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COMPETENCIAS
1) Evalúa las estrategias, empleada por los diferentes medios de comunicación, para presentar la información.
2) Integra elementos verbales y no verbales en sus producciones escritas.
3) Comunicativa y argumentativa.
4) Lingüística
5) Pragmática
6) Sociolingüística
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER: Transcripción de todo el concepto del tema de la publicidad, en el cuaderno de español con buena letra, ortografía, pulcritud y orden, leer toda la guía antes de la socialización virtual, y así aclarar las dudas requeridas, entrega oportuna de la guía 20%. - Respeta las decisiones y opiniones de sus semejantes.
SABER: desarrollo de las páginas del libro de lenguaje texto entre texto semestre A, PTA, participación en la socialización virtual. 30%. - Reconoce el vocabulario de la familia e identifica los adjetivos posesivos en inglés
SABER HACER: Realización y aplicabilidad del taller de los puntos: 2, 3 y 4, en el cuaderno de español. - Escribe oraciones empleando el vocabulario de los miembros de la familia y los adjetivos posesivos.
INSTRUCCIONES O IDENTIFICACIÓN
NSTITUCIÓN EDUCATIVA FEMENINA DE
ENSEÑANZA MEDIA – IEFEM Resolución de aprobación de estudio
No.1136 de noviembre 18 de 2019 Código DANE 127001000225
NIT 8000490
Año: 2021
GUÍA PEDAGÓGICA
NOMBRE:_________________________código_______
ÁREA: Humanidades
ASIGNATURA: español e inglés GUÍA: # 2
TEMA: La publicidad, eslogan, logotipo, afiche, plegable.
-La familia y los adjetivos posesivos en inglés
GRADO: 5°
DOCENTE DE ESPAÑOL: Marlly Mena Rentería
DOCENTE DE INGLES: Maria Elisa López Vásquez
FECHA DE ENTREGA DE ESPAÑOL: 5 de marzo de 2021.
FECHA DE ENTREGA DE INGLES: 17 de marzo de 2021
Para esta guía, lo primero que debes hacer; es observar detenidamente los videos de la publicidad con los siguientes link: https://youtu.beUKHIC58zsoE El otro link es: https://youtu.be/Y8uDm4Go28Q, esto es con el fin de afianzar el tema. Sobre la publicidad, luego lee detenidamente todo el concepto y ejemplos del tema de la publicidad, para luego desarrollar el taller motivo de estudio.
En inglés debes de observar primero que todo el siguiente video sobre la familia en inglés https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ además, observa otro video sobre los adjetivos posesivos https://www.youtube.com/watch?v=bNQS64bXao8 el cual te ayudará con la pronunciación, ten en cuenta el vocabulario que se te presenta y la explicación de la temática, el cual te permite a realizar correctamente el taller. Además, puedes apoyarte de un traductor o un diccionario para trabajar la pronunciación. NOTA: En el cuaderno de inglés debes de copiar el vocabulario que se representa en la guía y finalmente realizar el taller.
CONCEPTOS / Temas y Subtemas/Contenido
LA PUBLICIDAD ¿Qué es la publicidad? La publicidad es el arte de captar la atención del público por medio de símbolos. Los símbolos se construyen a partir de imágenes visuales o escritas, con el fin de convencer al receptor a que realice algo. Estos símbolos publicitarios los encontramos en las vallas, en los comerciales de televisión, las propagandas de revistas y cuñas radiales. Ejemplo de una valla.
Para elaborar un símbolo publicitario necesitamos tener en cuenta unos elementos, lo mismo que en el afiche.
1. A qué público se le dirige el producto que promociona 2. imágenes visuales o escritas 3. el mensaje que trasmite.
EL AFICHE Es un texto, que busca llamar la atención del público, para provocar en él una respuesta. Ejemplo: la inscripción a un taller, la asistencia a una exposición de pintura o a una actividad. Se fija en muros y carteleras.
Recuerda que en el afiche la frase corta es el SLOGAN, EJEMPLO: refréscate, tómala bien heladita La imagen llamativa es el logotipo que identifica el texto. Eje: la imagen del canal Caracol. Los afiches se pegan en los muros y en carteleras
El plegable se diferencia del afiche en que se elabora para que las personas lo tomen directamente y lo puedan llevar consigo. Se trata de un papel delgado doblado en dos o tres partes lo que permite incluir mayor información de textos escritos.
ACTIVIDADES /resueltas Y Propuestas/ TALLER
Después los observar los videos y leer detenidamente todo el concepto y ejemplo de
la publicidad desarrolla el siguiente taller y envíalo al correo correspondiente:
1) Correo para 5°A : [email protected]
2) Correo para 5°B : [email protected]
3) Correo para 5°C : [email protected]
4) Correo para 5°D : [email protected]
5) Correo para 5°E : [email protected]
6) Correo para 5°F : [email protected]
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1) Desarrolla las actividades del libro de lenguaje entre texto semestre A, así:
Desafío 20 y sus retos, página 66, 67, semestre A.
Desafío 50 y solo el reto 8, página 76, semestre B.
2) Hacer una propaganda en tu cuaderno de español, donde estas invitando a tus
compañeras a ser responsable con el estudio virtual, no olvides hacer las
imágenes bien bonitas y llamativas.
3) Realizar un video, donde estás promocionando o vendiendo algo, donde hagas
uso de la publicidad a través del argumento para convencer al público que
compre tu producto, realiza una publicidad bien buena y animada.
4) Responde las siguientes preguntas atendiendo a las situaciones:
A) Un grupo de previsión de riesgo le ha pedido a los niños de quinto, que
escriban textos, para los niños más pequeños, en las que les indiquen los
lugares peligrosos de la casa como: la ventana, la estufa, el mueble donde se
guardan los detergentes. Los textos que los niños de quinto deben hacer son:
1) Cuentos.
2) Adivinanzas.
3) Afiches
4) Cartas.
B) La directora de grupo de tercer, quiere hacer un concurso de talentos; para
lograr que todos los niños se enteren de los requisitos del evento y participen.
Ella debe escribir:
1) Una noticia
2) Un cuento
3) Una carta
4) Un afiche.
C) Pega un afiche en tu cuaderno de español e identifica el logotipo y el eslogan.
CONCEPTOS / Temas y Subtemas/Contenido
INGLES TEMA: La familia SUBTEMAS: – Los adjetivos posesivos
Vocabulary
My Family Abuela – Grandmother Abuelo – Grandfather Abuelos – Grandparents Amigo/a – Friend Hermana – Sister Hermano – Brother Hija –Daughter Hijo – Son Madre – Mother Primo/Prima – Cousin Padre – Father Padres – Parents Tía – Aunt Tío – Uncle
Adjetivos Posesivos en Inglés Possesive Adjectives
my (mái) - mi, mis your (iór) - tu, tus / su, sus (de usted) his (jis) - su, sus (de él) her (jer) - su, sus (de ella) its (its) - su, sus (de algo) our (áuar) - nuestro/a/os/as your (iór) - su, sus (de ustedes/vosotros) their (dér) - su, sus (de ellos/as)
ACTIVIDADES /resueltas Y Propuestas/ TALLER
1. Dibuja o recorta y pega tu familia, además escribe el nombre en inglés
2. Busca en la sopa de letras los miembros de la familia en inglés
3. Completa el árbol genealógico de tu familia puedes pegar fotos, dibujar o escribir sus nombres, además debes de colorear
4. Selecciona la respuesta correcta con los pronombres posesivos en inglés que completa las oraciones
5. De acuerdo con el vocabulario dado de los miembros de la familia y los
adjetivos posesivos escribe las siguientes oraciones en inglés
➢ Esta es mi madre _____________________________________________ ➢ Ese es su padre (de él) __________________________________________ ➢ Estos son sus hermanos (de ellos) ________________________________ ➢ Esta es su hermana (de ella) _____________________________________ ➢ Estos son nuestros abuelos______________________________________ ➢ Estos son tus padres (de ustedes) _________________________________
RUBRICA PARA EVALUACION DE ACTIVIDADES/TALLERES
PERIODO: 1 FECHA:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La familia y los adjetivos posesivos CRITERIOS PARA EVALUAR
DESEMPEÑO SUPERIOR
4.5 a 5.0 ALTO
4.0 a 4.49 BASICO
3.0 a 3.99 PENDIENTE PARA RETROALIMENTAR
Participación en clases
virtuales
Muestra interés por aprender en las asesorías virtuales, participando y conectándose virtualmente
Generalmente muestra interés por aprender en las asesorías virtuales, casi siempre se conecta.
Muestra poco interés por aprender, en las asesorías virtuales. Algunas veces no se conecta puntualmente.
No muestra interés por las asesorías virtuales.
Interpretación
Comprende e interpreta el tema que se desarrolla en la guía
Generalmente comprende el tema que se desarrolla en la guía, muestra evidencias del mismo
Algunas veces, necesita más explicación del tema a tratar en la guía, y muestra muy pocas evidencias del entendimiento del tema.
Se le dificulta la comprensión de las actividades propuestas en la guía.
Vocabulario
Reconoce el vocabulario en inglés propuesto relacionado con los miembros de la familia y los adjetivos posesivos.
Reconoce la mayoría del vocabulario en inglés relacionado con los miembros de la familia y los adjetivos posesivos.
Identifica algunas palabras del vocabulario en inglés relacionado con los miembros de la familia y los adjetivos posesivos.
Se le dificulta identificar el vocabulario propuesto de los miembros de la familia y los adjetivos posesivos en inglés.
Responsabilidad
Entrega oportunamente sus actividades
Presenta excusas anticipadamente por los inconvenientes que se le pueden presentar a la hora de entregar las actividades
Entrega las actividades después del tiempo establecido.
No entrega las actividades asignadas.
Presentación
Presenta sus actividades con pulcritud y orden
En la presentación de sus actividades se evidencia algunos borrones y tachones
Se evidencia significativamente en la presentación de sus actividades un poco de desorden.
Presenta sus actividades desordenadas y sucias
BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA
1) Mallas de aprendizaje. 2) Libros de lenguaje entre textos del PTA.
3) Plan de aula.
4) Guía del docente exploradores.
5) Malla de aprendizaje inglés primaria https://ar.pinterest.com/ https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ https://www.youtube.com/watch?v=bNQS64bXao8
NOTA: Las actividades de inglés por favor enviar
al correo [email protected]
Fecha de entrega del 17 de marzo de 2021.
MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS
1) Videos 2) Talleres
3) Asesorías virtuales
4) Guías de aprendizaje
5) Diccionario de inglés, lápiz, guía, traductor, computador, internet, cuaderno de
inglés, colores, plataforma virtual para reuniones