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EL GALLINERORealizado por los alumnos del Centro de Educación Especial “Ciudad de Toledo” • Nº 4, junio de 2011

Contenido

Editorial ..................................................................... 2Excursión al Vivero Central de Toledo ................... 2Excursiones ................................................................ 3Las mascotas ............................................................... 4Orientación ¿Qué hacer cuando mi hijo o mi hija cumpla 18 años? ........................................................ 5Nuestras actividades de clase del tercer trimestre . 6Enfermería: actuación ante procesos alérgicos ...... 6Arte .............................................................................. 7Bellaconsejos para estar requeteguapos ................. 7Oido cocina ................................................................ 8Poesía ......................................................................... 8

Con este número se entrega un

suplemento de verano contra las picaduras de bichos en general

(no te lo pierdas!)

El viernes todos los alumnos del cole tuvimos la ocasión de disfru-tar de una mañana muy especial. Y es que en el centro se realizaron distintas obras teatrales, todas ellas interpretadas por guiñoles que se han confeccionado en las diversas tutorías del centro. Tanto profeso-res como alumnos de las distintas etapas pudimos disfrutar de las si-guientes obras:- La tortuga Taruga- La mona Simona- La gallina Marcelina- El gallo Kirico- Los músicos de Bremen

Podéis ver más imáge-nes del evento en la sec-ción fotos de la web.

htt p://edu.jccm.es/cee/ciudaddetoledo

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2 El Gallinero

→ Editorial

Al principio del curso nos reunimos un grupo de profesores con ganas de poner en marcha un periódico en nuestro colegio. Después de mu-cho trabajo, esfuerzo e ilusión, entre todos (profesores y alumnos) hemos conseguido que salgan tres números publicados y que aún queden mu-chos temas y noticias por publicar a lo largo del curso que viene en próximos números. Ahora el periódico se ha converti-do en un medio de comunicación imprescindible en el Centro para enterarnos de lo que se hacen en otras clases y para que todos nos sintamos refl ejados en las noticias y los artículos que se publican.Esperamos que durante el próximo curso os animéis más gente a par-ticipar en este proyecto que es de todos, tanto de las familias como de los profesionales del Centro (pro-fesores, ATEs, resto del personal) y por supuesto de los alumnos.Gracias a todos los miembros del grupo de trabajo: Elena AL, Piluca, Pilar, Leticia, Ángela, Mónica, Tri-ni, Alberto, María, Carlos Fonseca, Carlos García y en especial a nues-tro jefe de maquetación Rafa ATE, por su ayuda desinteresada y desde la distancia.Lo dicho, muchas gracias a todos y el año que viene, más!Paqui Calderón, Coordinadora del periódico “El Gallinero”.

Nos dividimos en dos grupos para hacer las actividades. Nosotros primero dimos un paseo por un camino cerca del río Tajo. Era un

paisaje verde y fl orido. Había mu-chos chopos y olmos. En lo alto de un árbol había un nido en el que una cigüeña había tenido dos crías. A través de unos prismáticos vimos unas alas pequeñas y una cabeza. Seguimos caminando y llegamos a un puente rojo. Nos dijo la mo-nitora que ellos lo conocían como “puente rojo”, pero que no se lla-

→ Excursión al Vivero Central de Toledo

maba así. En el puente miramos el río y las aves que volaban en el cielo. Nos sentamos en el suelo e hicimos una actividad de obser-

vación de un ave, de la garcilla bueyera. Mientras la mirába-mos íbamos anotan-do en una hoja que nos dio la monitora, su tamaño, su forma, cómo tenía la cola, el cuello y las patas en relación a su cuerpo y cómo era su pico. Había muchas en el cielo, y por eso era bastante fácil obser-varlas.

Después volvimos andando al lu-gar en el que están las aulas. Vimos un poco de un vídeo de aves, y nos enseñaron diferentes plumas de aves y distintos nidos. Nos dieron unas fotocopias para hacer pájaros de papel y unas maderas para ha-cer un nido y colocarlo en algún árbol del colegio. Lo pasamos bien, vimos un montón de cosas e hicimos senderismo.

Rafa detrás de la cámara… es más guapo al natural!!

El martes 3 de mayo fuimos los alumnos y profesores del ciclo de mayo-res al Vivero Central de Toledo, que está en San Pedro el Verde, cerca de la Universidad de Castilla-La Mancha.

3Centro de Educación Especial “Ciudad de Toledo”

→ Excursión al embarcadero

José María García-Campos Nieto y Adrián Corona Esperón Durante el mes de mayo el ciclo de pequeños y algunas clases de media-nos, hemos realizado una excursión organizada por el Ayuntamiento al embarcadero del río Tajo. Salimos del cole en autobús y nos dejo cerquita del río, bajamos an-dando hasta el embarcadero donde nos esperaban dos chicas que nos acompañaron toda la mañana. Nos explicaron las plantas y los anima-les que encontramos en el camino. Jugamos a pasar el río pisando los papeles de periódico que colocamos para hacer el camino.Comimos unos ricos bocadillos de tortilla y de pavo con queso que nos llevaron del colegio. Con la comida que nos quedo dimos de comer a los patos que tenían hambre.

→ Excursión a la Acade-mia de InfanteríaHemos ido a la Academia en el auto-bús de UnautoY hemos visto tanques y banda de Música y hemos Oido el lago de los cisnes y Música de DisneyLo hemos pasado muy bien. Jose María García Campos Nieto

4 El Gallinero

→ Las mascotas

Hola a todos de nuevo, en esta entre-ga del "Gallinero" vamos hablar de dos pájaros preciosos que tenemos en el cole. Para ello he tenido que investigar y hablar con los alumnos y las alumnas y profesores que se encargan de su cuidado. Susana nos ha contado lo siguiente:

“Los pájaros que cuidamos son dos periquitos, se llaman Gas-par y Concha. Yo, junto con Carlos García (director del colegio), Samuel, Javier, y un compañero de otra clase que también nos ayuda que se llama Daniel nos encargamos de cuidar a estas mascotas. Nuestra labor es tener la jaula y bebederos limpios, echarles de comer y beber, vigilar que no les falte de nada y visitarlos cada día. Gaspar y Concha beben agua y comen alpiste, manzana y lechuga.

Los lunes y jueves y / o vier-nes limpiamos a Gaspar y Concha, vigilamos que tengan agua, comida y que no les falta de nada para el fi n de semana. Además todos los días voy a verlos por si les falta algo y así que estén bien cuidados.

Gaspar y Concha han tenido huevos en una casita nido que hay dentro de la jaula. Concha suele estar dentro de la casita y Gaspar fuera, cuando Concha sale a comer y beber, Gaspar vigila el nido.”Y Javi, otro alumno de esta clase nos ha querido contar esta historia sobre su mascota.

Durante este curso, las mascotas nos han alegrado, hemos aprendido muchas cosas sobre ellas, colaboramos en su cuidado, etc… Seguro que muy agradecidos se despiden de nosotros (Tambor, Su-perviviente, Pipi, Noa, Kiriko, Nani, Burbujas, Gaspar y Concha, etc…), hasta un nuevo curso escolar

¡FELIZ VERANO!

Los alumnos de esta clase nos han preparado este cartel que explica algunos detalles sobre Gaspar y Concha.

htt p://edu.jccm.es/cee/ciudaddetoledo

Puedes ver los números anteriores en la web del colegio

5Centro de Educación Especial “Ciudad de Toledo”

En nuestro país, cuando una persona cumple los 18 años, legalmente, ya es mayor de edad y, por lo tanto, responsable para tomar sus propias decisiones.En el caso de nuestro alumnado, gran parte de chicos y chicas no podrá tomar sus propias decisiones. Serán sus tutores legales quienes estarán siempre velando por sus derechos e intereses personales.¿Qué trámites tengo que realizar cuando mi hijo o hija se aproxime a la mayoría de edad? Veamos:

1. Actualizar la califi -cación de minusvalía.Prácticamente todos vues-tros hijos e hijas ya tienen su califi cación de minus-valía, es decir, el reconoci-miento de la discapacidad y de los factores familiares, sociales, laborales, eco-nómicos y culturales que difi cultan su integración social. Es muy impor-tante tenerla actualizada cuando vayan a cumplir sus 18 años, ya que es el momento de solicitar la prestación económica, y se necesita una puntua-ción igual o superior al 65% para poder acceder a dicha prestación.

2. Solicitar la pensión o prestación económica.Existen dos tipos de prestaciones, la pensión no contributiva de in-validez y la prestación familiar por hijo a cargo. Para tramitarlas, contáis con la ayuda de los centros de servicios sociales de vuestra localidad.

3. Solicitar la incapacitación judicial.En muchos casos, sabemos que nuestro alumnado, aun-que tengan capacidad jurídica y pueda ser titular de di-ferentes bienes, necesitará la asistencia de otra persona para poderse conducir en la vida. Es necesario iniciar una serie de trámites jurídicos para protegerlos, tanto en el ámbito económico como en el personal. Uno de esos trámites es la Declaración de Incapacidad: un pro-

cedimiento judicial realizado por un juez para declarar inhábil a alguien para la gestión de sus bienes y de su propia persona.Este trámite puede realizarse antes de que cumplan los 18 años. Es un requisito imprescindible para aquellos chicos y chicas que entrarán en un centro de día o en un alojamiento al fi nalizar el colegio.

Solicitar valoración del grado de dependencia, si no lo tiene. Muchos chicos y chicas de nuestro Centro ya tienen valorado su Gra-do y Nivel de Depen-dencia.La Ley de Dependencia garantiza una serie de prestaciones legalmente establecidas a todos los ciudadanos y ciuda-danas de nacionalidad española que no pueden valerse por sí mismos por encontrarse en si-tuación de dependen-cia. Para solicitarla, podéis contar con la ayuda del centro de servicios so-ciales de vuestra locali-dad.

4. Solicitar ingreso en Centro Ocupacional, Centro de Día y/o al-gún tipo de alojamien-to.Aunque el alumnado

puede permanecer en nuestro Centro hasta los 21 años, es conveniente ir solicitando información sobre los di-ferentes centros ocupacionales, centros de día y aloja-mientos, –en sus diferentes modalidades–, que existen en nuestro entorno. Nuestro centro os puede facilitar esta información.

5. Solicitar asesoramiento sobre integración social y laboral.Acudiendo a los diferentes servicios que se encargan de realizar este trabajo o pidiendo información en nuestro centro escolar.

→ Orientación ¿Qué hacer cuando mi hijo o mi hija cumpla 18 años?

6 El Gallinero

→ Nuestras acti vidades de clase del tercer trimestre

En primavera, nos podemos encon-trar con más alumnos con síntomas alérgicos, y las medidas generales para su prevención son:

- Aplicar las vacunas correspon-dientes y existentes.

- Comer bien e incorporar a las comidas alimentos que conten-

gan frutas y verduras es decir vitaminas y minerales.

- Cuidar mucho la higiene perso-nal.

- Evitar introducir al ambiente contaminante como humo de tabaco, basura.

- Si se padecen procesos alérgicos o asma, es necesario evitar estar

en lugares con mucha vegeta-ción, polvo o humos.

- Atender las enfermedades ade-cuadamente en cuanto se tengan los primeros síntomas, para evi-tar contagios y complicaciones.

- Evitar estar en contacto con per-sonas enfermas.

→ ENFERMERÍA: actuación ante procesos alérgicos

En el cole a algunos alumnos nos cuesta decir lo que queremos o pensamos así que mirad que libros nos preparan los profes para ponérnoslo más fácil…son muy úti-les!!

Este año una profe del cole se casa y nos ha “contratado” para que pre-paremos el regalo que dará a sus invitados. Entre varias clases hemos preparado estas libretas para anotar la lista de la compra. Hemos tintado los papeles, los hemos recortado, en cerámica hemos hecho un imán para poder ponerlo en el frigorífi co y lo hemos envuelto…Seguro que a todos les encanta!!

Los mayores hemos hecho con Oscar este mural para conocer los instrumentos musicales de España. Hemos buscado información sobre el tema y hemos colocado en cada comunidad el más popular. Hemos aprendido un montón!!

Algunos alumnos tenemos difi cultades para movernos pero nos encanta que los profes nos propongan juegos y activida-des donde estimular nuestros sentidos. A oscuras nuestros profes encienden estas luces que tiene agua por dentro y con ellos nos divertimos y nos relajamos…que agustito!!

¿Sabeis? Hemos pensado que con la llegada del ter-cer trimestre había que dar color al cole… así que algunas clases hemos hecho con nuestra profe estas fl ores con papel de seda y las hemos colgado por los pasillos. Ahora está mucho más bonito!!

¡Novedad, novedad! Este año todos hemos participado en el Primer Concurso de Dibujo del cole! Hemos he-cho unos dibujos muy bonitos así que era difícil elegir pero entre todos hemos decidido que el ganador fuera este de Ivor… es precioso!!

7Centro de Educación Especial “Ciudad de Toledo”

→ ARTE

El Carnaval del Arlequín: Joan Miró

Joan Miró (Barcelona 1893—Palma de Mallorca 1983). Pintor, escultor, grabador y ceramista español, conside-rado uno de los máximos representantes del surrealis-mo. En su obra refl ejó su interés en el subconsciente, en lo “infantil” y en su país. En un principio mostró fuertes infl uencias fauvistas, cubistas y expresionistas, pasando a una pintura plana con cierto aire naïf.A partir de su estancia en París, su obra se vuelve más onírica, coincidiendo con los puntos del surrealismo e incorporándose a este movimiento.Miró manifestó su deseo de abandonar los métodos convencionales de pintura, para poder favorecer una forma de expresión que fuese contemporánea.

Mayores: Luis Enrique Ávalos JerónMedianos: Raquel Martínez CárdenasPequeños:Pedro Lucas Araujo de Reis PereiraIara Gutiérrez Galvano

→ Bellaconsejos para estar requeteguaposPara este veranito, bellaconsejos de algunos profes del cole:• Para tener más tiempo el pelo rizado, viene bien, echarse espuma del pelo. (Carlos Fonseca).• Para cuidarte la piel usa crema todos los días (Lourdes). • Para que no se te corten los labios y tenerlos más hidratados, un buen cacao (Angela).

• Para mantener unos dientes sanos y limpios hay que lavárselos todos los días después de cada comida (Maria).• Para trabajar con alegría hay que levantarse con bueno humor (Mª José). • Media hora antes de lavarse la ca-beza hay que echarse una mascarilla de aceite de oliva para tener el pelo

mas liso, con brillo y suave, sobre todo en las puntas del pelo (Elena).

8 El Gallinero

→ POESÍA

→ OIDO COCINARECETA DE SALMOREJO.

Ingredientes: • 1/4 Kg. de pan• 2 ajos• 5 tomates• Aceite.• Vinagre.• Un huevo duro• Jamón serrano.

Forma de hacerlo:Se humedece no dema-siado el pan con agua y se le añaden los tomates par-tidos, el aceite, el vinagre, los ajos y la sal. Se tritura todo con la máquina y se sirve en un cuenco.Antes de tomarlo se le añade por encima el jamón y el huevo duro en trozos.

Una cosa hare contigo que tu conmigo no haras, quererte toda la vida y no olvidarte jamás.

Cuando mires a las estrellas acuérdate de mi, que cada una de ellas, son besos para ti.

Celos tiene mi niño, celos tiene de mi, si solo te quiero a ti por que tiene celos de mi.

Con pluma se escribe con el corazón se ama y el chico que más quiero se llama…

Policía, policía no persigas al ladrón y porque no persigues a … que me a robado el corazón.

En la virgen del prado me dijiste que me querías y a la virgen fui llorando al saber que era mentira.

No sufras amiga mía por la ausencia del querer que ningún hombre se merece el amor de una mujer.

Dices que soy una cría y no te lo voy a negar pero como yo te quiero nadie te querrá.

Creo que yo para ti solo fui una amiga pero tú para mí toda la vida

Que triste es amar y no saber donde ir pero más triste es amarte y no poderte lo decir.

Con aquellos ojos me miraste y yo de piedra me quede y en aquel instante de ti me enamore.

Raquel M.C.

Adivina quién es el personaje que se encuentra oculto detrás de las sombras

Pista: es igual que éste

Los chicos y chicas

del Colegio Público de Educación

Especial Ciudad

de Toledo esperamos que paséis unas felices

vacaciones de verano