Índice 1 objetivos del centro para el curso 2013 › cpandresbaquero › sitio › upload ›...

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 2013/2014 2

CEIP ANDRES BAQUERO

ÍNDICE

1 OBJETIVOS DEL CENTRO PARA EL CURSO 2013 –2014 ..................................... 6

2 PROYECTO EDUCATIVO ........................................................................................... 8

2.1 ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR Y

LAS NECESIDADES EDUCATIVAS QUE, EN FUNCIÓN DEL MISMO, HA

DE SATISFACER ...................................................................................................... 8

2.2 ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO ...................................................... 13

2.2.1 HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y CRITERIOS

PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS ...... 26

2.2.2 DOC .............................................................................................................. 41

2.2.3. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Y EXTRAESCOLARES DEL CENTRO…………………………….42

2.2.5 SERVICIOS COMPLEMENTARIOS: COMEDOR, BIBLIOTECA Y

AULA PLUMIER ......................................................................................... 47

2.2.6 PLANIFICACIÓN DE LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS

INFORMÁTICOS ......................................................................................... 52

2.2.7 PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE SE DESARROLLEN

ENELCENTRO………………………………………………………52

2.2.7.1.PLAN DE ACOGIDA…………………………………………………52

2.2.7.2PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD…………………….......60

2.2.7.3PROGRAMA DE HIGIENE POSTURAL…………………………...64

2.2.7.4PROYECTO INVESTIGADOR: SITUACIÓN ACTUAL DEL

TRANSPORTE DE CARGAS POR ESCOLARES DE EDUCACIÓN

PRIMARIA DE MURCIA…………………………………………..65

2.2.7.5PROYECTO AULAXXI-ESCUELA 2.0……………………………..66

2.2.7.6PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD……………………….68

PLAN REGIONAL DE ABSENTISMO ESCOLAR ………………..91

2.2.7.7PLAN DE RIESGOS LABORALES…………………………………94

2.2.7.8PROGRAMA PARA DESARROLLAR EL PROYECTO DE

INTEGRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGIAS………………….95

2.2.7.9 PROYECTO "DISEÑO Y ANÁLISIS PARA LA MEJORA DE .

. PERIMETROS SALUDABLES: APLICACIONES PARA EL TERCER

CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA"………………………………96

2.2.7.10PROGRAMA DE REFUERZO INSTRUMENTAL BÁSICO……..97

2.2.7.11PROGRAMA EUROPEO "AULAS ABIERTAS . ………………….

INTERCULTURALES"……………………………………………..97

2.2.7.12PROGRAMA COLEGIOS BILINGÜES REGIÓN DE MURCIA…98

2.3 ADECUACIÓN DE LOS OBJETIVOS GENERALES DE LAS ETAPAS

EDUCATIVAS QUE SE IMPARTEN AL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO

Y CULTURAL DEL CENTRO Y A LAS CARACTERÍSTICAS DEL

ALUMNADO ......................................................................................................... 110

2.4 PLAN PARA EL FOMENTO A LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA

COMPRENSIÓN LECTORA ................................................................................ 112


CEIP ANDRES BAQUERO

2.5 PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA, LAS MEDIDAS DE

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL ....... 119

2.6 EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR Y EL PLAN DE

CONVIVENCIA ..................................................................................................... 145

2.7 MEDIOS PREVISTOS PARA FACILITAR E IMPULSAR LA

COLABORACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS SECTORES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA ............................................................................... 211

2.8 MEDIDAS DE COORDINACIÓN CON LAS ETAPAS EDUCATIVAS

ANTERIORES Y POSTERIORES ........................................................................ 212

2.9 DECISIONES GENERALES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA

EDUCACIÓN EN VALORES ............................................................................... 214

2.10 DECISIONES SOBRE LA COORDINACIÓN CON LOS SERVICIOS

SOCIALES Y EDUCATIVOS DEL MUNICIPIO Y LAS RELACIONES

PREVISTAS CON OTRAS INSTITUCIONES .................................................... 216

2.11 DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA

DOCENTE .............................................................................................................. 217

2.12 MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA QUE LOS ALUMNOS QUE NO

CURSEN EN SEÑANZAS DE RELIGIÓN RECIBAN LA DEBIDA

ATENCIÓN EDUCATIVA .................................................................................... 226

2.13 ACUERDOS GLOBALES SOBRE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DEL

ALUMNADO ......................................................................................................... 227

2.14 MEDIDAS RELATIVAS A LA DIFUSIÓN Y REVISIÓN DEL PROYECTO

EDUCATIVO ......................................................................................................... 282

2.15 CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO: PROGRAMACIONES DOCENTES ........ 283

2.15.1 OBJETIVOS POR CICLOS DE CADA UNA DE LAS ÁREAS Y SU

CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

BÁSICAS .................................................................................................... 283

2.15.1.1 OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN

INFANTIL .......................................................................................... 283

2.15.1.2 OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN

PRIMARIA ......................................................................................... 284

2.15.1.3 CONTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS AL DESARROLLO DE

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ................................................... 285

2.15.2 DISTRIBUCIÓN Y SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EN CADA UNO DE LOS CURSOS

DE LA ETAPA ........................................................................................... 287

2.15.2.1 ÁREAS DE INFANTIL ..................................................................... 287

2.15.2.1.1 CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA

PERSONAL ....................................................................................................... 287

2.15.2.1.1.1 OBJETIVOS DEL ÁREA ....................................................... 287


CEIP ANDRES BAQUERO

2.15.2.1.1.2 CONTENIDOS SECUENCIADOS……………………...290

2.15.2.1.1.3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SECUENCIADOS .......... .296

2.15.2.1.2 CONOCIMIENTO DEL ENTORNO ........................................... .298

2.15.2.1.2.1 OBJETIVOS DEL ÁREA ...................................................... .298

2.15.2.1.2.2 CONTENIDOS SECUENCIADOS ....................................... .300

2.15.2.1.2.3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SECUENCIADOS ........... 308

2.15.2.1.3 LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN ........ 312


2.15.2.1.3.2 CONTENIDOS SECUENCIADOS ........................................ 314


2.15.2.2 ÁREAS DE PRIMARIA .................................................................... 329

2.15.2.2.1 CONOCIMIENTO DEL MEDIO .................................................. 329


2.15.2.2.1.2 CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA AL DESARROLLO DE

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ........................................ 331



2.15.2.2.1.5.ADECUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE DE

CONOCIMIENTO DEL MEDIO DEL PRIMER CICLO,

AL PROGRAMA COLEGIOS BILINGÜES REGIÓN DE

MURCIA…………………………………………………361

2.15.2.2.2 EDUCACIÓN ARTÍSTICA .................................................................






2.15.2.2.3 EDUCACIÓN FÍSICA .................................................................. .428

2.15.2.2.3.1 OBJETIVOS DEL ÁREA ...................................................... .428


LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ....................................... .429

2.15.2.2.3.3 CONTENIDOS SECUENCIADOS ...................................... . 431


2.15.2.2.4 LENGUA CASTELLANA............................................................. 453



LAS COMPETENCIAS BÁSICAS……………………... ..... 454



2.15.2.2.5 LENGUA EXTRANJERA ............................................................. 511





2.15.2.2.5.4 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SECUENCIADOS .......... .533

2.15.2.2.5.5. LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS……………………539

2.15.2.2.6 MATEMÁTICAS ........................................................................... 559



CEIP ANDRES BAQUERO





2.15.2.2.7 RELIGIÓN MORAL Y CATÓLICA ............................................. 611






2.15.2.2.8 EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA…………… ............... .633

2.15.3 DECISIONES SOBRE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA

LECTURA. TIEMPO DE DEDICACIÓN DIARIA, RECURSOS, ASÍ

COMO EL DISEÑO Y LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE

LA COMPRENSIÓN LECTORA……………………………………640

2.15.4 APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

DE LA COMUNICACIÓN AL TRABAJO DEL AULA .......................... 653

2.15.5 CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS PARA QUE

EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA ........... 661

2.15.6 METODOLOGÍA DIDÁCTICA ................................................................ 686

2.15.7 LIBROS DE TEXTO Y DEMÁS MATERIALES CURRICULARES

SELECCIONADOS .................................................................................... 697

2.15.8 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN

DEL APRENDIZAJE, ASÍ COMO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN70606

2.15.9 MEDIDAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ....................... 800

2.15.9.1 ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO ................................... 800

2.15.9.2 ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES .......................................................... 804

2.15.9.3 ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS

CAPACIDADES INTELECTUALES ............................................... 807

2.15.9.4 ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA

TARDÍAMENTE AL SISTEMA EDUCATIVO.............................. .814

2.15.10 PROPUESTA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y

EXTRAESCOLARES DE CICLO ............................................................ .815

2.15.11 EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA

PRÁCTICA DOCENTE ............................................................................. 818

3 PROYECTO DE GESTIÓN DE LOS CENTROS PÚBLICOS ............................... .825


CEIP ANDRES BAQUERO

1 OBJETIVOS DEL CENTRO PARA EL CURSO 2013 –

2014

1.1 – Implicar a todos los miembros de la Comunidad Educativa en la consecución de

los Objetivos del Centro y abrir el mismo a la colaboración de otras instituciones.

1.2 – Organizar con rentabilidad los recursos humanos, materiales y económicos en E.

Infantil y E. Primaria.

1.3 – Educar al alumnado en valores, fomentando hábitos de convivencia, de respeto

mutuo y de participación responsable en las distintas instituciones sociales y

culturales.

1.4 – Evitar cualquier tipo de marginación respetando las diferencias individuales

propias del alumnado, en función de su extracción social, étnica o religiosa.

1.5 – Implicar al alumnado en el cuidado y mantenimiento de las instalaciones

escolares.

1.6 – Sustituir el individualismo por la reflexión compartida, la coordinación eficaz y

la planificación conjunta.


CEIP ANDRES BAQUERO

1.7 –Demostrar expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje del alumnado y la

capacidad de enseñanza del centro.

1.8 – Implantar programas de educación para la salud reconociendo así el derecho no

sólo a la obtención de un bienestar físico sino también de un equilibrio afectivo y

emocional saludable.

1.9 - Compensar con los recursos humanos y materiales las carencias lingüísticas o de

conocimientos derivadas de distintas situaciones: inmigración, condiciones sociales

desfavorables y trastornos graves de conducta.

1.10 – Integrar a los ACNEE para mejorar su calidad de vida y autonomía

implicando en ello a toda la Comunidad Educativa.

1.11 – Fomentar la interculturalidad, dada la diversidad geográfica de la procedencia

del alumnado, poniendo en marcha el Proyecto “Escuela sin Racismo”.

1.12 – Potenciar el uso de las TIC mediante el Proyecto Plumier XXI, así como su

utilización pedagógica en el aula.


CEIP ANDRES BAQUERO

2 PROYECTO EDUCATIVO

2.1 ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS QUE, EN FUNCIÓN DEL MISMO, HA DE SATISFACER

Nuestro centro se encuentra situado frente al Museo de Bellas Artes de esta capital.

Es uno de los conjuntos arquitectónicos más interesantes de la Murcia moderna. El

arquitecto provincial Pedro Cerdán intentó rehabilitar una de las zonas más deprimidas de

la ciudad erigiendo dos edificios señeros destinados a centro de cultura, uno (Museo) y el

otro como institución docente (Colegio), edificios que irían ubicados en el solar del

antiguo Convento de la Trinidad. Su nombre fue puesto en memoria de D. Andrés

Baquero Almansa que nació en Murcia, el 2 de diciembre de 1863. D. Andrés Baquero fue

archivero de la Presidencia del Consejo de Ministros, Catedrático del instituto y primer

comisario regio de la Universidad, cuando esta se inauguró en 1915. Igualmente fue

nombrado Alcalde de Murcia para el bienio 1891-1893, renunciando el 19 de septiembre

de 1892.

El colegio Público Andrés Baquero goza de especial protección por sus específicas

cualidades arquitectónicas.

Contexto socio-cultural

A partir de los datos obtenidos por las encuestas realizadas a las familias, historial

de alumnos, entrevistas con padres etc., se han obtenido las conclusiones que reseñamos en

este informe.

CONCLUSIONES:

* La mayoría de los padres, madres pertenecen al barrio donde está ubicado el

Centro, en menor número proceden de barrios colindantes a la zona. En casos aislados

llegan de zonas alejadas.

* Pese a que es difícil determinarlo, el nivel de estudios es el medio en la mayoría

de ellos.

* Las familias de infantil, representan un tercio del conjunto familiar del Centro.

* La mayoría de madres trabajan fuera de casa.

* La situación laboral es activa, aunque ha aumentado el índice de paro, debido a

las circunstancias actuales. Fundamentalmente se trata de trabajadores por cuenta ajena,

empleados públicos y un reducido núcleo de profesionales y pequeños empresarios.

* El grado de interés por los hijos/as, respecto a su progreso escolar, se manifiesta

de forma positiva, si bien es mayor en los primeros años de escolarización.


CEIP ANDRES BAQUERO

* En general las madres son las que llevan el peso de las relaciones con sus hijos y

con el colegio, aunque últimamente ha aumentado el número de padres que realizan esta

labor.

* Como último dato reseñamos que para la elección de Centro de sus hijos, los

padres/madres han considerado, en esta escala:

1.- Calidad de enseñanza y proximidad.

2.- Otros factores (comedor, actividades extraescolares, escuelas de padres,

aulas interculturales ..).

Mayoritariamente desean que el Colegio elegido no sólo transmita a sus hijos/as

conocimientos académicos, sino también valores humanos formativos, espíritu crítico y

hábitos de trabajo, así como estimular los aspectos lúdicos, deportivos y musicales.

* La población escolar está formada por alumnos y alumnas. Un 35 % de estos

son hijos de familias procedentes de: China, Ucrania, Rusia, Bulgaria, Ecuador, Chile,

Bolivia, Argentina, Brasil, Gran Bretaña y de países de la CE y de África. Pertenecen a

distintas etnias y culturas con hábitos y costumbres diferentes. Su diversidad es una de

nuestras señas de identidad. El 65 % restante lo forman alumnos y alumnas de

nacionalidad española. La etnia gitana es minoritaria.

* El servicio de comedor lo demanda en su mayoría alumnos de E. Infantil y

primaria, cuyos padres trabajan.

Proyección del centro

El Colegio Público Andrés Baquero se relaciona con el entorno intentando

aprovechar todos los recursos que tiene a su alcance para mejorar sus actividades

complementarias y de relación con la familia.

Nuestros objetivos relacionados con este punto son los siguientes:

* Potenciar la asistencia a actividades complementarias que organice el

Ayuntamiento tanto en horario escolar como extraescolar.

* Potenciar el uso de la Biblioteca del Centro por toda la Comunidad Educativa

como préstamo de recursos.

* Aprovechar las ofertas culturales de las distintas entidades del municipio

(exposiciones, teatro, conciertos,...) en las que nos sea facilitado el acceso en horario

lectivo.

* Realizar salidas/excursiones aprovechando los recursos del entorno.

* Favorecer la interacción Colegio-Escuela de Padres para tratar temas de interés

que redunden en la formación de los hijos/as.


CEIP ANDRES BAQUERO

* Solicitar la colaboración de padres/madres para realizar actividades relacionadas

con los contenidos curriculares.

* Potenciar la colaboración con la AMPA para la realización de la Semana

Cultural.

* Promover y facilitar la participación de personal especializado o entidades que

colaboren en actividades paralelas (culturales, deportivas, ocio y tiempo libre).

* Promover la realización de actividades deportivas en colaboración con otros

centros.

* Promover la realización de reuniones y asambleas de alumnos/as.

* Establecer cauces de comunicación entre los representantes de la comunidad

educativa en los órganos colegiados y sus representados.

FINES Y OBJETIVOS EDUCATIVOS.

La finalidad educativa a la que están orientados nuestros objetivos educativos es la

de favorecer que el niño realice los aprendizajes necesarios para vivir e integrarse en el

entorno inmediato y en la sociedad de una manera democrática, crítica y constructiva,

procurando que este proceso de enseñanza-aprendizaje le resulte gratificante.

Los objetivos educativos emanados de nuestras señas de identidad son los

siguientes:

1ª seña de identidad: Diversidad de alumnado, con diferencias étnicas, sociales, de

nacionalidades, necesidades educativas especiales y de religiones.

Objetivo educativo 1, a: Favorecer el desarrollo integral de todos los alumnos/as

sean cuales fueren sus características individuales y las propias de su entorno, en función

de sus capacidades.

Objetivo educativo 1, b: Erradicar cualquier tipo de marginación, respetando las

diferencias individuales.

Objetivo educativo 1, c: Establecer una coordinación con los servicios sociales.

Objetivo educativo 1, d: Conseguir de entidades (públicas, privadas) aportaciones

que permitan abaratar los costes y la máxima participación de alumnos en actividades

complementarias y extraescolares.

Objetivo educativo 1, e: Respetar las creencias de los miembros de la comunidad

educativa.


CEIP ANDRES BAQUERO

2ª seña de identidad: Alumnos procedentes de un nivel socio-cultural medio.

Objetivo educativo 2, a: Estimular y fomentar el esfuerzo personal.

Objetivo educativo 2, b: Favorecer el gusto por el saber, la lectura, el trabajo bien

hecho...

3ª seña de identidad: Alumnos con problemas de conducta.

Objetivo educativo 3, a: Fomentar la paz, el respeto a los demás y la conducta

cívica.

Objetivo educativo 3, b: Conseguir el respeto y la observancia del R.R.I.

Objetivo educativo 3, c: Valorar y respetar las dependencias del Centro y el

material escolar.

Objetivo educativo 3, d: Conseguir una buena convivencia dentro del recinto

escolar mediante el respeto a todos sus miembros.

Objetivo educativo 3, e: Erradicar la agresividad, violencia, malos gestos y

palabras...

Objetivo educativo 3, f: Crear actitudes que estimulen al diálogo, como vía

esencial para la resolución de problemas.

4ª seña de identidad: Centro que trabaja y fomenta la educación en valores.

Objetiv.o educativo 4, a: Trabajar todos los valores dentro de un marco de

educación moral y cívica, siendo éste el eje sobre el cual giren todas las demás disciplinas

del currículo.

Objetivo educativo 4, b: Formar a los alumnos en los valores básicos de una

sociedad democrática, respeto a los demás y a uno mismo, sentido de la libertad unido al

de responsabilidad, solidaridad y gusto por la participación en tareas que les afecten.

Objetivo educativo 4, c: Favorecer estilos y actitudes basados en valores.

5ª seña de identidad: Centro que se preocupa por la coeducación.


CEIP ANDRES BAQUERO

Objetivo educativo 5, a: Desarrollar la educación en el marco de la coeducación haciendo

efectiva la igualdad entre sexos, teniendo en cuenta las características de cada uno e

incentivando los criterios de igualdad en las diversas actividades.

6ª seña de identidad: Centro que se preocupa por el medio ambiente.

Objetivo educativo 6, a: Sensibilizar para el mantenimiento del medio ambiente y

fomentar las conductas de orden y limpieza a nivel personal, en el aula, en el Centro, en la

familia y en el entorno inmediato.


CEIP ANDRES BAQUERO

2.2 ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO

A.- Órganos de gobierno

1) Colegiados: Consejo Escolar y Claustro de profesores.

2) Unipersonales: Director, Jefe de Estudios y Secretaria.

Consejo Escolar (LOE Art. 126 y 127)

El Consejo Escolar es el órgano de participación de los diferentes miembros de la

comunidad educativa: profesores, padres, alumnos, administración, servicios y

Ayuntamiento.

Según la orden 22/11/ 04 mod. 15/02/07, por el que se regula el funcionamiento de

las escuelas de educación infantil y primaria en los siguientes artículos:

* Composición _____________________ art. 126. LOE

* Supuestos de elección ---------------------------------- art.6, 7.

* Selección y renovación ______________________ art.8.

* Junta electoral _____________________________ art.9.

* Procedimiento cubrir puestos de designación _____ art.20.

* Elección de los representantes de los Prof. _______ art.11.

* Elección de los representantes de los padres______ art.13.

* Elección del representante del personal de

* Administración y servicios ____________________ art.14.

* Voto por correo -------------------------------------------- art.17

* Escrutinio de votos y elaboración de actas _______ art.19.

* Proclamación de candidatos electos y

Reclamaciones _______________________________ art.15.

* Constitución _______________________________ art.21.

* Régimen de funcionamiento ___________________ art.4.

* Comisiones _________________________________ art.5.

* Competencias _______________________________ art.127 LOE


CEIP ANDRES BAQUERO

Claustro de profesores (LOE Art. 128 y 129)

El Claustro es el órgano de participación de los maestros en el centro, en lo

referente a la planificación, coordinación, decisión e informes de todos los aspectos

docentes del mismo.

Según el real decreto 82/1996, de 26 de enero, en los siguientes artículos:

* Carácter y composición _________________________ art.22.

* Régimen de funcionamiento ______________________ art.23.

* Competencias _________________________________ art.129 LOE.

Según la plantilla de profesorado, para este curso, establecida por la Consejeria de

Educación, Formación y Empleo para nuestro Centro, el Claustro está constituido por:

* 4 profesoras de Educación Infantil.

* 6 profesores/as de Educación Primaria.

* 1 especialista en Lengua y francés.

* 2 especialistas en Lengua e inglés.

* 1 especialista en Educación Física.

* 1 especialista en Religión.

* 1 especialista en Música.

* 1 especialista en Pedagogía Terapéutica a tiempo parcial.

* 1 especialista en Audición y Lenguaje a tiempo parcial.

TOTAL......... 18 PROFESORES

El equipo directivo (LOE Art. 131)

Los órganos unipersonales de gobierno constituyen el equipo directivo del centro y

trabajan de forma coordinada en el desempeño de sus funciones.

El equipo directivo según real decreto 82/1996, de 26 de enero, en los siguientes

artículos:

* Funciones ___________________________________ art.132 LOE.

* Composición _________________________________ art.26.

* Selección y nombramiento del director ______________ art.133 LOE

* Requisitos de los candidatos___________ art.28.

* Programa de dirección __________________________ art.29.


CEIP ANDRES BAQUERO

* Competencias del director _________________________ art. 132 LOE

Del jefe de estudios ___________________ art.34.

Del secretario _______________________ art.35.

B.- Órganos de coordinación docente

B.1) Equipos de ciclo. Agruparán a todos los maestros que impartan docencia en

cada Ciclo, y son los órganos encargados de organizar y desarrollar, bajo la supervisión de

la Jefatura de Estudios, las enseñanzas propias del Ciclo.

* Equipo de Educación Infantil (3,4 y 5 años).

* Equipo de Primer Ciclo de Primaria.

* Equipo de Segundo Ciclo de Primaria.

* Equipo de Tercer Ciclo de Primaria.

B.2) Comisión de Coordinación Pedagógica. Es el órgano encargado de elaborar,

revisar e informar los asuntos referentes a proyectos curriculares, proyecto educativo,

orientación educativa y acción tutorial. Debido al número de unidades las competencias de

la CCP son asumidas por el Claustro.

B.3) Tutores. Son los maestros encargados de coordinar el proceso educativo, la

evaluación, la orientación y la relación con las familias de los alumnos pertenecientes a un

determinado grupo de clase.

B.4) Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica:

En la actualidad nuestro centro es atendido tres miércoles al mes, por un miembro

del E.O.E.P.S que atiende las demandas del profesorado, padres y alumnos.

B.5) Profesor de P.T . para apoyo a los ACNEE:

Su tarea fundamental es la de ayudar al resto de maestros/as en el tratamiento del

alumnado que requiere una atención especial e individualizada.

Su trabajo se desarrolla en coordinación con cada uno de los tutores de alumnos

implicados, y con el EOEPS.

La detección de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (A.C.N.E.E.), así

como la conveniencia de que reciban apoyo por parte de la profesora especialista en Peda


CEIP ANDRES BAQUERO

gogía Terapéutica, corresponde a los/las psicólogos integrados en Atención Temprana o en

los E.O.E.P.S

El apoyo se realiza de manera flexible: en el aula del alumno/a, en el aula de apoyo

o de forma mixta; para determinar la modalidad de apoyo se conjugan criterios como:

posibilidad de mayor rendimiento del niño/a, prioridad a la socialización, mayor número

de sesiones.

Cuando las sesiones se realizan en el aula de apoyo, se trabaja con grupos muy

reducidos para prestar a cada alumno/a una atención lo más individualizada posible.

El plan de trabajo a realizar para cada niño/a se realiza en base al diagnóstico que

determina sus necesidades. Es elaborado en conjunto por la profesora de apoyo y por el

psicopedagogo del E.O.E.P. Es aplicado por la profesora de apoyo y cuando las nece-

sidades del niño/a lo requieren por los/as profesores/as, tutores/as. El plan de trabajo no es

algo rígido, está sometido a continuas revisiones, en base a la evolución del/de la

alumno/a.

B.6) Profesor de Audición y lenguaje.

El maestro de audición y lenguaje promoverá y desarrollará la prevención de los

problemas de lenguaje y la potenciación de las capacidades comunicativo-lingüísticas, y

a la solución de problemas específicos de lenguaje y comunicación, priorizando el

lenguaje oral sobre el escrito, y contextualizando estas funciones de acuerdo con las

características propias de cada centro.

Funciones:

Las funciones básicas del maestro del especialista en Audición y Lenguaje debe dar

respuesta a las dificultades de comunicación que presentan el alumnado,dando

preferencia a los A.C.N.E.A.E.S.(que tienen un diagnóstico proveniente del E.O.E.P.

Prevención.

La prevención de trastornos en el desarrollo del lenguaje se lleva a cabo en colaboración

con los tutores, bien desde el asesoramiento sobre programas, actividades o recursos

materiales, bien desde la ejecución conjunta de aquellos programas que se considere

necesario aplicar, a toda una clase o a una parte, cuando existan sospecha de riesgo de

retraso en algún aspecto de su desarrollo lingüístico.


CEIP ANDRES BAQUERO

Exploración.

Como criterio general toda demanda de exploración que realice un tutor debe ser

encauzada a través del Jefe de Estudios y el Orientador del Centro. Una vez establecida

la pertinencia de nuestra intervención, planteamos la exploración desde las

observaciones que nos presenten el tutor y la familia, y teniendo siempre presente el

desarrollo normal del lenguaje, en cuanto referencia obligada para determinar o no la

existencia de algún tipo de problemática.

¿Qué se evaluará?

El lenguaje en sus tres dimensiones principales: uso, forma y contenido. Es decir,

pragmática (o empleo adecuado del lenguaje a las distintas situaciones comunicativas),

fonología (correcta articulación de los sonidos del habla), morfosintaxis (construcción

correcta de las estructuras del lenguaje) y semántica (contenidos, significados

verbales).Todo ello en su doble vertiente expresiva y receptiva (comprensión).

La intervención.

Pensamos que la intervención logopédica debe estructurarse en torno a un principio

básico: el lenguaje se desarrolla mediante la interacción del sujeto con su entorno social,

con los otros. Este hecho nos obliga a una primera toma de decisión, a saber el ámbito,

el contexto, el medio, donde se desarrollará el programa de intervención:

el gabinete de logopedia (situación más artificial, pero más individualizada)

el aula (contexto habitual de aprendizaje, donde las interacciones comunicativas

son más normalizadas)

la familia (contexto comunicativo menos estructurado, pero más natural).

.

Desarrollo de la labor en el Centro Educativo

Ámbitos de actuación

El profesor especialista en A. y L. actúa de forma similar a los profesores de apoyo (P.

T.). Sus ámbitos de actuación son similares. Sin embargo dada la naturaleza de su

especialidad pueden realizarse algunas puntualizaciones, priorizando siempre el área del

ámbito del lenguaje sobre el escrito.

En coordinación.

Como hemos visto, el ejercicio de la función de logopeda se produce, generalmente,

más allá del gabinete de logopedia, lo cual nos obliga a establecer unos enlaces de

coordinación con otros profesionales, ya sean los tutores u otros especialistas como la

Orientador del Centro, profesores PT y con toda la comunidad educativa.

Participara en la creación del P.A.D dentro del equipo de Atención a la Diversidad,la

P.G.A y el P.C.C.


CEIP ANDRES BAQUERO

El objetivo de esta coordinación es doble: por una parte desarrollar programas y

estrategias comunes, que posibiliten la prevención de trastornos, su temprana detección,

y en caso de intervención directa, seguir los mismos criterios de trabajo; y por otra,

rentabilizar los recursos existentes, evitando la duplicación de actuaciones.

La coordinación con otros maestros de la misma especialidad, que se supone y

recomienda, pero no se regula, facilita la formación permanente, mediante el

intercambio de experiencias, programas, materiales o estrategias de actuación, en un

terreno donde la soledad de la intervención suele ser la tónica dominante. Esta se

materializa, en este caso concreto, con la asistencia a los Grupos de Trabajo en el

Centro de Profesores y Recursos . Así mismo con la asistencia a cursos específicos que

atañan al desempeño de nuestra función: Recursos informáticos para apoyo a ACNEE,

Seminarios de logopedia, Congresos.

B.6) Profesor de Compensación Educativa.

El profesor de Compensatoria imparte docencia al alumnado con desfase curricular

de dos o más años o que presenta desventaja social, económica y cultural. Igualmente

atiende al alumnado inmigrante con desconocimiento del castellano.

C.- SECTORES IMPLICADOS

C.1).- Los alumnos.

El alumnado que recoge este Centro en la actualidad es el que corresponde al 2º

ciclo de E. Infantil, Primaria (desde los 3 años hasta los 12, pudiendo llegar hasta los 13 en

caso de repetidores), no existiendo ningún tipo de discriminación en el acceso al mismo.

Consecuentes con el principio de coeducación, los grupos de clase son mixtos.

a) Agrupamiento.

Existe un sólo grupo de clase por nivel que se desdobla en función de la Religión o

A.A. de estudio.

b) Representación.

Cada clase a partir del nivel que se establece en el R.R.I. designa un Delegado de

Curso.

C.2.- Personal no docente.

Está formado por las personas con funciones diferentes a las docentes que prestan

sus servicios en el Centro. Son:


CEIP ANDRES BAQUERO

Dependencia de....

- 1 Conserje -----------------------------------------> Ayuntamiento.

- 1 Cocinera------------------------------------------> Empresa de Servicios

- (Según ratio)1 empleada de cocina -------------> Empresa de Servicios.

- 1 empleado Servicio de Limpieza-------------- > Ayuntamiento.

- (Según ratio) monitores del Comedor---------- > Empresa de Servicios.

Su representación en el C. Escolar se regula por lo dispuesto en la LOE y

disposiciones que la desarrollan.

C.3.- Los padres y la A.M.P.A.

La participación de los padres en la Gestión del Centro está garantizada mediante

las elecciones que determinan quienes serán sus representantes en el Consejo Escolar. La

LOE en su Art. 126 fija su número en una cifra que no podrán ser inferior a un tercio del

total de los componentes del Consejo.

Las Asociaciones de Padres de Alumnos se regirán por la Ley Orgánica 8/85

(L.O.D.E.), y por el Real Decreto 1533/86, por el que se regulan las A.P.A.S. y por la

legislación de Asociaciones en los aspectos generales que les sean de aplicación. En la

actualidad existe un AMPA, cuyos asociados representan el 10 %

La función de la A.M.P.A. es la de:

- colaborar en las actividades educativas del Centro.

- promover la participación de los padres en la gestión del Centro, a través de sus

representantes en el Consejo.

- informar al Consejo de los aspectos de la marcha del Centro que consideren

oportunos.

- informar a los padres de sus actividades.

- elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de éste.

- elaborar propuestas para la realización de actividades extraescolares, que una vez

aceptadas deberán figurar en la P.G.A.

En nuestro centro existe una consolidada Asociación de Padres y Madres de

Alumnos, que sirve de apoyo importante para nuestra consolidación y proyección hacia el

futuro, que fomenta la participación de todos los sectores de la Comunidad Escolar, en la

línea de un consenso generalizado en todas las tareas que su gestión y organización

conllevan.


CEIP ANDRES BAQUERO

CLAUSTRO 2013/2014

Educación Infantil – Tutorías

3 años Juana López López

4 años Carmen Mª Rey Gironella COORDINADORA ED. INFANTIL

5 años Angeles Rocamora Hurtado

APOYO ED. INFANTIL: Pilar Saavedra Bares /Antonio Carrasco López/ Luis Martínez

Educación Primaria – Tutorías

1º Mª Teresa Valencia García

2º Pilar Saavedra Bares

3º Jose Luis Hernández Hernández

4º Mª Dolores Guillen Alemán

5º Rosalía Marín Frutos

6º Luis Martínez Jiménez

Especialistas

Inglés Concepción Martínez Nieto ( Coordinadora P. Bilíngüe)

Mª Teresa Valencia García

Francés Rosalía Marín Frutos

Religión Jesús Sánchez Parra

Música Luis Martínez Jiménez

Ed. Física. Antonio Carrasco López

P. Terapeútica Aranzazu Espín Arcos

Compensatoria Tomás López García

Audición y Lenguaje Francisca Laura Zamora Rubio

Equipo directivo

Directora Antonia Robles Hernández

Jefa de Estudios Mª Cleofé Sánchez Onteniente

Secretaria Pilar López Ruiz


CEIP ANDRES BAQUERO

CONSEJO ESCOLAR

Equipo directivo

Presidente (Directora) Antonia Robles Hernández

Jefa de Estudios Mª Cleofé Sánchez Onteniente

Secretaria Pilar López Ruiz

Profesorado

Representantes del Angeles Rocamora Hurtado

Profesorado Concepción Martínez Nieto José Luis Hernández Hernández

Padres/Madres

Representantes de Carmen Ruiz Parra

los/as padres/madres Josefa Ros López Inmaculada López García

Rosa Mª Serrano Díaz

Designado por la AMPA Pilar Belmonte Albaladejo

Representante del Ayuntamiento Rocío López Ruiz

Representante personal no docente


CEIP ANDRES BAQUERO

COMISIONES

COMEDOR

Concepción Martínez Nieto

Pilar Belmonte Albaladejo

Pilar López Ruiz

Antonia Robles Hernández

COORDINACIÓN PEDAGÓGICA

El Claustro

FIESTAS

Marifé Sánchez Onteniente


Pilar Belmonte Albaladejo

COMISIÓN DE CONVIVENCIA


Mª Cleofé Sánchez Onteniente

Angelita Rocamora Hurtado

Josefa Ros López

BIBLIOTECA

Marifé Sánchez Onteniente

Carmen Rey Gironella

Pilar Saavedra Bares

Mª Dolores Guillén Alemán

Rosalía Marín Frutos.

CALENDARIO ESCOLAR

El calendario escolar, está expuesto en el tablón de anuncios del Centro, con

los periodos vacacionales, para que ustedes puedan conocerlo y estudiarlo a la hora

de planificar sus vacaciones.

El inicio del curso se realizó el 9 de Septiembre.

Días festivos:

12 de Octubre (Fiesta Nacional de España).

1 de Noviembre, (todos los Santos).

25 de Noviembre (Día de San José de Calasanz).

6 de Diciembre (Día de la Constitución)

9 de Diciembre día de la Inmaculada).

19 de Marzo (San José)

1 de Mayo (Fiesta del trabajo).


CEIP ANDRES BAQUERO

Vacaciones de Navidad: Del 23 de Diciembre de 2013 al 6 de Enero de 2014, ambos inclusive.

Vacaciones de Semana Santa: Del 14 de abril al 25 de Abril de 2014, ambos inclusive.

La finalización del periodo lectivo será el día 19 de Junio de 2014.

Responsabilidades y Coordinación de Planes Educativos

BIB: ........................................ Marifé Sánchez Onteniente

CPR:………………………… José Luis Hernández Hernández

RMI: ……………………….. Tomás López García

MAV:………………………... Tomás López García

AD/AA:………………………. Antonio Carrasco López

PRL:.......................................... Pilar Saavedra Bares

PS:……………………………. Concepción Martínez Nieto

PAD:………………………...... Marifé Sánchez Onteniente

Coordina E Infantil Carmen Mª Rey Gironela

E O E P S Pedro Tovar. (ORIENTADOR)

Su asistencia será tres miércoles al mes.

Técnico de Servicios a la Comunidad Isabel Miralles Villaescusa (trabajo social)


CEIP ANDRES BAQUERO

.

Calendario de Reuniones:

Claustro C. Escolar CCP J E y Tutores

E.

Docentes

Sesion. evaluación

Septiembre 3 9 11/18/25 26/25/30/24

Octubre 28 28 9/23 29 EI

Noviembre 6/20 13 /1º ciclo 27/ 2º ciclo

5/12/19/26

Diciembre 4/18 3 /3º ciclo 5/12/16/2

Enero 20 20 15/29

Febrero 12/26 4/11/18/25

Marzo 12/26 4/EI

11/1º ciclo

18/ 2º ciclo

25 /3º ciclo

31/27

Abril 9/30 7/3

Mayo 26 14/28 6/13/20/27

Junio 25 25 4/18 3/17/16/12

OBSERVACIONES:

Claustro: Trimestral, Principio y Final de Curso.

Consejo Escolar: Trimestral, Principio y Final de Curso.

CCP: la asume el Claustro que realizará sus funciones.Serán quincenales

E. Primaria: La coordinación de las tutoras con la J. de Estudios.

E. Infantil: La coordinación de esta etapa con la J. de Estudios.

Ciclos: Quincenal (por las tardes ).

Tutoría: Semanal (por las tardes)

Las reuniones se realizarán con “orden del día “y se dejará constancia escrita.


CEIP ANDRES BAQUERO

SESIONES DE EVALUACIÓN:

Primaria

1º trimestre

2º trimestre

3º trimestre

Infantil

5 diciembre

7 abril

3 junio

Primer ciclo

12 diciembre

3 abril

5 junio

Segundo ciclo

16 diciembre

31 marzo

16 junio

Tercer ciclo

2 diciembre

27 marzo

12 junio

Reuniones con padres:

Infantil

1º trimestre

2º trimestre

3º trimestre

3 años

5 septiembre

14 enero 6 mayo

4 años

12 septiembre 14 enero 6 mayo

5 años

12 septiembre 14 enero 6 mayo

Primaria

1º trimestre

2º trimestre

3º trimestre

Primer ciclo

19 septbre 23 enero 8 mayo

Segundo ciclo

2 octubre 29 enero 24 junio

Tercer ciclo

30septiembre 27 enero 24 junio

Entrega de boletines

1ª evaluación: 19 de diciembre de 2013


CEIP ANDRES BAQUERO

2ª evaluación: 11 de abril de 2014

3ª evaluación: Infantil 18 de junio de 2014

Primaria 24 de junio de 2014

19 de diciembre de 2013

11 de abril de 2014

18 de junio Infantil y 24 de junio Prim. de 2014

2.2.1 HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS

HORARIOS

P L A N I N G H O R A R I O S C U R S O 2 0 1 3 – 2 0 1 4 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º 1º 2º 3º 4º 5º Inf. 3 años: JUANA

I 3

I 3

I 3

I 3

AT

I 3 AP

MU

I 3 AT

I 3

I 3

I 3

I 3

I 3

I 3

I 3

I 3

I 3

I 3

I 3

TU API AP

PS AP

PL

I 3

I 3

Inf. 4 años CARMEN

I 4 AP PS

AP

PL

API

I 4

CO

I 4

I 4 API I4

AT I4

I 4

I 4

I 4 AT

I 4

I 4 AP MU

I 4

I 4

I 4

TU TU

I 4

I 4

I 4

I 4

Inf. 5 años:

ANGELES

I 5

I 5

I 5

I 5

I 5

I 5

AP

PS

AP

PL

&I5

&AT

I 5

TU

I5

I5 API

AT

I 5

I 5

I 5

I 5

I 5 I 5 API

I 5 AP MU

I 5

I 5

1º Primaria MAITE

L

1º

SCI

SCI

I4 IN

1º

AP

1º

SCI

AT I4

I3

L

1º

AP

M1º L

1º

LF

1º

I5

IN

1º

AP

M1º

AT

SCI AR

1º

L

1º

I3

I5

L

1º

L

1º

SCI

TU

2º Primaria PILAR

MT

2’

AP

I5

AP

I3

L

2’

TU INF

4 L

2’

AP

I4

L

2’

RL

INF

5 AP

I5

AP

I3

M

2’

LF

2’

M

2º

L

2’

AP

I5

RL

I NF

3

INF

4

L

2’

L

2’

M

2’

AP

I4

3º Primaria JOSÉ LUIS

AT

MT

3’

L

3’

CM

3’ PL MT

3’

L

3’

L

3’

AP

M4

º

CPR L

3’

MT

3’

MT

3’

AP

L4º

CM

3’

MT

3’

&M *TU

TU

L

3’

CM

3’

CM

3º

MT

3’

LF

3º

4º Primaria LOLA

CM

4’

L

4’

L

4’ AT M

4’ AT AP

L3º

AP

L3º

M

4º

LF

4’

M

4º

&M

*AP3 AP M3º

L

4’

CM

4’

TU

AP

L5º

AP

L5º

AP

L3º

CM

4’

CM

4’

L

4º

L

4º

MT

4º

PL

4º

5º Primaria ROSALÍA

TU L 5º

LF

5º

MT

5º

AP

M4º FR

6º

4º

AT

5º

EC

5º

M

5º

CM

5º

FR

6º

4º

AT

5º

EC

5º

CM

5º MT

5º

MT

5º L

5º

L

5º

FR

5º

CM

5º FR

5º

AP

L4º PL

5º

AP

M4º L

5º 6ª Primaria

LUIS

TU

AT

6º

º

L

6º

PL

6º

MU

2º AP PRIB 6º

AP MI3

L

6º

MU

1º

CM

6º

AP PRIB

6º

L

6º

AT 6º

AP M6º

CM

6º

LF

6º

AP MuI

4

L

6º

MU

4º

CM

6º

AP

MT1

MU

5º

AP MI5

MU

6º

MU

3º

Inglés CONCHA

AP M2º

SCI

2º AT

2º

PS IN

5º

IN

5º

IN

6º

SCI

2º

IN

3º

6º

IN

2º

IN

5º

SCI

2º

SCI

2º IN

3º

6º

PS TU IN

6º

AT 2º L6º

SCI

2º

CO

BIL

IN

2º

IN

6º

IN

6º

IN

3º

AR

T

2º E.FÍSICA

ANTONIO EF

5º

AP

PI4

AP

PI4

RL

EF

1º

EF

6º

EF

2º

AP

PI5

AP

PI5

RL

AP

L2º EF

3º

EF

2º

&DE

*EF4

EF

4º

EF

1º

AP

M5º

EF

4º

&D

E *EF

3º

EF

3º

TU

1º

EF

2º

EF

6º

AP

PI3

AP

PI3

RL

EF

5º

EF

1º

Religión JESÚS

R 3º

R 6º

R 2º

R 4º

R

I3a R

4º

R 5º

R 1º

&I3

&I5

&I4

-----

-----

----- R 5º

R 6º

R

I4a

R

I5a ---

----

---

R 1º

R 2º

-----

-----

-

---------

---------

PT ARANCHA

INF

3

5º

4º

5º

5º

4º

5º

2º

5º

2º

5º

INF

3

A.L. LAURA

1º

2º

5º

6º

2º

I3a

I5a

3º

I3a

6º

1

5º

2º

2º

I5a

APO-COMP TOMÁS

MT

6º

RMI

COM

L6º

COM

MT5 TU MT

1º

RMI

COM

L6º MT

6º

COM

L1º MT

1º

COM

L6º

RM

I

MT

6º

COM

L2º MT

1º

RMI

COM

L6º MT

6º

MAUD MT

1º COM

L1º

COM

L1º

CO

M2º MT

6º

DIRECCIÓN: TOÑI

D

D

D CO 2º

D

D AP

L2º

D

D

D

D

D

D AP

M2

º

D CO 2º

CO 2º

D

TU

D

D AP

L2º CO 2º

AP

M2

D

SECRET. PILAR

S AP M3º

AP

L3 S TU S IN

4º

IN

4º S S &S

&C4

&C4º *S

S S S S IN 4º

IN

4º S S S AP

MT3º COM

L4º S S

JEFA DE E. MARIFÉ

J

&J *AL5

APL5

J

J

J

J

J

J

APL

4º J

&J *AL1º

J APL1º

J

APL2º

APL6 J

J

TU J

B

J

APL3º

J

J


CEIP ANDRES BAQUERO

TURNOS DE RECREO: INFANTIL Y PRIMARIA CURSO 2013-2014

Turnos

PRIMERO

SEGUNDO

INFANTIL Y 1º PRIMARIA

PISTA

PILAR SAAVEDRA BARES

CARMEN Mª REY GIRONELLA

LUIS MARTÍNEZ JIMÉNEZ

ANGELES ROCAMORA

Mª TERESA VALENCIA

JUANA LÓPEZ

2º y 3º CICLO PRIMARIA

VERJA ( KIOSCO) - GALERÍA

JOSÉ LUIS HERNÁNDEZ

TOMÁS LÓPEZ GARCÍA


COMEDOR - BIBLIOTECA

ROSALÍA MARÍN

CONCHA MARTÍNEZ


GALERÍA- SERVICIOS

Mª DOLORES GUILLÉN

ANTONIO CARRASCO

PROFESOR DE RELIGIÓN- JESÚS SÁNCHEZ PARRA: LUNES Y MIÉRCOLES


CEIP ANDRES BAQUERO

HORARIO LECTIVO DEL CENTRO

OBSERVACIÓN: Las sesiones son la mayoría de 1 hora, a excepción de la 2º y3ª hora que son

de 45 minutos.

LUNES

MARTES

MIÉRCOL

JUEVE

S

VIERNES

De 9 h

a 10 h

De 10 h

a 10,45 h

De 10,45 h

a 11,30h

De 11,30 h

a 12 h

RECREO

RECREO

RECREO

RECRE

O

RECREO

De 12 h

a 13 h

De 13 h

a 14 h

DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL PROFESORADO: TARDES

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

INFANTIL

2 HORAS

(16:00-18:00)

1º CICLO 2 HORAS

(16:00-18:00)

2º CICLO 2 HORAS

(16:00-18:00)

3º CICLO 2 HORAS

(16:00-18:00)


CEIP ANDRES BAQUERO

PERMANENCIA EN EL CENTRO DEL EQUIPO DIRECTIVO Y

COORDINADOR/A DE ACTIVIDADES.

DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL PROFESORADO ESPECIALISTA. TARDES.

LUNES: Profesor de Religión Jesús Sánchez Parra

Profesor de E.F. Don Antonio Carrasco Robles

Profesora de música Don Luis Martínez Jiménez

Profesora de Fránces Doña Rosalía Marín Frutos.

MIÉRCOLES:

Profesora de A.L Francisca Laura Vivancos Pérez.

JUEVES:

Profesor de Compensatoria Don Tomás López García.

Profesora de Inglés Doña Concepción Martínez Nieto

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

DIRECTOR /A. 2 HORAS

(16:00-18:00)

SECRETARIO/

A 2 HORAS

(16:00-18:00)

JEFE/A DE

ESTUDIOS 2 HORAS

(16:00-18:00)

COORDINA-

DOR / A DE

ACTIVIDADES

2 HORAS

(16:00-18:00)


CEIP ANDRES BAQUERO

HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES /MADRES

En horario de TARDE, de 16:00 a 18:00, previa cita con la tutora.

INFANTIL _____________________ MARTES

1º CICLO DE PRIMARIA ________________ JUEVES

2º CICLO DE PRIMARIA ________________ MIÉRCOLES

3º CICLO DE PRIMARIA ________________ LUNES

REUNIONES : GENERALES, CCP, Nivel y otras.

MIÉRCOLES por la mañana ( de 14:00 a 15:00 horas)

REUNIONES DE CONSEJO ESCOLAR

Se llevarán a cabo en horario de tarde.

HORARIO DE PERSONAL NO DOCENTE.

CONSERJE DE

CENTRO

De 08:30 a 14:15 horas y de 15:45 a 17:30 horas

MONITORES/AS

DE COMEDOR De 14:00 a 16:00 horas

HORARIO DE COMEDOR

De 14:00 a

16:00 horas HORARIO COMIDA : 14,15 A 15,15 HORAS.


CEIP ANDRES BAQUERO

HORARIO DE USO DE LA BIBLIOTECA

Responsable: Mª Fé Sánchez Onteniente

Este espacio se utiliza también para impartir el área de Música, Atención Educativa, Fomento

de la lectura, para apoyos y refuerzos educativos y como sala de usos múltiples.

HORARIO DE BIBLIOTECA CURSO 2013/14

PERÍODOS

LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

De 9h

a

10h

Religión 3º

At.educativa 4º

PRIB 6º

Fomento

Lectura 6º

Biblioteca

De 10h

a

10,45h

………………….

*Fomento

Lectura 5º

At.educativa 5º

At.educ. 5º

At.educativa 1º

Música 5º

De

10,45h

a

11,30h

Fomento

Lectura 5º

At.educativa 1º

Fomento

Lectura 1º

At.educativa 2º

Fomento

Lectura 3º

11,30 h

a

12,00 h R E C R E O

De

12,00 h

a

13,00 h

At.educativa 4º

Música 1º

At.educativa

Infantil 4

Música 4º

Música 6º

De

13,00h

a

14,00 h

Música 2º

Fomento

Lectura 4º

Fomento

Lectura 2º

Biblioteca

Música 3º


CEIP ANDRES BAQUERO

HORARIO DE AULA PLUMIER

RESPONSABLE: Don Tomás Löpez García

C E I P ANDRÉS BAQUERO MURCIA CURSO 2013-2014

HORARIO DE AULA PLUMIER (* = 15 minutos, & = 30 minutos)

PERÍODOS 3 LUNES 4 MARTES 5 MIERCOLES 6 JUEVES 7 VIERNES

De 9 h

a

10 h LENG 1º MAT 1º LENG 3º FRANCÉS 5º

De 10 h

a

10,45 h MAT 3º

LENG 2º

INGLÉS 4º LENG 4º

De 10,45 h

a

11,30h INF. INF. RMI INGLÉS 4º INF.

De 11,30 h

a

12,00 h R E C R E O

De 12,00 h

a

13,00 h MAT. 5º INGLÉS 3º MAT 2º

De 13,00 h

a

14,00 h INGLÉS 5º INGLÉS 2º INGLÉS 1º RMI-MADV LENG 5º

.

En las horas libres podrán utilizar el aula de informática todos los cursos que lo soliciten.


CEIP ANDRES BAQUERO

HORARIOS DE APOYOS CURSO 2013/14

PERÍODOS

LUNES

MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

De 9h

a

10h

Concha Ap L1º

Maite Ap. M 1º

Luis PRIB 6º

Carmen Coord. Inf

Maite Ap. M 1º

Luis PRIB 6º

&Pilar L. Com 4º

Maite Ap. M 1º

Toñi Ap M 2º

Marifé Ap L 6º

Luis Ap. .M 1º

Marifé Biblioteca

De 10h

a

10,45h

Pilar S. Ap Inf 5a

Antonio Ap Inf 4a

*Marifé Ap. L 5º

Pilar L. Ap M 3º

Tomás RMI

Lola Ap L 3º Luis

Ap Mu Inf 3

Antonio Ap I 5a

Toñi Ap L 2º

Tomás RMI

Pilar S. Ap Inf.5a

Tomás Com L 6º

&Pilar L. Com 4º

* Lola Ap M 3º

* Marifé ApL1º

Lola Ap L 5º

Luis Ap. Mu Inf. 4

Tomás RMI

Antonio Ap Inf. 3

Toñi Ap. L 2º

Rosalía Ap. L 4º

Pilar L. Com M 3º

Tomás Com L 1º

De

10,45h

a

11,30h

Pilar S. Ap Inf. 3a

Antonio Ap Inf. 4a

Marifé Ap L 5º

Pilar L. Ap L 3º

Tomás Com 6º

Pilar S. Ap Inf.4a

Lola Ap L3º

Antonio Ap I 5

Tomás Com 6º

Pilar S. Ap Inf 3

Lola Ap M 3º

Marifé ApL1º

Tomás RMI

Pilar S. Ap. Inf. 5

Lola Ap L5º

Tomás Comp. L 6º

Toñi Ap.L2º

Toñi Com L2º

Pilar L. Com L4º

Marifé Ap L 3º

Luis Ap Mu Inf. 5

Tomás Com L 1º

11,30 h

a

12,00 h R E C R E O

De

12,00 h

a

13,00 h

Tomás Com Mat.5º

Toñi Com L 2º

Concha PS

Jose L. Ap M 4º

Antonio Ap L2º

Jose L. Ap L 4º

Luis Ap M 6º

Toñi Ap M 2º

Lola Ap M 5º

Pilar S. RL

Rosalía Ap M. 4º

Toñi Ap M.2º

Tomás Com M 2º

De

13,00h

a

14,00 h

Rosalía Ap. M 4º

Tomás Com L1º

Marifé ApL4º Pilar S. RL Jose L. CPR

Antonio Ap. M 5º

Tomás Com L 2º Concha PS

Concha Coord Bil

Tomás MAUDV

Pilar S. Ap Inf 4


CEIP ANDRES BAQUERO

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS

1.- Educación Infantil

Distribución de los períodos lectivos.

En Educación Infantil se han realizado partiendo de un tratamiento globalizado de

los contenidos, incluyendo los tipos de actividades y experiencias, los agrupamientos, los

períodos de juego y descanso teniendo en cuenta los ritmos de actividad de los niños/as.

Este curso la totalidad del alumnado de E I recibirá enseñanza de Inglés, dos sesiones

semanales en 3 años y tres sesiones semanales, en 4 y 5 años. La duración de dichas sesiones

será siempre de 30 minutos impartidas por la especialista en 3 años .En 4 y 5 años se realizará

una sesión de 30 minutos y otra de 60 minutos.

Asignación de grupos.

I.- En Infantil de 3 años la tutora Juana López López comienza la Etapa.

II.- En el grupo de 4 años es tutora Carmen María Rey Gironella y

además es Coordinadora de Ciclo

III.- La tutoría de Infantil de 5 años es Angeles Rocamora Hurtado

IV-. El apoyo de educación infantil lo asume Pilar Saavedra Bares , el profesor de

E.F. Antonio Carrasco Robles y el Profesor de música Luis Martínez Jiménez

Observaciones:

-Durante el periodo lectivo impartido por la profesora especialista de Inglés permanece

en el aula la profesora de E.Infantil.

-En el horario de Religión el grupo da Religión con Don Jesús Sánchez Parra, en la

clase mientras que otros alumnos realizan actividades alternativas a la Religión con su tutora, en

la Biblioteca o en el aula plumier.

- Aunque en la normativa se recoge que las sesiones de Religión sean de 30 minutos, se

ha visto la conveniencia por parte de la tutora y de la profesora especialista, que una de las

sesiones sea de 60 minutos para poder desarrollar mejor diversas actividades


CEIP ANDRES BAQUERO

2.- Educación Primaria

a) Distribución de períodos lectivos.

Los períodos lectivos se han distribuido según las instrucciones recibidas

y son como constan en la tabla adjunta.

ÁREAS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

1º 2º 3º 4º 5º 6º CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL

4 4 4 4 3 3

EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2 2 2 2 1,5 2

EDUCACIÓN FÍSICA 3 3 2 2 2 2 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

6 6 5 5 4 4

LENGUA EXTRANJERA-INGLËS 2 2 3 3 3 3 SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA-FRANCËS

2 2

MATEMÁTICAS 4 4 5 5 4 5 RELIGIÓN/ ACTIVIDADES DE ESTUDIO

1,5 1,5 1,5 1.5 1,5 1.5

EDUC. PARA LA CIUDADANÍA 1,5

RECREO 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

TOTAL DE HORAS SEMANALES 25 25 25 25 25 25

Observaciones en el horario de Educación Primaria

3ª tiene ½ hora más en Matemáticas y ½ hora menos en Religión

4º tiene 1/2 hora menos en Matemáticas y ½ hora más en Religión.

Esta distribución horaria se compensara el curso próximo. Se ajusta a la normativa y se

tiene en cuenta lo relativo a la Religión, sobre la distribución de 3 horas en el ciclo. (Orden

de 16 de septiembre de 2002 y orden de 25 de mayo de 2005.

-La profesora itinerante Dña. Francisca Laura Vivancos Perez realizara la exclusiva de 16

a 18 horas de forma quincenal los miércoles.

b. 1) La Distribución horaria

Las sesiones lectivas son de sesenta minutos a excepción de la segunda tercera hora de la

mañana, que son de 45 minutos.


CEIP ANDRES BAQUERO

b. 2) Información al alumnado y a la familia

La Tutora de cada grupo informa a los alumnos/as y a su familia sobre el horario

específico del nivel, así como de la hora de atención semanal a padres y madres. Además se les

comunican las fechas de las evaluaciones, entrega de boletines, atención a padres de la

Secretaria, Directora y Jefa de Estudios; junto con algunas normas y el calendario escolar del

presente curso. Todo recogido en un díptico que se entrega a principios de curso.

b. 3) Asignación de grupos y áreas

Se ha respetado la permanencia de cada maestro/a tutor/a con el mismo grupo de alumnos

en 4º y en 2º . En 1º, 3º ,5º, y 6º se asignó la tutoría.

Además contamos con una profesora a tiempo parcial (7 horas) especialista en

Pedagogía Terapéutica, que atenderá al alumnado con necesidades educativas especiales y a

algunos niños de compensatoria. Su distribución horaria se ha hecho teniendo en cuenta las

necesidades actuales del centro. Se revisará en el segundo trimestre y si fuera necesario lo

modificaríamos teniendo en cuenta, sobre todo, los progresos del alumnado con

desconocimiento del idioma castellano.

Contamos con una profesora de Audición y Lenguaje a tiempo parcial ( 10 horas), que

atenderá a aquellos niños que necesiten recuperación logopédica.

Se ha procurado la incidencia del menor número de profesoras posible en cada nivel

educativo y la coordinación continua de todas ellas con las tutoras. También continuamos con la

misma metodología y línea de actuación con el grupo.

Otras observaciones:

Tutorías:

I _ La tutora de Educación Infantil de tres años (Dña.Juana López López), imparte las

distintas Áreas de Infantil, Actividad de Estudio alternativa de Religión a los alumnos/as de su

tutoría y apoya a la profesora de Inglés.

II _ La tutora de Educación Infantil de cuatro años (Dña. Carmen Rey Gironella), imparte

las distintas Áreas de Infantil, Actividad de Estudio alternativa de Religión a los alumnos/as de

su tutoría y apoya a la profesora de Inglés y es la coordinadora de Educación Infantil.

III _ La tutora de Educación Infantil de cinco años (Dña. Angeles Rocamora Hurtado),

imparte las distintas Áreas de Infantil, Actividad de Estudio alternativa de Religión a los

alumnos/as de su tutoría y apoya a la profesora de Inglés.

IV – La tutora de 1º de E. Primaria (Dña. Mª Teresa Valencia García, especialista de

Lengua Inglesa) imparte las áreas de Lengua,Conocimiento del medio (bilíngue) ,artística


CEIP ANDRES BAQUERO

(bilíngue) y alternativa a la religión a los alumnos/as de su tutoría . Imparte el área de inglés en

Educación Infantil .

V – La tutora de 2º de E. Primaria (Dña Pilar Saavedra Bares. ,) imparte las áreas de Lengua

y Matemáticas , a los alumnos/as de su tutoría y realiza apoyos en Educación Infantil.

VI _ La tutora de 3º de E. Primaria (Don José Luis Hernández Hernández), imparte las

áreas de Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Actividad de Estudio alternativa de

Religión, a los alumnos/as de su tutoría .Es representante del colegio en el CPR de Murcia.

VII – El tutor de 4º de E. Primaria (Dña Mª Dolores Guillén Alemán) imparte las áreas de

Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Actividad de Estudio alternativa de Religión,

a los alumnos/as de su tutoría.

VIII La tutora de 5º de E. Primaria (Dña. Rosalía Marín Frutos, es especialista en Francés

Imparte Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Plástica y Estudio Alternativa de

Religión a los alumnos/as de su tutoría. Iimparte 2 horas Francés a los alumnos de 5º de

Primaria.

IX - - La tutora de 6º de E. Primaria (Don Luis Martínez Jiménez, especialista de Música).

Imparte: Lengua, Conocimiento del Medio, Plástica, Matemáticas y Actividad de Estudio

alternativa de Religión, a los alumnos/as de su tutoría y también toda la Música de Primaria.

Profesores sin tutoría:

I.- Don Tomás López García es el responsable de medios informáticos (RMI y Medios

Audiovisuales), además impartir Compensatoria, imparte Matemáticas a los alumnos de 1º y

6º de Primaria.

II.- Don Antonio Carrasco Robles es especialista en Ed. Física, imparte su especialidad en 1º,

2º, 3º, 4º, 5º y 6º de EF.Imparte psicomotricidad en Educación Infantil y apoyo en 2º y 5º de

Primaria.

III.- Doña Concepción Martínez Nieto, es especialista en Inglés, impartiendo su especialidad

en.2º, 3º, 5º y 6º de Primaria.Es coordindora del proyecto bilíngue impartiendo conocimiento del

medio , plástica y alternativa a la religión en 2º de Primaria Es también la Responsable del Plan

de Salud. .

IV.- El horario del profesor de Religión (Don Jesús Sánchez Parra) es de 13h, 30 minutos de

docencia directa ya que imparte su especialidad en los 9 niveles.

V.- La profesora especialista en Pedagogía Terapéutica (Dña. Aranzazu Espín Arcos ),

atiendea los alumnos con necesidades educativas especiales .Realiza una coordinación semanal

con las tutoras de sus alumnos y con el Orientador.


CEIP ANDRES BAQUERO

VI.- La profesora especialista en Audición y Lenguaje (Dña. Francisca Laura Vivancos

Perez), atiende dos días a la semana a los diversos alumnos diagnosticados con problemas de

Lenguaje y está en coordinación con los tutores de sus alumnos y con el Orientador. Al ser

itinerante realiza la exclusiva de 16 a 18 horas de forma quincenal los miércoles.

Equipo Directivo

a) La Directora (Dña. Antonia Robles Hernández) se encarga de realizar apoyos y compensatoria en el curso de 2º de Primaria, dedica a funciones directivas un total

de 17 horas.

b) La Jefa de Estudios (Doña Mª Cleofé Sánchez Onteniente) realiza apoyos de Lengua a todos los cursos de primaria. Es responsable de la Biblioteca y dedica a funciones de jefatura 17 horas.

c) La Secretaria (Dña. Pilar López Ruiz) dedica a funciones de Secretaria un total de

17 horas.Imparte el área de inglés a 4º de primaria.

Observaciones

I.-El Equipo Directivo se reúne tres veces por semana, los martes y jueves de 12h a 13 h.

y lunes de 9h. a 10 h, con el fin de coordinar sus actuaciones.

II.- En este curso se recoge en los horarios personales del profesorado la reducción horaria

que entró en vigor para todo el profesorado 25 h lectivas, una de ellas sin alumnos ( Tutoría), 4 h

complementarías semanales, 2h complementarías de Cómputo Mensual .

Del total de las 29 h de permanencia en el Centro, 2 horas de cómputo mensual se destinarán

a Claustros, Sesiones de Evaluación y otras Actividades Complementarias que establezca la

Dirección del Centro.

Todos los cursos tienen varias sesiones a la semana en el Aula Plumier para trabajar las

distintas áreas con los ordenadores y en la Biblioteca para el Plan de Fomento a la lectura.

Cursos de formación del profesorado

Durante el curso escolar el profesorado realiza distintos cursos de formación y

perfeccionamiento, seguimos con atención las convocatorias y en la memoria se recogerán los

cursos y seminarios realizados.


CEIP ANDRES BAQUERO

Actualmente se están realizando o han sido solicitadas hasta este día:

Seminario de Compensación Educativa, organizado por Servicio de Atención a la Diversidad. Don Tomás López García.

Seminario de Medios Informáticos, organizado por CPR . Don Tomás López García.

Curso para Representantes del Profesorado en el CPR . Don José Luis Hernández Hernández.

Seminario de Formación y Coordinación de Directores de Educación Infantil y Primaria. organizado por el CPR realizado por Doña Antonia Robles Hernández.

Seminario de Seguimiento Bilingüe de 1º y 2º Ciclo. Doña Mª Teresa Valencia García como Ponente.

Creacción de materiales educativos multimedia: exelearning (Telemático). Don Antonio Carrasco Robles.

Formación de responsables y colaboradores de Medios Informáticos: Iniciación. Don Antonio Carasco Robles.


CEIP ANDRES BAQUERO

7.1.1 DOC

DATOS GENERALES DEL CENTRO Educativo.

- Datos de Identificación y Ubicación del Centro

Código: 30005454

Tipo de Centro: COLEGIO DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA

Denominación: ANDRES BAQUERO

C.I.F.: 30005454

Domicilio: OBISPO FRUTOS, 12

Código Postal: 30003

Municipio: MURCIA Teléfonos: 968233023

FAX: 968202981

Localidad: MURCIA

Provincia: MURCIA

Dirección Electrónica: [email protected]

Página WEB: [email protected]

2.- Horario General y Periodos horarios

Sesión Periodo Comienzo Final

01 9,00 10

02 10 10,45

03 10,45 11,30

05 12,00 13,00

06 13,00 14,00

07 14,00 14,30

08 14,30 15,00

09 16,00 17,00

10 17,00 18,00

3.- Unidades: Tipo y Número y Alumnos escolarizados

Creadas En Funcionamiento Alumnos en

Tipo de Unidad Puras Mixtas Total Puras

INFANTIL 3 3 0 3 47 47

PRIMARIA 6 6 0 6 104 104

Total 9 9 0 9 151 151

4.- Plantilla: Tipo y Número de Profesores Adscritos y/o Habilitados

EDUCACION FISICA 1

EDUCACION INFANTIL 4

EDUCACION PRIMARIA 6

FILOLOGIA: LENGUA CASTELLANA E INGLESA 2

FILOLOGIA: LENGUA CASTELLANA Y FRANCÉS 1

MUSICA 1

PEDAGOGIA TERAPÉUTICA (PRIMARIA) 1 parcial (7h.))

AUDICIÓN Y LENGUAJE 1 parcial (10h.)

RELIGION (SOLO NO FUNCIONARIOS) 1

Total 18


CEIP ANDRES BAQUERO

7.1.2 PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES DEL CENTRO

ACTIVIDADES EN LAS QUE PARTICIPA TODO EL CENTRO

Día 20 de Noviembre. Día Universal sobre los Derechos de la Infancia.

San José de Calasanz. Día 27 de Noviembre.

La Constitución. Día 5 de Diciembre.

Fiesta de Navidad. Día 20 de Diciembre.

Concurso de tarjetas y cuentos navideños. Diciembre.

Día de la “No Violencia” ( 30 deEnero.).

Jornadas Culturales.( 2º Trimestre)

Visita al Museo de Bellas Artes ( Jornadas Culturales)

Fiesta Fin de Curso. Junio.”Graduación de Infantil”. “Graduación y despedida de 6º”.

ACTIVIDADES PARA EL 2º CICLO DE ED. INFANTIL

Fiesta del Otoño en el Centro

Fiesta de Carnaval.

Excursión en el tercer trimestre . Visita Granja Escuela.

Actividades Halloween a nivel de aula.

Museo de Bellas Artes de Murcia.

Actividades concedidas por el Ayuntamiento:

Para Infantil de 4 y 5 años:

Museo de la ciencia y del agua (29 de noviembre).

ACTIVIDADES PARA EL 1º CICLO DE PRIMARIA

Excursión en el tercer trimestre . Convivencia en la Playa.

Actividades de Halloween a nivel de aula.

Museo de Bellas Artes de Murcia

15 de Octubre: “Día Mundial del lavado de manos” (UNICEF)

Feria del libro. Día de Acción de Gracias.28 de Noviembre.



CEIP ANDRES BAQUERO

Visita al acuario de la UMU (11 de diciembre).


Programa de apoyo escolar “Aulas Abiertas Interculturales”.



Campaña “ Higiene urbana, reciclaje y medio ambiente” 4º de Primaria ( 8 de octubre)

Semana europea de la movilidad. 4º de Primaria ( 18 de septiembre)

Participación en Deporte Escolar: Jugando a Atletismo.

Excursión en el tercer trimestre . Convivencia en la playa.


Terra natura (9 de enero)



Programa de apoyo escolar “Aulas Abiertas Interculturales”.

Visita a diversos Museos de Murcia.


Campaña “ Higiene urbana, reciclaje y medio ambiente” 6º de Primaria( 8 de octubre)

Semana europea de la movilidad. 6º de Primaria ( 18 de septiembre)

Campaña crece en seguridad ( 5º de Primaria).

Participación en Deporte Escolar: Cross , Atletismo.y Orientación.

Excursión en el tercer trimestre Convivencia en la playa..

Actividades solicitadas al Ayuntamiento

Valores en el cine (28 de enero).

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO DE RELIGIÓN CATÓLICA

Domund. Octubre.

Adviento e Inmaculada. Diciembre.

Realización y montaje del Belén. Diciembre.

Cuaresma. Imposición de la ceniza en la Iglesia de Santa Eulalia.

Semana Santa y Pascua. Abril.


CEIP ANDRES BAQUERO

Mes de María.

Esta programación de actividades, puede estar sujeta a cambios, ya que durante el curso se nos

pueden ofertar nuevas actividades, que podemos considerar beneficiosas para los alumnos.

Las actividades que sean a pie quedan autorizadas, sin necesidad de reunir al Consejo Escolar.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

1.- AULAS ABIERTAS INTERCULTURALES

Se continúa este curso con las Aulas Abiertas Interculturales. El horario será de 16 a 18

horas, dos días a la semana (lunes y miércoles el grupo de 5º y 6º; y martes y jueves el grupo

de 3º y 4º). Esta actividad es gratuita, impartida por la O.N.G. “Liga Española de la

Educación” y va dirigida al alumnado de 3º, 4º, 5º y 6º.

Este proyecto se plantea como una propuesta socio-educativa-cultural para mejorar la

socialización y el rendimiento escolar del alumnado.

Cada grupo tendrá como máximo 15 alumnos y trabajarán actividades de estudio asistido

(deberes) y refuerzo del idioma, impartido por un profesor con la titulación adecuada.

La O.N.G. “Liga Española de la Educación” ha organizado para el día 17 de octubre un

Cuentacuentos en el centro dirigido a los alumnos del grupo de 3º y 4º de Primaria.

2.- PROYECTO CAIXA PROINFANCIA

Este proyecto se plantea como una propuesta educativa y cultural para mejorar el rendimiento

escolar de los alumnos y su integración social. Y será impartido por la Fundación “ CEPAIN”

que desarrolla el” PROYECTO CAIXA PROINFANCIA”.

El horario será de 16h. a 19h. dos días a la semana, ( martes y jueves).Durante este tiempo se

imparte :

Refuerzo educativo 1h. 15 m.

Recreo 30 m.

Actividad de ocio y tiempo libre 1h.15 m.

El número máximo de alumnos es de 20 y el mínimo de 16 .

Será impatido por tres profesores con titulación Universitaria asociada a la educación.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ORGANIZADAS POR EL AMPA

En el colegio se realizan las siguientes actividades;


CEIP ANDRES BAQUERO

- Ajedrez: Jueves de 16 a 17h de la tarde.

- Taller de Inglés. Miércoles 16 a 17 h. de la tarde

- Taller de danza y arte:Lunes y Martes de 16 a 17 h. de la tarde.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ORGANIZADAS POR LOS SERVICIOS

SOCIALES .

Proyecto de música para la inclusión

Jueves de 17.15h a 18.15h. para alumnos de a 3 a 6 años.

Viernes de 17.15h a 18.15h. para alumnos de a 6 a 12años.

ESCUELA DE PADRES ORGANIZADA POR EL AMPA Y LOS SERVICIOS

SOCIALES

Se realiza por la tardes una vez al mes.

2.2.4. PERIODO DE ADAPTACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

1. Justificación, objetivos generales y específicos.

Cuando el niño o la niña de 3 años se incorpora al mundo de la escuela, sufre una

separación importante, se “rompe” el lazo afectivo con la figura de apego, se origina un

conflicto. El tiempo que se emplea para que el niño a

Índice 1 objetivos del centro para el curso 2013 › cpandresbaquero › sitio › upload ›...

Documents