normas de convivencia -...

1Consejería de Educación y Ciencia I.E.S. “Blas de Prado” Avd de los Médicos s/n. 45180 Camarena (Toledo) Tlfno: 918134427.email: [email protected]

I.E.S. “Blas de Prado” Avd/ de los Médicos s/n 45180. Camarena (Toledo). Tlfno.: 918134427

NORMASDECONVIVENCIA,ORGANIZACIÓNYFUNCIONAMIENTODECENTRO

IESBLASDEPRADO

AVDA.LOSMÉDICOSS/N45180CAMARENA(TOLEDO)

DOCUMENTOAPROBADOEL14DESEPTIEMBREDE2016



NORMASDECONVIVENCIA,ORGANIZACIÓNYFUNCIONAMIENTODECENTRO.

Las Normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro estarán basadas en el respetoentrelaspersonasylaconcienciadeladignidadpropiayladelotro;yseconcretaránenelejercicioyrespeto de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones de todos los componentes de lacomunidadeducativa.1

1 Artículo 25 de Orden de 15-09-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, y en la Ley 7/2010 del 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha.

1. PRINCIPIOSDELPROYECTOEDUCATIVO2. ELABORACIÓN,APLICACIÓNYREVISIÓNDELASNORMAS.

2.1. ELABORACIÓNDELASNORMAS2.2. APLICACIÓNDELASNORMAS2.3. REVISIÓNDELASNORMAS.2.4. CRITERIOSCOMUNESPARALASNORMASDECONVIVENCIA.

3. NORMASDECONVIVENCIA.3.1. NORMASDECONVIVENCIADEALUMNOS.

3.1.1. CONDUCTASCONTRARIASALASNORMAS.3.1.2. CONDUCTASGRAVEMENTEPERJUDICIALESPARALACONVIVENCIA.3.1.3. CONDUCTASQUEMENOSCABANLAAUTORIDADDELPROFESORADOYCONDUCTASGRAVEMENTE

ATENTATORIASDELAAUTORIDADDELPROFESORADO.3.1.4. NORMASPARAELUSODEDISPOSITIVOSMÓVILESY/OAPARATOSELECTRÓNICOS

3.2. NORMASDECONVIVENCIADEPROFESORES.3.3. NORMASDECONVIVENCIADEAULA.3.4. LACOMISIÓNDECONVIVENCIA.3.5. EQUIPODEMEDIACIÓNYCONVIVENCIA.

4. DERECHOSYOBLIGACIONESDELOSMIEMBROSDELACOMUNIDADEDUCACTIVA.

4.2. DERECHOSYDEBERESDELPROFESORADO.4.3. DERECHOSYDEBERESDELALUMNADO.4.4. DERECHOSYDEBERESDELOSPADRES.4.5. DERECHOSYDEBERESDELPERSONALNODOCENTE.

5. FUNCIONAMIENTODELOSÓRGANOSCOLEGIADOSDEGOBIERNO,DEPARTICIPACIÓNYDECOORDINACIÓNDOCENTE.5.1. ELEQUIPODIRECTIVO.5.2. CONSEJOESCOLAR.5.3. CLAUSTRODEPROFESORES.5.4. ÓRGANOSDEPARTICIPACIÓN.JUNTADEDELEGADOS.AMPA.5.5. ÓRGANOSDECOORDINACIÓNDOCENTE.

.TUTORÍA.

.JUNTADEPROFESORESDEGRUPO.

.DEPARTAMENTOSDECOORDINACIÓNDIDÁCTICA.

.DEPARTAMENTODEORIENTACIÓN.

.COMISIÓNDECOORDINACIÓNPEDAGÓGICA.

.DEPARTAMENTODEACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASYEXTRACURRICULARES.5.6. OTROSSERVICIOSYRESPONASABILIDADES.

6. ORGANIZACIÓNDELCENTRO.6.1. CRITERIOSDEASIGNACIÓNDETUTORÍASYGRUPOS.6.2. ORGANIZACIÓNDEESPACIOSYTIEMPOSDELCENTRO.6.3. USODELASNSTALACIONES.6.4. NORMASDEUSODELABIBLIOTECA6.5. AULAS ALTHIA6.6. INSTALACIONESDEPORTIVAS.6.7. TRANSPORTEESCOLAR6.8. PROGRAMADEGRATUIDADDEMATERIALESCURRICULARES.6.9. PROCEDIMIENTOSDECOMUNICACIÓNALASFAMILIASDELASFALTASDEASISTENCIA



El Proyecto Educativo, es el punto de partida que orienta e inspira nuestra accióneducativa,asícomotodaslasdecisionescurricularesyorganizativas;eintentadarrespuestaalasnecesidadesydemandasrealesdelcentroyelentornoescolar.LacomunidadeducativadelIESBLASDEPRADOdemanifestamosnuestrosprincipios,valoreseintencioneseducativas.

Estas NORMAS de CONVIVENCIA han sido elaboradas en base a los siguientes

principiosgenerales.

CALIDAD Creemosenunaeducacióndecalidadquepermitaadecuarlosobjetivospropuestosalasnecesidadesydemandasdelasociedadactual.

EDUCACIÓNENVALORES Transmitimosyponemosenprácticavaloresquefavorezcanlalibertad personal, la responsabilidad, la ciudadaníademocrática,lasolidaridad,latolerancia,laigualdad,elrespetoylajusticia,superandocualquiertipodediscriminación.

RECONOCIMIENTOSOCIAL

Valoramos la función docente como un factor esencial de lacalidadde laeducación,así comoel reconocimiento socialdelprofesoradoyelapoyoasutarea.

EQUIDAD. Creemos en la equidad, que garantice la igualdad deoportunidades, y que actúe como elemento compensador delasdesigualdadespersonales,culturales,económicasysociales.

RESPETO. Trabajamosporunaeducaciónbasadaenelrespetodelosderechosylibertadesfundamentales.

ESFUERZOPERSONALYRESPONSABILIDAD.

Consideramoselesfuerzopersonalcomopremisabásicaparaalcanzareléxitoescolar.Educamosenlaresponsabilidadindividualyenelméritoyesfuerzopersonal.

FORMACIÓNINTEGRAL Creemosenlaformaciónintegraldelosalumnos/asparalograrelplenodesarrollodesupersonalidadydesuscapacidadesdelosalumnos.

HÁBITOSDETRABAJO Educamos en la adquisición de hábitos intelectuales, deconocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos yartísticos, así como el desarrollo de hábitos saludables, elejerciciofísicoyeldeporte.

2 Artículo 26 a. de la 6 Orden de 15-09-2008, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha: “En ellas se incluirá: a. La identificación y definición explícita de los principios recogidos en el Proyecto educativo en los que se inspiran”.

1.PRINCIPIOSDELPROYECTOEDUCATIVO2



Las presentes Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento han sidoelaboradasporelconjuntodelaComunidadeducativayaprobadasporelConsejoescolardelCentro. En su elaboración se han tenido en cuenta fundamentalmente los siguientesdocumentos:• Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (R.D. 83/1996 de 26 deenero)• Instruccionesqueregulan laOrganizaciónyFuncionamientode los InstitutosdeEducaciónSecundaria en la Comunidad de Castilla- La Mancha (Orden de 25 de mayo de 2006 de laConsejeríadeEducaciónyCiencia).• LaLeyOrgánica8/1985,de3dejulioReguladoradelDerechoalaEducación.• LaLeyOrgánica2/2006,de3demayodeEducación.•Ley7/2010,de20dejulio,deEducacióndeCastilla-LaMancha.• DerechosydeberesdelosalumnosynormasdeconvivenciadelosCentros(R.D.732/1995de5demayo).• Decreto3/2008,de08-01-2008,delaConvivenciaEscolarenCastilla-La-Mancha.Orden de 15/09/2008 por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y

funcionamiento de los institutos de Educación Secundaria en la Comunidad Autónoma deCastillaLaMancha.• Orden de 02/07/2012 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se

dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los institutos deeducaciónsecundariaenComunidadAutónomadeCastilla–LaMancha.

• Ley3/2012,de10demayo,deautoridaddelprofesorado.Decreto13/2013,de21/03/2013,deautoridaddelprofesoradoenCastilla-LaMancha.

2.1. ELABORACIÓNDELASNORMAS

Las normas se elaboran partiendo de una propuesta del EQUIPO DIRECTIVO. Se

tendránencuentalasAPORTACIONESy/oMODIFICACIONESprovenientes:

Ø DELPROFESORADOdelcentroatravésdelaCCPydelClaustro.Ø DELALUMNADOatravésdelaJuntadeDelegadosoreunionescolegiadas.Ø DELrestodeintegrantesdelaComunidadEducativaatravésdesus

representantesenelConsejoescolardelcentro.

TrasserinformadasporelClaustro,suaprobacióncorrespondealConsejoescolarpormayoríadedosterciosdeloscomponentesconderechoavoto.4

2.2. APLICACIÓNDELASNORMAS

3 Artículo 26 b. de la 6 Orden de 15-09-2008, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha: “En ellas se incluirá: El procedimiento para su elaboración, aplicación y revisión, que ha de garantizar la participación democrática de toda la comunidad educativa, así como la composición y procedimiento de elección de los componentes de la Comisión de Convivencia del Consejo escolar”. 4Artículo 27. de la 6 Orden de 15-09-2008, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha: “Las Normas de convivencia, organización y funcionamiento del centro y sus posibles modificaciones, serán elaboradas por el Equipo directivo, quien deberá recoger las aportaciones de la comunidad educativa. Serán informadas por el Claustro y aprobadas por el Consejo escolar por mayoría de dos tercios de sus componentes con derecho a voto”. Además, se entiende componentes como la totalidad de los mismos, no sólo los asistentes a dicho Consejo Escolar.

2.ELABORACIÓN,APLICACIÓNYREVISIÓNDELASNORMAS3



1.-Todosloscomponentesdelacomunidadeducativa(profesores,padres,alumnosypersonallaboralydeservicios)estánsujetos,enaquelloquelesafecte,aestasNormasdeconvivencia,organizaciónyfuncionamiento.

2.- Losprofesores y el personal laboral yde servicios se integranen la comunidadescolar através del ejercicio de su respectiva actividad, estando sujetos por tanto a los derechos ydeberesinherentesaesaactividad.Laspresentesnormasregulansusaspectosespecíficosenelcentro.

3.- Los alumnos y sus padres o representantes legales están obligados y se comprometen aaceptarycumplirlasnormasestablecidasenestedocumentoalefectuarlamatrículaoficialenelcentro.

4.-Laobligacióndecumplirestasnormasdeconvivenciaseextiendeatodaslasdependenciasdel recinto escolar, transporte y durante la realización de actividades extraescolares ycomplementarias.

5.-Abarcarátodoeltiempoenelqueelcentroestéadisposicióndelacomunidadeducativa.El Equipo Directivo, el Claustro y el Consejo escolar velarán por el cumplimiento de estasnormas.

6.-Todaslaspersonasquepuedancolaboraryparticiparenactividadesdelcentro,seguiránlasnormasyprocedimientosdescritosenestedocumento.

7.-Laresponsabilidaddelaaplicaciónycumplimientodeestasnormascorrespondea:

Ø ELEQUIPODIRECTIVO.Ø EL PROFESORADO y el resto de miembros de la Comunidad Educativa, en la

medidadesusatribuciones,competenciasyobligacioneslegalesestablecidasenlanormativavigenteentodoelCENTRO.

Ø AlPROFESORADOdeturno(bienseaeldeláreacorrespondienteoeldeGuardia),al Tutor, Jefaturade Estudios yDirector, y los alumnos integrantesdel grupoencadaAULA.

2.3. REVISIÓNDELASNORMAS

Larevisióndeestasnormas,unavezaprobadas,serealizará:

Ø ApropuestadelEquipoDirectivoØ ApropuestadedosterciosdeloscomponentesdelConsejoEscolardelcentro.Ø Apropuestadeunnúmerosignificativode integrantesde laCCPomiembrosdel

Claustrodeprofesores,mediantepropuestaconcreta,redactadayrazonadasobrealgunode losaspectoscontenidosen lasNormasdeconvivenciaaprobadasenelcentro.

Ø Promovida por un número significativo de alumnos, asociaciones de alumnos oAmpas, a través de sus representantes u otros integrantes de la ComunidadEducativaaprobada,finalmente,porelCONSEJOESCOLARdelcentro,siemprequeseconsideretendenteamejorarlascondicionesocontenidosenquesedesarrollalaactividadeducativaenelcentro.



ElEquipoDirectivoelaboraríaunamodificaciónquesería informadaporelClaustroysometida a la aprobación del Consejo escolar del centro por mayoría de dos tercios de latotalidaddeloscomponentesconderechoavoto.

2.4. CRITERIOSCOMUNESPARALASNORMASDECONVIVENCIA.

centro.

Lasnormasdeconvivenciadebenserclaras,concretasyformuladasdeformasencilla.Asimismo,debenserfácilmenterevisablesyadaptablesalasnuevasrealidadesdelRespetarán,entodocaso,loestablecidosobreconvivenciayorganizaciónenelcentro,

deacuerdoconlanormativavigente.

NuestrasNORMASrespetanlosPRINCIPIOSGENERALESde:

Ø ADECUACIÓNalasnormasdefuncionamientoyorganizacióndelcentro.Ø PRESERVARoGARANTIZARelderechoalaeducacióndelalumnado.Ø RESPETOyCOLABORACIÓNconotrosmiembrosdelacomunidadeducativa.Ø CUIDADOyLIMPIEZAdelasinstalaciones,materialydotacióndelcentro.Ø PUNTUALIDADenlaasistenciaalcentroyalasclasesdereferencia,tantodel

alumnadocomodelprofesorado.Ø PERSEGUIRlaMEJORAdelfuncionamientodelcentro.

3. NORMASDECONVIVENCIA.

3.1. NORMASDECONVIVENCIADEALUMNOS

3.1.1. CONDUCTASCONTRARIASALASNORMAS.5

Aquellas conductas que no se ajusten a las normas de funcionamiento, ni a losprincipiosycriteriosqueregulanlaconvivenciadelcentropuedenclasificarseencontrariasalasnormasdeconvivenciaogravementeperjudicialesparalasnormas:

a. Las faltas injustificadas deasistencia a clase o depuntualidad.

La acumulación de un 20% o más de faltas de asistenciainjustificadas conllevará la pérdida del derecho a evaluacióncontinuadelalumno.

Siunalumnonoacudeaunexamen, tan sólo se le repetirá si lafalta está debidamente justificada a juicio del profesor. En todocaso,estarepeticiónseharáenelprimerdíadesuincorporaciónalCentrodespuésdelaausenciaysiemprequeelprofesortenga la

5Según el DECRETO 3/2008 de 8 de Enero de la Convivencia escolar en Castilla La Mancha. (DOCM nº 9. 11 enero 2008)

¿Cuálesson?

ConductascontrariasalasNormasdeconvivencia,organizaciónyfuncionamientodelcentroydelaula.



posibilidaddehacerlo.

Los retrasos injustificados supondrán una falta leve y laacumulación de tres retrasos injustificados será considerada unaconductacontrariaalanormayporlotanto,serámotivodepartededisciplina.

Nosepermitirálaentradaalaulaaaquellosalumnosqueacudanalcentro pasados diez minutos del comienzo de la hora lectivacorrespondiente.

b. La desconsideración conlos otros miembros de lacomunidadescolar.

Nodiscriminaraningúnmiembrodelacomunidadeducativa.

No insultar, despreciar ni agredir a ningún miembro de lacomunidadeducativa.

Norespetarelderechodeestudiodeloscompañeros.

Se acudirá al centro aseado y con unas condicionesmínimas dehigiene,asímismosedebeevitartraervestimentasimpropiasdeuncentroeducativoynodeocio(comobañadores,gorras,etc.)

c.Lainterrupcióndelnormaldesarrollodelasclases.

Se deberá permanecer en el aula durante el horario lectivo, nopudiendosalirdeellasalvoparaacudiralasaulasespecíficas.

Nosepodrásaliralbañodurantelashoraslectivas,siendoposiblehacerlo durante el periodo de recreo, salvo casos excepcionales ydeestrictanecesidad.

Sehabrádeacudiraclasecon todoelmaterialnecesarioparaelaprovechamientodeltiempodeestudio.

Enloscambiosdeclasenosepodrápermanecerenelpasillo.

Durante el desarrollo del periodo lectivo, los alumnos deberánmantener una actitud y un comportamiento adecuado quefavorezca el climadeestudionecesario. Por lo tanto, no sepodráabandonar lamesa de trabajo sin permiso del profesor ni realizarruidosmolestosohablaradestiemponienvozdemasiadoalta.

Nosepermitiráelusode lenguajesoezcomo insultosopalabrasmalsonantes.

Quedaprohibidoquelosalumnosseasomendeformainadecuadao peligrosa por las ventanas, arrojen cualquier tipo de objeto,pinten la fachada externa del centro con cepillos de pizarra ocualquierotroelementoy/ohablenatravésdeellas.

Seconsideraráunaconductacontrariaalasnormaslaacumulacióno reiteraciónde faltas tales comoel comportamiento indebidoenclase,notraerelmaterialnecesarioolanorealizacióndelastareaspropuestasporelprofesorenelaula.

d. La alteración deldesarrollonormaldelas

Dentrodelrecintoescolarestáprohibidalamanipulaciónoelusodeteléfonosmóviles,MP3,MP4,cámara,etc.



actividadesdelcentro. Nosepodrácomer,bebernimascarchicleenelaula,nitampocoenlas dependencias interiores del centro, salvo en la cafetería ysiempreduranteelperiododerecreo.

Está prohibido interrumpir y molestar a compañeros de otrosgruposqueesténrealizandounaactividaddeestudio.

Durante losrecreos losalumnostienenquesaliralpatio,exceptoaquellosqueacudana laBiblioteca, losqueprecisenhacerusodelosaseosoqueacudanaactividadesprogramadasduranteelrecreotales como la sala de juegos o los diversos talleres, no pudiendopermanecer ningún alumno en su aula sin la compañía de unprofesor.

e. Los actos de indisciplinacontra miembros de lacomunidadescolar.

Se debe respetar al profesorado y seguir sus orientacionesacadémicas. El mismo respeto se exigirá en el trato a los demástrabajadoresdelCentroymiembrosdelaComunidadEscolar.

Habrá que seguir las indicaciones de los profesores de guardia ypersonaldeadministraciónyserviciosentodomomento.

f. El deterioro, causadointencionadamente, de lasdependencias del centro ode su material, o delmaterial de cualquiermiembro de la comunidadescolar.

Respetar,manteneryayudaral cuidadoehigienedel centro, susmateriales y mobiliario. Así como al material propiedad o bajoresponsabilidad de otros compañeros, haciéndose en todomomentoresponsabledelmismo.

Lasaulasdebenutilizarseexclusivamenteparatrabajaryestudiar,ademásdeserunespacioderelaciónsocialconotroscompañeros.Con el fin de favorecer un ambiente armónico y saludable, losalumnosseránresponsablesdemantener limpiaelaulaysubir lassillas,bajarpersianasycerrarventanasaúltimahora.

Sedebe cuidar la limpiezadel patioutilizando correctamente laspapelerasynotirandoalsuelobolsas, latas,papeles,pipasnicosaalguna,enbeneficiodetodosycomoelementoeducativodeprimerorden.

Estasconductassetendránencuentaenlossiguientesespaciosytiempos:

Ø Dentrodelrecintoescolar.Ø Durantelarealizacióndeactividadescomplementariasyextracurriculares.Ø Enelusodelosservicioscomplementariosdelcentro(transporteescolar).Ø Asimismo,setendránenconsideraciónaquellasque,aunqueserealicenfueradel

recinto,esténmotivadasodirectamenterelacionadasconlaactividadescolar.

Enaquelloscursosygruposquelajuntadeprofesoresloconsiderenecesarioyasíloacuerden,sepodrállevarunregistrosemanal(queseplasmaráenuncuadranteelaboradoatalefecto)delassiguientesconductascontrarias:

1. Lanorealizacióndetareasenelaula,queseráregistradoenelcuadranteconunaT.2. Elnoacudiraclaseconelmaterialnecesario,quequedaráregistradoconunaM.



3. Tenerunaactitudocomportamientoinadecuadoenlaclase,registradoconunaC.

Laacumulaciónde5omásdeestasconductassupondráunparteporpartedeltutor/aqueseráquienrevisedichoregistrosemanalmente.

Se tendrán en cuenta: nivel, etapa y circunstancias socio-familiares y personales delalumno, proporcionales a la gravedad y que persigan la mejora de su proceso educativo,priorizando comportamientos positivos de reparación y compensación a la comunidadeducativa.Noselespuedeprivardesuderechoalaeducación,nialaescolaridadobligatoriasalvoenlossupuestos del Art. 25 ó 26 (medidas correctoras fuera del aula o del centro en horario nolectivo).

Ø Elreconocimientoespontáneoyvoluntariodeunaconductaincorrecta.Ø Laausenciademedidascorrectorasprevias.Ø Lapeticióndeexcusasenloscasosdeinjurias,ofensasyalteracióndeldesarrollode

lasactividadesdelcentro.Ø Elofrecimientodeactuacionescompensadorasoreparadorasdeldañocausado.Ø Lafaltadeintencionalidad.Ø La voluntad del infractor de participar en procesos de mediación, si se dan las

condiciones para que ésta sea posible, y de cumplir los acuerdos que se adoptendurantelosmismos.

a. Los daños, injurias u ofensas a compañeros de menor edad o de nuevaincorporación, o que presenten condiciones personales que conlleven desigualdad oinferioridad manifiesta, o que estén asociadas a comportamientos discriminatorios,seacualsealacausa.b. Lasconductasatentatoriascontralosderechosdelosprofesionalesdelcentro,suintegridadfísicaomoral,ysudignidad.c. Lapremeditaciónylareincidencia.d. Lapublicidaddeloshechos.e. Lautilizacióndelasconductasconfinesdeexhibición,comercialesopublicitarios.f. Lasrealizadascolectivamente.

a. Larestriccióndeusodedeterminadosespaciosyrecursosdelcentro.b. Lasustitucióndelrecreoporunaactividadalternativa,comolamejora,cuidadoyconservacióndealgúnespaciodelcentro.

APLICACIÓNDEMEDIDASCORRECTORAS:(art.19.-RD.3/2008)

CIRCUNSTANCIASATENUANTES(art.20.1)

CIRCUNSTANCIASAGRAVANTES(art.20.2)

MEDIDASCORRECTORAS(art.24)



c. El desarrollo de las actividades escolares en un espacio distinto al aula de grupohabitual,bajoel controldeprofesoradodel centro,en los términosdispuestosenelartículo25.d. Larealizacióndetareasescolaresenelcentroenelhorarionolectivodelalumnado(por ejemplo: tareas de limpieza, tareas en colaboración con Jefatura de estudios,etc.), por un tiempo limitado y con el conocimiento y la aceptación de los padres,madresotutoreslegalesdelalumnooalumna,bajosupervisióndepersonaldelcentrosílohubiese.

Ennuestrocentro, lasconductascontrariasa lasnormaspodránsersancionadascon

un parte disciplinario. Del mismomodo, los gastos ocasionados por roturas y desperfectosseránabonadosporlosalumnosresponsablesdelosmismosconconocimientodesustutoreslegalesycorresponsablesdelalumnoinfractor.Cuandonosea identificadoelresponsable,elabonoserárealizadoporlatotalidaddelosalumnosquecomponenelgrupo.

Cuandosetratedeundesperfectoqueconllevegastoeconómico,elabonodedicho

gastopodrá sustituirsepor trabajoenelCentro fueradelhorario lectivo, segúnestablece laNormativavigente.

Losalumnosqueacumulendospartesdisciplinariosperderán,durantetodoelcurso,

elderechoaasistiraaquellasactividadesextraescolaresqueimpliquenpernoctación.

Temporalmente podrá imponerse la medida correctora de realizar tareas fuera delauladurantelaclasedeunprofesor/a.

La atención a este alumnado, organizado por la Dirección del centro, implica la

existencia de un AULA de CONVIVENCIA, a la que se acude con un parte por malcomportamiento y tarea para realizar bajo supervisión del profesoradodeGuardia en dichoespacio.ElprofesorinformarádetalescircunstanciasaJefaturadeestudios,quecontrolarálareiteracióndedichasconductas.

Cuandounalumnoseaexpulsadodeclase,serásancionadoconunpartededisciplina,

acudirá al aula de convivencia y entregará el parte al profesor de guardia que estará con elalumno/a durante el tiempo que dure esa guardia. El profesor que puso dicho parte se locomunicará con lamayor brevedad posible a la familia y entregará el parte en Jefatura deestudios.

Considerandoloscriteriosdelartículo19ylascondicionesdegraduaciónseñaladasenelartículo20,estasmedidasseaplicarán,pordelegacióndelDirector,por:

a. Cualquier profesor o profesora del centro, oído el alumno o alumna, en lossupuestos detallados en los apartados b) (sin recreo) y c) (aula de estudio) delapartado1.

TAREASEDUCATIVASFUERADELAULA

APLICACIÓN



b. Eltutorotutoraenlossupuestosdetalladosenlosapartadosa)(restricciónusodeespacios)yd)(realizacióndetareasfueradesuaula)delapartado1.

En todos los casos quedará constancia escrita de las medidas adoptadas (parte ytareas entregadas en Jefatura), que se notificarán a la familia mediante un modelo dedocumentodisponibleenelcentro.

3.1.2. CONDUCTASGRAVEMENTEPERJUDICIALESPARALACONVIVENCIA.

Aquellas conductas que no se ajusten a las normas de funcionamiento, ni a losprincipios y criterios que regulan la convivencia del centro y que alteren gravemente lascircunstanciasdefuncionamientodelinstitutoporsugravedad,repercusiónoinadecuaciónalasmáselementalesformasdeconvivenciaenelcentro.

a.Losactosdeindisciplinaquealterengravementeeldesarrollonormaldelasactividadesdelcentro.

Quedaprohibidofumarybeberalcoholsegúnrefierelalegislaciónvigente.

Queda terminantemente prohibidoabandonarelcentrosinautorización.

Lafaltaderespeto,decaráctergrave,haciamiembrosdelaComunidadEscolar.

b. Las injurias uofensas graves contraotros miembros de la comunidadescolar

No proferir insultos, amenazas ni ofensasgraves contra ningún miembro de lacomunidadeducativa.

c. El acoso o la violencia contrapersonas, y las actuacionesperjudiciales para la salud y laintegridad personal de los miembrosdelacomunidadeducativa.

Se sancionarán aquellas conductas yactuaciones realizadas dentro y fuera de lasinmediaciones del recinto escolar que esténrelacionadas con la vida escolar tales comopeleasyagresionesfísicas,inclusoaquellasdecaráctermáspsicológicoosocialquepersiganel aislamiento o el acoso de un compañeroaun fueradelCentro,ya travésdecualquiermedio.

d. Las vejaciones o humillaciones,particularmente aquellas que tenganuna implicación de género, sexual,religiosa, racial o xenófoba, o serealicencontraaquellaspersonasmás

No se admitirán vejaciones o humillaciones,particularmente aquellas que tengan unaimplicacióndegénero,sexual,religiosa,racialo xenófoba, o se realicen contra aquellaspersonasmásvulnerablesdelacomunidad

¿Cuálesson?

Conductasgravementeperjudicialesparalaconvivenciaenelcentro.



vulnerables de la comunidad escolarpor sus características personales,económicas,socialesoeducativas.

escolarporsuscaracterísticaspersonales,económicas,socialesoeducativas.

e. La suplantación de identidad, lafalsificación o sustracción dedocumentosymaterialacadémico.

Los alumnos deberán ser identificablesclaramente en todomomento a lo largo deldesarrollo ordinario del horario lectivo, y entodo caso deberán identificarsecorrectamentesiemprequelessearequerido.

Queda prohibido cualquier vestimenta queimpida total o parcialmente la fácilidentificación del alumno/a, o que puedaresultarpeligrosa.

Seráconsideradomuygravelafalsificaciónosustracción de documentos y/o materialacadémico tales como boletines de notas,partesdisciplinarios,etc.

f. El deterioro grave, causadointencionadamente, de lasdependencias del centro, de sumaterial o de los objetos y laspertenencias de los demás miembrosdelacomunidadeducativa.

Se sancionará el deterioro grave, causadointencionadamente, de las dependencias delcentro, de sumaterial o de los objetos y laspertenencias de los demás miembros de lacomunidadeducativatalescomolaactivacióninjustificada de alarmas o la rotura decristales, puertas, manillas, paredes,extintores, grifos, rejas, material escolarajeno,etc.

Queda terminantemente prohibida lasustracción, el hurto o el robo de cualquiermaterial del centro o de cualquier miembrodelacomunidadescolar,pudiendoserobjetode denuncia formal ante las autoridadespertinentes.

g. Exhibir símbolos racistas, queincitena laviolencia,odeemblemasqueatentencontraladignidaddelaspersonasylosderechoshumanos;asícomo lamanifestación de ideologíasque preconicen el empleo de laviolencia, la apología de loscomportamientosxenófobosodel

No se consentirán ningún tipo de insultosracistas contra cualquier miembro de lacomunidadeducativani laexhibiciónpúblicao manifestación de proclamas, simbología olenguajedecarácterxenófobo.

Noseconsentiráncomentarios relacionadoscon la condición sexual o aspecto físico deningúnmiembrodelCentro.



terrorismo.

h. La reiteración de conductascontrariasa lasnormasdeconvivenciaenelcentro.

La acumulación de tres partes disciplinariosserá considerada una conducta gravementeperjudicialparalasnormasdeconvivenciadelcentro.

i. El incumplimiento de las medidascorrectoras impuestas conanterioridad.

El incumplimiento de una sanción o castigocorrespondiente a conductas contrarias ogravemente perjudiciales a las normas seráconsiderado una conducta gravementeperjudicialensímisma.

k. Perturbar la convivencia odeambularporaulasajenasduranteelcambiodeclases.

Estasconductassetendránencuentaenlossiguientesespaciosytiempos:

Ø Dentrodelrecintoescolar.Ø Durantelarealizacióndeactividadescomplementariasyextracurriculares.Ø Enelusodelosservicioscomplementariosdelcentro(transporteescolar).Ø Asimismo, se tendrán en consideración aquellas que, aunque se realicen fuera del

recinto, esténmotivadas o directamente relacionadas con la actividad escolar, o seproduzcan de forma reiterada entre alumnos del Centro aun fuera de él, ya quepodríanconsiderarsepropiasdeacosoponiéndoseenconocimientodelasautoridadescompetentes.

Se tendrán en cuenta: nivel, etapa y circunstancias socio-familiares y personales delalumno, proporcionales a la gravedad y que persigan la mejora de su proceso educativo,priorizando comportamientos positivos de reparación y compensación a la comunidadeducativa

No se les puede privar de su derecho a la educación, ni a la escolaridad obligatoriasalvo en los supuestos del art 25 o 26 (medidas correctoras fuera del aula o del centro enhorarionolectivo).

Ø Elreconocimientoespontáneodeunaconductaincorrecta.Ø Laausenciademedidascorrectorasprevias.Ø Lapeticióndeexcusasenloscasosdeinjurias,ofensasyalteracióndeldesarrollode

lasactividadesdelcentro.Ø Elofrecimientodeactuacionescompensadorasdeldañocausado.Ø Lafaltadeintencionalidad.

APLICACIÓNDEMEDIDASCORRECTORAS:(art19.-RD.3/2008)

CIRCUNSTANCIASATENUANTES(art20.1)



Ø La voluntad del infractor de participar en procesos de mediación, si se dan lascondiciones para que ésta sea posible, y de cumplir los acuerdos que se adoptendurantelosmismos.

a. Los daños, injurias u ofensas a compañero demenor edad o nueva incorporación, o quepresentencondicionespersonalesqueconllevendesigualdado inferioridadmanifiesta,oqueesténasociadasacomportamientosdiscriminatorios,seacualsealacausa.b. Lasconductasatentatoriascontralosderechosdelosprofesionalesdelcentro,suintegridadfísicaomoral,ysudignidad.c. Lapremeditaciónylareincidencia.d. Lapublicidaddeloshechose. Lautilizacióndelasconductasconfinesdeexhibición,comercialesopublicitarios.f. Lasrealizadascolectivamente.

a. La realización en horario no lectivo de tareas educativas por un periodo demás de unasemana y menos de un mes. (por ejemplo: tareas de limpieza, tareas encargadas y encolaboraciónconJefaturadeEstudiosdelcentro,etc)

b. La suspensión del derecho a participar en determinadas actividades extraescolares ocomplementariasduranteunperíodoquenopodrásersuperioraunmes.

c. Elcambiodegrupooclase.

d. La realización de tareas educativas fuera del centro, con suspensión temporal de laasistencia al propio centrodocentepor unperiodoquenopodrá ser superior a quincedíaslectivos,sinqueellocomportelapérdidadelderechoalaevaluacióncontinua,ysinperjuiciodelaobligacióndequeelalumnoolaalumnaacudaperiódicamentealcentroparaelcontroldelcumplimientodelamedidacorrectora.Enestesupuesto,latutoraoeltutorestableceráunplan de trabajo con las actividades a realizar por el alumno o la alumna sancionado, coninclusiónde las formasde seguimientoy controldurante losdíasdenoasistenciaal centro,paragarantizarasíelderechoalaevaluacióncontinua.Enlaadopcióndeestamedidatieneneldeberdecolaborarlasmadres,padresorepresentanteslegalesdelalumno.

En nuestro centro, la acumulación de tres partes disciplinarios podrá suponer la

expulsióndelcentrodelalumnodurantetresdíaslectivos.Delamismamanera,sielalumnoacumula tres expulsiones, podrá ser sancionado con una expulsión de mayor duración, deacuerdoconlanormativavigente.

Losalumnosqueacumulendospartesdisciplinariosperderándurantetodoelcursoel

derechoaasistiraaquellasactividadesextraescolaresqueimpliquenpernoctación.

Aquellosdelegadosysubdelegadosquecometanunaconductagravementeperjudicialseráncesadosdesucargo.

CIRCUNSTANCIASAGRAVANTES(art20.2)

Medidascorrectorasanteconductasgravementeperjudicialesparalaconvivencia(art.26)



ElórganocompetenteeselDIRECTORqueinformaráalaComisióndeConvivenciayalClaustro.

Audienciadelalumnooalumnosimplicados.Comunicaciónalprofesortutor/a.Audienciaycomunicaciónalasfamiliasdelamedidacorrectoraaimponer.

Lascorreccionesimpuestasseráninmediatamenteejecutivas.

SerápresentadaanteelConsejoEscolar,ainstanciasdelospadres/madresotutores,enelplazodedosdíasacontardesdeelsiguientealaimposicióndelacorrección,yparasuresoluciónseconvocaráunareuniónextraordinariadelConsejoenelplazomáximodelosdosdíaslectivossiguientesasupresentación,quienconfirmaráorevisarálasmedidasimpuestas.

CAMBIODECENTRO.

ElDirectorpodráproponerloporproblemasgravesdeconvivenciauotras causasdecaráctereducativorelacionadasconundeterminadoentornoqueestéafectandogravementealnormalprocesodeescolarizaciónydeaprendizaje.

SerápreceptivouninformedeInspecciónsobresidichocambiosuponeunamejoraen

las relaciones de convivencia del centro y en el proceso educativo. Contra la resoluciónprocederecursodealzadaantelaConsejeríadeEducación.

RESPONSABILIDADDELOSDAÑOS.

Elalumnadoquedeformaimprudenteointencionadacausedañosalasinstalaciones

del centrooa sumaterial,así comoa losbienesypertenenciasdecualquiermiembrode lacomunidadeducativa,quedaobligadoareparareldañocausadooahacersecargodelcosteeconómicodesureparación.Igualmente,quienessustrajerenbienesdelcentroodecualquiermiembrodelacomunidadescolardeberánrestituirlosustraído.Losalumnosyalumnaso,ensu caso, las madres, los padres o tutores legales de los alumnos serán responsables delresarcimientodetalesdañosenlostérminosprevistosenlasLeyes.

Conductascontrariasalasnormasysusmedidascorrectorasenelplazodeunmesdesdesucomisión/imposición.

APLICACIÓN

PROCEDIMIENTO

RECLAMACIÓN

OTRASMEDIDAS

PRESCRIPCIÓNDELASCONDUCTAS



Conductas gravemente perjudiciales y susmedidas correctoras tresmeses desde sucomisión/imposiciónofechadepronunciamientodelConsejoEscolarsobrelareclamación.Seexcluyenlosperíodosvacacionales.

RESPONSABILIDADPENAL.

LaDireccióndelcentrocomunicaráalMinisterioFiscal,a laDelegaciónProvincialya

las autoridades oportunas las conductas que pudieran ser constitutivas de delito o faltaperseguible penalmente, sin que ello suponga la paralización de las medidas correctorasaplicables.

3.1.3 CONDUCTAS QUEMENOSCABAN LA AUTORIDAD DEL PROFESORADO Y CONDUCTASGRAVEMENTEATENTATORIASDELADELAAUTORIDADDELPROFESORADO.

Se entiende por conductas contrarias o gravemente atentatorias y medidas educativas,correctoras, aplicables por los centros educativos en aquellas actuaciones del alumnado ydemásmiembrosde lacomunidadeducativaqueconstituyanunmenoscabode laautoridaddelprofesorado,deformaquesegaranticeelrespetoylaproteccióndedichacondiciónalosmismos.

Serán objeto demedidas correctoras las conductas contrarias a las normas de convivencia,organización y funcionamiento del centro y del aula que menoscaben la autoridad delprofesoradoenelejerciciodesulaborprofesionaldocenteyquelosalumnosrealicendentrodel recinto escolar o fuera de él, siempre que sucedan durante el desarrollo de actividadescomprendidasenelámbitoestablecidoenelartículo1delaLey3/2012,de10demayo.

Seentiendeporconductasqueatentanespecialmentecontralaautoridaddelprofesoradolassiguientes:

a) La realización de actos que, menoscabando la autoridad del profesorado, perturben,impidanodificulteneldesarrollonormalde lasactividadesde laclaseodel centro.En todocaso,quedaránincluidaslasfaltasdeasistenciaaclaseodepuntualidaddelalumnadoquenoestén justificadas, y todas aquellas faltas que por su frecuencia y reiteración incidannegativamenteenlaactividadpedagógicadeldocente.Quedaránexcluidasaquellasfaltasnojustificadas debidas a situaciones de extrema gravedad social no imputables al propioalumnado.b) Ladesconsideraciónhaciaelprofesorado,comoautoridaddocente.c) Elincumplimientoreiteradodelosalumnosdesudeberdetrasladarasuspadresotutoresla informaciónrelativaasuprocesodeenseñanzayaprendizajefacilitadaporelprofesoradodelcentro,limitandoasílaautoridaddelosmismos,enlosnivelesyetapaseducativosenqueello fuese responsabilidad directa del alumnado, sin detrimento de la responsabilidad delprofesoradoensucomunicaciónconlasfamiliasodelaspropiasfamiliasensudeberdeestarinformadasdelprocesodeenseñanzayaprendizajedelalumnado.

Conductasquemenoscabanlaautoridaddelprofesorado.

¿Cuálesson?



d) El deterioro de propiedades y delmaterial personal del profesorado, así como cualquierotro material, que facilite o utilice el profesorado para desarrollar su actividad docente,causadointencionadamenteporelalumnado.

Se consideran conductas gravemente atentatorias de la autoridad del profesorado lassiguientes:

a) Losactosde indisciplinadecualquieralumnoque suponganunperjuicioalprofesoradoyalteren gravemente el normal funcionamiento de la clase y de las actividades educativasprogramadasydesarrolladasporelClaustro.b) Lainterrupciónreiteradadelasclasesyactividadeseducativas.c) Elacosooviolenciacontraelprofesorado,asícomolosactosperjudicialesparasusaludysuintegridadpersonal,porpartedealgúnmiembrodelacomunidadeducativad) Lasinjuriasuofensasgraves,asícomolasvejacionesohumillacioneshaciaelprofesorado,particularmente aquéllas que se realicen en su contra por sus circunstancias personales,económicas,socialesoeducativas.e) Lasuplantaciónde identidad, la falsificaciónosustraccióndedocumentosqueesténenelmarcodelaresponsabilidaddelprofesorado.f) LaintroducciónenelCentroeducativooenelauladeobjetososustanciaspeligrosasparalasaludylaintegridadpersonaldelprofesorado.g) Utilizaryexhibirsímbolosomanifestar ideologíasenelaulaquesuponganunmenoscabodelaautoridadydignidaddelprofesorado,ajuiciodelmismo.h) Elincumplimientodelasmedidascorrectorasimpuestasconanterioridad.Traslavaloraciónyelanálisisdelosmotivosdetalincumplimiento,podráagravaroatenuarlaconsideracióndelaconductainfractoray,enconsecuencia,matizarlasmedidaseducativascorrectoras.i) El grave deterioro de propiedades y del material personal del profesorado, así comocualquier otro material, que facilite o utilice el profesorado para desarrollar su actividaddocente,causadointencionadamenteporelalumnado.

Paralasconductasquemenoscabanlaautoridaddelprofesoradoseaplicaranlassiguientesmedidas:

a) Larealizacióndetareasescolaresenelcentroenelhorarionolectivodelalumnado,poruntiempomínimodecincodíaslectivos.

b) Suspensióndelderechoaparticiparenlasactividadesextraescolaresocomplementariasdelcentro,porunperíodomínimodecincodíaslectivosyunmáximodeunmes.

c) Suspensióndelderechodeasistenciaadeterminadasclases,porunplazomáximodecincodías lectivos, a contar desde el día en cuya jornada escolar se haya cometido la conductainfractora.

d) La realización de tareas educativas fuera del centro, con suspensión del derecho deasistenciaalmismo,porunplazomínimodecincodíaslectivosyunmáximodediezdías

Conductasgravementeatentatoriasdelaautoridaddelprofesorado.

MEDIDASEDUCATIVASCORRECTORAS



lectivos,consujeciónaloestablecidoenelartículo26.d.delDecreto3/2008,de8deenero.Elplazoempezaráacontarsedesdeeldíaencuyajornadaescolarsehayacometidolaconductainfractora.

Lasmedidaseducativascorrectorasseránadoptadas,pordelegacióndelapersonatitulardeladirección por cualquier profesor o profesora del centro, oído el alumno o alumna en elsupuestodelpárrafoa)yporeldirectordelcentroenlossupuestosb),c)yd).Estasmedidasprescribenalosdosmeses.

Para las conductas infractorasgravementeatentatoriasde laautoridaddelprofesoradoseaplicaranlassiguientesmedidas:

a) Larealizacióndetareaseducativasenelcentro,enhorarionolectivodelalumnado,poruntiempomínimodediezdíaslectivosyunmáximodeunmes.b) La suspensión del derecho del alumnado a participar en determinadas actividadesextraescolaresocomplementarias,queserealiceneneltrimestreenelquesehacometidolafaltaoenelsiguientetrimestre.c) Elcambiodegrupooclase.d) Lasuspensióndelderechodeasistenciaadeterminadasclases,porunperiodosuperioracincodías lectivose inferioraunmes,acontardesdeeldíaencuya jornadaescolarsehayacometidolaconductainfractora.e) La realización de tareas educativas fuera del centro, con suspensión temporal de laasistenciaalpropiocentrodocenteporunperiodomínimodediezdíaslectivosyunmáximodequincedíaslectivos,consujeciónaloestablecidoenelartículo26.ddelDecreto3/2008,de8deenero.Elplazoempezaráacontardesdeeldíaencuyajornadaescolarsehayacometidolaconductainfractora.

Lasmedidas educativas correctoras serán adoptadas por la persona titular de la dirección,oídoelalumnooalumnaentodoslossupuestos.Estasmedidasprescribenalos4meses.

Paralaaplicacióndelasmedidascorrectoras,elprofesoradoafectadocontaráconel

apoyoylacolaboracióndelequipodirectivoy,ensucaso,delrestodeprofesoresdelcentro.

Cuando, por la gravedad de los hechos cometidos, la presencia del autor en el centrosuponga un perjuicio o menoscabo de los derechos y de la dignidad del profesorado oimpliquehumillacióno riesgodesufrirdeterminadaspatologíaspara lavíctima, resultarándeaplicación,segúnloscasos,lassiguientesmedidas:

a) El cambio de centro cuando se trate de alumnado que esté cursando la enseñanzaobligatoria.b) Lapérdidadelderechoalaevaluacióncontinúa.c) Laexpulsióndelcentrocuandosetratedealumnadoquecurseenseñanzasnoobligatorias.Lasmedidaseducativas correctorasanteriores sepropondrán,ennombredelcentro,desvinculandolaresponsabilidaddelprofesor,porlapersonatitulardeladirecciónalCoordinadorProvincialdelasServiciosPeriféricosquienresolveráprevioinformedelaInspeccióndeeducación.ContralaresolucióndictadasepodráinterponerrecursodealzadaenelplazodeunmesantelapersonatitulardelaConsejeríacompetenteenmateriadeeducación,deconformidadconloestablecidoenlosartículos114y115delaLey30/1992,de26denoviembre,deRégimenJurídicodelasAdministracionesPúblicasydelProcedimientoAdministrativoComún.Paralaaplicacióndeestasmedidascorrectorasconcretasserá



preceptivo,entodocaso,eltrámitedeaudienciaalalumnadoresponsableysusfamiliasanteelequipodirectivo;sinperjuiciodelaadopcióndelasmedidascautelarescorrespondientes.Elprofesorado responsable de las tutorías deberá tener conocimiento en todos los casos.Ademáslasdecisionesadoptadasenvirtuddelascualesseimponganlasmedidascorrectorasseráninmediatamenteejecutivas.Estasmedidascorrectorasprescribiránalos4meses.

1. Las conductas contrarias a las normas de convivencia, organización y funcionamiento delcentro y del aula que menoscaben la autoridad del profesorado prescriben transcurrido elplazodedosmesesacontardesdelafechadesucomisión.

2. Las conductas contrarias a las normas de convivencia, organización y funcionamiento delcentro y del aula que atentan gravemente a la autoridad del profesorado prescribentranscurridoelplazodecuatromesesacontardesdelafechadesucomisión

3.1.4.NORMASPARAELUSODEDISPOSITIVOSMÓVILESY/OAPARÁTOSELECTRÓNICOS

La Legislación en la que se basa la nueva reglamentación para el uso de móviles u otros aparatoselectrónicosenelInstitutoeslasiguiente:

• Ley5/2014,de9deoctubre, deProtección Social y Jurídicade la Infancia yAdolescenciadeCastilla-LaMancha:- Art.22.3.Losmenoresdebenhacerunusoadecuadoyresponsabledelastecnologíasdela

información y la comunicación,preservando su intimidady respetando losderechosde losdemás.

- Art. 22.4. Los menores no deberán mantener operativos teléfonos móviles ni otrosdispositivos de comunicación en los centros escolares, salvo en los casos previstosexpresamente en el proyecto educativo del centro o en situaciones excepcionales,debidamenteacreditadas.

• Decreto3/2008,de8/01/2008,delaConvivenciaenCastilla–LaMancha:- 2.ConductasgravementeperjudicialesparalaconvivenciaenelCentro:Art.23.a.Actosde

indisciplina que alteren gravemente el desarrollo normal de la actividad del Centro. Ej:grabaciónconunacámara,usodelmóvil,saltar,lavalla..

NORMASDEUSODELMÓVILENELCENTRO:1Noestápermitidotenerelteléfonomóviluotrosaparatoselectrónicosencendidosduranteelhorariolectivoentodoelrecintodelcentro.Dichosdispositivosdeberánestarcorrectamenteguardados.2 Si en alguna materia por necesidades educativas del currículo fuera oportuno el uso de estosdispositivoscomoherramientadetrabajo,deberáestarreflejadoenlaProgramacióncorrespondienteyelprofesoradopertinentedeberáautorizarsuuso.3 El Centro no se hará responsable de las pérdidas o sustracciones que de los mismos pudieranproducirse, siendo su propietario el único responsable. Se recuerda que el responsable legal de latenenciadeestosdispositivosenelCentroeseltutorlegaldelalumno.

Prescripción



4Deacuerdo con la legislación vigente, noestápermitido fotografiarni grabar (audio y/o vídeo) a laspersonassinsuconsentimientooeldesustutoreslegalessisonmenores.5 No está permitido mostrar ni difundir entre los miembros de la comunidad educativa, a través deteléfonosmóvilesuotrosaparatos,tratosdegradantes,vejacionesoagresioneseimágenesdemalgusto.6Serácircunstanciaagravanteelusodeaparatoselectrónicosparafotografiarexámenesy/odivulgarlos.7Durantelasactividadescomplementariasoextraescolaresrealizadasfueradelcentropodránusarselosteléfonosmóvilesoreproductoresdeaudio/vídeo,únicamentesiloautorizaelprofesoradoresponsabledelaactividady/olapersonaafectada.8 Siunalumnonecesitarahaceruna llamadaurgente, lo comunicaráalprofesor,quien, tras valorar lasituación,autorizaráalalumnoaacudiraConserjeríapararealizarlallamada.MEDIDASCORRECTORASCualquierincumplimientodelasnormasanterioresconllevaráunaovariasdelassiguientessanciones:

a) RealizacióndetareaseducativasfueradelCentroysuspensióndelaasistenciaalCentrodurante,almenos,undíalectivo.

b) Lareincidenciaseconsideraunafaltadetipogravementeperjudicial.c) Además,enelcasodequealgúnmiembrodelacomunidadeducativafueraobjetodefotografías

ograbacionesnoconsentidas,elCentropodráponerloshechosadisposicióndelasautoridadespertinentesytomarlasaccioneslegalesqueseconsiderenoportunas(Decreto13/2013,de21demarzode2013delaautoridaddelprofesoradodeCastilla–LaMancha)

d) Lapresenciadeaparatoselectrónicosnopermitidosenunexamenserá suficientemotivoparacalificarnegativamentedichaprueba.

3.3 NORMASDECONVIVENCIADEPROFESORES.

ENRELACIÓNCONELCENTRO:

Ø Todoelprofesoradodelcentrodebehacercumplirestasnormasdeconvivenciaenelmismo, identificando o inquiriendo sobre la presencia de aquellos alumnos que seencuentrenen lugaresoahoras inadecuadasensus instalacionesozonasderecreo,adoptando lasmedidas correctoras en relación con dicho comportamiento o dandocuentadedichaincidenciaalEquipoDirectivo.

ENRELACIÓNCONSUSOBLIGACIONES:

Ø Seruegamáximapuntualidadenlallegadaaclase. Ø La repetida falta de puntualidad en su asistencia a clase podrá ser motivo de

reconvenciónporpartedeJefaturadeEstudiosyDirecciónysertrasladada,alServiciodeInspección.

Ø Encasodeausencia,elprofesoroprofesoradeberáavisaralaDireccióndeCentrotanpronto como sepa que esta va a producirse. La justificación de dicha ausencia seráexigibledesdeelprimerdíaydeberáentregarseenelmomentodelareincorporaciónenelcentro.

Ø Elhorario lectivodelCentromarcaráelprincipioyelfindecadaperiodolectivo,quedeberáserrespetadoportodosparanointerferirenelnormaldesarrollodelasclases



ysinquesupongaladelegacióndefuncionesdeuncompañerosobreotro. Ø Elprofesornopodráutilizarel teléfonomóvilmientras imparteclasea susalumnos,

salvocasodeextremanecesidadyconelconocimientodeDirección. Ø El profesor debe solicitar los permisos a los que tenga derecho con un mínimo de

quincedíasdeantelación.

ENRELACIÓNCONLOSALUMNOS:

Ø Sedebepasarlistadurantelaclaseeinformaralasfamiliasdelasfaltasdeasistenciamediantelosprocedimientosdelosquesedisponeenelcentro,lomásrápidamenteposible,asícomodelaevoluciónacadémicadesusalumnosperiódicamenteocuandolosfamiliareslosoliciten.

Ø Elprofesoradoseresponsabilizarádequelosalumnosnopermanezcanenlospasillosentreclases,ydereconducirlosasusaulas.

Ø Elprofesornodebedejar salirdeclasea losalumnosenhoras lectivasanoserquehayaunaurgencia.Encualquiercasonosepodrásalirengrupoomasa,siemprebajosupervisiónyresponsabilidaddelprofesorencargadodelgrupoenesemomento.

Ø Elprofesorcontrolaráquelosalumnosmantenganlimpiasuaulaentodaslashorasyquesubanlassillas,cierrenventanasybajenpersianasenlaúltimahora,siestonosecumplierasetomaríanlasmedidasoportunas(limpiezapuntualencualquiermomentodelajornadaonoselimpiaríaelaulaporpartedelpersonaldelimpiezaantesufaltadecolaboración).

3.3. NORMASDECONVIVENCIADEAULA.

Hacerposibleelprocesodeenseñanzaaprendizaje requiereorden,silencio,climade

tranquilidadymotivación,deahílanecesidaddeestablecernormas.

Dadoqueesmejorpactarnormasqueimponerlas,resultanecesarioquelosalumnosestablezcan sus propias normas de convivencia en el aula (siemprequeno se apartende lapresentenormativa) quedebenestablecerse en funcióndel respeto a los profesores y a losdemáscompañeros,paralograrunambientedetrabajoadecuado.

EncadagrupohabráunDelegadoyunSubdelegado,elegidossegúnelprocedimiento

detalladoenelTítuloVIIdelReglamentoOrgánicodelosInstitutosdeEducaciónSecundaria,dondeestáncontenidasasimismosusfuncionesylasdelaJuntadedelegadosdealumnos.

Ø Cadagrupotendráunauladereferencia,desplazándoseaaulasespecíficascuandolaocasiónolamateriaaimpartirasílorequieran.

Ø Cada alumno será responsable de la mesa y el material que utiliza y que deberámantenerlimpiosyenperfectascondicionesentodomomentoyhastafinaldecurso.

Ø Cadagruposeráresponsabledelaulaqueocupanydesumobiliario. Ø Los alumnos no utilizarán las aulas que no sean suyas sin autorización, y siempre

acompañadosdeunprofesor. Ø Alfinaldelajornadalosalumnoscerraránpersianasyventanasysubiránlassillaspara

facilitar la limpieza, de no hacer esto último, tendrá como consecuencia que no selimpielamisma.

Ø Sielaulapresentaunanotoriasuciedada lo largodelperíodo lectivo,elgrupoo los

AULAS



responsablesdeberánsubsanarlo.Lareiteracióndeestaconductapodráconllevarunasanciónalgrupoqueestuvoendichaaula.

Ø Porotro lado,elalumnadodel centrocumplirá lasdisposicionescontenidasenestasnormasdeconvivencia,organizacióny funcionamientodel centro respectoalusodelasinstalaciones,clasesyentradasysalidasdelcentrocomoserecogemásadelante.



Tras conocer, en los primeros días del curso, las normas de funcionamiento,organización y convivencia generales del centro, incluidas las normas que determinan ysancionanconductascontrariasa lasnormas,aprobadasporelConsejoEscolar;elgrupo,enunaovariassesionesdetutoría,elaboraráunasNORMASESPECÍFICASdeCONVIVENCIAparasuaula(grupo/clase),anualmente.

Losalumnosrealizaránuna listadenormasbásicasdeconvivencia,breves, fácilesde

recordaryredactadasentérminospositivos.Eltutorincluirálasquenosehayanplanteadoyconsidere imprescindiblesparaelbuen funcionamientode laclase.Profesoresyalumnos lasconsensuaránantesdesuaprobación.Cadaclaseestablecerá lassancionescorrespondientesalnocumplimientodelasnormasdeformaconsensuada.Estassancionesprevaleceránsobrelas sanciones establecidas de forma general para el centro siempre y cuando no lascontradigan.

Finalmente, se publicarán en un lugar visible de la clase, comprometiéndose el

conjuntodealumnosyprofesoresa sucumplimientoy respeto, siendoposible su revisiónosustituciónporotrasnormasalolargodelcurso,sialgunaotodasnosemostrasenefectivas.

RESPONSABLESDESUAPLICACIÓN

Serán responsables de su aplicación y cumplimiento el tutor, los profesores y losalumnos integrantes del grupo, especialmente el Delegado y Subdelegado de curso. Suobjetivoseráaseguraruncorrectoclimadeconvivenciaenlasaulas.SeránsupervisadasporeltutoryJefaturadeEstudios.

Amododeejemplosesugieren:

Algunaspropuestasdenormasdeclase

Ø Nodebentraerse,niusarmóvilesuotrosaparatoselectrónicosenaula. Ø Nosepermiteelusodegorrasuotrasindumentariasinadecuadasenclase. Ø Entrarpuntualmenteenclase. Ø Saludarypedirlascosasconeducación. Ø Tratarrespetuosamentealoscompañeros(sinpalabrasmalsonantesohirientes) Ø Permanecerensilenciomientraselprofesorexplica. Ø Levantarlamanocuandosenecesitealgo. Ø Mantenerlimpiaelaula. Ø Recogerlassillasalfinalizarlasclases. Ø Nocomerchiclesniotrosalimentosogolosinasenclase. Ø Tratarbienyeducadamentealoscompañeros:“Porfavor,gracias…”. Ø Solucionarlosproblemasdialogando. Ø Ayudaraloscompañerosquelonecesiten. Ø Compartirsusmaterialescuandoseanecesario. Ø Participaractivamenteenclasecuandoselespida. Ø Traertodoslosdíaslosdebereshechos.

PROCEDIMIENTODEELABORACIÓN



Ø Terminarlostrabajosdeclase. Ø Traeraclasetodoslosmateriales. Ø Daraconocerlassituacionesquepuedandarsedeintimidaciónaalgunos

compañeros/asdesuclaseodelcentro. Ø NosepermiteconsumirchicleenelCentrocomonormageneral.

3.4. LACOMISIÓNDECONVIVENCIA.

En el Consejo Escolar se constituirá una Comisión de Convivencia formada porrepresentantesdelprofesorado, familias, alumnosypersonaldeadministracióny servicios yconlasiguientecomposición:

DirectoryJefedeEstudioscomorepresentantesdelEquipoDirectivo1representantedelosprofesores1representantedealumnos1representantedepadres/madres1representantedelpersonaldeadministraciónyservicios.ElmediadorescolarelegidoporelConsejoEscolar.

Laeleccióndedichosintegrantesserealizarámedianteadscripciónvoluntariayencaso

de que existan más personas que puestos disponibles se atenderá al número de votosobtenidosenlaseleccionesdesusrespectivosrepresentantes.

1) Asesorar a la Dirección del centro en el cumplimiento de lo establecido en elDecretodeConvivenciayenlasnormasdeconvivenciadelcentro.

2) Canalizar las iniciativas de la comunidad educativa para prevenir y evitar losconflictosymejorarlaconvivencia.

3) Conocereldesarrolloylasmedidasadoptadasenrelaciónconlaconvivenciaenelcentro.

4) ColaborarconelEquipodeMediaciónenelfomentodeactividadesdemejoradelaconvivencia.

5) Comunicar al resto de miembros del Consejo Escolar / Claustro o a susrepresentados los acuerdos adoptados e informar sobre los casos tratados en lasreuniones.

6) Elaboraruninformeanualanalizandolosproblemasdetectadosenlagestióndelaconvivencia yen laaplicaciónefectivade losderechosydeberesdel alumnado,queserátrasladadoalaDireccióndelcentro.

Susfuncionesprincipalesseránlasde:



7) Canalizarlaspropuestasderevisióndelasnormasrelacionadasconlaconvivenciayelaborar,ensucaso,unamodificaciónqueseríainformadaporelclaustroysometidaalaaprobaciónelConsejoEscolar.

8) Analizarloscasosqueperjudiquengravementelaconvivenciadelcentroyasesorarsobrelasmedidasmásadecuadasparamejorarestassituaciones.

LaComisiónsereunirádeformaordinariatrimestralmenteyporconvocatoriaexpresa

delDirector.

3.5. EQUIPODEMEDIACIÓNYCONVIVENCIA.

El centro ofrece a toda la comunidad educativa el servicio de mediación como víaeducativapacíficaycreativaderesolverconflictos.Parahacerposibleesteofrecimientoponea disposición de todos: profesores/as, madres y padres, personal no docente y alumnos/asformados en habilidades sociales, técnicas de comunicación, formas de acuerdo, empatía,asertividad,técnicasparaabordarconflictos,….

Este proyecto tiene como principal objetivo fomentar un ambiente positivo en elcentroyalmismotiempo,prevenirydisminuirlosconflictos,utilizandoeldiálogo,laescucha,laparticipaciónyelconsensocomoprincipalesherramientas.

ElEMCactuaráendosámbitosdetrabajo:

1. Abordarlosconflictosdesdelamediacióneducativa2. Mejorar la convivencia a través de actividades que favorezcan un clima positivo y

agradableenelcentro(grupodeamigos,talleresenlosrecreos,celebracionesdedíasdeespecialrelevancia,excursiones…)

¿QUIÉNESFORMANPARTEDELEQUIPODEMEDIACIÓNYCONVIVENCIA?

Cadacursoescolarserenovaráelgrupoyseofreceráatodos loscomponentesde lacomunidadeducativalaposibilidaddeparticipaciónenelEMC.LosprofesorespertenecientesalaComisióndeConvivenciayalgúncomponentedelEquipoDirectivoseintegrarántambiénen el Equipo de Mediación y Convivencia, con el fin de facilitar la comunicación entre lasdiferentesestructurasimplicadasenlamejoradelaconvivenciaenelcentro.

El equipodirectivo facilitará, siempreque la organizacióndel centro lo permita, unahoracomplementariadecoordinacióna losprofesoresquedecidan formarpartedelEquipodeMediaciónyConvivencia.

OBJETIVOSGENERALESDENUESTROEQUIPODEMEDIACIÓNYCONVIVENCIA

Ø Prevenirlaviolenciaescolarpotenciandoelaprendizajedelamediaciónescolarcomoherramientaorientadaalaresoluciónconstructivadelosconflictos.

Ø Facilitarlaformaciónparalaadquisicióndeestrategiasyhabilidadesnecesariasparadesempeñarlafuncióndemediaciónenconflictos.

Ø Fomentarunclimadeconvivenciayrespetoentodalacomunidadeducativa.



¿QUÉESLAMEDIACIÓN?

Es una estrategia de transformación de los conflictos que facilita que las partesimplicadas encuentren por sí mismas la solución más satisfactoria, con la ayuda delmediador/aomediadores.Esvoluntariayútilparareconstruirlasrelaciones.

VENTAJASDELAMEDIACIÓN

ü Resolverlosconflictosatravésdelamediaciónsuponeabordarlosdesdeunaperspectivapositivaquenospermitegrandesposibilidadesparaeducardeformaconstructiva.

ü Elprocesodemediaciónlograinstaurarlaculturadeldiálogo,laempatía,laescuchaactivaylanegociaciónpactadacomoherramientasanteelconflicto.

ü Suponeunaalternativa(contempladaenlasNormasdeConvivenciadelcentro)enlaquelosimplicadossonpartícipesdelprocesodesoluciónyporelloaceptanlasconsecuenciasdeformamássignificativa.

ü Prevenir los conflictos y fomentarel buenambientegeneral a travésdeactividadesquepromuevenunbuenclimaenelcentro.

PRINCIPIOS

Concepciónpositivadelconflicto.Usodeldiálogo.ContextocooperativoenlasrelacionesinterpersonalesDesarrollodehabilidadesdeautorregulaciónyautocontrolPrácticadelaparticipacióndemocráticaDesarrollodeactitudesdeapertura,comprensiónyempatía.Protagonismodelaspartesenlaresolucióndesusconflictos

PROTOCOLODEMEDIACIÓN.

Elprocesodemediaciónsiguelossiguientespasos:

1. Deteccióndelproblema(porpartedecualquiermiembrodelaComunidadEducativa)ycomunicaciónaJefaturadeEstudios,alDepartamentodeOrientaciónoacualquieradelosmiembrosdelEquipodeMediaciónyConvivenciadelasituaciónylaspersonasimplicadas.

2. Orientación,JefaturaomiembrosdelEquipodeMediaciónyConvivenciacomunicaráa laspartesimplicadaslaposibilidaddelamediación.Esrequisitoimprescindiblequelas partes en conflicto estén de acuerdo en participar en el proceso. Además, seinformaráaltutor/adelasituación.SegúnelArtículo10delDecretodeConvivenciaelprocesode lamediación interrumpecualquierotroprocedimientoadministrativodelcentroabiertoalalumnooalumna.

3. Si las partes en conflicto están de acuerdo, eligen por consenso dos mediadores(ofrecidosporelDepartamentodeOrientaciónoDirección).

4. Losmediadores inicianelprocesoquepodrádesembocarenunacuerdofirmadoporambaspartesyqueserárevisadoenunfuturo.



Lamediaciónnoatiendeatodaclasedeconflictos.Elsentidocomúnnostendráquedictar cuando se trata de casos que por su extrema gravedad no puedan usar el proceso yrequieren medidas más contundentes y rápidas, tales como el parte o la expulsión (porejemplo:faltaderespetoaldocente,agresiónfísica,etc.).Sinembargo,laspeleascotidianas,enfados,malosentendidos,malas relacionesentrecompañerosyendefinitiva, losconflictosleves,síquepodríancontemplarse.

Engeneral,esconvenienteutilizarlamediación:

Cuandolaspartesdebencontinuarconlarelación,aunquequierandistanciarse.Cuandoelconflictoafectatambiénaotraspersonas.Cuandohayvoluntadderesolverelconflicto,buenapredisposición,deseodellevarsebien.

SedebeevitarlaMediación:

Cuandoloshechossonmuyrecientesylosprotagonistasestán“tanfueradesí”quenopuedenescuchar.Cuandounadelaspartesnosefíadelaotra.Cuandounadelaspartes“teme”alaotra(comoenelacosoescolar).

Eldecreto3/2008establecequenosepodráutilizarmediacióncuando:

Elconflictotengasuorigenenlasconductasquedescribenlosapartadosc,dygdelart.23Enelmismocursoescolarsehayautilizadoelprocesodemediaciónenlagestióndedosconflictosconelmismoalumno/a,siemprequelosresultadosdelosprocesoshayansidonegativos.

En resumen, se propone utilizar laMEDIACIÓN como estrategia preventiva, demodo quecualquierdocentequedetecteunasituacióndeconflictoleve,propondráestamedidacomoposiblesolución.

4. DERECHOSYOBLIGACIONESDELOSMIEMBROSDELACOMUNIDADEDUCATIVA.

4.1. DERECHOSYDEBERESCOMUNES

DERECHOSCOMUNES.

1. Todapersonaque formepartede la comunidadeducativa tienederechoal respetodesuintegridad física, de su libertad intelectual, moral, ideológica, de opinión y su dignidadpersonal,nopudiendoserobjetoenningúncasodetratosvejatoriosodegradantes.

¿QUÉTIPODECONFLICTOSATIENDE?



2. Todapersonaqueformepartedelacomunidadeducativadelinstitutotienederechoaquesuactividadsedesarrolleenlasdebidascondicionesdeseguridadehigiene.

3. Todapersonaqueformepartede lacomunidadeducativatienederechoaparticiparenlagestióndelcentro,atravésdesusrepresentanteslegalesenelConsejoEscolar.

4. Toda persona que forme parte de la comunidad educativa del instituto tiene derecho areunirse en los locales disponibles del centro, con las limitaciones impuestas por el ConsejoEscolarydurantehorasnolectivas.LocomunicaránpreviamenteporescritoalaDireccióndelcentro y se responsabilizarán del buen uso de los locales y del respeto a las normas deconvivencia,garantizandoelaccesoexclusivamenteaintegrantesdelacomunidadeducativa.

5. Toda persona que forme parte de la comunidad educativa del instituto tiene derecho aexpresar privada y públicamente de forma respetuosa, sus opiniones, críticas, sugerencias einiciativassinsermolestadoosufrirrepresaliasporello.

6. Todapersonaqueformepartedelacomunidadeducativadelinstitutotienederechoaqueserespetesulibertaddeconciencia,conviccionesreligiosas,moralesoideológicas,asícomosuintimidadenloquerespectaatalescreenciasoconvicciones.

DEBERESCOMUNES

1. Todapersonaqueformepartedelacomunidadeducativatieneeldeberdecumpliryhacercumplirestasnormasdeconvivencia.

2. Existe el deberde respetar la integridad física, libertad intelectual,moral, ideológica y deopinióndelosdemás.

3. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen el deber de colaborar con losdiferentesórganosdelcentroparacontribuirasumejorfuncionamiento(porejemplo,normasdeobligadocumplimiento,limpieza,salubridad,etc.).

4. Estáprohibidofumarencualquierámbitodelcentroeducativo(incluidoelrecintoexterioroparking), siendo obligación del profesorado y del Equipo Directivo comunicar cualquierincumplimientodelanormativa(Ley28/2005,Leydemedidascontraeltabaquismo).

5. Nosepermiteelconsumodebebidasalcohólicasnichiclesnilosjuegosdeazarenelcentroa ningún integrante de la comunidad educativa. No está permitido comer ni beber en labiblioteca.

6. La Biblioteca estará abierta durante los recreos, siendo un lugar común de consulta yestudio. Sedebemantener silencio,pudiendo,deno respetarseestanorma, serprivadodelderechoasuutilización.

7. El edificio, las instalaciones y material del centro son de uso colectivo y deben serrespetadosycuidadosportodos.Asimismo,sedebenmantener lascondicionesdehigieneylimpieza necesarias, pudiendo ser periódicamente instados los alumnos a contribuir con suesfuerzoa limpiar loquehayanensuciado(patios,mesasymaterialdesuaula,pasillos,etc.)comounamedidasensibilizadorayqueacrecientesuresponsabilidadhaciaestastareas.



8. Lareparacióndelosdeterioroscausadosenlasinstalacionesomaterialdelcentro,quenosean consecuencia del uso normal de los mismos, deberá ser abonada por la persona opersonas responsables del deterioroo, en su caso, pagar unamulta impuesta por la EquipoDirectivooelConsejoescolar.

9. Elalumnadoquede forma imprudenteo intencionadacausedañosa las instalacionesdelcentro o a su material, así como a los bienes y pertenencias de cualquier miembro de lacomunidadeducativa,quedaobligadoareparareldañocausadooahacersecargodelcosteeconómicodesureparación.

10. Quienes sustrajeren bienes del centro o de cualquiermiembro de la comunidad escolardeberánrestituir losustraído.Losalumnosyalumnaso,ensucaso, lasmadres, lospadresotutores legales de los alumnos serán responsables del resarcimiento de tales daños en lostérminosprevistosenlasLeyes.6

4.2. DERECHOSYDEBERESDELPROFESORADO.

Derechosdelosfuncionariosdeloscuerposdocentes7

Artículo57.Derechos.Losfuncionariosdeloscuerposdocentes,tienenlosderechosindividualesylos

ejercidosdeformacolectivaprevistosenlalegislaciónbásicadelafunciónpública.

Artículo58.Derechosespecíficos.Losfuncionariosdocentes,enelmarcoestablecidoen laLeyOrgánica2/2006,de3de

mayo,deEducaciónyeneldesempeñodesuactividaddocentetienen,además,lossiguientesderechosindividuales:

a) A la libertaddecátedracuyoejerciciodebeestarorientadoa la consecuciónde los

fineseducativos,deconformidadconlosprincipiosestablecidosenlalegislaciónvigenteyconelproyectoeducativodelcentro.

b) Aemplearlosmétodosdeenseñanzayaprendizajequeconsiderenmásadecuadosalnivel de desarrollo, aptitudes y capacidades de las alumnas y alumnos, dentro de loestablecidoenelproyectoeducativocorrespondiente.

c) Ainterveniryparticiparenelfuncionamiento, laorganizaciónygestióndelcentroatravésdeloscaucesreglamentarios.

d) A recibir la colaboración activa de las familias, a que estas asuman susresponsabilidades en el proceso de educación y aprendizaje de sus hijos y a que apoyen laautoridaddelprofesor.

e) A recibir el apoyo permanente, el reconocimiento profesional y el fomento de sumotivacióndelasautoridadeseducativasydelainspeccióneducativa.

6 Artículo 31. Responsabilidad de los daños, del DECRETO 3/2008 de 8 de Enero de la Convivencia escolar en Castilla La Mancha.7 Tomado del capítulo IX: De los derechos y deberes de los funcionarios docentes, del BORRADOR DEL ESTATUTO DEL

FUNCIONARIO DOCENTE NO UNIVERSITARIO, actualizado a 4 de octubre de 2007



f) Alrecibirelrespeto,laconsideraciónylavaloraciónsocialdelafamilia,lacomunidadeducativa y la sociedad, compartiendo entre todos la responsabilidad en el proceso deenseñanzayaprendizajedelosestudiantes.

g) Al respeto de las alumnas y alumnos y a que estos asuman su responsabilidad, deacuerdo con suedadyniveldede-sarrollo, en supropia formación, en la convivencia, en lavidaescolaryenlavidaensociedad.

h) Aelegirasusrepresentantesenlosórganoscolegiadosenlosqueasíestéestablecidoyapostularsecomorepresentante.

i) Aparticiparen losórganoscolegiadosencalidadde representantesdelprofesoradodeacuerdoconlasdisposicionesvigentes.

j) Aunaformaciónpermanentequelespermitasudesarrollopersonalyprofesionalquefomente su capacidad para la innovación en las prácticas de enseñanza y aprendizaje,capacitándolos particularmente, para la prevención y solución adecuada de los conflictosescolares.

k) AlamovilidadinterterritorialenlascondicionesprevistasenlapresenteLey.l) Adisfrutarde licenciasporestudios,duranteelcursoescolaren lascondicionesque

establezcanlasAdministracioneseducativas.m) A ejercer los cargos y las funciones directivas y de coordinación en los centros y

servicios para los que fuesen designados en los términos establecidos legalmente y apostularseparaestosnombramientos.

n) AladefensajurídicayproteccióndelaAdministraciónPúblicaenlosprocedimientosque se siganante cualquierorden jurisdiccional comoconsecuenciadelejercicio legítimodesusfunciones.

Deberesdelosfuncionariosdeloscuerposdocentes

Artículo59.Deberes.

LosfuncionariosdeloscuerposdocentesrespetaránlaConstituciónyelrestodenormasque integran el ordenamiento jurídico y deberán actuar de acuerdo con los principios queinspiranelCódigodeConductadelosempleadospúblicosaqueserefierelaLey7/2007,de12deabril,delEstatutoBásicodelEmpleadoPúblico.

Artículo60.Deberesespecíficos.

Los funcionarios de los cuerpos docentes, en el ejercicio de su actividad docentetendrán,además,lossiguientesdeberes:

a) Cumplir las disposiciones sobre la enseñanza y cooperar con las autoridadeseducativaspara lograr lamayoreficaciade lasenseñanzasen interésde losalumnosyde lasociedad

b) Respetar y cumplir el proyecto educativo del centro elaborado de acuerdo con lalegislaciónvigente,así comoejercer las competenciasdocentesen los términosprevistosenestaLey.

c) Utilizar losmétodos de enseñanza adecuados para promover el aprendizaje de losalumnosylaconsecucióndelosobjetivoseducativosestablecidos.

d) Evaluarconplenaefectividadyobjetividadelrendimientoescolardelosalumnos,deacuerdo con el currículo establecido y atender a la diversidad de capacidades, intereses ymotivacionesdelosalumnos.

e) Ejercerlatutoríaenlostérminosestablecidosyatenderyorientaraalumnosyasusfamiliasenelprocesoeducativo.



f) Actualizar su formación y participar en las actividades de formación yperfeccionamientoprofesional.

g) Respetarlalibertaddeconcienciaylasconviccionesreligiosasymorales,asícomoladignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa en lostérminosprevistosenlalegislaciónvigente.

h) Participar en losórganosde seleccióno valoración cuando resultendesignadosporlosórganoscompetentesdelaAdministracióneducativa.

i) Suspenderelejerciciodefuncionesderepresentaciónsindicalcuandosedesempeñe,en los centros públicos, alguno de los puestos de los órganos de gobierno que conlleven larepresentacióndelaAdministracióneducativa.

j) Atender en caso de huelga los servicios esenciales establecidos por la autoridadcompetente.

k) CualquierotraqueleseaencomendadaporlaAdministracióneducativaenelámbitodelejerciciodelafuncióndocente.

Asimismo,susfunciones,expresamenterecogidasenlaLOE.,sonentrelassiguientes:8

a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tenganencomendados.

b) Laevaluacióndelprocesodeaprendizajedelalumnado,asícomolaevaluacióndelos

procesosdeenseñanza.

c) Latutoríadelosalumnos,ladirecciónylaorientacióndesuaprendizajeyelapoyoensuprocesoeducativo,encolaboraciónconlasfamilias.

d) Laorientacióneducativa, académica yprofesional de los alumnos, en colaboración,

ensucaso,conlosserviciosodepartamentosespecializados.

e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral delalumnado.

f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias,

dentroofueradelrecintoeducativo,programadasporloscentros.

g) Lacontribuciónaquelasactividadesdelcentrosedesarrollenenunclimaderespeto,de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de laciudadaníademocrática.

h) Lainformaciónperiódicaalasfamiliassobreelprocesodeaprendizajedesushijose

hijas,asícomolaorientaciónparasucooperaciónenelmismo.

i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les seanencomendadas.

j) Laparticipaciónenlaactividadgeneraldelcentro.

8 Artículo 91 de la LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (2/2006, de 3 de mayo)



k) LaparticipaciónenlosplanesdeevaluaciónquedeterminenlasAdministracioneseducativasolospropioscentros.

l) Lainvestigación,laexperimentaciónylamejoracontinuadelosprocesosde

enseñanzacorrespondiente.

Losprofesoresrealizaránlasfuncionesexpresadasenelapartadoanteriorbajoelprincipiodecolaboraciónytrabajoenequipo.

Enestecentro,todoslosprofesorestieneneldeberde:

1. Cumplirpuntualmentesuhorariodetrabajo.

2. Comunicar a Jefatura de Estudios, con la máxima antelación, cualquier falta deasistencia que pueda preverse, dejando tarea para que sus alumnos la realicen. Lajustificacióndedichaausenciaseráexigibledesdeelprimerdíaydeberáentregarseenelmomentodelareincorporaciónenelcentro.

3. Impartirunaenseñanzade calidad,desarrollandode la formamás completa yeficaz

posible laprogramacióndidácticaaprobadapor losdepartamentosparacadaunadelasmateriasimpartidas.

4. Responsabilizarsedesucursodurantesuperíodolectivo.Altérminodeunaactividad

complementaria o extraescolar el profesor responsable se encargaráde los alumnosparticipanteshastaquetermineelperíodolectivo.

5. ColaborarconelSecretarioenlareparacióndelosdesperfectosproducidosporelmal

uso de las instalaciones, comunicándolo a Jefatura de Estudios que adoptará lasmedidasoportunas.

6. Controlar las faltas de asistencia a clase de los alumnos, anotándolas diariamente e

introduciéndolas periódicamente en el Sistema de Gestión de Centros DELPHOS o atravésdelaplataformaeducativaPAPÁS2.0.

7. Hacercumplirlosdeberesynormasdeconvivenciaatodoslosalumnos,colaborando

en el mantenimiento del orden y respeto entre los miembros de la comunidadeducativa.

8. Al comienzo del curso, informarán a los alumnos sobre el programa de sumateria,

pruebas y criterios de calificación y evaluación, a los que deberá dar la máximapublicidad.

9. Mantener en el aula a los alumnos que terminen los exámenes antes de finalizar la

hora de clase, o a aquellos que no tuvieran que realizarlos por tener la materiasuperada

DEBERESDELPROFESORADO



10. Sialgúnprofesorprevieraque,porcualquiermotivo,retrasarásuentradaenelaula,deberácomunicarloalprofesordeguardia.

11. Trataralosalumnosrespetandosuintegridadfísicaymoralysudignidadpersonal.

12. Nopermitirlasalidadelosalumnosdelaulaantesdelahoraestablecida,pudiendoser

amonestadoporelrepetidoincumplimientodeestanorma.

13. ComunicaraJefaturadeEstudioscualquier incidenciaoanomalíaqueobserveneneltranscurso de su actividad docente (alumnos que se ausentan, acceso al centro deindividuosnoidentificados,etc.)

14. Revisarlascomunicacionesalospadres/madresotutoreslegales.

15. No expulsar a los alumnos del aula al pasillo sin vigilancia, ni siquiera por un breve

espaciodetiempo.

16. No expulsar a alumnos a Jefatura de Estudios, salvo que sea unamedida urgente yacompañadoelalumnoporeldelegadodeclase(uotroalumnoresponsablequenoscomuniquelallegadadelalumnoamonestadoaJefatura).

17. Informar a las familias o tutores legales de los alumnosde los partes impuestos por

ellosenprimera lugarporteléfonoysólosinofueseposibleatravésdeestemedio,por correo o entrevista personal. El parte debe ser devuelto firmado por elpadre/madre o tutor legal, de no ser así se enviará por correo certificado para quequedeconstanciaescritadequesehainformadoalospadres.

PROFESORDEGUARDIA.

Elprofesordeguardia,seráresponsable, juntocon laDireccióndelcentro,delordendentro del mismo durante la hora en que desempeñe esta función, asegurándose de quealumnosyprofesorespuedanrealizarsulaborenunambienteadecuadodetrabajo.

Susobligacionesserán:

1. Comenzar su tarea después del sonido del timbre de entrada, y recorrer lasdependencias del centro para el correcto desempeño de su trabajo, preocupándoseespecialmentedelordenenlospasillosyenlasentradasaclase.

2. Estarsiemprelocalizableparacualquierproblemaquedebanatender.

3. Tras recorrer el centro, atenderá a los alumnos que queden libres por ausencia del

profesor correspondiente, pasando lista en cada grupoqueentregará al profesordedichamateria, dando cuenta a Jefatura de Estudios de la inasistencia o retrasos delprofesoradodurantesuhoradeguardia,anotándoloenelpartecorrespondienteasícomocualquierotraincidenciaquepudieraproducirse.

4. Entregaryretornaralprofesorausentelastareasencomendadasparadichahoraenel

grupoendondehayarealizadosuactividad.



5. Sancionara losalumnosquedeambulenpor lospasillosydirigirlosa sus respectivasclasesoaJefaturadeEstudios.

6. Resolveráenelactocuantasincidenciasseproduzcandurantesuperíododeguardia,

sinperjuiciodeinformardelasmismas,cuantoantes,aladireccióndelcentro.

7. Cuando el número de grupos en los que falte profesorado supere en número aldisponible en la hora de guardia, los profesores darán aviso al EquipoDirectivo quecolaboraráenlaorganizacióndedichoperíodoparacubrirlasausenciasquesehayanproducidodelamejormaneraposible.

8. Aquellos profesores cuyos alumnos se encuentren realizando una actividad

complementaria o extraescolar y queden liberados de carga docente, deberáncolaborarconlastareasdeguardiasifuesenecesario.

4.3. DERECHOSYDEBERESDELALUMNADO

1. Todoslosalumnostienenlosmismosderechosydeberes,sinmásdistincionesquelasderivadasdesuedadydelnivelqueesténcursando.

2. Todos los alumnos tienen el derecho y el deber de conocer la Constitución Española y elrespectivo Estatuto de Autonomía, con el fin de formarse en los valores y principiosreconocidosenellos.

3. Sereconocenalosalumnoslossiguientesderechosbásicos:

a) Arecibirunaformaciónintegralquecontribuyaalplenodesarrollodesupersonalidad.b) Aqueserespetensuidentidad,integridadydignidadpersonales.c) Aquesudedicación,esfuerzoyrendimientoseanvaloradosyreconocidosconobjetividad.d) Arecibirorientacióneducativayprofesional.e) Aqueserespetesulibertaddeconciencia,susconviccionesreligiosasysusconviccionesmorales,deacuerdoconlaConstitución.f) Alaproteccióncontratodaagresiónfísicaomoral.g) Aparticiparenelfuncionamientoyenlavidadelcentro,deconformidadconlodispuestoenlasnormasvigentes.h) Arecibirlasayudasylosapoyosprecisosparacompensarlascarenciasydesventajasdetipopersonal, familiar,económico,socialycultural,especialmenteenelcasodepresentarnecesidadeseducativasespeciales,queimpidanodificultenelaccesoylapermanenciaenelsistemaeducativo.i) Alaprotecciónsocial,enelámbitoeducativo,enloscasosdeinfortuniofamiliaroaccidente.

4. Sondeberesbásicosdelosalumnos:

a) Estudiaryesforzarseparaconseguirelmáximodesarrollosegúnsuscapacidades.b) Participarenlasactividadesformativasy,especialmente,enlasescolaresycomplementarias.c) Seguirlasdirectricesdelprofesorado.



d) Asistiraclaseconpuntualidad.e) Participary colaboraren lamejorade la convivenciaescolaryen la consecucióndeunadecuado clima de estudio en el centro, respetando el derecho de sus compañeros a laeducaciónylaautoridadyorientacionesdelprofesorado.f) Respetarlalibertaddeconciencia,lasconviccionesreligiosasymorales,yladignidad,integridadeintimidaddetodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.g) Respetarlasnormasdeorganización,convivenciaydisciplinadelcentroeducativo,yh) Conservaryhacerunbuenusodelasinstalacionesdelcentroymaterialesdidácticos.

EnelIESBlasdePrado:

1. Los alumnos tienen el deber de participar en la vida y funcionamiento del centro,especialmenteenlasactividadesescolaresycomplementarias.

2. LosalumnosdebenrespetarelProyectoEducativooelcarácterpropiodelcentro,así

comolasnormasdelmismodeacuerdoconlalegislaciónvigente.

3. Los alumnos tienen el deber de respetar el ejercicio del derecho al estudio de suscompañeros.Debenrespetarlalibertaddeconcienciaenloreligiosoymoral,asícomola dignidad, la integridad física e intimidad de todos losmiembros de la comunidadeducativa.

4. Asimismodebenhacerbuenusodelasclavesdeaccesoalasaplicacionesinformáticas

que el centro les facilite (Delphos – Papás, Aula Althia, ordenadores de aulasespecíficasoBiblioteca,etc..)

5. LosalumnosdebencomunicaralEquipoDirectivosiperciben laentradaenelcentro

de personas ajenas al mismo, para ponerlo en conocimiento de las autoridadespertinentes

6. Losconflictosprofesor–alumnosquepuedansurgirenlaclasesetrataránconformeal

siguienteorden:Profesor–Tutor–Jefaturadeestudios–Director/a

7. Los alumnos deberán justificar las faltas de asistencia a clase debidamente,presentandoelcorrespondientejustificanteacadaunodelosprofesoresdecuyaclasesehayanausentadoyenúltimotérminoloentregaránaltutor.

Artículo7

1. Losalumnospodránasociarse,enfuncióndesuedad,creandoorganizacionesdeacuerdoconlaLeyyconlasnormasque,ensucaso,reglamentariamenteseestablezcan.

2. Lasasociacionesdealumnosasumirán,entreotras,lassiguientesfinalidades:

a) Expresarlaopinióndelosalumnosentodoaquelloqueafecteasusituaciónenloscentros.

DERECHODEASOCIACIÓN



b) Colaborarenlalaboreducativadeloscentrosyenlasactividadescomplementariasyextraescolaresdelosmismos.c) Promoverlaparticipacióndelosalumnosenlosórganoscolegiadosdelcentro.d) Realizaractividadesculturales,deportivasydefomentodelaaccióncooperativaydetrabajoenequipo.

3. LasAdministracioneseducativasfavoreceránelejerciciodelderechodeasociacióndelos

alumnos,asícomolaformacióndefederacionesyconfederaciones.

Artículo8

Segarantizaenloscentrosdocenteselderechodereunióndelosprofesores,personaldeadministraciónydeservicios,padresdealumnosyalumnos,cuyoejerciciosefacilitarádeacuerdoconlalegislaciónvigenteyteniendoencuentaelnormaldesarrollodelasactividadesdocentes.

Afindeestimularelejercicioefectivodelaparticipacióndelosalumnosenloscentros

educativosy facilitarsuderechodereunión, loscentroseducativosestablecerán,alelaborarsus normas de organización y funcionamiento, las condiciones en que los alumnos puedenejercer este derecho. En los términos que establezcan las Administraciones educativas, lasdecisiones colectivas que adopten los alumnos, a partir del tercer curso de la educaciónsecundaria obligatoria, con respecto a la asistencia a clase no tendrán la consideración defaltasdeconductaniseránobjetodesanción,cuandoéstashayansidoresultadodelejerciciodelderechodereuniónyseancomunicadaspreviamentealadireccióndelcentro9

ParaelegiralDelegadodecadaclaseseseguiráelsiguienteproceso:Los tutores informarán a la clase acerca de las funciones y responsabilidades de los

delegados.Losinteresadospresentaránsuscandidaturas.Enelcasodeausenciadecandidatos,se

elegiráenvotaciónsecreta,entre losalumnospropuestosporelgrupoysupervisadosporeltutor.

Ademásdelasfuncionesrecogidasenlalegislaciónvigente,asumirálasfuncionesy

responsabilidadesqueleasignelaJefaturadeEstudiosparaelbuenfuncionamientodelgrupo.

Losdelegadosysubdelegadospodránrenunciarasuscargos,previoinformerazonadoaltutor.Entalcasoasumiránlasrespectivasfuncioneslosalumnosmásvotadosenlaelección.

Losdelegadosysubdelegadosquepudieranserunmalejemploparasuscompañeros

declaseporsusfaltasdeconductaodeasistenciaaclase,podránserrevocadosporJefaturadeEstudiosalacumulardospartesdedisciplinay,entodocaso,sihansidoobjetodemedidascorrectorasporelDirectorydichamedidahasidorefrendadaporelConsejoescolar.

9 Nuevo párrafo introducido por la disposición final 1ª, apartado 5, de la LOE y que completa el artículo 8 de Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (8/1985, de 3 de julio)

DELEGADOS



Siunalumno faltaaunapruebadeevaluación (ya seaexameno trabajo), sóloenelcasode justificar adecuadamente su falta, a juiciodelprofesor, le seráefectuada laprueba,pudiendo el profesor utilizar el método de evaluación que considere más oportuno. Seexceptúanlasconvocatoriasoficiales.

Las reclamaciones a pruebas o calificaciones parciales se tramitarán a través del

profesor de la materia. Las reclamaciones relativas a CALIFICACIONES FINALES, serántramitadasen lostérminos,plazosyprocedimientosqueestablece la legislaciónvigente(porescrito ante Jefatura de estudios, que dará traslado al Departamento y tras su resolución,reclamaciónanteelDirectorparasuresoluciónenlosServiciosPeriféricosdeEducación,etc.)

Cuandounalumnonopuedaasistiraclase,eldíaqueseincorporedenuevoalcentrodeberápresentareljustificantedesusfaltasalosprofesorescorrespondientesyloentregaráasututor.Sienelplazodetresdíaslectivosdesdesuincorporaciónaclasenohapresentadoeljustificante,seentenderáquedichaausenciaesinjustificada.

Lasjustificacionespodránserrechazadasporelprofesorporconsiderarse

insuficientes.EltutorseráelresponsabledejustificarlasfaltasmedianteelProgramaDelphos.

En los casos de un largo período de ausencia por enfermedad o causa mayor, lospadrescomunicaránpersonalmenteoporescritoaJefaturadeestudioslosmotivos,debiendoentregarelcorrespondientecertificadomédico.

Las faltas injustificadas de asistencia o impuntualidad serán consideradas como

“conducta contraria a la norma de convivencia”10, y su reiteración agravará la medidacorrectoraaplicable.

Elprofesor,eltutor,yenúltimainstancia,losJefesdeEstudioseránlosresponsables

de tipificar, comunicar y aplicar las pertinentes medidas correctoras en estos casos,considerandoloscasosdereincidenciayadoptandolasmedidasadecuadas,notificándoloalasfamilias.

Lasfaltasdeasistenciainjustificadas,seanindividualesocolectivas,podránacarrearlapérdida del derecho a la evaluación continua cuando superen el 15 % del total de horastrimestrales de la materia. Cada Departamento establecerá el sistema extraordinario deevaluaciónparaestoscasos,reflejándoloensuprogramación.

10 Artículo 22.a del Decreto 3/2008 de la Convivencia Escolar en Castilla la Mancha

PRUEBASYEXÁMENES

FALTASDEASISTENCIA

Pérdidadelderechoalaevaluacióncontinua.



Loscasosquesuperenel20%deabsentismoescolarseráncomunicadosalosServiciosSocialesMunicipalesqueaplicaránlasmedidasadecuadasenfuncióndelanormativaquerigesufuncionamiento.

Losprincipalesderechosyobligacionesde lospadresvienenrecogidosen la reformaque la LOE. (disposición final primera) hace del art 4 de la LODE., aún vigente, cuandoestableceque:

1. Lospadresotutores,enrelaciónconlaeducacióndesushijosopupilos,tienenlossiguientesderechos:

a) Aquerecibanunaeducación,conlamáximagarantíadecalidad,conformeconlosfines

establecidosen laConstitución, enel correspondienteEstatutodeAutonomía y en las leyeseducativas.

b) A escoger centro docente tanto público como distinto de los creados por los poderespúblicos.

c) A que reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propiasconvicciones.

d) Aestar informados sobre el progresodel aprendizaje e integración socio-educativa desushijos.

e) Aparticiparenelprocesodeenseñanzayaprendizajedesushijos.f) A participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del centro

educativo,enlostérminosestablecidosenlasleyes.g) Aseroídosenaquellasdecisionesqueafectenalaorientaciónacadémicayprofesional

desushijos.

2. Asimismo,comoprimerosresponsablesdelaeducacióndesushijosopupilos, lescorresponde:

a) Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de

dificultad,paraquesushijosopupiloscursenlosnivelesobligatoriosdelaeducaciónyasistanregularmenteaclase.

b) Proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y las condicionesnecesariasparaelprogresoescolar.

c) Estimularlesparaquellevenacabolasactividadesdeestudioqueselesencomienden.d) Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los

compromisos educativos que los centros establezcan con las familias, para mejorar elrendimientodesushijos.

e) Conocer,participaryapoyarlaevolucióndesuprocesoeducativo,encolaboraciónconlosprofesoresyloscentros.

f) Respetaryhacerrespetarlasnormasestablecidasporelcentro.g) Fomentarelrespetoportodosloscomponentesdelacomunidadeducativa.

11 Artículo 4 y 5 de la Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (8/1985, de 3 de julio) según la redacción de la disposición final 1ª de la LOE.

4.4.DERECHOSYDEBERESDELOSPADRES.11



Artículo5

1. Los padres de alumnos tienen garantizada la libertad de asociación en el ámbitoeducativo.

2. Las asociaciones de padres de alumnos asumirán, entre otras, las siguientesfinalidades:

a) Asistiralospadresotutoresentodoaquelloqueconciernealaeducacióndesushijosopupilos.b) Colaborarenlasactividadeseducativasdeloscentros.c) Promoverlaparticipacióndelospadresdelosalumnosenlagestióndelcentro.

3. Encadacentrodocentepodránexistirasociacionesdepadresdealumnos integradasporlospadresotutoresdelosmismos.

4. Las asociaciones de padres de alumnos podrán utilizar los locales de los centros

docentespara la realizaciónde lasactividadesque les sonpropias,acuyoefecto losdirectores de los centros facilitarán la integración de dichas actividades en la vidaescolar,teniendoencuentaelnormaldesarrollodelamisma.

5. LasAdministracioneseducativasfavoreceránelejerciciodelderechodeasociaciónde

lospadres,asícomolaformacióndefederacionesyconfederaciones.

6. Reglamentariamente se establecerán, de acuerdo con la Ley, las característicasespecíficasdelasasociacionesdepadresdealumnos.

Deberánjustificaradecuadamentelasposiblesfaltasdeasistenciayretrasosdesushijos,utilizando el modelo oficial, valorando el tutor si ésta es justificable o no. Asimismovelaránporquedichasfaltasseanlomenosnumerosasposible,facilitandoasíelderechodelalumnoalaevaluacióncontinua.

También,desdeelpuntodevistaadministrativodeberán:

- Mantener actualizados sus datos personales respecto a comunicaciones

(teléfonos, direcciones, cambios de residencia o situación familiar, etc.) quefacilitenlasobligacionesdelcentro.

- Documentar adecuadamente su situación jurídica personal (matrimonios,separaciones, custodias, etc.…), residencial (adquisición, contrato de compra-venta de viviendas, empadronamiento, etc…) o laboral (empleo, contrato detrabajo,etc…)quepermitanal centrocumplir la legislaciónvigenteenmateriadeadmisión,adscripcióndelalumnadoycomunicaciónalasfamiliasdelosdatossobre el alumnado del mismo. Declinando el centro, en todo caso, suresponsabilidadenloscasosdeinexactitud,fraudeonoaportacióndelosdatosrequeridosonecesariosparacumpliradecuadamentesusfunciones.

EnelIESBlasdePrado:



-

ElPersonaldeAdministraciónyserviciosdisponedelosderechosquelaleylesotorga.Entreellos,elderechodereuniónasícomoelderechoaquesuhorariosearespetadoporelrestodeloscomponentesdelcentro.

ORDENANZAS

LaConserjeríaestarásiempreatendida,almenos,porunapersona.Siendosus

funcionesprincipales,entreotras,lassiguientes:

Los ordenanzas se encargarán del servicio de fotocopias tanto para profesores comopara alumnos. El alumnadopodrá efectuar fotocopias exclusivamente a la hora de losrecreos, los profesores preferentemente, con 24 horas de antelación o cuando losordenanzasnoesténefectuandolaboralguna.

Losordenanzasseencargarándelcontroldelosaccesosalcentro,puertasexterioreseinterioresyal concluir la jornada laboralcerrarán laspuertasdelcentro.Transcurridos15minutosdelcomienzodeclasesdejaráncerradaslaspuertasdeaccesoalcentroy5minutosantesde lahoradesalidaseencargarándeabrir losaccesosparauncorrectodesalojodelmismo.

Se responsabilizarán de poner en los Tablones deAnuncios de las aulas y pasillos losavisos y hojas de información que les sean proporcionados desde Secretaría o porcualquiermiembrodelequipodirectivo.

Velaránentodomomento,porquenoseintroduzcanenelcentropersonasajenasqueperturbenlaseguridadolabuenaconvivenciaenelmismo.Impedirán,encolaboracióncon el Equipo Directivo u otro personal del centro, el acceso de vehículos o personalajenosalmismoquepudiesenperjudicarlaconvivencia.

Gestióndelcorreoparasuentregaenlaoficinadecorreosdelalocalidadalmenosendíasalternos.

Al finalizar la jornada revisarán el estado del centro (persianas, clases y accesoscerrados).

LaentregadelasconvocatoriasalosmiembrosdelClaustroyotrosórganoscolegiadosdelcentroyaquellasotrasqueexpresamente lesatribuye la legislación laboralque lesregula.

LasfuncionesdelpersonaldeSecretaríaseránlassiguientes:

La atención al público en todos los asuntos relacionados con los expedientesadministrativos que genere el centro, en Horario de 8.30 a 14.30 horas de Lunes aViernes,peroespecialmenteenlosrecreos.

La formalización y seguimiento de los documentos administrativos y académicosrelacionadosconelinstituto.

Laentrada,tramitaciónyarchivodelacorrespondenciaenelcentro.

4.5.DERECHOSYDEBERESDELPERSONALNODOCENTE.

PERSONALADMINISTRATIVO



Sinperjuiciode loyaseñalado,elSecretarioyelDirectordelcentroestableceránencadacasolasfuncionesespecíficasquedichopersonalnodocentedebedesempeñar,teniendoencuentalalegislaciónvigenteylasituacióndelcentro.

Encualquiercaso,siemprehabráunapersonaatendiendolaSecretaríadelcentro.

SusderechosydeberessonlosrecogidosenelEstatutodelosTrabajadoresydemásnormasalefecto,ydependenlaboralmentedelaEmpresaquelascontrata,siendoelderechoprioritariodelcentroquelalimpiezasehagadiariaycorrectamente.

Además:

Cuidarándelmaterialqueelcentrolesprestaparaeldesarrollodesuactividadlaboral(carroslimpiadores,cubos,etc…).

CuidaránlasDependenciasqueusanparasuaseoycambioderopa,asícomoaquellasquelimpian.

Velarán por el buen funcionamiento del centro, comunicando aquellas situacionesanómalas o contrarias a las normas de convivencia del centro que observen en elmismo.

Mantendráncerradaslasinstalacionesdelcentro,salvocuandohayaunordenanzaenhorario de tarde que velará por dicha función, asegurándose en todo caso, que elcentro queda cerrado y suficientemente protegido (conectando la alarma deseguridad)cuandoconcluyansuhorariolaboral.

Seprocuraráquepermanezcanelmenornúmerodetiempoposibleabiertasdurantesu limpieza: la Conserjería, Secretaría, Dirección, Jefatura de Estudios y Sala deProfesoresdelcentro.

Nofacilitaránelaccesoalcentroapersonasajenasalmismooaaquellos individuosqueacudanaélconánimodedañaroutilizarsusinstalacionessinautorización,dandocuentaalaDireccióndelmismooalasautoridadespertinentesdedichaincidencia.

Estandosujetasa idénticasrestricciones legislativasqueelrestodeintegrantesdelacomunidadeducativa:nopodránfumarenelrecintoescolar,susreglamentariashorasdedescansolaboraldeberánrealizarseenlosadecuadosespaciosdispuestosalefectopor laDirección del centro y en cualquier caso, deberán asegurarse al abandonar elcentroquetodoslosaparatoscalefactores,derefrigeración,lumínicosoinstalacioneseléctricas quedan desconectados hasta el día siguiente para favorecer el buenfuncionamientodelcentro.

PERSONALDELIMPIEZADELCENTRO



LoscentrosatenordelodispuestoenlaLeyOrgánicadeEducaciónylaOrdende15-09-2008, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se dictan instrucciones queregulan la organización y funcionamiento de los Institutos de educación secundaria en laComunidadAutónomadeCastilla-LaMancha

ORGANOSDEGOBIERNO.

Losórganoscolegiadosdegobiernodeloscentrospúblicosson:

- ElEquipoDirectivo- ElConsejoescolary- ElClaustrodeProfesores

LaLOE,ensuCapítuloV,Artículo151,estableceque:

1. Elequipodirectivo,órganoejecutivodegobiernodeloscentrospúblicos,estaráintegradopor el director, el jefe de estudios, el secretario y cuantos determinen las Administracioneseducativas.2. El equipo directivo trabajará de forma coordinada en el desempeño de sus funciones,conformealasinstruccionesdeldirectorylasfuncionesespecíficaslegalmenteestablecidas.3. El director, previa comunicación al Claustrodeprofesores y al Consejo Escolar, formularápropuesta de nombramiento y cese a la Administración educativa de los cargos de jefe deestudiosysecretariodeentrelosprofesorescondestinoendichocentro.4. Todoslosmiembrosdelequipodirectivocesaránensusfuncionesaltérminodesumandatoocuandoseproduzcaelcesedeldirector.5. Las Administraciones educativas favorecerán el ejercicio de la función directiva en loscentrosdocentes,mediantelaadopcióndemedidasquepermitanmejorarlaactuacióndelosequipos directivos en relación con el personal y los recursos materiales y mediante laorganizacióndeprogramasycursosdeformación.

Competenciasdeldirector.

Soncompetenciasdeldirector:

a) Ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en elmismoyhacerlellegaraéstalosplanteamientos,aspiracionesynecesidadesdelacomunidadeducativa.b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competenciasatribuidasalClaustrodeprofesoresyalConsejoEscolar.c) Ejercerladirecciónpedagógica,promoverlainnovacióneducativaeimpulsarplanesparalaconsecucióndelosobjetivosdelproyectoeducativodelcentro.d) Garantizarelcumplimientodelasleyesydemásdisposicionesvigentes.e) Ejercerlajefaturadetodoelpersonaladscritoalcentro.

5.FUNCIONAMIENTODELOSÓRGANOSCOLEGIADOSDEGOBIERNO,DEPARTICIPACIÓNYDECOORDINACIÓNDOCENTE.

5.1.EQUIPODIRECTIVO.



f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la resolución de losconflictos e imponer las medidas disciplinarias que correspondan a los alumnos, encumplimientodelanormativavigentesinperjuiciodelascompetenciasatribuidasalConsejoEscolar en el artículo 127 de esta Ley. A tal fin, se promoverá la agilización de losprocedimientosparalaresolucióndelosconflictosenloscentros.g) Impulsarlacolaboraciónconlasfamilias,coninstitucionesyconorganismosquefacilitenlarelacióndelcentroconelentorno,y fomentarunclimaescolarquefavorezcaelestudioyeldesarrollodecuantasactuacionespropicienunaformaciónintegralenconocimientosyvaloresdelosalumnos.h) Impulsarlasevaluacionesinternasdelcentroycolaborarenlasevaluacionesexternasyenlaevaluacióndelprofesorado.i) ConvocarypresidirlosactosacadémicosylassesionesdelConsejoEscolarydelClaustrodeprofesoresdelcentroyejecutarlosacuerdosadoptadosenelámbitodesuscompetencias.j) Realizarlascontratacionesdeobras,serviciosysuministros,asícomoautorizarlosgastosdeacuerdo con el presupuesto del centro, ordenar los pagos y visar las certificaciones ydocumentos oficiales del centro, todo ello de acuerdo con lo que establezcan lasAdministracioneseducativas.k) ProponeralaAdministracióneducativaelnombramientoycesedelosmiembrosdelequipodirectivo,previainformaciónalClaustrodeprofesoresyalConsejoEscolardelcentro.l) CualesquieraotrasqueleseanencomendadasporlaAdministracióneducativa.

Según lo establecido en el RD 83/1996 de 26 de enero en el Capítulo III artículos 33 y 34respectivamentelascompetenciasdeljefedeestudiosydelsecretarioson:

Competenciasdeljefedeestudios:

a. Ejercer, por delegación del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal

docenteentodolorelativoalrégimenacadémico.b. Sustituiraldirectorencasodeausenciaoenfermedad.c. Coordinarlasactividadesdecarácteracadémico,deorientaciónycomplementariasde

profesoresyalumno,enrelaciónconelproyectoeducativo,losproyectoscurricularesdeetapaylaprogramacióngeneralanualy,además,velarporsuejecución.

d. Elaborar,encolaboraciónconlosrestantesmiembrosdelequipodirectivo,loshorariosacadémicos de alumnos y profesores de acuerdo con los criterios aprobados por elclaustroyconelhorariogeneral incluidoenlaprogramacióngeneralanual,asícomovelarporsuestrictocumplimiento.

e. Coordinarlasactividadesdelosjefesdedepartamento.f. Coordinar y dirigir la acción de los tutores, con la colaboración, en su caso, del

departamento de orientación y de acuerdo con el plan de orientación académica yprofesionalydelplandeaccióntutorial.

g. Coordinar, con la colaboración del representante del claustro en el centro deprofesoresyrecursos,lasactividadesdeperfeccionamientodelprofesorado,asícomoplanificar y organizar las actividades de formación de profesores realizadas por elinstituto.

h. Organizarlosactosacadémicos.i. Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad escolar,

especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando suorganización,yapoyandoeltrabajodelajuntadedelegados.

j. Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de laprogramacióngeneralanual,juntoconelrestodelequipodirectivo.



k. Favorecerlaconvivenciaenelinstitutoygarantizarelprocedimientoparaimponerlascorrecciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones vigentes, loestablecidoenelreglamentoderégimeninteriory loscriteriosfijadosporelconsejoescolar.

l. Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el director dentro de suámbitodecompetencia.

Competenciasdelsecretario.

a. Ordenarelrégimenadministrativodelinstituto,deconformidadconlasdirectricesdel

director.b. Actuar comosecretariode losórganos colegiadosdegobiernodel instituto, levantar

actadelassesionesydarfedelosacuerdosconelvistobuenodeldirector.c. Custodiarloslibrosyarchivosdelinstituto.d. Expedirlascertificacionesquesolicitenlasautoridadesylosinteresados.e. Realizarelinventariogeneraldelinstitutoymantenerloactualizado.f. Custodiar y coordinar la utilización de los medios, informáticos, audiovisuales y del

restodematerialdidáctico.g. Ejercer, por delegación del director y bajo su autoridad, la jefatura del personal de

administraciónydeserviciosadscritoalinstituto.h. Elaborarelanteproyectodepresupuestodelinstituto.i. Ordenarelrégimeneconómicodelinstituto,deconformidadconlasinstruccionesdel

director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridadescorrespondientes.

j. Velarporelmantenimientomaterialdel institutoen todos susaspectos,deacuerdoconlasindicacionesdeldirector.

k. Participar en la elaboración de la propuesta de proyecto educativo y de laprogramacióngeneralanual,juntoconelrestodelequipodirectivo.

l. Cualquier otra función que le pueda ser encomendada por el director dentro de suámbitodecompetencia.

ElConsejoEscolardeloscentrospúblicosestarácompuestoporlossiguientesmiembros:

a) ElDirectordelcentro,queserásuPresidente.b) ElJefedeestudios.c) UnConcejalorepresentantedelAyuntamientoencuyotérminomunicipalsehalleradicadoelcentro.d) Unnúmerodeprofesores,elegidosporelClaustro,quenopodráserinferioraunterciodeltotaldeloscomponentesdelConsejo.e) Unnúmerodepadresydealumnos,elegidosporyentreellos,quenopodráserinferioraunterciodeltotaldeloscomponentesdelConsejo.f) Unrepresentantedelpersonaldeadministraciónyservicios.g) Elsecretariodelcentro,queactuarácomosecretario,convozysinvoto.

5.2.ELCONSEJO ESCOLAR.



Unavezconstituido,sedesignaráaunapersonaqueimpulseyfomentelaeducaciónenvalores, la mejora de la convivencia y medidas educativas que fomenten la igualdad real yefectivaentrehombresymujeresentodoslosprocesoseducativosydeparticipaciónquesedenenelcentro.

UnodelosrepresentantesdelospadresenelConsejoserádesignadoporlaAMPA.

Elalumnadode1ºy2ºdeESOseráelectorypodrásermiembroelectodelmismo,pero

nopodráparticiparenlaelecciónycesedeldirector.

Se creará una Comisión de Convivencia del centro regulada en el Aptdo. 3.4. de estasnormas.

El Consejo escolar deberá reunirse, al menos una vez al trimestre. En todo caso será

preceptiva, además una reunión al principio y otra al final del curso, convocadas por elDirector,asimismopodráreunirseapeticióndeunterciodesuscomponentes.

AlaconvocatoriadelConsejoEscolardeberáacompañarsetodaladocumentaciónquese

considere imprescindible para los asuntos a tratar en el ordendel día, y se convocará a susintegrantes con una antelación mínima de una semana cuando se trate de ConvocatoriaOrdinariayde48horascuandoseaExtraordinaria,paraquepuedanhacerpropuestas.

SoncompetenciasdelConsejoEscolarlassiguientes:

a) AprobaryevaluarlosproyectosylasnormasalosqueserefiereelcapítuloIIdeltítuloVdelapresenteLey.12

b) Aprobar y evaluar la programación general anual del centro sin perjuicio de lascompetencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación yorganizacióndocente.

c) Conocer las candidaturasa ladireccióny losproyectosdedirecciónpresentadosporloscandidatos.

d) Participaren laseleccióndelDirectordelcentroen lostérminosque lapresenteLeyestablece.Ser informadodelnombramientoycesede losdemásmiembrosdelequipodirectivo.Ensucaso,previoacuerdodesusmiembros,adoptadopormayoríadedostercios,proponerlarevocacióndelnombramientodelDirector.

e) Decidirsobre laadmisióndealumnosconsujecióna loestablecidoenestaLeyydisposicionesqueladesarrollen.

f) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a lanormativa vigente. Cuando las medidas disciplinarias adoptadas por el Directorcorrespondanaconductasdelalumnadoqueperjudiquengravementela convivencia

12 Estas normas son el proyecto educativo, el proyecto de gestión y las normas de organización y funcionamiento.



del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres o tutores, podrá revisar ladecisiónadoptadayproponer,ensucaso,lasmedidasoportunas.

g) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, laigualdadentrehombresymujeresylaresoluciónpacíficadeconflictosentodoslosámbitosdelavidapersonal,familiarysocial.

h) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar yaprobarlaobtenciónderecursoscomplementariosdeacuerdoconloestablecidoenelartículo122.3.

i) Fijar lasdirectricespara lacolaboración,confineseducativosyculturales,con lasAdministracioneslocales,conotroscentros,entidadesyorganismos.

j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución delrendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en lasqueparticipeelcentro.

k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de laAdministración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de lacalidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con lacalidaddelamisma.

l) CualesquieraotrasqueleseanatribuidasporlaAdministracióneducativa.

LosmiembrosdelConsejoescolar,enelejerciciodesus funciones, tendránderechoaconoceryconsultarlasActasdelassesionesdelConsejoEscolarenSecretaría,ycualquierotradocumentación administrativa que les afecte salvo aquellas cuya difusión pueda afectar alderechoa la intimidadde laspersonasoalnormaldesarrollode losprocesosdeevaluaciónacadémica.

EsunórganocolegiadodegobiernodeloscentrosyestaráintegradoporlatotalidaddelosprofesoresdelcentroypresididoporelDirector.Suscompetenciasaparecenrecogidasen la legislación vigente. Se reunirá, como mínimo, una vez al trimestre y siempre que losolicite,almenos,unterciodesusmiembrososeaconvocadoporelDirector.Serápreceptiva,además,unasesiónalprincipioyfinaldelcurso.

Tienelaresponsabilidaddeplanificar,coordinar,informary,ensucaso,decidirsobretodoslosaspectoseducativosdelcentro.

13 Según la Orden de 15/09/2008 de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos de educación secundaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha en el nº 42 dice: “El Claustro de profesores es un órgano colegiado de gobierno, cuya composición y competencias están establecidas en los artículos 128 y 129 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Su régimen de funcionamiento será el que se establece en el ReglamentoOrgánico”.

5.3.ELCLAUSTRODEPROFESORES13



Enlasvotacionessusintegrantesnopodránabstenerseenlasdecisionessometidasasuconsideración,existiendolaposibilidaddeemitirunvotoenblanco.

ElClaustrodeProfesorestendrálassiguientescompetencias:

a) FormularalEquipoDirectivoyalConsejoEscolarpropuestaspara laelaboracióndelosproyectosdelcentroydelaProgramaciónGeneralAnual.

b) Aprobaryevaluar laconcrecióndelcurrículoy todos losaspectoseducativosde losproyectosydelaProgramaciónGeneralAnual.

c) Fijarloscriteriosreferentesalaorientación,tutoría,evaluaciónyrecuperacióndelosalumnos.

d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigaciónpedagógicayenlaformacióndelprofesoradodelcentro.

e) ElegirsusrepresentantesenelConsejoEscolardelcentroyparticiparenlaseleccióndeldirectorenlostérminosestablecidosporlapresenteLey.

f) ConocerlascandidaturasalaDirecciónylosProyectosdeDirecciónpresentadosporloscandidatos.

g) Analizaryvalorarelfuncionamientogeneraldelcentro,laevolucióndelrendimientoescolar y los resultadosde lasevaluaciones internasyexternasen lasqueparticipeelcentro.

h) Informarlasnormasdeorganizaciónyfuncionamientodelcentro.

i) Conocer laresolucióndeconflictosdisciplinariosy la imposicióndesancionesyvelarporqueéstasseatenganalanormativavigente.

j) Proponermedidaseiniciativasquefavorezcanlaconvivenciaenelcentro.

k) Cualesquiera otras atribuidas por la Administración educativa o por las respectivasnormasdeorganizaciónyfuncionamiento.

La Junta de Delegados estará integrada por los delegados representantes de losdistintos grupos y por los representantes de alumnos en el Consejo Escolar. DosrepresentantesdelaJuntadeDelegados,elegidosporesta,colaborarándemaneradirectaconeldepartamentodeActividadescomplementariasyextracurriculares.

La Junta deberá elegir a un Presidente y a un Secretario, siendo este último el

encargadode levantar lasactascorrespondientes,atalefecto laDireccióndelcentrodeberáfacilitarlesunLibrodeActas.Al finalizar cadacursoescolareste librodeberádepositarseenSecretaría. El Presidente y el Secretario de la Junta serán los responsables del uso de losespaciosqueseleshabiliten.

5.4.ÓRGANOSDEPARTICIPACIÓN.JUNTADEDELEGADOS.AMPA



LasfuncionesdelaJuntadeDelegadosestánestablecidasenelart.75delReglamentodeRégimenOrgánicodelosIESyson:

1. InformaralosrepresentantesdelosalumnosenelConsejoEscolardela

problemáticadecadagrupoocurso.2. SerinformadosporlosrepresentantesdelosalumnosenelConsejoEscolarsobre

lostemastratadosenelmismo.3. ElaborarinformesparaelConsejoEscolarapeticiónpropiaodeéste.4. ElaborarpropuestasdemodificacióndelReglamentodeRégimenInterior.5. Informaralosestudiantesdesusactividadesenloshorariosmarcadospor

JefaturadeEstudios,siempreenhorasnolectivas.6. Elaborarpropuestasdecriteriosparalaconfeccióndeloshorariosdelas

actividadesdocentesycomplementarias.7. HacerpropuestasalEquipoDirectivoparalaelaboracióndelProyectoEducativo

delinstitutoydelaProgramaciónGeneralAnual.8. DebatirlosasuntosquesevayanatratarenelConsejoEscolarenelámbitodesu

competenciayelevarpropuestasasusrepresentantesenelmismo.9. Haceraportaciones,modificacionesysugerenciasalasnormasdeconvivencia,

organizaciónyfuncionamientodelcentro.

Los delegados no podrán ser sancionados por el ejercicio de sus funciones comoportavocesdelosalumnos,enlostérminosquelanormativavigenterecoge.

LosmiembrosdelaJuntadedelegados,enejerciciodesusfunciones,tendránderecho

aconoceryconsultar lasactasde las sesionesdelConsejoEscolarenSecretaría,y cualquierotradocumentaciónadministrativaquelesafectesalvoaquellascuyadifusiónpuedaafectaralderechoa la intimidadde laspersonasoalnormaldesarrollode losprocesosdeevaluaciónacadémica.

El Jefe de estudios facilitará a la Junta de Delegados el uso de la Biblioteca o de

cualquier otro espacio disponible, siempre que se le solicite con 48 horas de antelación eindicándoleelmotivodelareunión,quesecelebrarásiemprecoincidiendoconelrecreo.

ElejerciciodelderechodehuelgaserealizarápreviareunióndelaJuntadeDelegados,

conconocimientodelospadresycomunicaciónporescritoaJefaturadeEstudioscon48horasdeantelaciónasuconvocatoriaylainformacióncorrespondientealconjuntodelalumnado.Serespetaráentodocaso,elderechodeasistenciaaclasedelosalumnosqueasílodecidan.

Es necesario que respeten los horarios de clase y utilicen los recreos para ejercer

dichas funciones, salvoquepor su imposibilidadpudiesen contar conelpermisoexpresodeJefaturadeEstudios.

Losdelegados y subdelegados, elegidospor su grupo-clasedemocráticamente, serán

cesados de su cargo en caso de que acumulen dos partes de disciplina. En tal caso, seránsustituidosporlosreservasestablecidoseldíadelaeleccióndedelegado.Encasodenoexistirningúnreserva,serealizaríandenuevovotacionesparaelegiralnuevorepresentante.



ASOCIACIONESDEALUMNOSYDEMADRESYPADRES

Tienencomofinalidadcolaboraryparticipar,dentrodelProyectoeducativodecentro,enlaplanificación,desarrolloyevaluacióndelaactividadeducativa,asícomoapoyaryasistiralas familias en todo lo concerniente a la educación de sus hijos. Estarán presentes en losórganos colegiados del centro a través de sus representantes pudiendo existir varias en unmismo centro, enmarcados dentro de los fines, composición, derechos y actividades de lasasociacionesrecogidasenelDecreto268/2004,de26deoctubrequelasregula.

Asimismo, procurarán hacer un buen uso de las instalaciones y recursos materiales

puestosasudisposición,autofinanciándoseenlamedidadeloposible.

Entodocaso,elcentroseregiráporlasnormasestablecidasporlaLeydeprotecciónde datos de carácter personal a la hora de proporcionar información sobre el alumnado ofamiliasdelcentroadichasasociaciones.

Los tutores seránnombradosporelDirector,apropuestade JefaturadeEstudios,entrelosprofesoresdocentesdelgrupo.

Latutoría,comopartedelafuncióndocente,esresponsabilidaddetodoelprofesoradoytiene como finalidad contribuir a la personalización e individualización de los procesos deenseñanzayaprendizajeylastareasdemediaciónentrealumnado,profesoradoyfamilia.

Sonfuncionesdelatutoría:

a. Desarrollar con el alumnado programas relativos a la mediación y mejora de laconvivencia, a los hábitos y técnicas de estudio, a la toma de decisiones y alpensamientocreativoyemprendedor.

b. Facilitar el intercambio y la coherencia del proceso educativo con las familias yestablecer una vía de participación activa de la comunidad educativa en la vida delcentro.

c. Coordinar al profesorado que interviene en un mismo grupo de alumnos paragarantizarlacoherenciadelprocesodeenseñanzayaprendizaje.

d. Colaborar con el resto de niveles de la orientación para favorecer un desarrollogradualycoordinadoatravésdelasesoramientoyelintercambio.

e. Desarrollar actuaciones con las empresas y el mundo del trabajo en el caso de laformaciónprofesional.

Laresponsabilidaddelprofesoradoconrespectoalatutoríayloscontenidosdelamismase concretaránen cadaetapa ynivel a travésde lasmedidasde respuesta a la diversidad yorientación educativa que se incluirán en la Programación General Anual, siguiendo loscriteriosdelaComisióndeCoordinaciónPedagógica,elaboradasporeldepartamento de

5.5.ÓRGANOSDECOORDINACIÓNDOCENTE

TUTORÍA



orientaciónconlacolaboracióndelostutoresybajolacoordinacióndelajefaturadeestudiosyaprobadoporelclaustrodeprofesores.

Además,siempreycuandolaorganizacióndecentroolavoluntariedaddelprofesoradolopermita,seorganizaráunprogramadetutoríasindividualizadasparaaquellosalumnos/ascon:

- Problemasdecomportamientoenelaulaytrasgresióncontinuadadelasnormasdeconvivencia,enelcentroy/oensuvidafamiliarysocial.

- Dificultadesdeintegraciónescolary/osocial.

- Dificultadesparagestionarsuagendaacadémica.

- Otrosqueseconsiderenoportunos.

NORMATIVA:

Decreto43/2005,de26-04-2005,porelquese regula laorientacióneducativayprofesionalenlaComunidadAutónomadeCastilla-LaMancha.

Ordende15-09-2008,delaConsejeríadeEducaciónyCiencia,porlaquesedictaninstrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Institutos deEducaciónSecundariaenlaComunidadAutónomadeCastillaLaMancha

Estará constituida por el conjunto de profesores del grupo y será coordinado por eltutor, y se reunirá conmotivode lanormativa sobreevaluacióno convocadapor el Jefedeestudiosoapropuestadeltutordelgruposiemprequeseanecesario.

Sus competencias en materia de evaluación será las establecidas en la normativa

vigente,yencualquiercasoycomonormageneral,enlasvotacionesquellevenacabosobredecisionesdepromocióno titulacióndebenpronunciarse todos losprofesoresque impartenáreasalalumnosinquequepalaabstenciónyadoptar lasdecisionespormayoríacualificadade2/3conelvotonominaldecadauno.

LasfechasdelasevaluacionesseránfijadasporelJefedeEstudios,oídalaC.C.P.quelo

transmitirá a los Departamentos. La sesión de evaluación estará presidida por el profesor –tutor, asistirán a ella todos los profesores del grupo de alumnos que se evalúe, siendo laasistenciaobligatoria.

Además, asistirán un miembro del Equipo Directivo y siempre que sea posible un

integrantedelDepartamentodeOrientación.Sipormotivosespeciales,nohubiesepersonalsuficiente,seentenderáquedebenasistiralosgruposmásconflictivos.

Al final de la sesióndeevaluación se levantaráunactaen laque firmarán todos los

profesores asistentes, consignándose en ella las incidencias si las hubiera y los acuerdosadoptados.

JUNTADEPROFESORESDEGRUPO



Cadadepartamentodecoordinacióndidácticaestaráconstituidoporlosprofesoresdelas especialidades que impartan las enseñanzas de las asignaturas o módulos asignados almismo.

1. La Jefatura de cada Departamento será desempeñada preferentemente por unfuncionario del Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria, titular de alguna de lasespecialidades integradas en los respectivos departamentos. En ausencia, en los respectivoscentros, de funcionarios del cuerpo de Catedráticos mencionado en el párrafo anterior, laJefatura de los departamentos de Coordinación Didáctica podrá atribuirse a un profesorfuncionario perteneciente al cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria. siguiendo lossiguientescriterios:

a. Serfuncionariodefinitivoenelcentrob. Antigüedadcomodefinitivoenelcentroc. Antigüedadenelcuerpod. En los departamentos que incluyen dos o más materias se elegirá

preferentemente a un profesor de lamateria conmayor número demiembros.

2. El director del centro es el responsable de la designación de los jefes de

departamento, quepodrá renovarse en cada curso escolar. LosDepartamentos realizarán laProgramación Didáctica de su materia que incluirá obligatoriamente: Las Programacionesdidácticas,incluirán:

a. Una introducción con los datos o características que se considerenrelevantesparacadamateria,ámbitoomódulo.

b. Losobjetivos, lascompetenciasbásicas, lasecuenciaciónde loscontenidosporcursosyloscriteriosdeevaluacióndelasmaterias,ámbitosomódulos.

c. Los métodos de trabajo; la organización de tiempos, agrupamientos yespacios; losmateriales y recursos didácticos; y lasmedidas de atención a la diversidad delalumnado.

d. Lasactividadescomplementarias,diseñadaspararesponderalosobjetivosycontenidos del currículo, debiéndose reflejar el espacio, el tiempo y los recursos que seutilicen.

e. Losprocedimientosdeevaluacióndelalumnadoyloscriteriosdecalificaciónyderecuperación.

f. Los indicadores, criterios, procedimientos, temporalización y responsablesdelaevaluacióndelprocesodeenseñanzayaprendizaje,deacuerdoconloestablecidoenelplandeevaluacióninternadelcentro.

Al final del curso, elaborarán unamemoria en la que se evaluará el desarrollo de la

programación didáctica, la práctica docente y los resultados obtenidos, proponiendo loscambiosnecesarios,siloshubiere,aadoptarelcursosiguiente.

El equipo directivo podrá establecer una serie de requisitos (tales como el orden

específico de los puntos a tratar, extensión máxima, etc.) para la elaboración de lasProgramaciones Didácticas y lasMemorias de final de curso que serán llevados a cabo poraquellosquelaselaboren,siemprequedichosrequisitosnocontradiganloestablecidoporlaleyvigente.

DEPARTAMENTOSDECOORDINACIÓNDIDÁCTICA



SeestableceráunahorasemanalparaquesereúnanlosprofesorespertenecientesalmismoDepartamento(salvoenlosdepartamentosunipersonales)yotrahoradereuniónconel resto de Jefes de Departamento del centro (Comisión de Coordinación Pedagógica) paraestablecerprincipiosdecoordinacióndocente.EnelámbitodeCastillaLaMancha,ademásseestablece una hora de atención a las familias para todo el profesorado, sean profesorestutoresono,quedeberáconstarenelhorariopersonaldelprofesorado.

Sonademáscompetenciasde losDepartamentos:hacerpropuestasparaelproyecto

curricular de etapa, contribuir a la realización la programación general anual, promover lainvestigación educativa y el perfeccionamiento de sus componentes, realizar inventariosanuales, actualizar la metodología empleada, realizar las pruebas a los alumnos con áreaspendientes, resolver las reclamaciones de los alumnos, proponer las materias optativas ycolaborar con los departamentos de actividades complementarias y extraescolares y deOrientación.

El departamento de orientación de los institutos de educación secundaria es unaestructura de coordinación docente responsable de asesorar al profesorado. Esteasesoramiento atenderá a la planificación, desarrollo y evaluación de las actuaciones deorientación del centro y zona, y de lasmedidas de atención a al diversidad. (art. 58 Orden15/09/2008)

Eldepartamentodeorientaciónestácompuestopor:

- el/laorientador/a- profesoradodeámbitosocio-lingüístico- profesoradodeámbitocientífico-tecnológico- educador/asocial- maestro/aespecialistaenPedagogíaTerapéutica

ActualmentenodisponemosdeeducadorsocialenelCentro.

Lafinalidaddelasestructurasespecíficasdeorientación(departamentodeorientaciónenlosIES)esfacilitarunasesoramientoespecializadoalacomunidadeducativaparacontribuiralapersonalizacióndelaeducaciónmedianteelapoyoalafuncióntutorial,eldesarrollodelosobjetivosestablecidospara cadaetapaeducativaa travésde la intervenciónenprocesosdeenseñanzaaprendizajeylaorientaciónacadémicayprofesional.

Sonfuncionesgeneralesdeestasestructuras:

14 Artículo 42 del REAL DECRETO 83/1996, DE 26 DE ENERO, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. (BOE 21-2-1.996)

DEPARTAMENTODEORIENTACIÓN.14



a. Favorecer losprocesosdemadurezpersonal,socialyprofesional,dedesarrollode lapropiaidentidadydelsistemadevalores,ydelaprogresivatomadedecisionesqueelalumnohaderealizaralolargodesuvida,escolares,profesionalesylaborales.

b. Prevenir las dificultades de aprendizaje y no sólo asistirlas cuando ha llegado aproducirse, anticipándose a ellas y combatir el abandono del sistema educativo, elfracasoylainadaptaciónescolar.

c. Colaborar en el ajuste de la respuesta educativa a las necesidades particulares detodos y cada uno de los alumnos, adaptándola a sus capacidades, intereses ymotivaciones,mediante lasoportunasadaptacionescurricularesymetodológicasyelasesoramiento en las medidas de atención a la diversidad que garanticen unarespuestaeducativamáspersonalizadayespecializada.

d. Asegurar la continuidad educativa a través de las distintas materias y etapas y,particularmente,elpasodelaeducaciónprimariaalasecundariaydelasecundariaalmundoacadémicooaldeltrabajo.

e. Prestar asesoramiento psicopedagógico a los diferentes órganos de gobierno y decoordinacióndocentedeloscentroseducativos.

f. Asesoraralasfamiliasensuprácticaeducativa.g. Colaborar en el desarrollo de la innovación, investigación y experimentación como

elementosqueredundanenunamejoradelacalidadeducativa.h. Contribuir a la adecuada relación e interacción entre los distintos integrantes de la

comunidadeducativa:profesorado,alumnadoyfamilias,asícomoentrelacomunidadeducativaysuentorno,colaborandoen losprocesosorganizativosydeparticipacióndelacomunidadeducativayenespecialdelalumnado,enlavidadeloscentros.

i. Asesorar a la Administración Educativa y colaborar en el desarrollo de sus planesestratégicos.

La jefatura del departamento será desempeñada preferentemente por un profesorpertenecientealcuerpodecatedráticosdeeducaciónsecundaria,deacuerdoconelpunto2de laDisposiciónAdicionalOctavade laLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducaciónyconloestablecidoenelartículo43deReglamentoOrgánicoenlorelativoalaespecialidadycompetencias.

El departamento de orientación actuará bajo la dependencia directa de la jefatura deestudios y en estrecha colaboración con el equipo directivo. El responsable de orientaciónpodráasumirladocenciadelosgruposdealumnosqueseleencomienden.

LaC.C.P.eselórganoresponsabledevelarporlacoherenciapedagógicaentrecursosdecadaetapa,delasetapasdecadacentroyentreésteyotroscentros.

LaComisióndecoordinaciónpedagógicaestáconstituidaporeldirector,queserásupresidente, el jefe de estudios, el orientador, los jefes de los departamentos didácticos y elcoordinadordeformación.

COMISIÓNDECOORDINACIÓNPEDAGÓGICA



Conobjetodetrataraquellosasuntosqueasílorequieran,eldirectorpodráconvocara las reuniones a cualquier otra persona o representantes de alguna entidad distintos a losmiembrosdelamisma.

DesdelaComisióndeCoordinaciónPedagógicaseimpulsaránmedidasquefavorezcanlacoordinacióndelProyectoeducativoconelProyectodeloscolegiosdeeducacióninfantilyprimariasuáreadeinfluencia,conelobjetodefacilitarlatransicióndelalumnado.Asimismo,sedesarrollaránmedidasquerefuercen lacoordinacióncon losConservatoriosProfesionalesparafavorecerlasimultaneidaddelasenseñanzas,conloscentrosdeeducacióndepersonasadultasyEscuelasOficialesdeIdiomasparafacilitarelintercambiodeinformación.(Art.61,62y64delaOrden15-09-2008)

Elcoordinadordeformación,serádesignadoporeldirector,apropuestadeljefedeestudios,yejercerálasfuncionesderesponsabledelosproyectosdeformacióndel centro, de la utilización de las TIC en la enseñanza, del asesoramiento alprofesoradoenlasmodalidadesdeformaciónydelacolaboraciónycomunicaciónconelCentroRegionaldeFormacióndelProfesorado.

El responsable de actividades complementarias y extracurriculares, quecoordinará todas las actuaciones precisas para su organización y ejecución. Lasactividades complementarias y extracurriculares se desarrollarán según lo queelcentro haya establecido en sus Normas de convivencia, organización yfuncionamientoyensuProgramacióngeneralanual,siguiendoentodomomentolas directrices de la jefatura de estudios. Serán planificadas y evaluadas por lospropiosdepartamentosdidácticosque lasproponganoporelequipodirectivo sino están vinculadas específicamente a uno o varios departamentos. Esteresponsablecoordinará también lacolaboracióncon losórganosdeparticipacióndelcentrooconasociacioneseinstitucionesdelentorno.

Aquellas actividades complementarias y extracurriculares que supongan undesembolsoeconómicoparalasfamiliastendráncaráctervoluntario.

No pueden realizarse más de 3 salidas por trimestre y grupo, salvo enconvocatorias regladas donde no se puedan elegir las fechas y salvo, acuerdoexpresoymayoritariodelaCCPdelcentro,sinofueseposiblelaconvocatoriadelConsejoEscolaryelClaustro.

Seevitará, en lamedidade loposible, la coincidenciadedosomás actividadescomplementarias o extracurriculares en un mismo día. Asimismo, también seintentaráevitarqueunmismogrupoacudaamásdeunaactividadenunamismasemana.

DELASAUTORIZACIONES:

Paracadaactividadesimprescindiblecontarconlaautorizaciónexpresayfirmadadelpadre/madreotutorlegaldelalumno.

Responsablesdefuncionesespecíficas



Los organizadores se encargarán de fotocopiar y distribuir dicha autorización. Serecogerá la autorización junto con el importe de la misma y se conservará hasta que laactividadhayasidorealizada.

Enestaautorizaciónlospadres/madresexpresansuconsentimientoparalaasistencia

alaactividadreferidaporpartedesuhijo/aysuconocimientodelasnormasestablecidasporelCentroparalarealizacióndeactividadescomplementariasyextraescolares,haciéndoseelloscargo de cualquier posible incidencia que pudiera ocurrir si los alumnos no respetaran lasnormaspreestablecidas.

En estas autorizaciones además constará la expresamención de que, en caso de no

asistir a la actividad tienen la obligaciónde asistir a clase y su asistencia será controladaenidénticostérminosalrestodelcursoescolar.

DELAORGANIZACIÓN:

El profesor/a o profesores que organicen una actividad son los responsables de lamisma, desde el principio al final de la misma, obligándose a recogerlos en el centro yacompañarlesderegresoalcentrolugardepartida.

Losorganizadoresdelaactividadrealizaránlasgestionesnecesariasparaconcertarla

actividad,conapoyodelresponsabledeactividadescomplementariasyextraescolaresysólose contrataráel serviciode transporteprevia informacióndelnúmeroexacto ydefinitivodeparticipantes.

El responsable de actividades complementarias y extraescolares coordinará la

organización de las mismas. Las actividades a realizar vendrán detalladas en lasprogramaciones didácticas de los Departamentos, y en la PGA., sin perjuicio de otrasactividadesqueseorganicenenfuncióndelasnecesidadesyoportunidadesdelosalumnosyelCentro.

Lafechalímiteparalarealizacióndeactividadesseráel30demayo,pasadalacual,se

requerirá autorización expresa del Equipo Directivo para su realización y se evitará lacoincidenciaconpruebasdeevaluación.

Los responsables de la actividad publicarán el listado provisional de los alumnos

participantes con el importe del autobús para información del responsable de actividadesextraescolares(conalmenosundíadeantelaciónasucelebración).

DELACOMUNICACIÓNDELASACTIVIDADES:

Losorganizadoresdeunaactividadcomunicaráncon,almenosdosdíasdeantelación,

los nombres de los alumnos y profesores participantes al responsable de actividadesextraescolarespara:

a. ComunicarlosnombresaJefaturadeEstudiosquiendeterminaráloscasosdeexclusiónb. Comunicaralrestodelosprofesoreslarealizacióndelaactividadporloqueéstapuedaafectaraguardiasoausenciasdegrupos.



c. Reiteraralosalumnosquenoasistan,laobligaciónydeberdeasistiraclaseensuhorariohabitual.

DELAASISTENCIA:

Parallevaracabounaactividad,esnecesarialaasistenciade,almenos,el50%delos

alumnosdelasclasesalasquevadirigida,excluidosaquellosquetenganpartesdedisciplina.Estacondiciónpodráser revisadaen laCCP,oporelEquipoDirectivocuando,a su juicio, lanaturalezadelaactividadosuinterésasíloaconsejen.

En el caso de áreas donde el grupo se configure con alumnos procedentes de

diferentesgrupos-clase,seaplicaráelcriterioanterior.

Enáreasoptativas,losprofesoresdelgrupodereferenciafacilitaránalosalumnossuparticipaciónenlaactividad.

Losalumnosquenoparticipenenlasactividadespordecisióndesuspadresotutores,

estaránobligadosaasistiraclaseensuhorariohabitual.

Serándeobligadaparticipaciónaquellasactividadesextraescolaresqueserealicenenelmunicipio,dentrodelhorarioescolarynoimpliquencostealgunoparaelalumno.

Nopodránasistira lasactividadesextraescolaresprogramadasparaesetrimestre los

alumnos que hayan sido expulsados en elmismo. Los alumnos que hayan acumulado dos omás partes de disciplina no podrán participar de aquellas actividades que impliquenpernoctación. Independientemente, tanto el profesorado que organiza la actividad comoJefatura de Estudios podrán determinar qué alumnos no pueden asistir a dicha actividadporqueseconsiderequesucomportamientoenelaulanoesmerecedordelamisma.

Losprofesoresdeguardiayencasodenecesidadlosprofesoresquequedenlibresde

clases porque su curso haya salido a una de estas actividades, sustituirán al profesor que,dejandosuaula,vaconlosalumnosadichaactividad.Atalfin,losprofesoresausentesdejaránlasactividadesquedebenrealizarsuscursos.

Losviajesdefinaldecursoydeestudiodeberánirencaminadosacumplirlosobjetivos

didácticos-culturalesydeconvivenciaqueseespecifiquenensuproyecto,sibiennosedebeeludir el carácter lúdico de losmismos. Los alumnos presentarán un proyecto de viaje quedeberáseraprobadoporelConsejoEscolaryClaustro,atravésdelaCCP.

Los alumnos seguirán en todo momento las indicaciones de los profesores que

participanenlaexcursión.

En los autocares observarán una conducta adecuada, permanecerán en sus asientos, noensuciaran el mismo, ni fumarán, etc. siguiendo en todo momento las sugerencias delconductorylosprofesores,evitandoalterarelordenyponerenpeligrolaseguridaddetodos.

Enlosrecintosavisitar(Museos,edificios,etc.)seguiránlasnormaseindicacionesdelpersonaldelosmismosydelosprofesores.



Seprohíbeexpresamenteportaroconsumiralcoholodrogas(decualquiertipo)alolargodelaactividadextraescolar, incluidos losperíodosdedescansoparacomerodesayunar,siendoresponsablesentodocasodefaltagravesancionabletodoalumnoqueasílohiciere.

Se acudirá puntualmente a las horas previstas y a los lugares previamente señalados dereunión por los profesores, siendo responsables los alumnos que retrasen o impidan elitinerario a sus compañeros, sin que sirvan de excusa: extravíos en la ciudad, olvidos delhorario,despistes,etc.

Laactividadextraescolarseconsiderauncomplementodelashorasdeclase,deformaqueseespera del alumnado que aproveche adecuadamente esta otra forma de aprender que sebrinda,máslúdicaperonomenosimportante.

Toda protesta del profesorado motivada por el comportamiento de los alumnos en lasinstituciones a visitar, obligaría en lo sucesivo a la eliminación de otras futuras actividadesextraescolares, de forma que, del perfecto desarrollo de la misma dependen las próximasaccionesdelprofesoradoydelcentro.

El mal comportamiento de alumnos o grupos de alumnos del centro, podría permitir alclaustro o a la Junta Directiva del instituto, decretar la suspensión de las actividadesextraescolares y complementarias enmarcha, toda vez que se trata de una expresión de ladedicacióndocentedelconjuntodeprofesores(voluntarias)ynodeunderechoadquiridoporlosalumnos,ademásdelascorrespondientessanciones,sieselcaso.

El Presupuesto asignado para el desarrollo de actividades extraescolares, será empleadopreferentemente en las actividades complementarias que realice el centro (SemanasCulturales, Jornadas, conferencias, etc.) en subvencionar las salidas de alumnos condificultades económicas (siempre y cuando dicha realidad pueda ser comprobada) yocasionalmenteencubrirlosgastosdedesplazamientodealgunaactividad.

Losprofesoresque realicenestasactividades,que sonvoluntarias, tienenderechoapercibirlasdietasquelegalmenteestablezcanlanormativavigenteencadamomento.Siesposible,elcentropodrásufragar losgastosdelprofesoradoderivadosde laactividadno incluidosen lamisma.

Siempre que sea posible, el AMPA participará tanto en la organización como con ayudaseconómicasparalarealizacióndedichasactividades.

DELAGESTIÓNECONÓMICADELAACTIVIDAD.

Losorganizadoresdeunaactividadrealizaránunpresupuestoparatalfin,calculandoalalzaun5%más,conelfindequelosgastosgeneralesquedencubiertosaúnsinoacudeelnúmerodealumnos previsto. Si sobrara dinero tras la actividad, éste pasaría a engrosar la cuenta deActividadesExtraescolaresquegestionael responsablede lasactividadesextraescolares,conelobjetivodecubrir laspérdidasquepuedangenerarotrasexcursiones.EstedinerotambiénpodráutilizarseparaladotacióndebecasdeexcursionesparaalumnosquelonecesitenpreviaaprobacióndelConsejoEscolar.

VIAJEFINDECURSO.



LosViajesdeFindeCursoseprogramaránsiguiendolassiguientesdirectrices: LosalumnospresentaránineludiblementeunProyectooprogramaciónquecontendrá:una PLANIFICACIÓN detallada de las actividades, un listado de participantes yresponsablesquelesacompañarán,unpresupuesto,etc.

Preferentemente, iránacompañadosporprofesoresque impartanclasealalumnadoparticipanteopadressiempreycuandolaactividadestéorganizadaporlosúltimos,

Seránmotivodeexclusiónparalosalumnoslassiguientescuestiones:

- Habersidoobjetodepartesdisciplinariosgravesomedidascorrectoras.- Elabandono“documentado”(expedientedeabandono)deáreasomaterias.- Unnúmeroimportantedeausenciasinjustificadasaclase(entornoal15%de

ausenciasenunaovariasmaterias).

Noobstante,encircunstanciasexcepcionaleselConsejoEscolaryelClaustropodríanautorizarlaasistenciaenalgúncasoindividual,trassuoportunavaloración

Seconsiderarácomoméritopreferenteparaasistiradichosviajes,encasodefaltade

plazasuotrosimprevistos:laparticipaciónenelGrupodeMediación,larevista,laasociaciónde alumnos, las diversas actividades que organiza el centro y, en general, todo aquello quesupongaunamayorimplicaciónenlavidadelinstituto.

Entodocaso,losalumnosdeberáncontarconlaaprobacióndelospadresfirmadapor

ellosyenpoderdelcentrocontiempodeantelaciónsuficientealiniciodelmismo.

Losalumnosquenoacudanalamismadeberánasistiralcentroensuhorariohabitual.

1) Responsable de biblioteca, encargado de coordinar su organización,funcionamiento y apertura. Asimismo, colaborará en la planificación, desarrollo yevaluacióndelosplanesdelecturaqueelcentroorganicedemodoespecífico.

2) El Coordinador de Prevención de Riesgos Laborales, que impulsará las medidaspertinentesparalaprevenciónderiesgoslaboralesyelfomentodelasaludlaboral

3) Elencargado del transporte. Se nombrará a un profesor del Claustro que será elinterlocutorprincipalentreempresas,elcentroylosServiciosPeriféricosenlagestióndel servicio de transporte escolar. Para el desempeño de dichas tareas tendrá unareducción horaria significativa, según establezca la legislación en vigor. Lasactuacionesseránrevisadasdesdedirección.

Laorganizacióndelosgruposdealumnos/asrespetará,entodosloscasos,elcriteriodeheterogeneidadyelprincipiodeno-discriminaciónporcualquiercondiciónocircunstanciapersonalosocial.Paragarantizarunasituacióndeenseñanza–aprendizajeadecuada,todos

5.6.OTROS RESPONSABLES

6.ORGANIZACIÓNDELCENTRO



losgrupostendránunnúmerosemejantedealumnadoeincorporarándemaneraequilibradaalalumnadoconnecesidadesespecíficasdeapoyoeducativo.

Los centros docentes, podrán proponer agrupamientos diferentes a los establecidos

porcursos,siemprequeserespetelainstrucciónanterior.

Laeleccióndemateria,grupoy,ensucaso,turnoporelprofesoradoseajustaráaloscriteriospedagógicosestablecidosporelClaustro.LaelecciónsellevaráacaboencadaunodelosDepartamentosdecoordinacióndidácticadelasiguientemanera:

Poracuerdounánimedelosmiembrosdeldepartamento.Encasodenoexistiracuerdo,serealizaráunarondaenlaqueserespetarálaprioridaddelprofesoradopertenecientealcuerpodecatedráticosdeenseñanzasecundariaylaantigüedad en los distintos cuerpos a los que pertenezcan los miembros deldepartamento.Encasodeempate,seacudiráalaantigüedadenelcentro;deresultarnecesario, seutilizaráncomocriteriosdedesempateelañoenelqueseconvocóelprocedimientoselectivoatravésdelcualseingresóenelcuerpoylapuntuaciónporlaqueresultóseleccionado.

Tambiénsecontemplarálapreferenciadelosmaestrosadscritosalosinstitutosdeeducaciónsecundaria a la hora de impartir docencia en los cursos 1º y 2º de la Educación secundariaobligatoria.

1) Las tutorías serán repartidas de la forma más equitativa posible a los distintosdepartamentosdidácticos,teniendoencuentalacargahorariadecadaunodeellos.Seránlos distintos miembros de cada departamento los que elijan impartir una determinadatutoríay,porconsiguiente,laasignaturacorrespondienteaesecurso.

2) Siempre que sea posible las tutorías se asignarán preferentemente a profesores que

impartanclasealgrupocompleto.

3) Siempre que se pueda, se procurará dar continuidad en la labor tutorial a lo largo dediferentescursosescolares.

4) Los grupos se elegirán en los Departamentos en función del cupo de profesorado

concedidoporlaConsejería,segúnelnúmerodehorasdelasmaterias.

5) Losgruposdealumnosseorganizanenfuncióndesueleccióndeoptativasydelordendematriculación, preferentemente los alumnos repetidores o con necesidades de apoyoeducativoserepartiránenlosdiversosgrupos.

Elcentrocuentaconlossiguientesespacios:- 26aulas- 2TalleresdeTecnología

6.1.CRITERIOSDEASIGNACIÓNDETUTORÍASYGRUPOS

6.2.ORGANIZACIÓNDEESPACIOSYTIEMPOSDELCENTRO



- 2TallerdeTecnología-informática- 2AulasdeMúsica- 2AulasdePlástica- 1polideportivo- 1pistasdeportivas- 1biblioteca- 1SaladeUsosMúltiples- 1AuladeConvivencia- 2Aulasespecíficaspar3ºy4ºdeDiversificación- 2AulasdeInformática(aulasAlthiasinmontar)- 1AuladePedagogíaTerapéutica- 1AuladeRefuerzo- 1LaboratoriodeCiencias.- 1LaboratoriodeQuímica.- 1LaboratoriodeFísica.- 1AuladeAudiovisuales- 1DespachodeDirección- 1DespachodeJefaturadeEstudios- 1DespachoparaOrientación- 1DespachodeSecretaría- 1DespachodeAdministración- 1DespachodeOrdenanzas- 1Saladeprofesores- 14DepartamentosDidácticos- 1SaladeProfesores- 1SaladeReuniones- 1SalaparaelAMPA- 1SalaparaAsociaciones.- 1AlmacénparaTIC- 1SalaparaelGrupodeMediación- 1Almacén- 1cuartoparaelreveladodefotografías- 1cafetería- 1vestuarioparaelpersonaldelimpieza

Elusoquesedealasdistintasinstalacionesquedarádeterminadocadacursoenla

ProgramaciónGeneralAnual.

Enloreferentealaorganizacióndetiempos,elhorariogeneraldelcentroeselsiguiente:

COMIENZODELPERIODOLECTIVO:08:25

PERIODODERECREO:11:10A11:40

FINALDELPERIODOLECTIVO:14:25

REPARTODELAJORNADALECTIVA:6periodosde55minutos,comoseespecificaacontinuación:



1ªhora: 08:25a09:202ªhora: 09:20a10:153ªhora: 10:15a11:10RECREO: 11:10a11:404ªhora: 11:40a12:355ªhora: 12:35a13:306ªhora: 13:30a14:25

Fueradelperiodoescolar,el centropodrápermanecerabiertopara la realizaciónde

Claustros, sesionesdelConsejoEscolar, sesionesdeEvaluación, cursosde formación, gruposde trabajo, realización del Programa de Acompañamiento, para uso por parte de lasinstitucioneslocalesdeformaconsensuada,reunionesdelAMPA,etc.

En lashorasde clase losalumnosnopodránpermaneceren lospasillosbajoningúnpretexto, ni en la Cafetería, salvo autorización expresa de Jefatura de estudios porenfermedad.

Losalumnosdeberándesalojarlasaulasconlamayorrapidezposibleenlashorasdel

recreo, atendiendo en todo momento las indicaciones de los ordenanzas, profesorado deguardiaderecreoodeJefaturadeestudios,permaneciendoenelpatiosalvolosdíasdegraveinclemenciametereológica.

Losalumnossecomportaráncorrectamenteenlasentradas,salidas,cambiosdeaula,

etc.evitandocarreras,gritosyotrasmanifestacionesruidosasomolestas.

Losalumnosnoentraránen laSaladeprofesores,salvoporconvocatoriaexpresadealgúnprofesor.

Noestápermitidocomer,nibeberenlasaulas,nienelrestodelinstitutosalvoenla

Cafetería o exteriores. Para mantener limpias las instalaciones depositarán los papeles yresiduos en las papeleras (especialmente los restos de comida en los recreos), pudiendorealizartareasdelimpiezaquiennorespeteestanorma.

SolamentesepodráacudiralaCafeteríaenlosrecreos,abandonandoacontinuación

el edificio por las puertas habilitadas al efecto y siguiendo las instrucciones del EquipoDirectivorespectoalacirculaciónenestosintervaloshorarios.

No están permitidos los juegos de azar, ni el consumo de bebidas alcohólicas, ni la

ventadetabaconichiclesenelinteriordelrecinto.

Cadaalumnoesresponsabledelamesaymaterialqueutilizayquedeberámantenerlimpios y enperfectas condiciones.Cadagrupo será responsabledelmobiliariodel aulaqueocupan,asícomodemantenerlaenperfectascondicionesdeordenylimpieza.Losalumnosnoutilizaránlasaulasquenoseanlassuyassinautorización.

6.3.USODELASINSTALACIONES



Se elaborará un Plan de Autoprotección del centro, adecuado a la estructura delmismo, y se ensayará de acuerdo a la normativa vigente para que todos los sectoreseducativosconozcancualserásupapelencasodeemergencia.

Enaquellasaulasquepermanezcanabiertas,elcentronopuedehacerseresponsable

de los objetos de valor que los alumnos traigan al centro y queden sin custodia al acudir aotrasaulasespecíficasoenlosrecreos.Seprohíbeexpresamenteacudirconteléfonosmóvilesal I.E.S., yaquecualquieremergencia será comunicadadesdeelmismoyno sonnecesarios,asimismoaparatoselectrónicosodemúsicaquepuedenalterarelritmodelaactividadlectivanormal.

- El acceso a la biblioteca está limitado a los 5 primerosminutos del recreo, pasado estetiemponosepuedeentrar.

- Elalumnoquesalgadelabibliotecaantesdefinalizarelrecreo,yanopodráaccederalamisma.

- Nosepuedecomer,beberointroduciralimentosenlabiblioteca.- La biblioteca es un lugar de estudio y consulta de libros, por lo que no está permitido

hablar.- Nosepuedenintroducirmóvilesodispositivoselectrónicos.- Labibliotecadebemantenerselimpiayenperfectoestado.- Los materiales y el mobiliario deben cuidarse. Los desperfectos serán abonados por el

causantedelosmismos.- Alfinalizarlajornada,lasmesasdebenquedarenordenylassillassubidassobrelasmesas

parafacilitarlalimpieza.Asimismo,secerraránpersianasyventanas.- En caso de pérdida o deterioro del material de la biblioteca, los gastos de reposición

correránacargodelapersonaqueloscausó.- El profesor de guardia asignado a la biblioteca, como responsable de la misma, puede

tomar todas las medidas que considere necesarias tanto en el acceso como en lapermanenciaensala,paramantenerelorden.

- El alumno que incumpla alguna de estas normas o las normas del Centro tendrá queabandonar la biblioteca y podrá ser sancionado en la forma que estime oportuno elprofesordeguardiadelabiblioteca,oelequipodirectivodelCentro.

- Elpréstamodelibrostendráunaduraciónmáximadediezdías,pudiéndoserenovarotrosdiezdíassiempreycuandoserealicelarenovacióndentrodelplazoestablecido.

- En caso de no devolver el libro dentro del plazo de préstamo, el usuario perderá elderechoapréstamoduranteunmes.

- Si al cabo de tresmeses o al finalizar el curso el libro no ha sido aún devuelto, deberáabonarelcostedelmismo.

- Losalumnosnoharánusodelabibliotecaenhorasdeclase,salvoqueesténacompañadosporunprofesor.Solosepermiteelusodelabibliotecaentrehorasaaquellosalumnosdebachilleratoconmatrículaparcial,previaautorizacióndelEquipoDirecto.

6.4.NORMASDEUSODELABIBLIOTECA



Sobreelusodelordenadordebiblioteca:

1. Elordenadorde labiblioteca sedestinaráexclusivamentea las laborespropiasde lamisma, sin que pueda utilizarse para trabajos académicos o particulares delprofesorado.

2. El accesoalordenadorestará restringidoal equipo responsablede labiblioteca, con

control sobre la aplicación de la aplicación de gestión (Abies) y a las labores depréstamo,consultasydevoluciones.

Lautilizacióndelasaulasdeinformáticadelcentroseregiráporlassiguientesnormasconelobjetivodegarantizaruncorrectofuncionamientodelasmismas.

1. Cadaalumnosesentarásiempreenelmismopuestodetrabajo,siendoresponsabledelmismo.2. Cadahoraqueseocupeelaulaserellenarálahojadeocupación.3. ElusodememoriasextraíblesestarásupeditadoalcriteriodelProfesor.4. Alcomenzarlasclasesenelaula:

a) Iniciarelordenadorentrandoconelusuariocorrespondienteasucurso.Encasodenoexistir,USUARIO:Invitado(sincontraseña).

5. Durantelasclasesenelaula:a) Todo alumno que no siga las instrucciones del Profesor dejará su puesto de

trabajo,aplicándolelamedidasancionadoraqueestimeelProfesor.b) QuedaprohibidoelUSOyconsumodebebidas,chicles,pipasoalimentosenel

transcursodelasclases.c) No se permite cambiar el material informático de sitio, permanecerán fijos

(ordenadores,teclados,etc.).d) No está permitida lamensajería interna o externa en las salas de ordenadores

(Messenger,Skype,etc).e) No está permitido instalar ningún programa o aplicación en ningún ordenador

(juegos,Ares,eMule,etc).f) Al terminar la clase se apagará el ordenador, se dejarán colocadas las sillas,

ordenadaslasmesasyelsuelosinobjetos.g) LosDESPERFECTOSocasionadosenelALTHIAporelmalusoobtendránlamedida

sancionadoradeABONARelcostedelARREGLO,oensucaso,laREPOSICÓNDELMATERIAL. Además de otras medidas que el Profesorado o Equipo Directivoestimen.Cuandonosea identificadoelresponsable,elabonoserárealizadoporlaTOTALIDADdelosalumnosquecomponenelcurso.

h) Al llegar al aula, los alumnos deberán anotar el ordenador que utilizan en elcuadrantedelaulaporsihubiesedesperfectos.

Estasnormassondeobligadocumplimiento,salvoindicaciónexpresadelprofesor.

1. Estáprohibidocomerybeberenelgimnasio

6.5.AULASDEINFORMÁTICA

6.6.INSTALACIONESDEPORTIVAS



2. El material grande distribuido por el gimnasio sólo se manipulará por el alumno con elpermisodelprofesorybajolasupervisióndelmismo.

3. Lascolchonetasseutilizarándurantelasclasesparaelfinconelqueestándiseñadasynoparaservirdeasientoalosalumnos.

4. Los alumnos que no dispongan de ropa deportiva no realizarán la clase práctica, sinembargo,deberánapuntarporescritoyentregaralprofesor losejerciciosrealizadosporsuscompañeros.

5. Losbañosseutilizaránconelpermisodelprofesordurantelasclasesyalfinaldelamismaparacambiarsederopa.Enningúncasoseutilizaránlasduchasconotrofinquenoseaeldeasearse.

6. Alfinalizarcadasesiónlosalumnos/asjuntoconelprofesorresponsableguardarántodoelmaterialensusrespectivossitios,dejandotodocolocado.

7. Alalmacéndelgimnasiosóloentraráelprofesoryelalumnoresponsabledelmaterialesedíaqueserádesignadoporelprofesor.

8. Si al acabar una clase falta cualquier tipo de material (un balón, una cuerda…) el grupodeberá encargarse de buscarlo y en caso de no aparecer serán los responsables de sureposición.

9. LasguardiasdeunprofesordeE.F.seharánenelauladelosalumnos/as,enningúncasoenelgimnasio

10. Los profesores que deseen utilizar las instalaciones deportivas para alguna actividadpodrán hacerlo siempre que las instalaciones no estén ocupadas por clases de E.F. y previaconsultaconeldepartamentodeE.F.

DERECHOSDELOSALUMNOSYALUMNAS

Alainformaciónsobrelanormativavigentedeltransporteescolar.AlusodiariodelautobúsescolarenlasdebidascondicionesdeCALIDADYSEGURIDAD.

AlallegadaysalidadelcentroconunmargendeesperanosuperioraDIEZminutos.

Aquelapermanenciaenelautobússeainferiora45minutosencadasentidodelviaje.

Auntratocorrectoporpartedelosempleadosdelaempresadetransporteyensucaso,delosacompañantes.

Aseratendidosconprontitudencasodealgunaincidenciasurgidaduranteelviaje.

6.7.TRANSPORTEESCOLAR



Aqueelautobússedetengaenlasparadasdesalidayllegadaenunlugarseguro,enlospuntosdeparadaestablecidosalefecto.

Alaayudaindividualdetransporteenelcasodenopoderutilizarlarutacontratadapormotivosjustificados,olainexistenciadeésta.

DEBERESDELOSALUMNOSYALUMNAS

Mostrarelcarnédetransporteescolararequerimientodecualquierresponsabledelservicio(conductor,acompañante,titulardelaempresa,profesorado,etc…)Deobservarenelautobúsbuenaconducta,comosisetrataradelCentroEscolar.Dehacerunbuenusodelautobúsdandounbuentratoalosasientosycuidandodequesemantengalimpio.Depermanecersentadoduranteelviaje.Depuntualidadenelaccesoalautobús,afindenomodificarelhorarioestablecido.

Deobedienciayatenciónalasinstruccionesdelconductoryacompañante,ensucaso.DecumplirduranteelviajelasnormasdeconvivenciadelCentro.Deentrarysalirconordendelautobús.Desolidaridadyayudaconsuscompañeros.

TodoslosalumnosdeEducaciónSecundariaobligatoriadelcentrotienenderechoaloslibrosdetextogratuitoscorrespondientesalcursoenquesehanmatriculadooensudefectoalosmateriales curriculares alternativos establecidos por el Departamento en sus respectivasáreas. Dicho derecho aparece regulado por la legislación vigente sobre el Programa deGratuidaddeMaterialesCurricularesenloscentrosdeCastillaLaMancha.

Sepretendeconello:

- Educar a los alumnos/as en valores y actitudes de cuidado y conservación delmaterial para su reutilización por otros, solidaridad y tolerancia para compartir suusodiario.

- Dotar al alumnado del material escolar necesario de forma gratuita en laComunidad.

Los librosseránadquiridosdirectamenteporelcentroyentregados individualmenteal

alumnado, que quedará informado de las normas relacionadas con la adquisición de estematerialyescribirásunombreenlapegatinadecadalibro.

Una vez enel centro todos losmateriales serán identificadosporunaetiquetaque se

fijaráen laprimerahojadel libro,dondedeberáaparecer tambiénelnombredelusuarioencadacursoescolar.

Enañossucesivos,enquenoprocedalaadquisicióndematerialescurricularesnuevos,el

centro entregará en los primeros días del curso los lotes de libros de texto preparados alefecto, disponibles de años anteriores, donde deberá identificarse convenientemente alalumnotitulardelmismo.

6.8.PROGRAMADEGRATUIDADDEMATERIALESCURRICULARES



Se excluyen de este programa los cuadernillos, material anexo de idiomas o de otrasáreas cuyo uso impida su reutilización en años sucesivos, así como el material escolarespecíficosolicitadoporlosprofesoresdelasdiversasáreas.

Dichos materiales se utilizarán, al menos durante 4 años, siendo responsable de su

conservaciónybuenusoelalumnotitulardurantedichocurso,alfinalizarelmismoeltutoroel profesor encargado de dicha tarea determinará su grado de conservación, estableciendoque, si a su juicio su deterioro no permite la reutilización deberá ser reemplazado por elalumnoosuspadresotutoreslegalesporunejemplaridénticoentregadoenelcentroporelcosteenefectivodelmismo.Encasocontrario,sepodráadoptarlarevocacióndesuderechoparacursossucesivosaparticiparenesteprograma.Asimismo,elalumnadoquesedédebajaen el centro está obligado a reintegrar dicho material al centro y no será matriculadonuevamente,ni se leexpediráningún tipodedocumentoacadémico (boletines, certificados,etc.)hastaquenorepongatodolonoentregadoalabandonarelmismo.

El Centro, a través de los tutores, al principio de cada curso, recomendará

encarecidamentealosalumnosnodejarningúnmaterialdelprogramadegratuidaddeformapermanenteenlascajonerasdelospupitres,paraevitarelextravíodelosmismos.Asimismo,harásaberatodoslosalumnosysuspadresotutoreslegalesqueelcentro,enningúncaso,sehaceresponsablededichosmateriales.

Serecomiendaencarecidamentenodejarningúnmaterialdelprogramadegratuidadde

formapermanenteenlascajonerasdelospupitres,porloqueellopodríaconllevar.

Ante la próxima extinción del programa de gratuidad de materiales de Castilla LaMancha, el mantenimiento y gestión de los materiales curriculares estará supeditado a lasinstruccionesquelleguendesdelaConsejeríadeEducación,CulturayDeportesdeCastillaLaMancha.

Las faltas de asistencia del alumnado se comunicarán por parte del profesorado delcentro lo antes posible utilizando el registro diario de clase o a través de la plataformaeducativa Papás 2.0. El tutor llamará a las familias cuando el alumno tenga alguna faltainjustificada.Denoserposiblemedianteelteléfonoloharáporescritoporcorreocertificado.

En la primera reunión del tutor con todos los padres se comunicarán tanto los

procedimientos para que ellos justifiquen las faltas de sus hijos como la forma en que lostutorescomunicaránlasfaltasinjustificadas.

Cuandolospadres/madresotutorespreveanquesevaaproducirunafaltadeasistencia(visitasmédicas,citas,etc.)locomunicaránconantelaciónaltutordelgrupoconelfindequesejustifiqueloantesposibleyelprofesorpuedaprogramaradecuadamentesuactividadcondichoalumno.

6.9.PROCEDIMIENTOSDECOMUNICACIÓNALASFAMILIASDELASFALTASDEASISTENCIA

normas de convivencia -...

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