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Lenguaje6˚ básico

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

El Orient ExpressEs, sin ninguna duda, el tren más famoso del mundo. Tal vez no sea el más exótico y ni siquiera el más caro o el más lujoso, pero sí el más célebre, reflejo vivo de la edad de oro del ferrocarril a prin-cipios del siglo pasado, cuando el tren era, además de una forma de desplazarse, un viaje de placer. El Orient Express ha inspirado numerosas películas, más de una veintena de libros, incontables docu-mentales y series de televisión e incluso una pieza musical.Ahora, es el placer del viaje en tren lo que viene a buscar la mayor parte de los pasajeros que parten ilusionados desde el andén de la Estación Victoria de Londres. Allí se les puede observar con envidia mientras toman un café y una copa de champán por gentileza de la compañía. Los hay de todas las nacionalidades y razas; hay parejas, familias, individuos que van solos. Para muchos, viajar en este tren es una especie de rito, de sueño realizado; para otros es una forma de celebración; bodas de plata o de oro, luna de miel, jubilación o aniversario.El tren actual es una magnífica réplica del fabricado en 1864 por el ingeniero estadounidense George Pullman a modo de hotel sobre ruedas, con asientos que se convertían en camas y coches restau-rante donde los pasajeros disfrutaban de la buena mesa y del placer de la conversación. El Orient Express de hoy no es el de otros tiempos. En 1977 aquel mítico tren de las novelas de espías de los años veinte daba su último suspiro. Entonces, ya sólo servía como transporte barato de emigrantes. Ese mismo año, el millonario norteamericano James B. Sherwood compró en una subasta dos de los coches cama antiguos y desde entonces gastó una enorme suma de dinero para recuperar y restaurar más coches históricos de ferrocarril, hasta reunir 35 procedentes de museos y colecciones privadas. Su sueño era convertir al Orient Express en un crucero sobre ruedas, y no paró hasta verlo realizado en 1982.

Adaptado de http://f.osvita.org.ua/ukrtest/answer/2009_esp.pdf

11. Este texto es:a. Un texto informativo c. Una noticiab. Un fragmento de una novela d. Un texto argumentativo

12. Según el texto, el Orient Express es el tren:a. Más exótico del mundo. c. Más célebre del mundo.b. Más lujoso del mundo. d. Más caro del mundo.

13. El Orient Express de hoy:a. Es el mismo de comienzos del siglo XX. c. Es como un hotel sobre ruedas.

b. Es el mismo del año 1977. d. Es un crucero sobre ruedas.

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ENSAYO SIMCE Lenguaje56˚ básico

1. Según el texto, lo que los pasajeros buscan en el Orient Express es: a. Tener la posibilidad de actuar en una película. b. El placer que les produce viajar en tren. c. Tomar una copa de champán por gentileza de la compañía. d. Una forma diferente de desplazarse.

2. En el primer párrafo del texto, la expresión “edad de oro” se refiere a: a. La época en que los ferrocarriles alcanzaron su máximo desarrollo. b. Cuando los ferrocarriles se forraban en oro. c. El tiempo en que los ferrocarriles eran muy escasos. d. El período en que empiezan a desaparecer los ferrocarriles.

IV. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Encuentran en Canadá fósiles de una nueva especie de dinosaurios8 mayo, 2013

Los paleontólogos descubrieron en Canadá fósiles de dinosaurio con cráneo grueso que habitaba hace 85 millones de años. Se trata de una nueva especie de dinosaurios herbívo-ros de la familia de los Pachycephalosauria, aseguran los científicos.

David Evans, del Museo Real mentos de hueso, descubri- actual Mongolia (Asia), hace

Ontario, en Toronto (Canadá), mientos que arrojan luz sobre 83 millones de años.

y sus colegas lo descubrieron la evolución de esta familia El hallazgo de los paleontólogos

tras realizar excavaciones en de dinosaurios, escriben los canadienses indica que toda-

la provincia canadiense de paleontólogos en el artículo vía se sabe poco sobre cómo

Alberta, en un terreno propie- publicado en la revista ‘Nature funcionaban los ecosistemas

dad del granjero Roy Audet. Communications’. del Cretácico. Anteriormente,

Precisamente en ese lugar se se pensaba que los pequeños

depositaron las rocas que se El dinosaurio tiene un cráneo dinosaurios con cráneo grueso

formaron en el segundo tercio muy grueso, cuyo grosor llega eran escasos, ya que tenían

del período Cretácico, hace 85- a los 11 centímetros. Por su ta- que competir con las crías de

83 millones de años, durante la maño era relativamente peque- los grandes dinosaurios. Los

denominada Etapa Santoniano, ño, pesaba menos de 40 kilos científicos estiman que en

aseguran los científicos. aunque tenía una longitud de realidad el número de especies

dos metros. Los ancestros más de estos dinosaurios es mucho

Los paleontólogos encontraron cercanos de estos dinosaurios mayor de lo que se pensaba

en este terreno algunos frag- habitaban en el territorio de la antes.

Adaptado de http://actualidad.rt.com/ciencias/view/93872-dinosaurio-canada-paleontologia-ciencia

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1. De este texto se deduce que los paleontólogos son científicos que estudian: a. Los organismos, tanto plantas como animales, y su relación con el entorno. b. Los seres vivos extinguidos, a partir de los fósiles, con el fin de reconstruir sus formas de vida. c. Las interacciones de los seres vivos entre sí y con su entorno. d. La estructura de la Tierra o cómo está formada, el origen o el comienzo de la Tierra, y su historia.

2. Según el texto, este descubrimiento es importante porque: 1. A través de él, se comprueba que este dinosaurio de cráneo grueso emigró de Asia a América. 2. Ayuda a demostrar que los pequeños dinosaurios con cráneo grueso eran muy escasos. 3. Confirma que los dinosaurios de cráneo grueso tenían que competir con las crías de los grandes

dinosaurios. 4. Permite conocer más acerca de la evolución de los pequeños dinosaurios con cráneo grueso.

18. Algunas características del dinosaurio del que habla el texto, son:

1. Se alimentaba de plantas, tenía un cráneo muy grueso, era pequeño, medía alrededor de dos metros de largo y pesaba menos de 40 kilos.

2. Se alimentaba de otros animales, tenía un cráneo muy grueso, era pequeño de estatura y pesa ba más de 40 kilos.

3. Se alimentaba de plantas y animales, tenía un cráneo muy grueso, era bajo de estatura pero muy largo y pesaba mucho para su tamaño.

4. Se alimentaba de plantas, tenía un cráneo muy grueso, era alto en comparación con los otros dinosaurios, medía 2 metros de longitud y era muy gordo para su tamaño.

1. La palabra ancestros se refiere a los: a. Descendientes b. Herederos c. Antepasados d. Sucesores

2. ¿Qué tipo de texto es este y cómo lo sabes? Describe tres características que te permiten iden-tificarlo.

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1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Ojo con el semáforo rojoAdela Basch

Personajes: LUCAS, LUIS, VERA(EN UNA ESQUINA HAY UNA FILA DE AUTOS ESPERANDO PASAR. LUCAS, QUE ESTÁ EN EL SEGUN-DO AUTO, BAJA Y SE DIRIGE A LUIS, SENTADO EN EL PRIMERO. UNA VALLA CIERRA EL PASO A UNA PARTE DE LA CALLE Y SÓLO QUEDA UN PEQUEÑO ESPACIO PARA CIRCULAR. UN CARTEL DICE: “EN REPARACIÓN”) .LUCAS: Señor, hace más de una hora que está con el auto detenido, sin ir hacia adelante ni hacia atrás. Está impidiendo el paso a los demás.LUIS: No puedo avanzar. ¿No ve que el semáforo está en rojo? ¿O le andan fallando los ojos? LUCAS: Los ojos no me fallan, pero no puedo pasar por arriba de esa valla. Ese semáforo anda mal. ¡Hace rato que está igual!LUIS: Yo no puedo pasar hasta que la luz se ponga verde. ¿Me entiende?LUCAS: Sí, lo entiendo. Pero entiéndame usted a mí. Tengo que ir a trabajar, no me puedo pasar la vida aquí.LUIS: No voy a avanzar hasta que el semáforo se ponga verde, aunque tenga que esperar hasta mañana.LUCAS: ¡Si usted no avanza, lo que va a quedar verde son mis canas!(VERA, LA CONDUCTORA DEL TERCER AUTO, BAJA Y SE LES ACERCA.) VERA: ¿Para cuándo? Hay toda una fila esperando.LUIS: Voy a pasar cuando el semáforo se ponga verde. Si usted no ve que está rojo, vaya a comprar-se anteojos.VERA: Veo perfectamente que está rojo. Pero también sé mirar la hora, y tengo demasiada demora. LUCAS: La señora tiene razón.LUIS: ¡Yo no voy a cometer una infracción, ni de un minuto ni de un segundo ni de una fracción! LUCAS: ¿Qué dice? ¿Qué tienen que ver las fracciones?LUIS: Las fracciones tienen que ver con las infracciones. Porque por nada del mundo voy a cometer una infracción ni por una fracción de segundo.VERA: Usted no quiere cometer una infracción, pero yo tengo que pasar porque llevo a mi hermano a tomar un avión.LUIS: Le aconsejo que se lo tome con soda.VERA: Las burbujas me caen mal, así que muévase y déjeme pasar.LUIS: No me muevo nada. Las normas de tránsito son sagradas. LUCAS: ¿No ve que el semáforo está descompuesto?LUIS: Sí, lo veo, por supuesto. Pero de cualquier forma, hay que cumplir con las normas. ¡Uy, Nor-ma! Me espera dentro de diez minutos. Menos mal que me acordé, si no se iba a poner furiosa, se enoja por cualquier cosa. Bueno, me voy. Y por favor, recuerden: no pasen hasta que la luz se ponga verde. (TELÓN)

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1. La siguiente característica es propia de este tipo de texto: a. Transmite un mensaje a través de la imagen y las palabras. b. Se desarrolla a través de diálogos entre los personajes. c. Se escribe en verso y cada uno de ellos tiene cierto ritmo o rima. d. Narra una historia a través de ilustraciones que se pueden completar con textos escritos.

2. Lucas está apurado porque: 1. Tiene que ir a trabajar. 2. Se quedó de juntar con una amiga. 3. Lleva a su hermano al aeropuerto. 4. Tiene hora al doctor.

23. Finalmente, Luis pasa con luz roja porque:1. No puede pasar por sobre la valla. 2. Lo convence Vera con su argumento. 3. Se da cuenta de que el semáforo está malo. 4. Se acuerda que también tiene algo urgente que hacer.

24. Cuando Luis dice que las normas del tránsito son sagradas, quiere decir que:1. Son santas. 2. No se pueden violar. 3. Son dignas de veneración. 4. Se pueden desobedecer.

25. ¿Qué opinas de la actitud de Luis? Fundamenta tu respuesta.

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VI. Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

Dos hermanosLeón Tolstoi, ruso

Lo que vamos a contar sucedió cuando aun no existía la ciudad de Jerusalén, en los fértiles campos sobre los cuales fue luego edificada, y que eran cultivados por una desparramada población de cam-pesinos judíos. En aquellos lugares estaban las viviendas de dos hermanos, muy cerca una de otra. Ambos eran casados. El menor tenía cuatro hijos, y el mayor ninguno.

Al morir el padre, en lugar de repartirse la tierra que heredaron, habían decidido sembrarla en co-mún, y cuando maduró el trigo y se hizo la recolección, partieron la cosecha en dos porciones iguales.

Pero aquella noche el hermano mayor no podía conciliar el sueño.

-¿Habremos repartido bien el trigo? –Pensaba-. Mi hermano tiene más familia que yo, que sólo ten-go a mi mujer. Él necesita pan para sus cuatro hijos.

No podía apartar esta idea de su espíritu, ni retrasar para otro día el pensar sobre eso. Al fin, mucho antes del amanecer, se levantó, fue a los graneros, y con trigo suyo acrecentó la parte de su hermano. Después se fue a dormir tranquilo.

Pero también el hermano menor se había despertado inquieto con la duda de si el reparto había sido hecho según la justicia.

-Mi mujer y yo somos fuertes –se decía-. Tenemos, además, cuatro hijos que pronto han de poder ayudarnos a trabajar. En cambio mi hermano y su mujer son menos jóvenes que nosotros y, por otra parte, no tienen hijos en que fundar esperanza. ¿Quién les ayudará cuando ellos se debiliten? Hay que anticiparse a la hora de su vejez y aumentar desde ahora su fortuna.

Y como era todavía de noche, le pareció el mejor momento para hacer con sigilo su propósito. Se fue a los graneros y añadió una buena cantidad de trigo al acopio de su hermano. Después volvió a su aposento y se durmió rápidamente, cuando empezaban a cantar los gallos.

Al siguiente día, ambos notaron con sorpresa que sus montones seguían siendo iguales. Se miraron, pero ninguno dijo una palabra. Por la noche cada uno hizo lo mismo que la vez anterior. Pero al llegar la mañana, como si fuera cosa de magia, vieron que no se había alterado la igualdad de las partes.

Lo mismo sucedió durante varias noches y días consec

utivos, y no sabían qué pensar, pues los monto-nes permanecían siempre iguales, como si en vez de hacer lo que se proponían lo hubiesen soñado.

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Hasta que una noche se levantaron por casualidad a la misma hora, y se encontraron frente a frente, a la puerta del granero. Entonces, sin decirse nada, hicieron con todo el trigo un solo montón y se fueron a dormir con un sueño tan profundo como el de la niñez.

Y así fue después todos los años, hasta el término de sus días.

Tomado de www.teyocoyani.org/Cuentos%20de%20Tolstoi.pdf

1. Los hechos que narra el cuento sucedieron en: 1. La ciudad de Jerusalén 2. El campo, cerca de Jerusalén 3. El campo, donde después fue edificada Jerusalén 4. Una ciudad, donde vivían dos hermanos

1. Los hermanos no podían dormir la noche que se repartieron la cosecha porque: 1. Cada uno pensaba que le correspondía más de lo que había recibido. 2. Los dos pensaban que la cosecha era muy poca y no les alcanzaría para vivir. 3. Los dos pensaban que alguien podía robar la cosecha que estaba en el granero. 4. Cada uno pensaba que al otro le correspondía más de lo que había recibido.

1. La relación entre los dos hermanos era de: a. Celos y frialdad c. Solidaridad y confianzab. Desconfianza y envidia d. Indiferencia y desinterés

1. En el texto, la palabra sigilo significa: a. Indiscreción c. Osadíab. Silencio d. Audacia

30. ¿Cuál es el mensaje que nos entrega el autor en este cuento? Explícalo y luego, escribe tu opinión al respecto.

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ENSAYO SIMCE

Hoja de respuestas

Lenguaje116˚ básico

1. B2. B3. C4. D5. Respuesta libre.6. C7. C8. C9. A10. C11. A12. C13. D14. B15. A16. B17. D18. A19. C20. Este texto es una noticia, porque responde a las preguntas: qué sucedió, cuándo, cómo,

dónde, por qué, para qué.21. B22. A23. D24. B25. Respuesta libre.26. C27. D

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28. C29. B30. Respuesta libre.

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