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Nueva Estrategia de formación
en Acreditación
Angelo Andrés Laverde Director CITIS
Centro de Innovación en Tecnologías de la Información en Salud Organización ara la Excelencia de la Salud
Innovación educativa
Jean-Marc Cote
Consta de aproximadamente 20 años.
Tiene unos valores propios.
Reacciona contra la generación anterior.
Mira su generación como el estándar de comparación.
Mira la próxima generación escépticamente.
Son idealistas, reactivos, y adaptativos.
Los que nacen en los extremos tienen una serie de características compartidas.
Las generaciones
Lost Generation
Greatest Generation
1889-1900 1901-1924
Silent Generation
BabyBoomers Generation
1925-1945 1946-1964 1965-1979
X Generation
Y Generation
1980-1999
AO Generation
2000-2020
Generation NET
Las generaciones
Lost Generation
Greatest Generation
Silent Generation
BabyBoomers Generation
X Generation
Y Generation
AO Generation
Generation NET
Las generaciones
La generacio NET
20.000 horas viendo TV.
15.000 horas hablando por celular.
Enviado/recibido 200.000 e-mails.
Jugado 12.000 horas de video juegos.
32.000 horas en internet.
8000 horas en redes sociales.
Sharmila, F. (2012) Teaching, learning, and the net generation : concepts and tools for reaching digital learners. Hershey PA : Information Science Reference.
Sandars J, Morrison C. (2007). What is the Net Generation? The challenge for future medical education. Med Teach. Mar;29(2-3):85-8.
Un Net, cuando tenga 38 años ó un X, cuando tenga 52:
La prueba de la hora…
Elección de actividades de aprendizaje
¿Cómo se quieren capacitar?
Manuales interactivos
1000 500 200
0
Conferencias 1000 500 200
0
Cursos presenciales
1000 500 200
0
1000 500 200
0
Material o guías impresas
Cursos virtuales 1000
500 200
0
Estrategia de Formación
Curso en Acreditación Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud
Estrategia de Formación
Autores Reconocidos
Certificado por OES
Acompañamiento 24/7
Herramienta de
50 horas de formación
100% Virtual
autodiagnóstico
Objetivos
Proporcionar los conceptos y herramientas necesarios para implementar el Sistema
Único de Acreditación, articulado con los demás componentes del Sistema Obligatorio
de Garantía de Calidad y la gestión de las instituciones.
Motivar el cambio necesario y contribuir para el logro de estándares superiores de
calidad.
Conocer y entender los conceptos de los estándares de acreditación y aplicar
herramientas para formular y evaluar planes de mejoramiento que contribuyan al logro
de estándares superiores de calidad.
Realizar el ejercicio de auto-evaluación y calificación de la institución.
Fortalecer el conocimiento de los estudiantes, para que tengan un desempeño
superior en los equipos de trabajo de evaluación de la organización, en relación con el
proceso de acreditación organizacional.
Plan Temático
Perfil del estudiante
Representantes de áreas de calidad, ambiente físico y
gestión humana, vinculados con Instituciones
Prestadoras de Servicios de Salud, afiliadas a ARL SURA
(Incluye Directores y Subdirectores Científicos y
personas responsables de los procesos de
acreditación).
Que quiera aprender sobre el proceso de
acreditación.
Que disponga de tiempo y acceso a Internet.
Que esté dispuesto a compartir el
conocimiento adquirido.
Ver estudio >
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Profesional en Prevención
Valoración Maduración
institucional Afiliada a ARL SURA
Gerente Institucional
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