o elogia da narrativa como recurso analítico

7/25/2019 O elogia da narrativa como recurso analtico

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Universidade de Braslia

Instituto de Cincias Humanas

Departamento de Sociologia PPG-SOL

Disciplina !"picos especiais de Sociologia #

C"digo $$%&'&

Pro(essor Lus de Gusm)o

Perodo *+,+*#'

luno Daniel Lui. de Carval/o 0ota

tividade rtigo de conclus)o da disciplina

O elogio da narrativa como recurso analtico

1Os /omens est)o sempre prontos para distorcer a2uilo 2ue di.em seus sentidos3

simplesmente para 4usti(icar sua l"gica56

7i"dor Dostoi8vs9i

voca:)o da sociologia para recon/ecer as regularidades da a:)o sempre dei;ou

os soci"logos pouco < vontade com lidar com a contingncia e o acidental5 =)o 8 < toa o

con/ecido despre.o sociol"gico pela narrativa dos (atos5 Os interpretamos de acordo

com suas regularidades3 mas nos recusamos a relatar-l/es a cronologia > so?retudo

na2ueles instantes em 2ue (atos aleat"rios despontam para (ora do en2uadramentote"rico5 @ dessa (orma3 poucas ve.es o acidental compAe a re(le;)o sociol"gica so?re

causa:)o3 como se apenas variveis gerais3 estruturadas3 o?servveis e es2uemati.veis

(ossem responsveis por gerar movimento social5 sociologia tem se tornado assim a

cincia das institui:Aes3 dos costumes e das prticas durveis e mesmo 2uando tenta

tratar de mudan:a social3 encontra tendncias nos padrAes anteriores 2ue

condicionariam o movimento dentro de tra4et"rias dadas5 Se nesse momento alguma

met(ora ocorresse < min/a pouca acuidade literria3 compararia a evolu:)o da

sociologia 2uanto int8rprete dos acontecimentos sociais com o movimento de ocupa:)o


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do Oeste =orte mericano3 mas n)o o eventual e irregular singrado pelos co?os em

suas mulas3 e sim a2uele percorrido pelos (uncionrios de @stado so?re as 4

demarcadas (errovias5

(onte do despre.o sociol"gico pelo contingencial remonta aos primeiroses(or:os dos soci"logos clssicos em esta?elecer a sociologia 2uanto disciplina

cient(ica5 Lem?remos 2ue o s8culo EIE (oi talve. o momento da /ist"ria cultural do

Ocidente em 2ue mais reas do con/ecimento come:aram a reivindicar para si o status

de cincias3 dentre elas a Sociologia5 eu(oria tecnol"gica propagada pela Fevolu:)o

Industrial avan:ava so?re seu v8rtice na cultura do Ocidente e as tentativas de se

sistemati.ar as diversas reas do sa?er tornam-se not"rias5 eu(oria do sa?er t8cnico

(ormigava em escolas polit8cnicas3 museus3 e em sociedades cient(icas3 en2uantoestudiosos desenvolviam < grandes passos as cincias 2ue revolucionavam o mundo

moderno3 como a 7sica3 a umica e a 0etalurgia5 O cnone cient(ico era assim

(ortemente marcado pelas caractersticas dessas cincias modelares3 determinando toda

a eu(oria sistemati.adora 2ue originava as nascentes cincias /umanas5

Para pensarmos com u/n JUH=3 +**'K3 a unidade metodol"gica3 ou o

paradigma 2ue determinava os pro?lemas a serem resolvidos no s8culo EIE3 delimitava

o nascimento das novas cincias dentro de um conte;to de desco?erta (irmado pelo

padr)o de racionalidade praticado nas cincias naturais3 o 2ue limitava so?re medida o

2ue poderia ser considerado um discurso cient(ico5 nesse conte;to 2ue disciplinas

como a Psicologia e a Sociologia tentam a(irmar-se 2uanto cincias3 assumindo o

cnone das cincias naturais e as (ormas de racionalidade e de arran4os metodol"gicos

2ue as de(inem5 cincia 8 ent)o (eita de con/ecimento construdo por leis 2ue podem

ser redutveis aos (atos5 trav8s do raciocnio e da o?serva:)o3 8 possvel esta?elecer as

leis 2ue regem 2uais2uer (atos3 inclusive os sociais5 Como a 7sica pode esta?elecer asleis 2ue regem os (enMmenos (sicos3 a Sociologia3 ou a 17sica Social6 pode encontrar

as regularidades 2ue de(inem as leis do movimento e da esttica social > como Comte

dividia a sua rec8m criada Sociologia5

=esse particular conte;to de valida:)o em 2ue a Sociologia tenta se a(irmar

2uanto cincia3 o cienti(icismo > a2ui empregado como (orma de a(irma:)o de um sa?er

2ue lutava para se erguer ao senso comum > assume a (orma de e;press)o da nascente

disciplina e n)o se contenta com isso5 @mprestando aos pes2uisadores uma urea 2ue


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desde ent)o eles se recusam a dissipar3 o cienti(icismo avan:a so?re o pr"prio conteNdo

do sa?er sociol"gico3 4 compreendido como uma (orma de con/ecimento geral3

reivindicando para si um local 2ue ent)o se torna sagrado no processo de constru:)o do

sa?er sociol"gico3 parte integrante das opera:Aes l"gico (ormais pelas 2uais esse sa?er

se constitui como uma linguagem recon/ecidamente cient(ica,sociol"gica a

1(undamenta:)o da teoria65

@ssa parte integrante o?rigat"ria de 2ual2uer re(le;)o acadmica 2ue ?us2ue o

recon/ecimento 2uanto sociol"gica > sem a 2ual 2ual2uer pes2uisa di(icilmente

so?reviver uma ?anca e;aminadora > a teoria e sua 1(undamenta:)o6 n)o se constitui

uma alternativa vivel para uma possvel concatena:)o mais geral de uma o?serva:)o

arguta de (atos sociais3 mas um contexto de configurao obrigatria(ora do 2ual todaa re(le;)o social perde sua validade sociol"gica5 ual2uer re(le;)o so?re a e;istncia

social3 por mais sensata e empiricamente o?servvel 2ue se4a n)o se constituiria uma

verdade a n)o ser 2ue pud8ssemos concatena-la a alguma tradi:)o e;plicativa mais geral

Jgeralmente propalada por grande soci"logoK 2ue emprestaria


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operada pela nascente cincia social (oi com o senso comum5 Disputando os o?4etos de

suas re(le;Aes com um sa?er natural articulado de (orma espontnea por 2ual2uer

racionalidade vulgar3 os soci"logos tiveram 2ue precisar na linguagem sua (orma de

e;press)o 2ue se reivindicava cient(ica5 O rigor terminol"gico e suas tediosas

de(ini:Aes testemun/am a apreens)o do soci"logo diante do (ato de 2ue ele n)o possui o

monop"lio so?re a re(le;)o de seu o?4eto5 Diante disso3 8 compreensvel a compuls)o

de alguns soci"logos por criar palavras para nomear novos conceitos3 2ue acreditam

capa.es de evitas as armadil/as do vernculo5 de(ini:)o precisa e sem am?iguidade

deriva naturalmente do en2uadramento te"rico e do rigor metodol"gico3 ainda um

es(or:o da Sociologia para a(irmar-se como cincia5 esse respeito3 Peter Berger

comentou

1tam?8m diramos 2ue 2uase tudo em Sociologia pode ser dito em linguagem inteligvel3

mediante pe2ueno es(or:o e 2ue grande parte do 4arg)o sociol"gico contemporneo pode ser

visto como uma constrangida misti(ica:)o56 JB@FG@F3 +**'3 p5 +K5

@m?ora a?solutamente correta so? 2ual2uer ponto de vista ra.ovel3 esta

constata:)o n)o parece amea:ar o privilegiado local ocupado pelo cienti(icismo

Jorientado pela teoria3 modelado pelo m8todo e travestido pela linguagemK dentro docnone da Sociologia5 Se / algo 2ue os soci"logos n)o est)o dispostos a a?rir m)o 8 de

seu status como cientistas5 @ ainda 2ue a re(le;)o epistemol"gica contempornea ten/a

se es(or:ado em 2uestionar o modelo cienti(icista de valida:)o racional3 ele ainda 8 (orte

na Sociologia3 e se reprodu. como em lin/as de montagem nos programas de p"s-

gradua:)o 2ue teimam em (ormatar as pes2uisas dentro dessa trade !@OFI

0!ODO LI=GUG@0 > so? pena da pes2uisa n)o se 2uali(icar em ?anca alguma5

=esse conte;to3 a2ueles 2ue pretendem escrever um artigo cient(ico3 como uma

disserta:)o de mestrado3 por e;emplo3 encontram-se impreterivelmente com uma

es(inge Ja ?anca de 2uali(ica:)oK 2ue s" o dei;ar avan:ar para o campo de estudo caso

responda as trs perguntas com 2ual teoria3 por 2ual m8todo3 so? 2ual linguagem

Fespondidas geralmente de (orma (or:ada > pois 2uestiono a capacidade de um

pes2uisador JmestrandoK de escol/er uma teoria ade2uada antes mesmo de entrar em

contato com seu o?4eto3 atrav8s da pes2uisa emprica > essas 2uestAes 2ue3 deveriam

(a.er parte de uma re(le;)o posterior 4 esclarecida pelo contato com a pes2uisa de


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campo3 e 2ue corresponderiam a uma e;plica:)o mais geral relacionada as ade2ua:Aes

te"ricas o?servadas no campo de estudo3 passam a limitar a pr"pria o?serva:)o3 como

a2uela trave nos ol/os 2ue Brs Cu?as denunciava em seu Humanitismo5 =)o raro o

pes2uisador se (lagra procurando na realidade estudada algo 2ue pode 4usti(icar o

emprego dos conceitos 4 escol/idos ao repert"rio te"rico3 um (ato 2ue apareceria

revelado pelo m8todo adotado e novas palavras para e;press-lo3 da (orma mais

cienti(icamente distante da maneira comum de se (alar a respeito5 ssim o soci"logo vai

ao campo de estudo procurando encontrar nele os elementos (ormais 2ue ilustrariam seu

es(or:o cient(ico3 ou desconstr"i a sociali.a:)o 2ue o cienti(icismo l/e inculcou ao

?uscar a verdadeira realidade5

inegvel o carter de coisa dos (atos sociais3 isto 83 de 2ue certas (ormas deagir3 pensar e sentir durveis possuem uma e;ternalidade e generalidade anteriores e

posteriores aos indivduos3 2ue c/egam a constrang-los de (orma coercitiva > como 4

/avia apontado Dur9/eim5 @ssas sempre (oram as coisas sociais 2ue c/amaram a

aten:)o dos soci"logos5 =)o o?stante3 8 tam?8m inegvel o (ato de 2ue nem todas as

coisas sociais se constituem no tempo de (orma a serem consideradas durveis3 em?ora

algumas tam?8m se4am e;teriores3 gerais e possuam um poder de coer:)o capa.

constranger os indivduos5 S)o os acontecimentos (ortuitos3 os casos isolados3 ospe2uenos desli.es3 as palavras deslocadas3 o es?arr)o com repercussAes3 o mal

entendido (ora de lugar e um universo imprevisvel de acontecimentos acidentais 2ue

podem modi(icar a dire:)o do movimento social3 inici-lo3 interromp-lo3 2ue podem3

em (im3 constituir-se como o?4etos sociol"gicos de modo a conceder-l/es um status de

causa:)o5

Pouco < vontade com esses (enMmenos epis"dicos3 os soci"logos tendem a

desconsider-los em suas anlises em (avor de um carter durvel 2ue sempre 4usti(icoua escol/a do o?4eto sociol"gico5 Q tutelado pelo cienti(icismo3 nosso em?otado

o?servador 4unta mais uma camada couro < trave 2ue limita sua vis)o agora s" poder

o?servar o 2ue (oi dado pela teoria3 o 2ue cou?er na metodologia e (oi e;presso de

maneira original3 mas somente se reprodu.ir-se ao longo do tempo5 =)o diria 2ue tal

estrat8gia de valida:)o n)o possa dar certo3 so?retudo do ponto de vista (ormal3 2uando

o o?4eto a?ordado se mostre redutvel ao en2uadramento cienti(icista5 O soci"logo 2ue

2ueira estudar uma institui:)o social (ormal3 a (amlia3 por e;emplo3 provavelmenteconseguir en2uadrar sua pes2uisa em alguma das muitas tradi:Aes te"ricas 2ue tratam


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desse (enMmeno5 uanto aos m8todos3 tam?8m seriam muitos 2ue poderiam conceder-

l/e rigor cient(ico dentro dessa tradi:)o5 a tenta:)o de se criar uma terminologia

pr"pria3 a?solutamente t8cnica e a(astada do senso comum3 para a e;press)o dos

resultados da pes2uisa so?re essa institui:)o secular 2ue atravessa o tempo poderia3

(inalmente3 ser satis(eita5

0as nem todos os o?4etos sociol"gicos se prestam a esse en2uadramento5 Como

(icou dito acima3 / certos (atos sociais 2ue possuem valor causal dentro de uma

e;plica:)o sociol"gica e 2ue podem n)o ser durveis5 Outro sim3 sua nature.a epis"dica

e acidental3 ao inv8s de des2uali(ica-los 2uanto seu poder de determinar as

circunstncias sociais3 re(or:am esse poder a despeito da incapacidade sociol"gica de

en2uadr-los na teoria social5 Desco?ri isso 2uando comecei min/a pes2uisa de campopara o mestrado5

Q sociali.ado por um ano de p"s-gradu:)o no programa do departamento de

sociologia da UnB3 e autori.ado pela a es(inge para (a.er a pes2uisa de campo3 comecei

a procurar na realidade 2ue estudava os elementos 2ue constituam min/a teoria5 O

pro?lema 8 2ue demorei a perce?er 2ue meu o?4eto de pes2uisa 8 um da2ueles (atos

pouco redutveis ao en2uadramento te"rico as situaes de violncia em uma escola5

0in/a ideia era estudar as situa:Aes 2ue resultavam em violncia na escola3

descrevendo a maneira como os indivduos nela envolvidos desenvolviam sua

socia?ilidade nos momentos em 2ue interagiam na2uelas situa:Aes5 =o entanto3 nos seis

meses 2ue (i. min/as o?serva:Aes etnogr(icas presenciei apenas duas dessas situa:Aes5

@u acessava a maioria dos dados a elas relacionados atrav8s de relatos dos su4eitos da

pes2uisa3 o 2ue evidenciava min/a di(iculdade em esta?elecer padrAes o?servveis para

concatenar o 2ue eu estava ouvindo com a teoria 2ue 4usti(icava min/a pes2uisa5 @

ainda 2ue estas situa:Aes possuam uma dimens)o estruturada Jpor e;emplo3 osmomentos de troca de /orrio3 2uando mais ocorrem alterca:AesK3 elas n)o derivam

necessariamente dessa dimens)o3 impedindo 2ue eu ensaiasse uma possvel

generali.a:)o sempre 2ue / troca de /orrio acontecem situa:Aes de violncia na

escola estudada3 ainda no e;emplo5

Por outro lado3 o aspecto (ugidio das situa:Aes de violncia n)o diminua sua

in(luncia so?re a socia?ilidade dos su4eitos e;postos < mera possi?ilidade de sua

mani(esta:)o3 condicionando as intera:Aes 2uando n)o pela presen:a3 pela mera


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possi?ilidade de ocorrncia5 2ui o carter (ugidio do o?4eto3 antes de en(ra2uec-lo

como elemento causal3 l/e atri?ui uma unidade a mais de energia social3 ao n)o se

prestar < previs)o5 uando as situa:Aes de violncia n)o estavam condicionando as

intera:Aes pela crua mani(esta:)o3 (a.iam-no como uma presen:a ausente3 uma

possi?ilidade3 um verdadeiro espectro rondando o campo de estudos sussurrando

alternativas de intera:)o5

Feceio n)o conseguir me (a.er mais claro5 Fecorrendo < a4uda do iconoclasta

Lui. de Gusm)o JGUS0RO3 +*#'K3 o 2ue est em 2uest)o 8 se / realmente a

possi?ilidade Jou mesmo o interesseK de uma rgida distin:)o entre causalidade /ist"rica

e causalidade sociol"gica3 2uando o 2ue se est em 4ogo 8 o acesso aos dados empricos

da pes2uisa social5 utores como Dur9/eim e 0ar; acreditavam 2ue ca?eria aopes2uisador social lidar com causa:Aes estruturais3 cu4o acesso seria assegurado por

uma ?ase te"rica irredutvel ao con/ecimento do senso comum3 e n)o causa:Aes

aleat"rias e circunstanciais3 /istoricamente datadas > o despre.o sociol"gico pela

narrativa /istoriogr(ica nascia com o surgimento da Sociologia5 Com as senten:as de

2ue eles dispun/am3 consideradas gerais e trans-/ist"ricas3 dentro das condi:Aes sociais

por eles tipi(icadas3 puderam redu.ir a intencionalidade /umana a uma mera 1varivel

dependente a ser dedu.ida3 tam?8m ela3 de um con4unto tipi(icado de condi:Aesestruturais6 JGUS0RO3 +*#'3 p5 '$&K5 Por outro lado3 Gusm)o argumenta 2ue3 mesmo

2ue e;istam padrAes de vida durveis no mundo social3 eles n)o 4usti(icariam um

con/ecimento geral3 distintivo e irredutvel ao sa?er comum5 0ais ainda3 o pressuposto

de tal con/ecimento 8 a e;istncia de um corpo geral de senten:as gerais e de validade

trans-/ist"rica3 2ue assegure os resultados de (enMmenos sociais relacionados a

condi:Aes tipi(icadas e 2ue go.em de consenso na comunidade cient(ica5 Isso por2ue o

conceito Jou a senten:a geralK n)o pensa5 Para 2ue transmita um sentido3 ele deve estar

inscrito em uma senten:a3 constituda por ideais gerais e trans-/ist"ricas Jo nosso corpo

geral de senten:asK3 somente onde 8 possvel esta?elecer rela:Aes de dependncia

uni(orme e invariveis entre (enMmenos tipi(icados5 O pro?lema 8 2ue cincia social

alguma possui esse tal corpo geral de senten:as gerais e de validade trans-/ist"rica < sua

disposi:)o3 2ue 4usti(icaria a re4ei:)o da e;plica:)o intencional e de 2ual2uer outra

varivel aleat"ria ao sistema5

Gusm)o ainda propAe uma 1sociologia conteudstica63 n)o dependente deteorias3 cu4as e;plica:Aes n)o di(eririam muito das e;plica:Aes /istoriogr(icas5 @m tal


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sociologia3 n)o /averia uma sele:)o /ierar2ui.ada de elementos causais3 onde os de

cun/o estrutural estariam sempre no topo5 Como a sociologia (eita por le;is de

!oc2ueville J!OCU@TILL@3 +*##K demonstrou3 uma ?oa e;plica:)o social n)o

precisa estar so? tutela de uma teoria sociol"gica5 =em t)o pouco eleger uma ou outra

causa como a determinante in(le;vel do movimento social5 =esse sentido3 !oc2ueville

introdu. uma narrativa s"cio-/ist"rica de um (ato singular > as 4ornadas revolucionrias

de Paris em # > introdu.indo em sua e;plica:)o para os (atos variveis n)o somente

estruturais5 =essa e;plica:)o3 (atores /ist"ricos3 (atores psicol"gicos3 (atores sociais e

at8 mesmo (atores acidentais se com?inam para compor a e;plica:)o de causa:)o

social3 compondo um 2uadro de anlise altamente comple;o3 c/eio de o?serva:Aes de

validade geral > inclusive so?re a nature.a /umana5 Como pensador livre de 2ual2uer

en2uadramento te"rico3 !oc2ueville compreende 2ue o movimento social n)o pode ser

automaticamente dedu.ido de 2ual2uer modelo nomol"gico e 2ue eleger uma ou outra

causa como a predominante n)o contri?ui com o recon/ecimento da comple;idade 2ue

compAe a realidade social5 !estemun/a dos acontecimentos de #3 !oc2ueville se

coloca como um agente em sua descri:)o /istoriogr(ica3 nos dando uma vis)o por

dentro da revolu:)o 2ue3 ainda 2ue traga os preconceitos do lugar de (ala do autor3

consegue penetrar nos arran4os societais e meandros psicol"gicos com su(iciente

o?4etividade5 s condi:Aes s"cio-/ist"ricas da 7ran:a s)o consideradas como pano de

(undo de todo um 4ogo social em 2ue pai;Aes3 interesses3 ideias e acontecimentos

acidentais v)o determinando o curso dos acontecimentos como variveis causais t)o

(ortes 2uanto as estruturas sociais 2ue os cont8m5 dinmica social 8 descrita como

resultado da intera:)o entre mNltiplas causas 2ue se arran4am num movimento irregular

e imprevisvel3 a?solutamente suscetvel a 2ual2uer uma dessas causas5 @m tal

e;plica:)o3 as condi:Aes estruturais do @stado (rancs possui valor causal e2uivalente a

um mero atraso para a assem?leiaV e a pusilanimidade3 tra:o psicol"gico altamentemo?ili.ado em tempos de mudan:a social3 (inalmente aparece na e;plica:)o sociol"gica

revestida do poder causal so?re as situa:Aes 2ue todo o?servador mais arguto l/e

atri?ui5

o incluir em sua e;plica:)o causal elementos conte;tuais3 !oc2ueville constr"i

seu te;to da Nnica maneira 2ue acredito possvel captar o verdadeiro valor dos

elementos acidentais como determinantes /ist"ricos narrando os (atos5 narrativa3

como a esta altura espero ter demonstrado3 nunca (oi uma modalidade e;plicativa muito


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utili.ada pelos soci"logos5 Outro sim3 sempre cultivamos in(le;vel despre.o por essa

(orma de compreens)o da Hist"ria3 considerando-a menor e relegada aos /istoriadores3

nossos primos po?res5 Portadores das senten:as gerais trans-/ist"ricas3 nunca nos

ocupamos com o 2ue escapa < teoria3 considerando o acidente irrelevante na e;plica:)o

causal5 =o entanto3 (atos acidentais n)o somente possuem poder causal so?re situa:Aes

estruturadas > como !oc2ueville demonstrou > como sua mera possi?ilidade de

mani(esta:)o pode determinar condi:Aes de intera:)o capa.es de inter(erir nas pr"prias

situa:Aes estruturadas > como a(irmei acima5 preciso rea?ilitar os acontecimentos

acidentais em seu status causal dentro da e;plica:)o sociol"gica e a narrativa se

constitui como uma (orma e(iciente de (a.-lo5

Dado 2ue causa alguma pode ser re4eitada na e;plica:)o sociol"gica3 o desa(iose constitui em esta?elecermos um m8todo capa. de alcan:ar as mNltiplas causalidades

de (orma n)o /ierar2ui.ada3 livre de 2ual2uer tutela te"rica5 Diante do cienti(icismo3

nosso modelo sociali.ador3 soa estran/o pensar em um m8todo 2ue n)o este4a veiculado

a uma teoria5 08todo3 contudo3 ainda 8 apenas um meio 2ue usamos para reali.ar

determinado (im5 O m8todo em si n)o precisa da teoria para desenvolver-se como

recurso l"gico e;plicativo5 Pelo contrrio3 8 o rigor metodol"gico 2ue reveste a teoria de

valor cient(ico5 ele tam?8m 2ue (or:a o avan:o da teoria3 atrav8s das opera:Aes 2ueprecisa reali.ar diante dos desa(ios da pes2uisa emprica5 Portanto3 antes de

2uestionarmos se 8 vivel uma metodologia sem teoria 8 mel/or recon/ecermos 2ue

mais atrapal/a a pes2uisa emprica uma teoria 2ue limita o m8todo5

Como articular uma maneira de con/ecer a realidade social desprovida de

conceitos e senten:as gerais 2ue os (a:am 1pensar6 Como esta?elecer rela:Aes de

dependncia entre elementos causais de valores cronol"gicos di(erentes Como

concatenar elementos constitutivos de uma e;plica:)o cu4a nature.a de mani(esta:)odivir4a no tempo Ou ainda3 como esta?elecer correspondncias de validade geral em

uma e;plica:)o sociol"gica irredutvel a en2uadramentos te"ricos S)o 2uestAes 2ue a

sociologia conteudstica deve responder ao se deparar com o desa(io de romper com o

preconceito causal e assumir uma e;plica:)o causal 2ue realmente leve em conta as

mNltiplas (ontes do movimento social5 !ais 2uestAes podem determinar o conteNdo

dessa nova e;plica:)o sociol"gica3 mas acredito 2ue sua (orma 4 esta proposta na

sociologia de !oc2ueville5


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a (orma narrativa5 @ nisto consiste o elogio da narrativa como recurso

analtico em habilitar a narrativa como forma de quebrar a hierarquia na explicao

causal e reconhecer o valor dos acontecimentos episdicos como fonte de movimento

histrico5 O acontecimento isolado n)o teria outra maneira de compor uma e;plica:)o

causal a n)o ser 2ue ela distri?ua as especi(icidades desse acontecimento num perodo

de tempo3 relacionando-as


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REFERNCIAS

B@FG@F3 Peter Perspectivas sociolgicas: uma viso humanstica @ditora To.es3

Petr"polis3 +%W @di:)o3 +**'5

GUS0RO3 Lui. de Sociologia histria e conhecimento de senso comum Fevista

Sociedade e @stado- Tolume $*3 nNmero + 0aio,gosto +*#'5

UH=3 !/omas! estrutura das revolues cientficas @ditora Perspectiva3 S)o Paulo-

SP3 +**'5

!OCU@TILL@3 le;is "embranas de #$%$: &ornadas revolucion'rias em Paris(

Compan/ia das Letras3 S)o Paulo-SP3 +*##5

o elogia da narrativa como recurso analítico

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