Índice 1. estándares de aprendizaxe e competencias ... materiais e recursos aula virtual, vídeos,...

CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS DEPARTAMENTO: MÚSICA

DATA: 8 MAIO 2020

ÍNDICE

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.

2. Avaliación e cualificación.

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)

4. Información e publicidade.

CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 2º ESO MATERIA : MÚSICA DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 1 DE 17 CENTRO: CURSO:

MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles

Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

B1.1Recoñecer as cualidades do son e os elementos básicos da linguaxe musical, empregando una linguaxe técnica axeitada

MUB1.1.1. Recoñece as cualidades do son e os elementos

básicos da linguaxe musical empregando una linguaxe técnica

axeitada.

B1.1Aplicar o estudio das cualidades do son a través da lectura ou da audición e a interpretación de pequenas obras ou fragmentos musicais.

MUB1.1.2. Recoñece e aplica os ritmos e os compases a través da lectura ou audición de pequeñas obras ou fragmentos musicais.

B1.2Improvisar e interpretar estructuras musicais

elementais construidas sobre os modos e as escalas

máis sinxelas e os ritmos máis comúns.

MUB1.3.1. Improvisa e interpreta estruturas musicais elementais construídas sobre os modos e as escalas máis sinxelas e os ritmos máis comúns.

B.1.4Amosar interese polo desenvolvemento das capacidades e as habilidades técnicas como medio para as actividades de interpretación

MUB1.4.1. Amosa interese polo coñecemento e a aplicación de

técnicas e as normas do coidado da voz, o corpo e os

instrumentos.

B2.1. Identificar e describir os instrumentos e as voces, e

as súas agrupacións.

MUB2.1.1. Diferencia as sonoridades dos instrumentos da

orquestra, así como a súa forma e os diferentes tipos de voces

MUB2.1.2. Diferencia as sonoridades dos instrumentos máis característicos da música popular moderna, do folclore e doutras agrupacións musicais

B2.5. Identificar situacións do ámbito cotián nas que se produce un uso indiscriminado do son, analizar as súas causas e propór solucións.

MUB2.5.1. Toma conciencia da contribución da música á calidade da experiencia humana, amosando unha actitude crítica ante o consumo indiscriminado de música.

2. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos: Avaliación individualizada centrándose na evolución de cada alumno. Cualitativa, tendo en conta os aspectos de cada situación particular. Orientadora, achegando a cada alumno/a a información que precise para mellorar a súa aprendizaxe

Instrumentos: 1.Tarefas proporcionadas ao alumnado a través da plataforma con correción personalizada e feedback Exercicios de autoavaliación propostos na plataforma E-Dixgal Traballos de investigación e búsquedade información na rede a partir de guións propostos

Cualificación final

Partindo da nota media resultante da primeira e segunda avaliación,

terase en conta o traballo e o interese amosados no 3º trimestre, para

incrementar un máximo de 2 puntos a nota media. Os traballos propostos

neste trimestre permitirán se é o caso recuperar as avaliacións anteriores

Proba extraordinaria de setembro

Dependendo da situación, haberá unha proba presencial ou virtual (ferramentas E-Dixgal) do contido traballado de maneira presencial nas dúas primeiras avaliacións.

Alumnado de materia

pendente

A avaliación realízase en torno os contidos mínimos da materia.

A realización e entrega dun traballo escrito de recuperaciónque engloba

os contidos fundamentais da materia é suficiente para determinar a

avaliación positiva destes alumnos/as durante o curso..

Terase en conta o interese observado no curso actual

ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020

PÁXINA 1 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:


3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso,

reforzo, e no seu caso, ampliación)

Actividades Realización de tarefas (entrega de traballos e texto en liña,

exercicios de autoavaliación, webquests (busqueda de información na rede)

Metodoloxía (alumnado con

conectividade e sen conectividade)

Uso da aula virtual Plataforma-Edixgal para a realización de tarefas, actividades de reforzo e autoavaliación Envío de actividades, tarefas e exercicios por medio do correo electronico Alumno sen conectividade: se artellarán métodos alternativos para posibilitar a recepción e entrega das tarefas a través dos titores. Dende a dirección do centro se están a realizar as xestións oportunas para solucionar os problemas de conectividade e que ningún alumno se vexa perxudicado por esa situación.

Materiais e recursos

Contidos online E_Dixgal. Proxectos creados na plataforma Recursos na rede: Youtube, Vímeo, Enciclopedias musicaisBlogs de creación propia e personalizada Contacto e-mail Mensaxeria E-Dixgal

4. Información e publicidade

Información ao alumnado e ás

familias

Contacto e-mail Mensaxeria E-Dixgal Videoconferencia

Publicidade Publicación na páxina web do centro. Mensaxería Abalar


PÁXINA 2 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

5. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles 3º ESO

Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe B1.4. Amosar interese polo desenvolvemento

das capacidades e as habilidades técnicas como medio para as actividades de

interpretación, aceptando e cumprindo as normas que rexen a interpretación en grupo, e achegando ideas musicais que contribúan ao

perfeccionamento da tarefa común.

MUB1.4.4. Adquire e aplica as habilidades técnicas e interpretativas necesarias nas actividades de

interpretación adecuadas ao nivel.

B1.3. Coñecer os principios básicos dos procedementos compositivos e as formas de

organización musical Identificar e describir verbal ou gráficamente algúns elementos e formas de organización e

estructuración dunha obra musical.

MUB1.3.1. Comprende e identifica os conceptos e os termos básicos relacionados cos procedementos

compositivos e os tipos formais.

B1.2. Analizar e comprender o concepto de textura e recoñecer, a través da audición e a

lectura de partituras, os tipos de textura.

MUB1.2.1. Recoñece, comprende e analiza tipos de textura.

Comunicar xuízos persoais achega da música escoitada

MUB2.1.3. Explora e descubre as posibilidades da voz e os instrumentos, e a súa evolución ao longo da historia

da música.

Determinar a época ou cultura á que pertencen distintas obras musicais, interesándose por ampliar as súas

preferencias

MUB2.4.2. Recoñece e sabe situar no espazo e no tempo músicas de diferentes culturas e épocas

históricas. MUB2.4.1. Amosa interese por coñecer músicas doutras épocas e culturas, comparando e contrastando as novas

músicas coñecidas.

B3.1. Realizar exercicios que reflictan a relación da música con outras disciplinas.

MUB3.1.1. Expresa contidos musicais e relaciónaos con épocas da historia da música e con outras disciplinas.

MUB3.1.3. Distingue e explica as diversas funcións que cumpre a música na sociedade ao longo da historia.

B2.4. Recoñecer auditivamente e determinar a época ou a cultura á que pertencen distintas obras musicais, interesándose por ampliar as

súas preferencias.

MUB3.4.1. Distingue e sitúa temporalmente ás épocas da historia da música e as tendencias musicais.

B2.1. Identificar e describir os instrumentos e voces e as súas agrupacións.

MUB2.1.3. Explora e descubre as posibilidades da voz e os instrumentos, e a súa evolución ao longo da historia

da música.

6. Avaliación e cualificación MÚSICA 3º ESO


PÁXINA 3 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

Avaliación

Procedementos:

10 tarefas escritas (semanais)

5 tarefas instrumentais coa frauta (cada dúas semanas)

Instrumentos:

Batería de preguntas

Análise da interpretación coa frauta



terase en conta o traballo e o interese amosados na última, para

incrementar un máximo de 2 puntos a nota media.

As 10 tarefas escritas, poden incrementar ata un 10% la nota final.

As 5 tarefas de práctica instrumental, poden incrementar ata un

10% la nota final.



Alumnado de materia

pendente

A avaliación destes alumnos realízase en torno os contidos mínimos da

materia.

Consideramos que a entrega dun traballo de recuperación por escrito (no

mes de xaneiro) é suficiente para avaliar positivamente o traballo destes

alumnos durante o curso. E o interese amosado no curso actual.


PÁXINA 4 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:


7. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación) MÚSICA 3º ESO

Actividades 10 tarefas escritas (semanais)




O emprego dá aula virtual, reunións virtuais, resolución de dúbidas

por correo electrónico

Para estudantes sen conectividade terase en conta a nota media e,

se é inferior a 5, intentarán enviar tarefas de recuperación. Se

artellarán métodos alternativos para posibilitar a recepción e entrega

das tarefas a través dos titores. Dende a dirección do centro se están

a realizar as xestións oportunas para solucionar os problemas de

conectividade e que ningún alumno se vexa perxudicado por esa

situación.

Materiais e recursos aula virtual, vídeos, apuntes, partituras, audicións

8. Información e publicidade MÚSICA 3º ESO


familias

correo electrónico e vídeo-chamadas vía webex



PÁXINA 5 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles MÚSICA 4º ESO

Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe B1.1. Ensaiar e interpretar, unha peza instrumental, mediante a lectura de partituras e outros recursos gráficos.

MUB1.1.1. Aplica as habilidades técnicas necesarias nas actividades de interpretación, colabora co grupo e respecta as regras fixadas para lograr un resultado acorde coas súas propias posibilidades.

B1.4. Analizar os procesos básicos de creación, edición e difusión musical, considerando a intervención de distintos/as profesionais.

MUB1.4.1. Coñece e analiza o proceso seguido en diversas producións musicais (discos, programas de radio e televisión, cine, etc.) e o papel xogado en cada fase do proceso polos/as profesionais que interveñen.

B2.3. Utilizar a terminoloxía axeitada na análise de obras e situacións musicais.

MUB2.3.1. Utiliza con rigor un vocabulario axeitado para describir a música.

B1.3. Compoñer unha peza musical utilizando diferentes técnicas e recursos.

MUB1.3.2. Utiliza con autonomía recursos informáticos ao servizo da creación musical.

9. Avaliación e cualificación MÚSICA 4º ESO

Avaliación

Procedementos:

10 tarefas escritas (semanais)


Instrumentos:


Análise da interpretación coa frauta







10% la nota final.


PÁXINA 6 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:



Alumnado de materia

pendente

A avaliación destes alumnos realízase en torno os contidos mínimos da

materia.

Consideramos que a entrega dun traballo de recuperación por escrito (no

mes de xaneiro) é suficiente para avaliar positivamente o traballo destes

alumnos durante o curso..


PÁXINA 7 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 1º BACHARELATO MATERIA : LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020

10. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación) MÚSICA 4º

ESO

Actividades 10 tarefas escritas (semanais)












situación.


11. Información e publicidade MÚSICA 4º ESO


familias




PÁXINA 8 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL de 1º Bacharelato

Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

B1.1. Entoar cunha correcta emisión da voz, individual ou conxuntamente, unha melodía ou unha canción con acompañamento.

LPMB1.1.2. Realiza exercicios de respiración, relaxación, articulación, fraseo, etc., e valóraos como elementos imprescindibles para a adquisición da técnica vocal.

B1.3. Identificar e executar instrumentalmente ou vocalmente estruturas e patróns rítmicos ou melódicos simultáneos dunha obra breve ou dun fragmento, con ou sen cambio de compás, nun tempo establecido.

LPMB1.3.1. Interpreta instrumentalmente ou vocalmente, con total precisión dentro dun tempo establecido, estruturas rítmicas adecuadas a este nivel dunha obra ou un fragmento, sentindo internamente o pulso e aplicando, se procede, as equivalencias nos cambios de compás

LPMB1.3.3. Practica a lectura e a escritura musical, recoñecendo a súa importancia para afondar na aprendizaxe da linguaxe musical.

B2.2. Recoñecer auditivamente e describir con posterioridade as característicos das obras escoitadas ou interpretadas

LPMB2.2.1. Percibe aspectos rítmicos, melódicos,tonais, modais, cadenciais, formais, tímbricos etc., das obras escoitadas ou interpretadas

LPMB2.2.5. Describe as característicos das obras escoitadas, utilizando a terminoloxía axeitada

B3.2. Recoñecer nunha partitura os elementos básicos da linguaxe musical.

LPMB.3.2.1. Identifica os elementos básicos da linguaxe musical, utilizando diferentes soportes

LPM3.2.3. Aplica correctamente a terminoloxía propia da teoría musical.

B5.2. Crear pezas sonoras ou audiovisuais utilizando distintos sistemas de reprodución e gravación de son.

LPMB.5.2.2. Utiliza de forma autónoma os recursos tecnolóxicos como ferramentas para a audición, a interpretación, a creación, a edición, a gravación, a investigación e a aprendizaxe do feito musical.

B4.2. Improvisar, individualmente ou colectivamente, breves melodías tonais ou modais, pequenas formas musicais partindo de premisas relativas a diferentes aspectos da linguaxe musical.

LPMB.4.2.1. Asimila os conceptos tonais e modais básicos, desenvolvendo a creatividade e a capacidade de seleccionar e usar libremente os elementos da linguaxe musical de acordo cunha idea e estruturados nunha forma musical.

12. Avaliación e cualificación LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL de 1º Bacharelato


PÁXINA 9 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

Avaliación

Procedementos:

10 tarefas escritas e de práctica instrumental (semanais)


Instrumentos:


Análise da interpretación con diferentes instrumentos

exercicios de creatividade







10% la nota final.


Dependendo da situación, haberá unha proba presencial ou virtual do contido traballado de maneira presencial nas dúas primeiras avaliacións.


PÁXINA 10 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

13. Metodoloxía e actividades do 4º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)

LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL de 1º Bacharelato

Actividades 10 tarefas escritas e de práctica instrumental(semanais)











situación.


14. Información e publicidade LINGUAXE E PRÁCTICA MUSICAL 1º bacharelato


familias




PÁXINA 11 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

CENTRO: IES ANTÓN ALONSO RIOS CURSO: 1º ESO MATERIA : COMUNICACIÓN DIXITAL DEPARTAMENTO: MÚSICA DATA: 8 MAIO 2020


PÁXINA 12 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe

Utilizar a biblioteca como espazo

de acceso á

información presencial ou virtual

Utiliza a biblioteca do seu centro para cubrir

necesidades de lectura e

de información

Acceder á rede e coñecer os

recursos

dispoñibles a través da interne

Usa internet de xeito autónomo para resolver

necesidades de información.

Utiliza internet valorando as características deste medio

en relación a aspectos como a permanencia, a fiabilidade,

a veracidade, a organización, a selección, a gratuidade,

a dispoñibilidade,

Coñecer as redes sociais, os espazos web creados na aula, na biblioteca e no centro, e participar neles.

Intervén nas redes sociais creadas no seu centro Respectando as finalidades para as cales foron creadas: educativa, participativa, etc.

Coñecer e usar de distintas ferramentas de creación e manipulación dixital: software de tratamento de imaxe, secuenciadores de audio, procesadores de texto.

Coñece e usa distintas ferramentas de tratamento de imaxe. un texto con distintas opción de formato mediante o uso do procesador de texto Coñece os elementos básicos do ordenador de aula, e as características das aplicacións básicas de traballo: procesador de texto, visor e procesador de imaxes, conversión entre formatos dun mismo tipo de documento.

Avaliar o proceso de elaboración do traballo feito, e tomar consciencia das aprendizaxes realizadas, e aplicar os coñecementos adquiridos á súa vida persoal, académica ou social.

Avalía, a través dos instrumentos que se lle ofrecen, a súa participación no proceso dun traballo de investigación, individual Incorpora as aprendizaxes realizadas a novos procedementos detraballo e de relación no medio escolar e social


PÁXINA 13 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

2. Avaliación e cualificación

Avaliación

Procedementos: Avaliación individualizada centrándose na evolución de cada alumno. Cualitativa, tendo en conta os aspectos de cada situación particular. Orientadora, achegando a cada alumno/a a inrformación que precise para mellorar a súa aprendizaxe

Instrumentos: 1.Realizacion de traballos a través da plataforma con correción personalizada e feedback profesor/alumno Exercicios de autoavaliación (E-Dixgal) Investigación e búsqueda de información na rede


Nota media das dúas primeiras avaliacións, tendo en conta o

traballo e o interese amosados no 3º trimestre, para incrementar ou

diminuír esa media sen prexudicar aos alumnos aprobados.. Os

traballos propostos neste trimestre permitirán se é o caso recuperar

as avaliacións anteriores


O alumnado reaizará unha achega virtual dun traballo referido aos contidos traballados durante o curso.


PÁXINA 14 DE 17

CENTRO: CURSO:

MATERIA:

3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)

Actividades Realización de tarefas (entrega de traballos e texto en liña, exercicios de autoavaliación, webquests (busqueda de información na rede)

Metodoloxía (alumnado con conectividade e

sen conectividade)

Uso da Plataforma-Edixgal para a realización de tarefas, actividades de reforzo e autoavaliación Envío de actividades, tarefas e exercicios por medio do correo electronico

Materiais e recursos

Contidos de creación propia na plataforma EDixgal. Proxectos creados na plataforma Recursos na rede: Blogs, edición de imaxes, edición de son, arte dixital, redes sociais

4. Información e publicidade


familias

Contacto e-mail Mensaxeria E-Dixgal Videoconferencia

Publicidade Publicación na páxina web do centro.

Índice 1. estándares de aprendizaxe e competencias ... materiais e recursos aula virtual, vídeos,...

Documents