sido
un éxito, lo que nos ha permitido
montar una competición de 10
equipos de 7 jugadores cada uno.
Los equipos se
confeccionaron por sorteo
directo, siendo la premisa principal
que en todos ellos hubiese al
menos un alumno de cada uno de
los cuatro cursos, es decir, que en
todos los equipos hay niños de
1º,2º,3º y 4º de E.S.O. con la
intención de que sea una
competición igualada además de
crear un vínculo afectivo en todo
el alumnado. Y, por si faltaba algo,
entre los participantes se
encuentran los dos profesores de
Educación Física del centro, lo que
aporta un extra en todos los
sentidos al campeonato.
Los partidos se celebran
durante los recreos de los lunes y
los miércoles y el campeonato
abarca el segundo trimestre y
parte del tercero, con una primera
fase de grupos y después la fase
final, ya con eliminatorias
directas.
También hay que mencionar
la cantidad de espectadores que
siguen el campeonato,
especialmente los alumnos de
primaria, futuros participantes del
mismo, que aprenden a la vez que
animan a sus equipos preferidos.
Este año la competición está
siendo muy divertida, con muchas
cosas aún por decidir a falta de
sólo una jornada por grupo, y son
muchos los alumnos que quieren
unir sus nombres a la lista de
ganadores de años anteriores.
¡¡¡Ya veremos que pasa!!!
Profesor Marcos
LA VOZ DEL ALUMN@ – Actividades Abril 2013 Página 27
Museo del Mar
Este año hemos ido de excursión al Museo del mar.Situado en el margen de la ría de Vigo,
fue inaugurado en el año 2002.
Su contenido museístico versa sobre el mar y especialmente su
relación con Galicia y la gente que de él depende. El Museo del
Mar trabaja en ambiciosos proyectos en colaboración con otros
organismos.
Para entrar en el Museo entramos atravesando una calle
franqueada a ambos lados por zonas verdes y árboles
En él nos explicaron cómo eran los trajes de los
submarinistas, cómo se les proporcionaba aire así como su
evolución a lo largo de los años.
El acuario muestra una pequeña escala del tránsito
submarino que va desde el Museo hasta la costa
atlántica de las Islas Cíes, recorriendo tres
ecosistemas: costa, ría e islas.
El faro del Museo del Mar tiene un
carácter simbólico. Su construcción refleja
en él, el perfil de la costa gallega.
En nuestra particular visita al Museo del Mar, pudimos disfrutar mucho gracias a las
actividades relacionadas con el mar y, a nuestro guía, con quien nos reímos y aprendimos
mucho.
Eric Meijide, Carolina Paz, Borja Caride, Manuel Ventín (2º ESO)
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón Creativo Abril 2013 Página 28
Una imagen vale más que mil palabras
Estas son unas fotos que recogen la creatividad de tres de nuestros alumnos de 4º de ESO.
Daniel y Miguel A.
David Gallego
LA VOZ DEL ALUMN@ – Artículos Abril 2013 Página 29
¡VENGA QUE CAIGAN
PIEDRAS! Meteorito no detectado cae en Rusia en los
Urales.
El 15 de febrero de este año
cayó un meteorito en los Urales a una
velocidad alrededor de 64.000 km/h
y se estima que tenía 17 metros de
ancho con una masa de 7.000 a
10.000 kg. Cayó, con tal fuerza, que
causó alrededor de 514 heridos.
Pero… ¿Caerán más meteoritos inesperados como este? No se
sabe pero, en 2012, cayó otro meteorito en Rusia con la
aproximación del asteroide 2012 DA14, con el que se cree que
puede tener relación. Pero si
este asteroide llegase a
colisionar con la Tierra causaría
un enorme desastre a nivel
mundial.
Elena Lago, Laura Pallares, Anxo Fernández y Javier Peláez de 2º ESO
LA VOZ DEL ALUMN@ – Novedades Abril 2013 Página 30
Últimamente en éste, nuestro colegio, están sucediendo cambios (MUY BUENOS
CAMBIOS).
1. NUEVO DIRECTOR: Carlos Velasco es el nuevo director del colegio y nos
gustaría darle las gracias por su esfuerzo y por darle aires innovadores al
colegio.
2. Torneos deportivos: Gracias a los profesores Jhonny y Marcos que los han
organizado, podemos disfrutar de varios torneos a lo largo del curso donde
pueden participar todos los alumnos de la E.S.O. y pasar buenos ratos.
3. Profesores on-line: El claustro de profesores ha decidido pasarse al mundo
2.0 abriéndose blogs donde nos dejan actividades. ¡Son muy modernos!
4. Una pizpireta orientadora: Nuestra profe Vero se ha convertido en LA
ORIENTADORA, no en una más.
Se involucra mucho con nosotros e incluso con nuestros padres.
5. Un concurso literario: Nuestro profesor Jorge ha decidido hacer un
concurso de poemas con un premio desconocido… ¡YA SABÉIS, ANIMAOS!
6. El ANPA ha aparecido: Gracias a ellos tenemos nuevo material deportivo,
cesta de navidad, actividades para los niños, etc.
¡ Ojalá esto continúe !
Aquí los niños de 3º disfrutando del nuevo material.
Florencia Parada Samnik y Alex Iglesias Rodríguez. (3º E.S.O.)
LA VOZ DEL ALUMN@ – Investigación Abril 2013 Página 31
¿ POR QUÉ NO TENEMOS PELO COMO LOS MONOS ?
Uno de los cambios
evolutivos más distintivos de los
humanos respecto al de sus
parientes los monos es el de la
pérdida del pelo corporal. Pero
¿cuándo y por qué perdimos los
humanos el vello? ¿Cuándo
empezamos a vestirnos con
ropajes?
Explica Nicholas Wade, en
The New York Times, que dos
grupos de investigadores
independientes que analizan
cambios en el ADN, han propuesto
soluciones ingeniosas para ambas
cuestiones. El resultado, implica
que anduvimos desnudos durante
más de un millón de años.
Los mamíferos necesitan
vello corporal para mantenerse
calientes, y lo pierden sólo por
razones evolutivas especiales. Las
ballenas y las morsas perdieron el
suyo para mejorar su velocidad en
el nuevo medio, el mar. Los
elefantes y rinocerontes poseen
pieles especialmente gruesas y son
demasiado grandes como para
perder mucho calor en las noches
frías. Pero ¿por qué los humanos,
los únicos primates calvos,
perdieron su pelaje? Una teoría
sostiene la pérdida de nuestro
vello corporal ayudó a nuestros
lejanos ancestros a mantenerse
frescos la primera vez que se
aventuraron fuera de la sombra
protectora del bosque y cruzaron
la tórrida sabana africana.
El doctor Mark Pagel, de la
Universidad de Reading en
Inglaterra, y el doctor Walter
Bodmer, del Hospital John
Radcliffe en Oxford, propusieron
una solución diferente: los
humanos perdieron su pelo
corporal para liberarse a sí mismos
de los parásitos externos que
infestaban su pelaje: piojos chupa-
sangre, pulgas y garrapatas… y por
supuesto de las enfermedades que
éstos transmitían.
MIGUEL APARECIDO 4ºE.S.O.
LA VOZ DEL ALUMN@ – Publicidad Abril 2013 Página 32
SONY PRESENTA LA NUEVA PLAY STATION 4
¿A QUÉ ESPERAS PARA COMPRARLA?
Próximamente en tu tienda más cercana a partir de las próximas navidades.
Cristian, Sheila, Francisco y Alba. (2ºESO)
Mejora en:
-Procesador y gráficos: procesador x86-64 de
Jaguar de 8 nucleos con una GPU. Capaz de
generar 1.84 terafolps de procesamiento.
-Memoria RAM : de 8Gb nuevo modo sleep que
permitirá jugar a un juego en stand-by y
reanudar cuando quieras.
-Lector blue ray ps4: sony vuelve a contar con
blue ray.
El mando, incluye:
Panel táctil.
Sensores de movimiento.
Barra de luz.
Vibración avanzada.
Altavoz integrado.
Puerto: USB, puerto de
extensión, y entrada para el
auricular.
Conectividad inalámbrica.
Batería recargable.
Cámara.
LA VOZ DEL ALUMN@ – Curiosidades Abril 2013 Página 33
PUBLICIDAD ORTOGRÁFICA
Pilar Rivas
CURIOSIDADES DE LA LENGUA
- Palabras que contienen cuatro consonantes
seguidas: Trasplantar, substraer, Abstraer,
abstracto.
- ¿Cuál es la palabra de tres sílabas a la que
puede quitarse la del medio sin que pierda su
significado? Noveno: nono.
- Encontrar una palabra que tenga cinco veces
la letra i. Advertencia: si no se busca con
mucha disciplina, la solución es muy
difícil. Dificilísimo. Disciplinadísimo.
- Un palíndromo es es una palabra, número o
frase que se lee igual hacia adelante que hacia
atrás. Si se trata de un número, se llama
capicúa. ¿Cuál es el más largo posible?
Sonsáñasnos(11), Somarramos (10),
Reconocer (9).
- ¿Cómo se llama el miedo a la pronunciación
de palabras largas, complicadas o inusuales?
Hipopotomonstrosesquipedaliofobia.
- ¿Y el miedo irracional al 666?
Hexakosioihexekontahexafobia.
- ¿Y al 13? Triscaidecafobia.
Las frases autorreferentes son frases que se
definen a sí mismas. Las más sencillas
expresan simplemente el número de letras que
las forman y las más complejas describen de
forma más pormenorizada cuántas letras,
vocales, consonantes, sílabas y palabras
contienen. Cuando estas frases utilizan todas
las letras del alfabeto o abecedario se
denominan pangramas autorreferentes.
Por ejemplo:
Esta frase tiene exactamente setenta y siete
letras, de las cuales treinta y tres son vocales.
La palabra más larga que existe
es Ciclopentanoperhidrofenantreno, luego
viene electroencefalográficamente y
contrarrevolucionariamente. Que aparezca en
el DRAE, sin embargo, la más larga es
electroencefalografista.
Las palabras más largas sin letras repetidas:
Calumbrientos (13), Centrifugados (13),Vislum
brándote (14).
Única palabra con siete tildes (denominamos
tildes las virgulillas del acento y de la eñe, los
puntos de la “i” o de la jota y la crema o
diéresis de la “u”): ajilimójili.
Única palabra con cinco erres: ferrocarrilero.
Única palabra que contiene dos veces cada una
de las cinco vocales. Curiosamente no repite
ninguna consonante: guineoecuatorial.
Carlos Velasco
LA VOZ DEL ALUMN@ – Publicidad Abril 2013 Página 34
Cristian, Sheila, Alba, Francisco (2º ESO)
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todos los músculos.
-
LA VOZ DEL ALUMN@ – Rincón Creativo Abril 2013 Página 35
Jonathan de 5º E.P.
LA VOZ DEL ALUMN@ – Horóscopo Abril 2013 Página 36
HORÓSCOPO
Aries: Estás pasando por un mal momento pero pronto se solucionará.
Color: Marrón. Amor: Amuleto: Collar. Dinero: $
Cáncer: Estás en racha pero cuidado puedes estropearla con facilidad. No te la juegues y esfuérzate todo lo
que puedas en lo que te vaya mal. Color: Verde. Amor: Amuleto: Goma de pelo. Dinero: $$$
Tauro: Estás siempre con lo mismo pero no quieres fallar en nada y haces todo lo que puedes para pasártelo bien. Eres
fiestero y te encanta estar con la gente. Color: Rosa fosforito. Amor: Amuleto: Una pila. Dinero: $$$
Piscis: Eres genial tal y como eres; No debes infravalorarte porque tú lo vales, no hagas caso de la opinión de los
demás. Color: Amarillo chillón. Amor: Amuleto: Una entrada de cine. Dinero: $$$
Capricornio: No des la vuelta a las cosas y menos a ti mismo; deja los problemas a la izquierda y ponte a trabajar
Color: Naranja. Amor: Amuleto: Un bolígrafo. Dinero: $$
Virgo: Eres muy majo y tierno cuando alguien lo necesita. Enamórate ya de la persona que tienes delante de tus ojos y deja a
los falsos amigos. Color: Blanco. Amor: Amuleto: Unos cascos. Dinero: $$$
Leo: Eres pesado y te enfadas por cualquier cosa,. Arréglalo ya con quien te hayas enfadado. Color: Rojo fuego. Amor:
Amuleto: Un mechero. Dinero: $
Sagitario: Deja la fiesta y ponte a trabajar ¡Eres un vago! Y aunque te cueste admite que te gusta recibir elogios por trabajar.
Color: Gris. Amor: Amuleto: 5 pesetas. Dinero: $$
Escorpio: Eres buena persona y te sobra corazón. Piensa bien lo que haces, no te arriesgues. Color: Verde
oscurecido. Amor: Amuleto: Un lápiz. Dinero: $$$$$
Acuario: Deja volar tu imaginación y empieza a ser libre no seas pesado piensa que los demás necesitan tener su libertad. No pienses sólo
en tí. Color: Negro. Amor: Amuleto: Una canción. Dinero: $$$$
Géminis: Ábrete más al mundo y relaciónate con la gente. No dejes que un día malo arruine todo.
Color: Morado. Amor: Amuleto: Un poema. Dinero: $
Libra: No la tomes contigo mismo; no te tomes las cosas tan a pecho, mira el lado positivo a las cosas. Color: Beige.
Amor: Amuleto: Una corbata. Dinero: $$
LA VOZ DEL ALUMN@ – Humor Abril 2013 Página 37
PASATIEMPOS:
LA VOZ DEL ALUMN@ - Recuerdos Abril 2013 Página 38
José Manuel Viñas 4º ESO
FOTOS PARA EL RECUERDO
¡¡¡¡¡¡YO TAMBIÉN
QUIERO UNO!!!!!
LA VOZ DEL
ALUMNO
Pablo Lameiro 2º ESO
UN
PERIÓDICO
PARA TODOS.