UNIVERSIDAD TECNOLOGICA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAELISRAEL

POSGRADOS: DIPLOMADO DE DOCENCIA EN POSGRADOS: DIPLOMADO DE DOCENCIA EN EL EMPLEOEL EMPLEO

DE LAS TICS EN EL AULADE LAS TICS EN EL AULA

ALUMNA: Eco. Eugenia Cabrera L.ALUMNA: Eco. Eugenia Cabrera L.

NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN ENTORNOSEDUCACION EN ENTORNOS

VIRTUALESVIRTUALES

Año 2008 - 2009Año 2008 - 2009

INTRODUCCIÓN: BASE HISTÓRICA INTRODUCCIÓN: BASE HISTÓRICA DE LA EDUCACION SUPERIORDE LA EDUCACION SUPERIOR

ASPECTOS QUE FALTAN O NO HAN SIDO ASPECTOS QUE FALTAN O NO HAN SIDO CONSOLIDADOSCONSOLIDADOS

GenerarGenerar una comunicación fluida y una adecuada una comunicación fluida y una adecuada distribución de la informacióndistribución de la información

ApoyarApoyar los requerimientos de las ofertas los requerimientos de las ofertas educativas en entornos virtuales.educativas en entornos virtuales.

Fomentar Fomentar la formación docente en el uso de TICs.la formación docente en el uso de TICs. ConsensuarConsensuar y establecer normativas que regulen y establecer normativas que regulen

los proyectos educativos a distancia. (1)los proyectos educativos a distancia. (1)

Teniendo en cuenta las limitaciones geográficas y laborales, Teniendo en cuenta las limitaciones geográficas y laborales, la UTPL (Loja) es una de las pioneras en la enseñanza a la UTPL (Loja) es una de las pioneras en la enseñanza a distancia que ha hecho uso de la herramienta virtual para distancia que ha hecho uso de la herramienta virtual para acercar al alumno con el docente. acercar al alumno con el docente.

¿CÓMO EVALUAR LA CALIDAD DE LAS ¿CÓMO EVALUAR LA CALIDAD DE LAS OFERTAS EDUCATIVAS SUPERIORES A OFERTAS EDUCATIVAS SUPERIORES A

DISTANCIA?DISTANCIA?ASPECTOS DE EVALUACIÓNASPECTOS DE EVALUACIÓN:: 1.- 1.- CALIDADCALIDAD (Pertinencia d la Misión) (Pertinencia d la Misión) 2.- 2.- HETEROGENEIDAD DE LAS UNIVERSIDADESHETEROGENEIDAD DE LAS UNIVERSIDADES

(Presupuesto, gratuidad, masividad, ingreso)(Presupuesto, gratuidad, masividad, ingreso) 3.- 3.- ACCESO TECNOLÓGICOACCESO TECNOLÓGICO (promover la innovación (promover la innovación

tecnológica en lo educativo)tecnológica en lo educativo) 4.- 4.- NORMATIVANORMATIVA (Modalidades alternativas: visión dinámica de (Modalidades alternativas: visión dinámica de

las ofertas universitarias)las ofertas universitarias) EDUCACIÓN Y CALIDAD SON 2 NÚCLEOS DE EDUCACIÓN Y CALIDAD SON 2 NÚCLEOS DE

PREOCUPACION EN LATINOAMERIA Y EL MUNDO (2)PREOCUPACION EN LATINOAMERIA Y EL MUNDO (2) El costo-beneficio y la gratuidad inciden en la calidad El costo-beneficio y la gratuidad inciden en la calidad

de educación? Creo que la orientación oportuna tanto de educación? Creo que la orientación oportuna tanto en el aula , la familia y las oportunidades de trabajo en el aula , la familia y las oportunidades de trabajo inciden en un 50% en la calidad.inciden en un 50% en la calidad.

INSTANCIAS ESTRECHAMENTE VINCULADAS INSTANCIAS ESTRECHAMENTE VINCULADAS A LA CALIDAD Y NO NECESARIAMENTE A LA CALIDAD Y NO NECESARIAMENTE

CONSECUTIVASCONSECUTIVAS REGLAMENTACIÓN DE LA CALIDADREGLAMENTACIÓN DE LA CALIDAD Decisión política Decisión política que fortalezca la creación del área de que fortalezca la creación del área de

innovación asegurando su permanencia.innovación asegurando su permanencia. La Infraestructura(física, tecnológica y La Infraestructura(física, tecnológica y

humana) humana) que soporte con eficiencia la ofertaque soporte con eficiencia la oferta en en entornos entornos virtualesvirtuales

La NormativaLa Normativa que regirá los proyectos de educación a que regirá los proyectos de educación a distanciadistancia

Control de CalidadControl de Calidad a los proceso y a la mejorar a a los proceso y a la mejorar a permanete del área de innovación (3)permanete del área de innovación (3)

FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA:NORMATIVA LEGAL FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA:NORMATIVA LEGAL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (Decreto Ejecutivo No 634 de DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA (Decreto Ejecutivo No 634 de Mayo 1984)Mayo 1984)

EL CONEA, en la actualidad asesora las Universidades,ejemplo se EL CONEA, en la actualidad asesora las Universidades,ejemplo se reúnen cada semana en la UCT,trabajan sobre AUTOEVALUACIÓNreúnen cada semana en la UCT,trabajan sobre AUTOEVALUACIÓN

LA NORMATIVA A NIVEL DE LA LA NORMATIVA A NIVEL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAINSTITUCIÓN EDUCATIVA

Calidad de los procesos del área de innovaciónCalidad de los procesos del área de innovación Calidad de los proyectos educativos Calidad de los proyectos educativos generados .generados . OFERTAS VIRTUALES DE CALIDAD Y GENERACIÓN DE SOPORTES:OFERTAS VIRTUALES DE CALIDAD Y GENERACIÓN DE SOPORTES: A los responsables de proyectos educativos,A los responsables de proyectos educativos, A la producción de material didáctico, yA la producción de material didáctico, y A los docentes y a los estudiantes(5)A los docentes y a los estudiantes(5)

DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS (Evaluación para Educación a DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS (Evaluación para Educación a distancia)(6)distancia)(6)

Promover encuentros virtuales de docentes, capacitación, Promover encuentros virtuales de docentes, capacitación, pasantías, mejores oportunidades y calidad de vida para el pasantías, mejores oportunidades y calidad de vida para el docente , incentivar la investigación, foros con los docente , incentivar la investigación, foros con los estudiantes, mayor participación en la sociedad.estudiantes, mayor participación en la sociedad.

LA NORMATIVA A NIVEL LA NORMATIVA A NIVEL GUBERNAMENTALGUBERNAMENTAL

¿ES PERTINENTE GENERAR NORMAS COMUNES A NIVEL DE ¿ES PERTINENTE GENERAR NORMAS COMUNES A NIVEL DE MINISTERIO DE EDUCACIÓN? CONSIDERANDO QUE EXISTEMINISTERIO DE EDUCACIÓN? CONSIDERANDO QUE EXISTE::

DIVERSIDAD DE UNIVERSIDADES TANTO EN ESTRUCTURA Y TAMAÑO, DIVERSIDAD DE UNIVERSIDADES TANTO EN ESTRUCTURA Y TAMAÑO, INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGIA EN SUS PROCESOS EDUCATIVOS:INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGIA EN SUS PROCESOS EDUCATIVOS:

AL INTERIOR DE LAS INSTITUCIONES ENTRE LAS UNIDAES ACADÉMICAS NO AL INTERIOR DE LAS INSTITUCIONES ENTRE LAS UNIDAES ACADÉMICAS NO REGISTRAN HOMOGENIDADREGISTRAN HOMOGENIDAD

REGULAR PARA GARANTIZAR LA CALIDAD ES UN PROCESO COMPLEJO REGULAR PARA GARANTIZAR LA CALIDAD ES UN PROCESO COMPLEJO (7)(7)

LEY DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ECUADOR(8)LEY DE EDUCACION SUPERIOR EN EL ECUADOR(8)

NORMAR: Mallas Académicas, Costos, títulos, Requisitos para docencia, sueldos, infraestructura adccuada, etc

LA NORMATIVA PARA LA LA NORMATIVA PARA LA EVALUACIÓN EXTERNAEVALUACIÓN EXTERNA

COMPETENCIAS DEL ORGANISMO ENCARGADO DE COMPETENCIAS DEL ORGANISMO ENCARGADO DE HACER LA EVALUACIÓN (CONEAU en ARGENTINA HACER LA EVALUACIÓN (CONEAU en ARGENTINA

· Inserción institucional, organización y gobierno· Inserción institucional, organización y gobierno · Diseño, duración y desarrollo del plan de estudios· Diseño, duración y desarrollo del plan de estudios · Calidad del proceso de formación· Calidad del proceso de formación · Resultados y mecanismos de revisión y supervisión· Resultados y mecanismos de revisión y supervisión · Res. 1717/04 MCE· Res. 1717/04 MCE

Los cuatro primeros son válidos tanto para la modalidadLos cuatro primeros son válidos tanto para la modalidadpresencial como a distancia.(9)presencial como a distancia.(9) EN ECUADOR: CONESUP Y CONEA (10) EN ECUADOR: CONESUP Y CONEA (10)

y (11)y (11) Autorización y acreditación del Diplomado a la Autorización y acreditación del Diplomado a la

Universidad Tecnológica Israel: Diplomado de Universidad Tecnológica Israel: Diplomado de Docencia en el empleo de las TICs EN EL AULADocencia en el empleo de las TICs EN EL AULA. .

CALIDAD DE UNA CARRERA EN CALIDAD DE UNA CARRERA EN MODALIDAD A DISTANCIAMODALIDAD A DISTANCIA

DEBE BASARSE ENDEBE BASARSE EN::

PROPUESTA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEPROPUESTA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CALIDAD DE LOS CONTENIDOSCALIDAD DE LOS CONTENIDOS CALIDAD DE LAS ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS QUE CALIDAD DE LAS ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS QUE

GENEREN NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJEGENEREN NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE EN CADA CARRERA SU FUNCIONAMIENTO Y SUS EN CADA CARRERA SU FUNCIONAMIENTO Y SUS

RESULTADOS.(12)RESULTADOS.(12)

AL ELEGIR UN TÍTULO DE 4TO. NIVEL SE TOMARÁ EN CUENTA LA COMPETITIVIDADDEL MERCADO EDUCATIVO Y LABORAL

1) 1- 5- 7 – 9- 12 1) 1- 5- 7 – 9- 12 NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN ENTORNOSEDUCACION EN ENTORNOSVIRTUALESVIRTUALES

2)2)http://http://www.conesup.netwww.conesup.net//

4) 4) www.educacion.gov.ec/pages/internawww.educacion.gov.ec/pages/interna

6) 6) www.utpl.edu.es/eva/material/166www.utpl.edu.es/eva/material/166

8) 8) www.flh.lahora.com.ecwww.flh.lahora.com.ec

10) 10) www.conesup.org.ecwww.conesup.org.ec

11) www. Conea.net.legae/legal 11) www. Conea.net.legae/legal