niveles de compresión lectora
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• Cochabamba, 2015
Niveles de Lectura
Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)Lectura literal en profundidad (nivel 2)Nivel inferencial (nivel 3)Nivel crítico (nivel 4)Nivel apreciativo (nivel 5)
Escalera ascendente
• ¿Cómo puede el hombre subir todo el tiempo? ¿Se puede construir esta escalera como un objeto real?
Examen de los nombres de los colores
• En este examen NO LEA las palabras, diga en voz alta el COLOR de cada palabra.
Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)
• Secuencias: identifica el orden de lasacciones; por comparación: identificacaracteres, tiempos y lugares explícitos; decausa o efecto: identifica razones explícitasde ciertos sucesos o acciones. Dondetambién se basan en ciertos términos parala elaboración de un trabajo.
Lectura literal en profundidad (nivel 2)
• Efectuamos una lectura más profunda,ahondando en la comprensión del texto,reconociendo las ideas que se suceden y el temaprincipal, realizando cuadros sinópticos, mapasconceptuales, resúmenes y síntesis. La mayorparte de estas técnicas son más adecuadas paratextos expositivos que para literarios.
Nivel inferencial (nivel 3)• Buscamos relaciones que van más allá de lo leído,
explicamos el texto más ampliamente, agregandoinformaciones y experiencias anteriores, relacionando loleído con nuestros saberes previos, formulando hipótesisy nuevas ideas. La meta del nivel inferencial es laelaboración de conclusiones. Este nivel de comprensiónes muy poco practicado en la escuela, ya que requiere unconsiderable grado de abstracción por parte del lector.Favorece la relación con otros campos del saber y laintegración de nuevos conocimientos en un todo.
Nivel crítico (nivel 4)• Emitimos juicios sobre el texto leído, lo aceptamos o rechazamos
pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.
• Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad. Los juicios pueden ser:– de realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que lo
rodean.– de adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes de
información.– de apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes, para
asimilarlo.– de rechazo o aceptación: depende del código moral y del sistema de
valores del lector.
Nivel apreciativo (nivel 5)• Comprende las dimensiones cognitivas anteriores. Incluye:
– Respuesta emocional al contenido: el lector debe verbalizarla entérminos de interés, excitación, aburrimiento, diversión, miedo, odio,alegria.
– Identificación con los personajes e incidentes, sensibilidad hacia losmismos, simpatía y empatía.
– Reacciones hacia el uso del lenguaje del autor.– Símiles y metáforas: se evalúa la capacidad artística del escritor para
pintar mediante palabras que el lector puede visualizar, gustar, oír ysentir.
• Si el texto es literario, tendremos en este nivel que referirnos tambiéna los valores estéticos, el estilo, los recursos de expresión, etc., peroeste es un aspecto que requiere lectores más avanzados, por lo que seaconseja practicarlo en cursos superiores.
[email protected]: Niveles de comprensión lectora. (Ejercitación)
I Lee atentamente el siguiente poema, contesta las preguntas relacionadas con el contenido de dicho poema e identifica en qué nivel se encuentra cada una de estas.•
• La noche es una mujer desconocida.
• Preguntó la muchacha al forastero:— ¿Por qué no pasas? En mi hogarestá encendido el fuego.
Contestó el peregrino: —Soy poeta,sólo deseo conocer la noche.
Ella, entonces, echó cenizas sobre el fuegoy aproximó en la sombra su voz al forastero:— ¡Tócame! —dijo—. ¡Conocerás la noche!
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• Pablo Antonio Cuadra
Ajedrez (Jorge Luis Borges)
En su grave rincón, los jugadores rigen las lentas piezas. El tablero los demora hasta el alba en su severo ámbito en que se odian dos colores.
Adentro irradian mágicos rigores las formas: torre homérica, ligero caballo, armada reina, rey postrero, oblicuo alfil y peones agresores.
Cuando los jugadores se hayan ido, cuando el tiempo los haya consumido, ciertamente no habrá cesado el rito.
En el Oriente se encendió esta guerra cuyo anfiteatro es hoy toda la Tierra. Como el otro, este juego es infinito.
Tenue rey, sesgo alfil, encarnizada reina, torre directa y peón ladino sobre lo negro y blanco del camino buscan y libran su batalla armada.
No saben que la mano señalada del jugador gobierna su destino, no saben que un rigor adamantino sujeta su albedrío y su jornada.
También el jugador es prisionero (la sentencia es de Omar) de otro tablero de negras noches y de blancos días.
Dios mueve al jugador, y éste, la pieza. ¿Qué Dios detrás de Dios la trama empieza de polvo y tiempo y sueño y agonía?
