Musicoterapia y logopedia en la discapacidad auditiva

Palma de Mallorca, 24 de octubre 2013

ASPAS, Centro de Atención Integral de personas con discapacidad auditiva

- ASPAS participa en el Programa La Caixa Proinfancia desde el año 2007 , y recibe ayudas en bienes (alimentación infantil, higiene, equipamiento escolar, gafas y pilas) y en servicios.

- En el 2012, 160 niño@s de entre 0 y 16 años, fueron beneficiarios del Programa.

- En febrero del 2012, presentó el proyecto “Musicoterapia y logopedia” a la CONVOCATORIA PROYECTOS DE INNOVACIÓN CAIXAPROINFANCIA 2012

Ayuda recibida Obra Social La Caixa

Crear y equipar la sala de musicoterapia

Ayuda recibida Obra Social La Caixa

Recursos humanos:

Musicoterapeuta, diplomada en magisterio de educación musical y master en musicoterapia

Logopeda, profesional en re-habilitación del lenguaje y la audición

Beneficiarios del proyecto

- Se priorizaron los niños beneficiarios del Programa La Caixa Proinfancia.

- 44 niño@s con discapacidad auditiva de entre 3 y 8 años, atendidos por el servicio de logopedia de ASPAS.

- Se organizaron 8 grupos según edad y nivel de apoyo

Complementar la re-habilitación logopédica de los

niño@s con discapacidad auditiva en una etapa VITAL

de su desarrollo.

Objetivo general del proyecto

“Cuando estimulamos el sentido musical, estimulamos inevitablemente el lenguaje oral”

Musicoterapia y logopediaen la discapacidad auditiva

La música se relaciona en muchos aspectos con el lenguaje oral:

- Ambos comparten unas normas en las que debe codificarse el lenguaje.

- Lenguaje oral fonemas, sílabas, palabras y frases.

- Lenguaje musical notas, de la combinación de notas surgen acordes, y

de estos la armonía.

Musicoterapia y logopediaen la discapacidad auditiva

AMBOS IMPLICAN DOS PROCESOS:

• RECEPTIVO (escuchar/entender)• PRODUCTIVO (emitir/expresar)

COMUNICAR

Otros objetivos….

• Mejorar las habilidades comunicativas de

los niño@s a través de la música

• Disponer de un espacio de expresión

emocional y corporal, fomentando el

desarrollo psicomotor y la confianza y

autoestima.

• Aumentar las relaciones sociales,

compartiendo una actividad lúdica en

grupo.

Aspectos organizativos

• 8 grupos de entre 3-4 niños.

• Sesiones quincenales.

• 3 grupos en ASPAS-Manacor y 5 en ASPAS-Palma.

• Duración anual, de febrero a diciembre 2012

• Dos profesionales por grupo (Musicoterapeuta y logopeda).

• Estructura de las sesiones: canción de bienvenida, expresión musical libre, actividad dirigida y canción de despedida.

Evaluación del proyecto

En relación a los niño@s:

Registros: Diario de campo, cuestionario observación, videos sesiones y plan individual

Resultados: El 60% de los niño@s mejoran en los siguientes ítems: interés y participación, nombra y toca adecuadamente el instrumento, canta las canciones propuestas, respeta los turnos de intervención…

Evaluación del proyecto

En relación a las familias

Registros: Cuestionario de observación y encuesta satisfacción.

Resultados: - El 95 % de las familias han verbalizado cambios en las actitudes y de hábitosmusicales a nivel familiar, mayor seguridad, confianza en ellos mismos.

- El grado de satisfacción es de 4,6 (sobre 5)

Evaluación del proyecto

En relación a los profesionales

Registros: Encuesta satisfacción.

Resultados: La puntuación es de 5!!

Finalización proyecto

Diciembre 2012, Concierto Navidad ASPAS Palma