nuestro boletÍn nº 36

Colegio S an H erm enegildo

Dos Hermanas

2 Boletín del Colegio San Hermenegildo

Dibujos elegido

s pa

ra fe

licitar a las

familias de nu

estros alumno

s y alum

nas.

José Luis Muñoz García (4º de Primaria)

Javier Rivas Jurado (5º de Primaria) Pablo Falcón Delgado (4º de E.S.O.)

Daniel Suárez Suárez (Ed. Infantil ‐ 4 años) Andrea Morote Sillero (2º de Primaria)

Boletín del Colegio San Hermenegildo 3

NN AA VV II DD AA DD ,, ¿¿ CC AA MM BB II AA MM OO SS EE LL NN OO MM BB RR EE ??

No hace mucho tiempo los me‐dios de comunicación resaltaban la noticia de que en determinado lugar de España algunos “polít icos” habían pedido que se cambiara el nombre de determinadas f iestas. Por supuesto no faltaba el nombre de la Navidad. ¿Có‐mo l lamaremos ahora a esta f iesta?: ¿Fiestas de invierno?, ¿fiestas de fin de año?, ¿fiestas del año nuevo…?

En nuestro ámbito, la mayoría de personas repite satisfecha ese nombre: ¡Navidad…! Nos trae a todos resonancias del pasado, estímulo para el presente y aliento para el futuro. No en balde celebramos la presencia de Dios con nosotros. Sí, Navidad –Natividad– signif ica “nacimiento” y no un nacimiento cualquiera. Se trata del Nacimiento por excelencia, el naci‐miento de Jesús, el Hijo de Dios.

Nuestra cultura está impregna‐da de esta creencia en la presencia de Dios en nuestra naturaleza. El paso del tiempo no ha desgastado la noti‐cia. Sigue hoy tan fresca y novedosa como hace veinte siglos. Por eso la vivimos con tanto gozo y alegría. Nuestra vida, hecha de eternidad, es posible por la presencia de Alguien que ha podido hacer por nosotros unos “cielos nuevos y una tierra nue‐va”. Nos corresponde hacer presente en el mundo esa novedad de vida haciendo a Jesucristo presente en los corazones de todos los hombres. El ensalzamiento del hombre es aquí plenamente positivo. Él nos ha hecho dioses al abrazar nuestra naturaleza humana. Grande es nuestra dignidad. Estamos l lamados a la superación constante, a la sublimación de todo lo creado hasta que logre realizarse co‐mo su Creador lo concibió.

“Yo, tú, él, todos… por un Cole‐gio mejor” es el lema que se ha cons‐

t ituido en idea central, en motivo ins‐pirador para este curso. Todos quere‐mos que nuestra vida, nuestro traba‐jo, nuestro estudio, nuestro esfuerzo tenga como centro la presencia de Je‐sús en nuestros corazones. Él es ga‐rantía de acierto, de superación, de fel icidad. Dejemos que nazca en nues‐tro corazón, que lo domine por com‐pleto, que nos empuje hacia lo más noble y grande de la vida.

No falte en nuestra celebración navideña la preocupación por los ne‐cesitados. La colaboración en la “ope‐ración kilo” no sea sólo un gesto. Que tenga su continuidad en la preocupa‐ción por quienes a nuestro alrededor buscan y esperan la ayuda material, pero también el apoyo y afecto que les permitan encontrar sentido a sus vidas.

Cantad, pues, vil lancicos. Ale‐

graos por ese gran acontecimiento, pero desterrad el consumismo. Haya celebración festiva, gozosa, familiar…, pero siempre sobria. Que las luces, las f iestas, los regalos no enturbien lo que es un gozo interior, profundo, sostenido. ¡Él, Jesús, está y camina con nosotros…!

P. Sisinio Bravo Director General

Diciembre de 2009


Algunos de los mejores dibujos de la exposición que tuvo lugar la semana del 1 de octubre

1/10/09


CC LL AA UU SS UU RR AA DD EE LL AA ÑÑ OO JJ UU BB II LL AA RR AA MM II GG OO NN II AA NN OO Excelente actuación de nuestros alumnos en el concurso sobre la figura de Luis Amigó

P. Sisinio Bravo González

E l d ía 16 de octubre de 2009 par t ió hac ia Godel la (Va lenc ia) una expedic ión de qu ince ch i -cos y ch icas de l grupo “Zagales” de nuest ro co le-g io , acompañados de sus moni tores, de la encar-gada de Pastora l , Dña. E lena Barbero Díaz, y de l P. S is in io , para par t ic ipar en una conv ivenc ia or -ganizada para ce lebrar la c lausura de l Año Jub i lar Amigoniano.

El v ia je es largo, pero se sobre l levó con a legr ía , entus iasmo y buen humor. Sal ida, e l d ía 16, a las 10 ’30 y l legada a las 19 ’15 horas.

Una vez insta lados en la Residenc ia San José, tuv imos la cena y , a cont inuac ión, presenta-c ión de todos los par t ic ipantes en cuat ro grupos: 5º y 6º de E. P. , 1º y 2º de ESO, 3º y 4º de ESO y 1º y 2º de Bachi l le ra to y o t ros. A las 23 ’30 d is f ru tamos con la representac ión mu-s ica l sobre la f igura de Lu is Amigó rea l izada por un grupo del Coleg io de Santa R i ta . Éx i to de los pequeños actores y act r ices, a pesar de los incon-venientes técn icos de sonido y ampl i tud de l esce-nar io . Largos ap lausos para premiar su actuac ión. Terminamos la jornada con una orac ión.

La mañana del d ía 17 –aniversar io de l na-

c imiento de Lu is Amigó– se dedicó a la v is i ta a l r ico y or ig ina l museo que a lberga la casa de l Se-minar io San José de Godel la , a la v is i ta a l cent ro Colon ia San Vicente Ferrer de Bur jasot y a la par-t ic ipac ión en e l Concurso preparado sobre la f igura


de nuest ro P. Fundador . S iendo nuest ro co leg io e l de menor número de a lumnos, s in embargo, tu-v imos una destacada actuac ión.

Comenzaron los par t ic ipantes de l grupo 2º –1º y 2º de ESO–. Nos represen-taban Dani , Noel ia , Belén y Miguel y obtu-v ieron e l pr imer pues-to . En segundo lugar jugaban los de l grupo 1º –5º y 6º de E. P. – . A l es tar en in fer ior i -dad numér ica no l le-gamos a l pr imer lugar . En e l grupo 3º –3º y 4º de la ESO– par t ic ipa-ron Ja i ro y Car los . Para e l los fue, tam-b ién, e l pr imer premio.

A legr ía por e l in terés, la i lus ión y e l a l to n ive l de nuest ros representantes.

La tarde de l d ía 17 se dedicó a la peregr i -nac ión a l Con-vento de la Magdalena y a l sepulcro de Lu is Amigó, en Masamagre l l . Regreso para la cena, ora-c ión y , luego, f ies ta por gru-pos y con junta. No fa l tó una ses ión de fue-gos ar t i f ic ia-les .

Culminó la f ies ta , e l d ía 18, con la so lemne

Eucar is t ía de c lausu-ra que nos t ra jo un mensaje de v ida, como queremos que sea la f igura señera de Lu is Amigó. Des-pués de la Santa Misa en la Ig les ia Parroquia l de Masa-magre l l , concelebra-da por más de t re in-ta y c inco sacerdo-tes, regresamos a nuest ra base de ope-rac iones en Godel la para comer ráp ida-mente y sa l i r cuanto antes hac ia Dos Her-manas.

V ia je largo en autobús, pero fe l iz para to-

dos.

Agradec imiento para los anf i t r iones de Go-

del la , para e l magní f ico equipo de moni tores y cuantos han hecho pos ib le esta grata y f ruct í fera conv ivenc ia .


LLaa WWeebb ddee nnuueessttrroo ccoolleeggiioo eenn eell mmuunnddoo (Procedencia de las visitas desde el 14 de septiembre al 20 de octubre de 2009)

A mediados del mes de julio pasado cambiamos el servicio de contador de visitas por uno que me pareció más atractivo a primera vista y que decía ofrecer mucha más información que el simple número de veces que alguien abre nuestra web, aunque sea sólo la página de inicio (excluyendo las veces que se hace desde la I.P. del webmaster, es decir sin contar las innumerables veces que yo la abro en el ordenador de casa para comprobar el funcionamiento de las modificaciones, la incorporación de documentos o fotos nuevas,… ). Pues bien, a mediados de septiembre, se me ocurrió acceder a esa información y para mi sorpresa me encontré con todo un completísimo estudio estadístico sobre el movimiento de visitas a nuestra web desde que se empezó a usar el nuevo contador de HISTATS.COM. Con objeto de poder tener una información más concreta, el día 14 de septiembre procedí a “resetear” las estadísticas hasta ese día (visitas y procedencia, días de más tráfico, franja en que más se accede y gráficos comparativos diversos, …) y empe‐zar unas nuevas que esperaba consultar cuando pasara un mes.

Pues bien, el día 20 de octubre, vuelvo a acceder a las estadísticas de esas 5 semanas y me encuentro con un montón de datos de los que reproduzco aquí los más que parecen más curiosos y, algunos para mí, sorprendentes:

Arriba, un mapamundi virtual con los lugares de procedencia de las visitas correctamente identificadas por el sistema (hay un cierto número de ellas que aparecen como de procedencia “unknown” –desconocida‐).

Debajo, una ampliación de la zona europea de dicho mapa y un gráfico de procedencia general de las vi‐sitas por países –naturalmente casi un 95% de España, pero en el que se indican visitas de lugares no esperados, al menos para el que suscribe.


VViissiittaanntteess ppoorr ppaaíísseess yy cciiuuddaaddeess ((ddeessddee eell 1144 ddee sseeppttiieemmbbrree aall 2200 ddee ooccttuubbrree ddee 22000099

Está claro, y era lo espe‐rable, que la gran mayoría de las visitas procedan de Es‐paña, concretamente de Sevi‐lla (… y más concretamente de Dos Hermanas, porque ya has‐ta ese detalle no llega la in‐formación proporcionada por esta aplicación).

Pero ¿y esas 21 visitas desde Finlandia?... ¿O esas otras 10 desde el Reino Unido, las 9 de Italia, o las 6 de Fran‐cia? ¿Quién estará detrás de esas visitas desde las ciudades de Oakland, Nueva York o Mountain View en los Estados Unidos? ¿Y quieren serán esos únicos ciudadanos que nos han visitado en esas fechas desde ciudades tan dispares

como Oslo, Santo Domingo, Eindhoven, Toronto, Gua‐temala o Berlín?

De las ciudades españolas, me esperaba alguna

visita registrada desde Madrid, Valencia, Pamplona, Bilbao, Santander… por aquello de que en ellas hay otros centros amigonianos, aunque también he echa‐do de menos al menos una visitilla desde algunos de los otros lugares donde también hay centros “herma‐nos”. Dejando aparte esa circunstancia, me llaman la atención “el lugar” destacado que ocupan Granada, Málaga y… ¡Helsinki!

En fin, que con la world wide web, ahora si qué podemos decir que “el mundo es un pañuelo”.

Joaquín Sánchez Ruiz

Octubre de 2009


10 PROMOCIONES DE E.S.O. PASARON YA POR NUESTRAS AULAS


El colegio

En la prensa local

El Bádminton Amigó pisa fuerte en la liga provincial (MIÉRCOLES, 11 DE NOVIEMBRE DE 2009) El equipo de bádminton CD Amigó San Hermenegildo, con una treintena de jugadores, se estrenó el pasado sábado en San José de la Rinconada en la primera prueba valedera para el circuito provincial. El balance de la jornada fue positivo. Alejandro Ramírez consiguió el primer puesto en la categoría masculina Sub15, mientras que Noelia Chacón y Paula Martínez fueron segundas en Sub15 y Sub10, respectivamente. Por otro lado, el domingo concluyó el curso ‘Monitor de Bádminton’, desarrollado en el centro San Hermenegildo, en colaboración con la Federación Andaluza de Bádminton, y que ha contado con 20 alumnos.


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Traemos en esta ocasión a estas páginas, sólo como recuerdo foto‐gráfico, las imágenes de los RR. Terciarios Capuchinos que han ido pasando por el Colegio San Her‐menegildo desde su “reinauguración” en el año 1974,

algunas para recordarlos y enviarles un saludo a las ciu‐dades indicados donde se encuentran en la actualidad, otras para honrar su memoria ya que han fallecido.

P. Antonio Costa Bañuls

02/08/74 -02/09/77 (Fallecido)

P. Antonio Eslava Enecoiz

01/09/74 – 16/08/77 (Fallecido)

Fr. Joaquín

Martínez Costa 20/07/77 – 13/06/82

(Fallecido)

P. Tomás Barrera Domingo

01/09/79 - 15/09/84 (Argentina)

P. Dionisio Seco Roscales

22/07/77 - 26/05/80 07/10/89 - 15/04/91

(Fallecido)

P. Juan José Crespo Losilla

01/09/78 - 21/07/86 (Valencia)

P. Isaías Villa Fernández

01/09/80 - 21/07/86 (Burgos)

P. Pedro

Fores Jiménez 28/08/90 - 31/07/92

(Pamplona)

Fr. José Antonio Laínez Cetina

26/02/82-31/08/90 (Madrid)

Fr. Florencio Herrero Hedo

21/07/86 - 01/10/89 (Madrid)

P. Benedicto Díez Rodríguez 16/08/94 – 1997

(Fallecido)

Fr. Javier Díaz Mazparrote

06/10/94 – 31/07/01 (Vizcaya)

P. Ramón

Ramos Torres 31/08/86 - 01/07/97

(Fallecido)

Fr. Francisco López García

30/08/84 – 01/09/91 (Fallecido)

P. Eugenio Aristu Iza

01/09/92 – 31/08/94 (Fallecido)

P. Jesús Fuster Escrivá

12/08/92 - 11/11/93 (Fallecido)

Fr. José Miguel Bello Tena

30/08/91 – 21/10/94 (Valencia)


Fernando

Trejo Zurita 07/09/84 – 14/10/02

(Fallecido)

Fr. Víctor García Díez

01/09/82 - 04/09/2007 (Madrid)

Fr. Antonio García Díez

01/09/99 – 05/09/07 (Valencia)

P. Julio Martínez González Desde el 08/11/84 hasta la actualidad

Dr. Francisco Carretero Arahal

Desde el 30/08/1990 hasta la actualidad

Fr. Bernardo

Abia Abia Desde 31/08/1991 Hasta la actualidad

P. Daniel Escamilla Murciano Desde el 02/09/01 hasta la actualidad

P. José Ángel Lostado Fernández Desde el 06/09/05 hasta la actualidad

P. Sisinio Bravo González


P. José Luis Muñoz Gómez


LA PEDAGOGÍA DEL P. BIENVENIDO Nuestro Boletín dedica un rinconcito a recoger anécdotas de las que el P. Bienvenido de Dos Hermanas incluía en la revista ‘Adolescens Surge’ allá por los años 1934‐35.

‘Lo que oí a unos educadores’. “Éstos, pertenecientes a dos congregaciones reli-

giosas dedicadas, una a la instrucción y otra a la educa-ción de la juventud; comentaban favorablemente un artícu-lo que acababan de leer en una revista extranjera de edu-cación, y cada cual adujo una anécdota o caso en confir-mación de la tesis del articulista.

El tema era arriesgado para defenderlo entre edu-cadores bisoños. ¡Nada menos que suprimir del diccionario educativo los términos premio y castigo! Tomaba el autor el agua de lejos, y como preámbulo de su razonamiento aducía que algunos premios resultaban castigos, y vice-versa. En un acto público, se recompensa a un tímido: en lugar de un placer se le proporciona un disgusto. Se reprende a un descarado fanfarrón delante de sus camaradas; se le da ocasión de envalentonarse y aparentar majeza. Un institutor experto y que domina la situación da el car-go de secretario o apuntador a un alumno que no es nada adicto a los educadores ni al reglamento: para el chico el cargo de distinción resulta el castigo más penoso, ya que ha de pasar ante sus compañeros como defensor de la disciplina, que ciertamente aborrece.

Lo que para un mismo alumno es recompensa hoy, puede resultar mañana castigo. Tal cosa aplicada por uno es premio; por otro, castigo. Aplicada en tal circunstancia es castigo; en tal otra, premio.”

De viaje a América en visita de estudios de centros de menores: El P. Bienvenido y el P. León de Alacuás (los dos del centro) en compañía de otros dos sacerdotes.


Por Fco. Javier García

Con una semana de retraso, debido a la inestabilidad at-mosférica del jueves anterior, el día 29 de Octubre, celebramos en nuestro centro una Jornada Deportiva junto a otros colegios de nues-tra localidad. El origen de esta jornada se remonta cuatro cursos atrás, naciendo de la idea de “compartir un espacio y momento para recordar algunas de las experiencias en registro fotográfico que se tomaban durante la actividad Multiaventura en la Naturaleza con los alumnos/as de 5º de Primaria”. Los profesores de Educación Física implicados en esta actividad, y germen año tras año de la misma, diseñaron en aquel entonces una jornada a la que se le llamó “DE-PORTE Y CONVIVENCIA”. Han pasado cinco años, pues una ocasión no se celebró por la no asistencia de nuestro centro en el curso 2007-08. En el presente curso se ha modificado con respecto a la inicial, aumentando el nú-mero de horas, con el objeto de compartir el momento del almuerzo aprovechando el buen espacio de nuestro centro educativo. El objetivo de esta actividad complementaria es: “Vivir y experimentar una jornada de convivencia, utilizando la actividad física como medio de disfrute y de relación socio-afectiva entre iguales”. Esta jornada se encuadra dentro del Plan Anual de Centro del Colegio San Hermenegildo, facilitándonos conseguir los objetivos perseguidos en el proyecto Escuela Espacio de Paz, “La Comunidad un lugar para Crecer” que desarrolla el CC. San Hermenegildo por cuarto año consecutivo. Estas actividades son un modo de contribuir a la consecución de los objetivos del currículo de Educación Física en la etapa de Primaria en una amplia escala de contenidos y objetivos, contribuyendo al desarrollo de las Competencias Básicas de la Educación: social y ciudadana así como conocimiento e interac-ción con el medio físico y social. Este tipo de actividades, si cabe, ponen más a prueba la labor docente, ampliamente contrasta en este grupo de Educación Física, con experiencias en las que se ha movido a más de 700 alum-nos/as en “macroactividades” conjuntas (Acampadas con una media de 150 participantes procedentes de varios centros, encuentros, jornadas en parques periurbanos y urbanos, etc. ... Para que todo se ajuste al orden, coordinación y planifica-ción de la actividad es importante sumar todos los esfuerzos y que lo programado se ajuste a lo que se realiza. Nos aportaron una impor-tante ayuda algunos alumnos/as de E.S.O. del centro. En esta oca-sión, Víctor Cazalla, María Ruiz, José Luis Jaime, Miriam Blanco, César Raya, José Alberto Rivas, Alejandro Ramírez y Noelia Chacón, contribuyeron con sus labores de “guías del juego”. Con su implica-ción también perseguimos el objetivo de pro-activar la relación entre alumnos/as de distintas edades, dando sentido utilitario a la labor de dichos alumnos/as de mayor edad.

Participaron en la jornada los siguientes centros educativos: C.E.I.P. Cervantes*, C.E.I.P. Maestro José Varela, C.E.I.P. Juan Ramón Jiménez*, C.E.I.P. Dolores Velasco, C.E.I.P. Consolación y C.C. San Hermenegildo. Las actividades se repartieron en cuatro módulos, por la que fueron pasando todos los grupos. La proyección conjunta se realizó en el Salón de Actos.:

BÁDMINTON: Se realizó en el Pabellón Cubierto BICICLETA: Existían dos circuitos, uno en la zona de arboleda y otro de habilidad, destreza y manejo de la bicicleta en la pista adyacente polideportiva. ORIENTACIÓN: La mesa principal se situará en la puerta del pabellón. JUEGOS DE BASE, “BASE-FÚTBOL”: Se delimitaron dos campos de juego en las pistas de tierra exteriores.

(*El C.E.I.P. Cervantes no puedo asistir a la actividad del día 29 de octubre por coincidir con otra previamente fijada, una pena, pues sus profesores son considerados “alma mater” del grupo de Educación Física. Tampoco asistió el C.E.I.P. Juan Ramón Jiménez por la coin-cidencia con otra actividad propia.) Finalmente, debido al aplazamien-to de la primera cita prevista para el 22 de Octubre, participaron 130 alumnos/as de 6º de primaria.

Los profesores/as Especialista de Educación Física que la organizaron fueron: Francisco Carrasco y Fernando Segovia, (C.E.I.P. CERVANTES), José Salguero (C.E.I.P. MAESTRO JOSÉ VARELA ), José Cotán (C.E.I.P. DOLORES VELASCO), Macarena Pedregal (C.E.I.P. Juan Ramón Jiménez), Isabel Villarreal (C.E.I.P. CONSOLACIÓN) y Fco. Javier García (C.C. SAN HERMENEGILDO). Durante la Jornada contamos también con la ayuda de los profeso-res del C.E.I.P. Maestro José Varela, José Sánchez Ruiz y Conchi Rojas Aguilar.

La programación y organización temporal de la actividad quedó de la siguiente manera:

9:30 Llegada al centro de los Colegios y organización de gru-pos en el Pabellón Cubierto.

10:00 1ª rotación de “JUEGOS Y DEPORTES”. 10:45 2ª rotación de “JUEGOS Y DEPORTES”. 11:30 DESAYUNO. 12:00 3ª rotación de “JUEGOS Y DEPORTES”. 12:45 4ª rotación de “JUEGOS Y DEPORTES”. 13:30 Video del año anterior (Salón de Actos) 14:00 ALMUERZO (En la arboleda junto al recreo). 14:30 TIEMPO LIBRE. 15:00 TORNEOS DE BALONANMANO, FÚTBOL SALA, y

BALONCESTO INTERCENTROS ALUMNOS / PROFESO-RES. Cada centro participó con distintos equipos.

16:10 Regreso a los respectivos colegios.

Las instalaciones utilizadas fueron: DEPORTES Y JUEGOS: Pistas exteriores y pabellón DESAYUNO: Patio de entrada ALMUERZO: Zona de arboleda PROYECCIÓN: Salón actos Los aspectos organizativos tenidos en cuenta en la distribu-

ción y coordinación de la actividad fueron entre otros: A las 8:30 se comenzó a montar las rotaciones con sus materiales, carteles, el circuito de bicicleta, balizas de orientación, etc... Para la organización de los grupos se establecieron los colores: VERDE, ROJO, AZUL Y AMARILLO. Al llegar al colegio fueron al Pabellón Cubierto donde teníamos preparado unos carteles para que cada centro dejara sus mochilas. Allí se organizaron los grupos de unos 30 participantes cada uno, al no asistir alumnado de Cer-vantes ni Juan Ramón Jiménez. A la llegada colocamos a todos los alumnos/as en el pabellón deba-jo de su cartel y organizamos los grupos con la megafonía. El inicio de la actividad de orientación estuvo situado desde la puerta del Pabellón donde se habilitó una mesa. Cada rotación terminó 5 minutos antes del comienzo de la siguien-te, marcándose con megafonía. Se habilitaron papeleras auxiliares en la zona delantera del Pabe-llón Cubierto. Con cada grupo estuvieron dos alumnos/as de ESO de muestro Centro colaborando en la organización así como en otras tareas auxiliares que les fueron asignadas.


Esperamos volver a repetir esta experiencia y otras similares. El que suscribe aprovecha para estimular, alentar y animar a todos/as los docentes implicados en este tipo de jornadas y actividades educativas en torno a la educación física y el deporte, sin las cuales muchos de nuestros alumnos/as no tendrían la posibilidad de conocer “nuestro medio natural tanto próximo como lejano,” con sus recursos materiales, las alternativas de actividad física en la naturaleza, sus paisajes, su fauna, la convivencia, etc.


Por Alejandro Ramírez Blanco (2º de E.S.O.)

Antes de empezar, queríamos animaros

a que practiquéis el bádminton, o cualquier deporte que no conozcáis. Nunca digáis que algún deporte no os gusta si no lo habéis pro‐bado o practicado. Este fue nuestro caso; nunca nos llamó la atención el bádminton, pero practi‐cándolo cada vez más, acabamos encantados con este deporte.

Al principio, no sabíamos ni cómo se ju‐gaba, ni qué era el bádminton... En clases de educación física, el profesor comentó que prac‐ticaríamos en unas sesiones un nuevo deporte: el bádminton. Todos nos quedamos sorprendi‐dos, porque no sabíamos nada sobre este deporte, pero para prepararnos nos compra‐mos lo necesario para jugar.

Antes de empezar a jugar pensábamos

que era un deporte "fino" y no lo veíamos atractivo como pudiera ser el fútbol, balonces‐to, tenis... que es a lo que realmente estamos acostumbrados.

Conforme pasaban los días, y empezá‐bamos a conocer más cosas sobre este deporte, por lo menos a nosotros (jugadores actuales del Club Amigó San Hermenegildo), nos empezó a atraer más este deporte. Como nos gustaba tanto, el profesor lo pensó, y empezó a dar clases de bádminton extraescolares. Así acabó el primer año de bádminton.

Al empezar el nuevo curso, no dudamos ni un solo segundo, y le preguntamos a nuestro profesor, que si ese año daría de nuevo clases de bádminton. Y sí, se empezaron las clases, pero con un solo cambio: ya no estaba D. Javier de entrenador, sino Javier Sola.

Este entrenador, nos vio tan motivados los primeros días, que pensó ampliar las pers‐pectivas, llevándonos a torneos de Sevilla. En los primeros torneos de este Campeonato, nos fue bastante bien, así que nos llevó al Campeonato de España. Me alegré tanto de que mis compa‐ñeros pudiesen jugar en tantos campeonatos, que los viví como si yo hubiese estado allí, ya que en ese momento me encontraba lesiona‐do, y no pude jugar con ellos.

Cuando acabó ese año, todos nos fuimos contentos a las vacaciones, y con ganas de que comenzara de nuevo el año.

Y todo esto nos ocurrió en los dos años

anteriores. Este año, tenemos de entrenadores a Javier Sola y Raúl, que consiguieron crear un equipo unido, y lo más importante de todo: un CLUB, llamado "Club Deportivo Amigó San Hermenegildo".

Con todo lo que nos ha ocurrido, segui‐

mos con aún más ganas de intentar darlo todo en cada torneo. Desde aquí os invitamos a que probéis este deporte y forméis parte de nuestro club... ¡Os lo pasaréis estupendamente!


Las obras que se han llevado a cabo e ambas torres durante el verano de 2009 no has dejado unas imágenes, no vistas, o al menos no fotografiadas, has‐ta ahora y que seguramente no se volverán a repetir en muchos años. (Fotos del P. Sisinio Bravo)


(De la Revista “Il Cooperatore Amigoniano”) Storia dei Terziari Cappuccini dell'Addolorata

Collegio Sant'Ermenegildo Abbiamo definite in una puntata precedente "Pista di lan-cio" la Scuola di riforma Santa Rita. E tale è stata, la sua fama si estese presto per tutta la nazione. Il 3 novembre 1899 giunsero a Siviglia due padri mandati dal Consiglio Provinciale dietro supplica dell'aristocratica dama Dolores Armero y Benjumea: virtuosissima donna che prima di abbandonare il mondo e ritirarsi in un convento della Visitazione, donò un consistente lascito perché fosse realizzata una fondazione amigoniana identica alla Scuola di Riforma Santa Rita. Influìforse su questa decisione il fatto che un suo nipote, Federico Armero, era stato alunno in Santa Rita nell'anno 1894 e ne era uscito rigenerato. I padri si ospitarono per circa due mesi nella capitale, accolti favorevolmente dall'arcivescovo e da altri benefattori. A fine dicembre si trasferirono a Dos Hermanas, paese vicino a Siviglia, e si installarono in un campo ove c'era una villetta che sembrava fatta apposta per ospitare una comunità e lì si riunirono altri religiosi destinati dai superiori per la nuova colonia. Cominciarono presto a darsi da fare: impiantarono un oratorio festivo, stile salesiano, per i ragazzi, circa un centinaio, insegnando loro il catechismo, organizzando giochi e merende. Tentarono anche di organizzare scuole elementari, ma con poco esito perché I'edificio era lontano dall'abitato e perché Dos Hermanas era ben servito da competentissimi maestri nazionali. I primi giorni di gennaio 1900 ci fu la visita del superiore provinciale padre Bernardino Maria da Alacuas e in questa occasione fu inaugurate un Oratorio semipubblico per servizio della comunita (due padri e quattro fratelli coadiutori) e dei ragazzi. Da quel momento ci fu un incremento notevole nel paese della pratica dei sacramenti. L'obiettivo primario per cui i padri erano a Dos Hermanas era quello di istituire una scuola di riforma e i loro sforzi si orientarono in questo senso. Si diede inizio alle gestioni per acquistare, a 2 kilometri dal paese, il terreno ove oggi sorge I'attuale "Colonia Sant'Ermenelgildo". Si acquistarono 14 ettari di terreno che poi furono circondati da muro. Si penso, poi, di costruire un edificio nella parte centrale del terreno che rispondesse alle esigenze di una "Scuola di Riforma". La prima pietra fu benedetta e collocata nelle fondamenta il 30 ottobre 1900. Oggi la Colonia ha un grande e bello edificio, bellissima la Chiesa. Durante la guerra civile del 1936 e stata una delle poche istituzioni che ha potuto continuare con sufficiente normalità la sua vita; ma lungo il corso del secolo ventesimo sono state varie le vicende vissute, ora radiose ora opache. Dal 1965 al 1970 funzionò anche come Seminario Maggiore Amigoniano Internazionale per gli studenti di filosofia e teologia. Attualmente il Collegio Sant'Ermenelgildo conta circa 350 alunni distribuiti in scuole infantili, scuole elementari e scuole superiori.

Traducido con la colaboración de José Ángel Sánchez Rojas

Historia de los Terciarios Capuchinos de la Dolorosa

Colegio San Hermenegildo Hemos hablado en un capítulo previo, "Pista di lancio", de la Escuela de Reforma de Santa Rita. Y tal era su fama que se extendió rápidamente por toda la nación. El 3 de noviembre de 1899 vinieron a Sevilla dos padres enviados por el Consejo Provincial después de la petición de la aristocrática Señora Dolores Armero y Benjumea: virtuosísima mujer que antes de abandonar el mundo y retirarse a un convento de la Visitación, donó un importante legado para que se hiciese una fundación amigoniana idéntica a la Reforma de la Escuela de Santa Rita. : Influyó en esta decisión el hecho de que su sobrino, Federico Armero había sido estudiante en Santa Rita en 1894 y había salido regenerado. Los Padres se hospedaron alrededor de dos meses en la capital, acogidos favorablemente por el arzobispo y otros benefactores. A finales de diciembre se trasladaron a Dos Hermanas, pueblo cercano a Sevilla, y se asentaron en una zona donde había una casa que parecía perfecta para acoger a una comunidad y se reunieron allí otros religiosos destinados por los superiores a la nueva colonia. Comenzaron pronto a trabajar: establecieron un oratorio festivo, al estilo salesiano, para los niños, alrededor de cien, enseñándoles el catecismo, organizando juegos y meriendas. También trataron de organizar escuelas primarias, pero con poco éxito porque el edificio estaba lejos del pueblo y porque Dos Hermanas estaba bien atendida por maestros nacionales muy competentes. Los primeros días de enero de 1900 fue la visita del Superior Provincial Padre Bernardino y María da Alacuás y en esta ocasión fue inaugurado un Oratorio semipúblico al servicio de la comunidad (dos padres y cuatro hermanos coadjutores) y los muchachos. A partir de ese momento se produjo en el pueblo un aumento significativo de la práctica de los sacramentos. El principal propósito para el cual los padres estaban en Dos Hermanas era establecer una escuela de reforma y sus esfuerzos se orientaron en esta dirección. Se inició las gestiones para adquirir, a dos kilómetros del pueblo, el terreno donde ahora está la actual “Colonia de San Hermenegildo" Se compraron 14 acres de tierra que fueron rodeados por un muro. Se pensó entonces en construir un edificio en la parte central del terreno que respondiera a las necesidades de una "Escuela de la Reforma". La primera piedra fue bendecida y colocada en los cimientos el 30 de octubre de 1900. Hoy en día, la Colonia tiene un gran y hermoso edificio, bellísima Iglesia. Durante la guerra civil de 1936 fue una de las pocas instituciones que pudieron continuar su vida con la suficiente normalidad, pero a lo largo del curso del siglo XX fueron diversos los sucesos vividos, unas veces brillante, otras más apagados. Desde 1965 a 1970 también funcionó como un importante seminario Amigoniano Internacional de estudiantes de filosofía y teología. En la actualidad, el Colegio San Hermenegildo tiene alrededor de 350 estudiantes distribuidos en escuelas infantiles, primarias y secundarias.


11ºº yy 22ºº ddee EE..SS..OO.. ((22 DDEE DDIICCIIEEMMBBRREE))


HHAALLLLOOWWEE’’EENN ~~ RREELLAATTOO GGAANNAADDOORR DDEE 22000099 The doll Pepona (by Alejandro Espinosa – 4º de E.S.O.)

The main character of our story was in a house where nobody smiles. ‐ Mum, where’s my doll Pepona? ‐ I don’t know where it is and I don’t care, look for it and leave me alone! I’m getting ready! She went upstairs three times, she looked for her doll everywhere, but she didn’t find it. ‐ Dani, do you know where is my doll? ‐ No, I don’t know, you are boring, leave me alone and don’t disturb me. The girl, hopeless, with tears in her eyes went to look for the doll again but she didn’t find it. The girl started to cry and she went again to ask to her mother. ‐ Mum, I don’t find it, help me please. ‐ Girl, don’t bother me! Get out of here! ‐ But, I don’t know where it is! ‐ I threw it away, it was so dirty! I don’t like this doll, it is ugly. Don’t you agree with me? ‐ But... Why? You are a very bad person. The girl went to look for the doll in the rubbish bin behind her house. At last she found her doll. ‐ Pepona, you are here with me. Sorry, I will never leave you alone again. When she took her doll, it started to cry. ‐ What is this? Pepona, you are alive! ‐ Yes, my friend, and we have to carry out our revenge. ‐ A revenge? – Asked the girl. ‐ Yes, your mother and your brother are always very bad to you and they threw me to the rubbish bin. ‐ What will we do, Pepona?

‐ Your mother is obsessed with her look and she always wants to be pretty. I will transform her into a Barbie doll for the rest of her life. ‐ And my brother? What will happen to him? ‐ Your brother will be a Nenuco. The girl was very happy, because she didn’t like her family, but she was worried about one thing. Would she be alone later? ‐ Pepona, after this I will be alone. ‐ You are mistaken, now go to your brother’s room. ‐ Mum, are you there? – Asked Dani. ‐ Hahaha, no no no. ‐ Oh my God, are you again? ‐ Hahaha, yes, but I’m with Pepona. ‐ Again that ugly doll? ‐ Yes, but I come back to take you with me. – Said the doll. And the doll turned into a Nenuco, he didn’t speak and he didn’t move, but he could see. ‐ Look at this, my friend. – Said the doll ‐. Now I will be Dani. ‐ My friend, now we go to find your mother. The girl, smiling to her doll that now was her brother looked for her mother. ‐ Mum – Said the girl again. ‐ Are you here again? I told you that I threw your dirty doll! ‐ Yes, but I found it. ‐ Dani, what are you doing with your sister? ‐ Hahaha, I’m not Dani. And the girl’s mother turned into a Barbie doll. ‐ Now, what will we do? ‐ Now we will live forever turning bad people into dolls. ‐ Okay Pepona, we will be very happy.


AAccttiivviiddaaddeess ppaattrroocciinnaaddaass ppoorr llaa DDeelleeggaacciióónn ddee EEdduuccaacciióónn ddeell EExxccmmoo.. AAyyuunnttaammiieennttoo

PPRROOYYEECCTTOO DDEE RREEMMOODDEELLAACCIIÓÓNN DDEELL ““GGRRAAFFFFIITTTTII”” DDEE LLAASS FFUUEENNTTEESS ((CCééssaarr,, FFrraanncciiss yy CCaarrllooss))

PPrriimmeerr ddííaa ddee ccllaassee.. EEssttee aaññoo ppoorr pprriimmeerraa vveezz,, PPrriimmaarriiaa yy EESSOO ccoommiieennzzaann eenn ddiissttiinnttaass ffeecchhaass..


Colaboración espontánea de un ‘inquieto’ grupo de 6º de Primaria formado por Laura Serrano, Elena Gutiérrez, Cristina Gil, María Arcos, Francisco Javier Antequera y Marta Cano. Andan con la idea de organizar las aportaciones de los alumnos y alumnas que quieran colaborar con este boletín en el futuro, o hacer su propio periódico, y para empezar han preparado esta primera colaboración que publicamos en esta ocasión.

SSOOPPAA DDEE LLEETTRRAASS NNAAVVIIDDEEÑÑAA 1.‐ Mi padre lo lleva al cuello o lo ata, poco a poco lo aprieta hasta llegar a su meta.

2.‐ Juegan en la cancha más altos que bajos y meten la pelota dentro de unos aros.

3.‐ Se suele parecer a mi madre pero es mayor. Tiene otros hijos que mis tíos son.

Un amig@ no te invita a su fiesta. ¿Cómo te sientes? a) Triste. b) Te da igual. c) Te enfadas.

¿Cuál es el plato que más te gusta? a) Pasta. b) Cuchareo. c) Carne.

¿Qué momento del día prefieres? a) La mañana. b) La tarde. c) La noche.

¿Qué es mejor para ti? a) El campo. b) La playa. c) La ciudad.

Si la mayoría de tus respuestas son a), eres sensible y amable. Si la mayoría son b), no eres nada tímid@, te gusta mostrarte como eres.

Y si la mayoría son c) , es que te gusta tu personalidad.

TTeennííaa llaa bbooccaa ttaann ppeeqquueeññaa ttaann ppeeqquueeññaa,, qquuee ppaarraa ddeecciirr ttrreess,, tteennííaa qquuee ddeecciirr uunnoo,, uunnoo,, uunnoo..

Cuando veas esta firma

acuérdate de mí porque en cada una de sus letras

hay un beso para ti.

Dos margaritas en el aire se pueden marchitar pero dos amig@s que se quieren no se pueden olvidar

Limón, limón una amig@ como tú vale un millón

FFiieessttaa ddeell OOttooññoo eenn EEdduuccaacciióónn IInnffaannttiill

L T Y N A V I D A D B U H R E G A L O S E O Q N O T A S S L L X H Y H C N L M I E F I E S T A Ñ J S N I A S R T V I N B (Notas, Reyes, Navidad, regalos, fiesta y Belén)

Boletín del Colegio San Hermenegildo

LA HISTORIA DE LA PRENSA ESCOLAR EN NUESTRO COLEGIO I .- LOS ANTECEDENTES “REMOTOS” DE ‘NUESTRO BOLETÍN’

(Extractado de “Un paseo por la Historia del Colegio a través de sus publicaciones internas” de Joaquín Sánchez Ruiz,

uno de los capítulos del Libro-Catálogo del Centenario, editado por el Excmo. Ayuntamiento de Dos Hermanas en 2000)

Las revistas de los años 50

Uno de los métodos más fiables para obtener datos de una época pasada es tener acceso a los documentos escritos que podamos encontrar sobre ella. Lo contenido en ellos no dependerá de la memoria de las personas que la vivieron. A pesar de que opino que la memoria tiene un papel importantísimo para dar sentido a nuestra vida, que nada existe sin pasado, que nada surge de pronto sin ser la consecuencia de unos pasos previos y que, sin recuerdos, no somos más que un resto amputado de lo que fuimos; también sé que nuestra memoria es bastante selectiva: recordamos lo que “queremos”. Si tuvimos una experiencia negativa, nuestro inconsciente tenderá a recordar más lo insatisfactorio y obviar lo positivo. Si nuestra experiencia fue satisfactoria tenderemos a olvidar lo negativo y a reforzar, en cambio, los aspectos positivos, los buenos momentos, los buenos recuerdos.

Es por eso por lo que, aparte de lo que unos u otros me han contado sobre sus experiencias en esa “época dorada” de los nostálgicos del San Hermenegildo de los 50, si lograba encontrar algún documento no oficial ni meramente burocrático de esos años, podría intentar “tomarle el pulso” directamente al ambiente que se respiraba en aquel Colegio San Hermenegildo de hace ya 45 ó 50 años, … y lo encontré.

Revista resumen del curso 1954-55

A mis manos llegaron tres revistas de las del

tipo “resumen de un año”, supervivientes de alguna de esas lamentables “limpiezas” con las que algunos demasiado aficionados al “lo viejo a la basura”, han arrasado una parte importante de la documentación histórica de nuestro colegio. Los cursos a los que correspondían esas revistas eran 1954-55, 1955-56 y 1956-57.

Desconozco si se hicieron más, pero con es-tas tres podía rescatar documentalmente muchas de las anécdotas que le había leído a Casimiro Rivas en algunos de sus escritos, o que personal-mente les había oído a Juan Luis Galiardo (en su última visita a Dos Hermanas con su compañía de Teatro), o al mismísimo Jesús González Green (periodista de TVE, reportero de guerra e introduc-tor de los vuelos en globo), en una larga conversa-ción telefónica que tuve con él intentado, sin éxito por motivos de trabajo, que viniese a la clausura de las XIX Edición de las Jornadas Deportivo-Culturales.


Aparte de la emoción que produce tener en las manos algo que se hizo en la misma época que uno vino al mundo, no es menos emocionante ver en esas fotos un entorno, que por mucho que haya cambiado se reconoce perfectamente, plagado de rostros desconocidos para mí, inmersos en un ambiente que bullía de actividades. Todo ello entre las mismas paredes, centenarias ya, entre la que seguimos desarrollando nuestra labor docente con alumnos, muchos de ellos, hijos o nietos de los que aparecen en esas fotografías.

La primera fue realizada en la antigua Im-prenta Díez de Dos Hermanas y las otras dos en los talleres de “El Adalid Seráfico”, imprenta que se encontraba en Sevilla, en la Ronda de Capuchinos. Las tres, tras la portada se abren con sendos salu-dos del Director, el P. Antonio Llopis, de los que, por aquello de “tomar el pulso al ambiente de la época”, extracto los siguientes párrafos:

“… Aprovecho para daros las más expresivas gracias por vuestra aportación entusiasta y genero-sa a la implantación del sistema de altavoces que tanto contribuyen a la alegría del ambiente del Colegio, así como a la educación de sus moradores. No puedo silenciar el espléndido donativo de una

distinguida dama, cuyo nombre silencio por no herir su modestia.…” (1955)

“… Recibid vuestra revista. A vosotros quie-ro que vaya dedicada, pues os lo merecéis sobra-damente por la colaboración incondicional, inteli-gente, que nos habéis prestado en todo momento. El coste es un poco elevado, pero tened en cuenta lo corto de la tirada y considerad que a pesar de todo no logramos cubrir gastos, pero la hacemos con gusto para que tengáis un recuerdo real de la vida cotidiana de vuestros hijos en el Colegio.” (1956, año en que vino al mundo el que suscribe este artículo).

“… El progreso creciente de San Hermene-gildo es notorio. No por sus obras, necesarias por el auge que toma, sino por las peticiones de ingre-so que nos vemos obligados a rechazar, es fácil percibirlo. Doblado el número habitual de alum-nos, hemos de permanecer fieles a la norma de no recibir sino aquellos que podamos atender, por el bien de todos.” (1957)

En las páginas siguientes se daba paso al despliegue de amplios reportajes fotográficos en los que se recogía lo más destacado de cada año. Haremos mención de los siguientes:

La visita que hizo el Sr. Arzobispo Coadjutor de Sevilla, D. José María Bueno Monreal, para inaugurar la “emisora de radio”, -que funcionaba a través de los altavoces-, y el Centro Interno de la Juventud de Acción Católica del Colegio (1955).

La visita que Narciso Yepes (que ya era gui-tarrista de fama mundial), realizó al colegio. “Una de las emisiones radiofónicas de los sábados fue toda de Yepes. Y los alumnos recibieron con tal entusiasmo la interpretación que, prorrumpiendo en aplausos y gritos, se hicieron oír desde los salones de estudio hasta la emisora situada en la Dirección”. Aparecen reproducidos unos versos que, bajo el seudónimo de Jotahele (¿P. José Luis?) "alguien" dedicó a las manos de Yepes. (1955)

El reportaje de la participación del equipo

de atletismo en los actos que se celebraron con motivo de las Bodas de Oro del Sevilla F.C., a los que acudieron respondiendo a la invitación perso-nal que les hizo D. Ramón Sánchez Pizjuán, Presi-dente del club sevillano. (1956)

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La ordenación sacerdotal del antiguo alumno Manolo Gómez (que desarrolla sus labores actual-mente en Alcalá de Guadaíra). En su primera Misa hicieron de presbíteros asistentes el P. Antonio Llopis y D. José Mantero (1956). La visita del club de fútbol Osasuna de Pamplona con fotos dedicadas especialmente por los internacionales Glaría II y Areta, amigos personales del P. Eugenio Aristu, y la de Carlos Iturraspe, antiguo alumno y entrena-dor entonces del Real Betis Balompié. (1957)

En estas revistas, dado que se hacían con el motivo principal de tener un recuerdo, aparecían las fotos de todos los alumnos, (retratados desgra-ciadamente de forma anónima). Y es que, bien nadie cayó en la cuenta. bien hubo alguna dificul-tad, pero tanto en las fotos personales y de grupo como en la foto general que se hacía cada año en la escalinata de acceso a la Capilla, no aparece ni un solo nombre con el que podamos asociar esos rostros. Únicamente, y por primera vez, aparecen identificados los 15 alumnos del “cuadro de honor” del curso 56-57. En el curso 54-55 los alumnos aparecen fotografiados del siguiente modo: 93 internos, divididos en tres secciones -mayores, medianos y pequeños-, y un grupo de 54 alumnos externos.

En el curso 1955-56 aparece como novedad una foto personal, tipo carnet, de cada alumno. Los internos, más numerosos que el curso anterior, están agrupados en tres secciones -San Antonio, San Rafael y San José-, luego aparece el grupo de externos y, finalmente, el cuadro de honor. En el curso 56-67, las fotos aparecen por cursos. De 1º a 6º de Bachiller, sin distinguir internos de externos, aparecen los seis grupos en el patio interior.

Secciones que no faltaban en ninguna de es-

tas revistas eran las dedicadas a recoger testimo-nios de las tres facetas más características de la Institución: colaboraciones de temática religiosa y reportajes realizados en la iglesia con los alumnos en diversos actos; instantáneas tomadas dentro de las clases, laboratorio, exámenes, tribunales…etc y, por último, un despliegue enorme de fotos y comentarios sobre el tema de la actividad física. Acostumbrado reportaje era también el de la Fiesta del P. Director verdadera fiesta fin de curso y día de convivencia a la que eran invitadas los familia-res de los alumnos, autoridades locales y otras personalidades.

Tal era la cantidad de fotos de actividades físicas y deportivas -tablas de gimnasia, saltos, carreras, lanzamientos, baloncesto, fútbol, boxeo- que incluían estas revistas, que la del curso, 1955-56, tal vez para atajar algún comentario, abría con esta ‘advertencia’: “Observarás, lector, que nuestra revista abunda en fotos deportivas. No juzgues por ello, sin embargo, temerariamente, que en nuestro centro se conceda prioridad al deporte sobre otras actividades. No, sencillamente, estas fotos son más vistosas y fáciles. A la capilla se va a hablar con Dios, a recogerse íntimamente y ni es lugar para fotografías, ni elegante su publicación con el ostentoso rótulo de `Miren que buenos somos´. El estudio, las clases son lugares serios donde el fotógrafo no debe abundar. En el campo de depor-tes, sí, como en las excursiones o visitas.…”


En el apartado de excursiones y de “activi-dades extraescolares” como diríamos ahora, desta-caremos las siguientes: Excursión a las Playas de Punta Umbría y Fuente Bravía con visita al Crucero “Galicia” (1955). Ruinas romanas de Itálica, Higue-ra de la Sierra, Aracena, Gruta de las Maravillas y Peña de Arias Montano (1956). “Corrida de toros” (supongo que en la plaza de “La Carretera”, lugar también conocido como “la exportadora”), en las que los “toreros” fueron alumnos del Colegio y algunos aficionados de Dos Hermanas. En la revista de curso 54-55 aparecen, además, fotografías de una Procesión de Corpus en los aledaños de la Capilla que llevaba incluso banda de música.

Mención destacada merecen las actividades deportivas dado el altísimo nivel alcanzado por el Equipo del Colegio. Campeones de Sevilla en varias ocasiones, allí encontramos las proezas atléticas de Juan Luis Galiardo, Antonio Celdrán, Francisco Benítez, Miguel Moreno, José Ignacio Velasco, Ramón Noriega y Francisco Domínguez, equipo de categoría absoluta (ni escolar ni juvenil), que tanto renombre dio al colegio por los éxitos que cose-chaban allá donde competían.

Para finalizar y con el título general de “es-tampas curiosas” comentaré algunos de los conte-nidos que más me llamaron la atención:

Primero, lo que fue y sigue siendo, un fe-nómeno meteorológico excepcional por estos pagos: el año que nevó en nuestro pueblo. Son sorprendentes las fotografías de los alumnos jugando con bolas de nieve, la escalinata de la Capilla cubierta por un blanco manto y las hojas de las palmeras vencidas por el peso de la nieve depositada sobre ellas. (Aunque la nevada tuvo lugar el 2 de Febrero de 1954, las fotos aparecen en la revista de junio de 1955, lo que me hace pensar que no hubo una anterior y que, por lo tanto, ésta fue la primera revista que se realizó).

Segundo, la omnipresencia de un animal: el perro Chang. Mascota del equipo de atletismo, les acompañaba allá donde iban apareciendo en múlti-ples fotos. En una incluso sentado en el pupitre del profesor, en otras acompañado de la mona Chita. Su nombre se cita en versos y fábulas anónimas, (¿P. José Luis?), que aparecen publicadas en estas revistas, en fin ¡todo un personaje!

Tercero, dos fotografías que aparecen del 56-67. En una de ellas aparece, nada más y nada menos, que el Rey Hussein de Jordania acompaña-do del interno Antonio Carreño. En la otra, un alumno de los cursos de verano hospedado ¡en una tienda de cam- paña! entre los ár- boles. Sentado delante de un libro. A su lado, un boti- jo. Cerca de la tienda la moto de Navas, el fotógrafo “oficial”. En el texto se comenta la escasez de plazas disponibles y la avalancha insistente de solicitudes.

Cuarto, la imaginación derrochada en la re-presentación caricaturesca de unos 20 internos que aparece en la del curso 54-55. La cabeza, una foto recortada, pegada a un cuerpo dibujado y caracte-rizado con algún detalle -procedencia, aficiones y forma de ser del alumno representado.

Quinto, un texto que supongo del P. Llopis (o del P. José Luis), que, escrito hace más de 50 años, nos habla de su talante pedagógico:

“No consiste la educación en hacer sa-bios, si por sabios se entiende sólo la erudición, sino en hacer hombres. Y no se puede enseñar a discurrir sin enseñar a amar. Y no se puede enseñar a amar sin amar. Hombres y no robots.

Ni el profesor puede ser un robot que re-pita las palabras precisas para la enseñanza un curso y otro curso, ni el alumno puede terminar como un robot, repetidor de teoremas que nunca aplicará a la realidad”


En la foto de la izquierda, vemos a D. Joaquín en el recreo de Infantil en compañía unas recién incorporadas señoritas Tere y Mª del Mar. En la de la derecha, el mismo día y en el mismo lugar con algunas alumnas: Patricia Roca, Elena Barbero, Mari Cortes Parra (las mayores), Yerbenia, Loli Parra, Lidia y, con la bandera en primer plano, la actual “seño” Inmaculada.

Tutor.- Manuel Cruz Vázquez

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Primer “paso” que sacamos en el Colegio, coincidiendo con la IXX Edición de las Jornadas Deportivo Cultu‐rales de aquel año. Al año siguiente, nació “Nuestro Boletín” coinci‐diendo también con las Jornadas Deportivo/Cultu‐rales, esta vez de 1998. Aunque en esta foto que hizo el P. Ramón, pilló a ca‐si todo el mundo de espal‐das, pendiente de la salida, podemos identificar a algu‐nos de los que organizaron aquella “procesión”: Marín, Julio Jiménez Cabezuelo, Fran Soto Desiderio, José Luis Claro, Jaime Rojas, Julio Díaz, Jesús Montalvo, Jaime Martín, José Luis López, Iván Alanís, Antonio Manuel Martínez Ortiz, …

Obsérvese como era el marco de la puer‐ta, y como fue hasta 2001, en que se colo‐caron los mástiles de las banderas, en 2005 el rótulo de azulejos con el nom‐bre del Colegio y en 2006‐2007, el azulejo identificador del Pro‐yecto Escuela Espa‐cio de Paz, el panel del Grupo ‘Poetas In‐fantiles’ de Dos Her‐manas y los dos rela‐tivos al Beato Bien‐venido de Dos Her‐manas. (Foto de la por‐tada de este número)

En esta foto más o menos de la mis‐ma época, podemos ver los prepara‐tivos del escenario para la obra de teatro que representaron los alum‐nos/as de la Srta. Mª Ángeles Bas‐cón (de pie, a la derecha) y D. Jesús Jiménez Palma (al fondo, tras el ár‐bol). Además de algunas alumnas, vemos también a D. Joaquín Sánchez (sentado en el borde del escenario) y D. Manuel Barbero que, como siem‐pre, colaboró también en este mon‐taje. Podemos observar cómo era el Salón de Actos antes de la “gran reforma” del año 2000. Quitando los antiguos asientos, en los demás elementos que observamos, ahora podemos comprobar que “ganamos un cine y perdimos un teatro” (cam‐bio en el que, al que suscribe estas líneas, personalmente le parece que, al final, salimos perdiendo).

Jsr 2009


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El ya ex‐Arzobispo de Sevilla, Cardenal Carlos Amigo Vallejo, concelebrando la Misa de inicio del curso en 1996. Sostiene el libro el Hermano Pablo y, tras ellos, podemos ver a tres Terciarios Ca‐puchinos ya desgraciadamente falleci‐dos: el P. Benedicto Díez, el P. Fernando Trejo y el P. Ramón Ramos.

En esta foto vemos al P. Fernando y al P. Ramón departiendo con el Sr. Car‐denal en el vestíbulo principal, con moti‐vo de aquella visita. Posteriormente, tras sus fallecimientos, el Ayuntamiento de Dos Hermanas les dedicó el nombre de dos calles de nuestra localidad.

Curso 1960-61

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Fotografía de todo el alumnado del Colegio con los profesores, “al estilo clásico” delante de la fachada de la Capilla, que nos hicimos en Octubre del año 2000 con motivo del Centenario del Centro y que no hemos vuelto a repetir desde entonces.

Entre otras muchas cosas que se podrían comentar, sólo un par de observaciones rápidas: los de la primera fila, que tenían 3 años, son ahora los de 6º de Primaria y en el grupo de la última fila está la Srta. Anabel, la actual tutora de 3º de Primaria, que por aquel entonces acababa de comenzar 4º de E.S.O. Entre los profesores/as que aparecen en la foto y ya no están el Colegio podemos ver a Pilar Gálvez, María Dolores Suárez y al P. Fernando Trejo (q.e.p.d.) No aparecen en la foto, aunque ya estaban, Miguel Ángel Ruiz y Juan Manuel Santamaría.

Colegio San Hermenegildo Camino de Los Frailes s/n. Aptdo. de Correos nº 25

Tlfno. 95 472 01 27 – Fax 95 567 52 07 41700 Dos Hermanas (Sevilla)

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Miembro integrante de la Red Andaluza de Escuelas Espacio de Paz

Edición y diseño: Joaquín Sánchez ~ Fotografías .- Elena Barbero, Margarita Porrero, Juanma Santamaría, Francisco Pardo,

P. Sisinio Bravo, Fernando Segura, Anabel Bermúdez, José Ant. Jiménez, Frco. Javier García, Ángeles Roldán y Joaquín Sánchez.

Impresión.- Gráficas LOZANO ~ Este Boletín está patrocinado y subvencionado por ‘Almacenes MOLERO’

En la sección PRENSA ESCOLAR de nuestra web existe una versión “ON LINE“ de este Boletín, a todo color.

Tanto de este número como de los anteriores, existen ejemplares catalogados y disponibles para consultar en las Bibliotecas Públicas “Pedro Laín Entralgo” (Ayuntamiento de Dos Hermanas) y “Casa de la Provincia” (Diputación

Provincial de Sevilla). En el archivo del Colegio se halla la colección completa de las publicaciones del Centro.

JSR

Typewritten Text

Edición cerrada a 8 de diciembre de 2009

Joaquín

Texto escrito a máquina

nuestro boletÍn nº 36

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