MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE

SECUNDARIA, BACHILLERATOS Y

CICLOS FORMATIVOS

SEMIPRESENCIALMADRID

Indice

1. Introducción 2. Aspectos Diferenciales3. Metodología Online 4. ¿A quién se dirige?5. Plan de estudios6. Claustro

• Un máster habilitante para el ejercicio de la docencia en el ámbito de la Etapa Secundaria, Ciclos Formativos de Grado Superior y Bachillerato.• Prácticas individualizadas.• Profesorado en activo o con experiencia reciente en la docencia de la etapa de secundaria.• Una vez concluido este Máster podrás iniciar los estudios de Doctorado en Educación.• Modalidad semipresencial.• El Máster es de obligado cumplimiento desde 2009 para poder ejercer una profesión regu-lada como la de profesor en el sistema educativo en la etapa de Secundaria Obligatoria.

ASPECTOS DIFERENCIALES

EMPLEABILIDADACCESO AL

DOCTORADO

CLAUSTRO EXPERTO

PRÁCTICASPROFESIONALES

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MÁSTER HABILITANTE

La metodología online de la Universidad Europea se centra en el estudiante y en garantizar un aprendiza-je eficaz y personalizado, acompañándolo en todo momento para que logre sus objetivos. La tecnolo-gía y la innovación nos permiten ofrecer un entorno dinámico y motivador, con la flexibilidad que necesi-ta y las herramientas que aseguran la calidad formativa. El sistema de aprendizaje de la Universidad Europea online se basa en un aprendizaje experiencial, con el que aprenderás de una forma fácil y dinámica, a través de casos prácticos, recursos formativos, parti-cipación en debates, asistencia a clases virtuales y trabajo individual y colaborativo, lo que favorece el aprendizaje.

Durante tu proceso de aprendizaje, contarás con varios recursos que te facilitarán el proceso: clases virtuales, que te permitirán participar y realizar tus propias aportaciones como si estuvieses en una clase presencial, cuyo contenido queda grabado para que puedas acceder a él; y un claus-tro formado por expertos que te guiarán y apoyarán durante todo tu aprendizaje, junto con los asistentes de programa y de experiencia al estudiante. Además, contarás con un sistema de eva-luación continua, con un seguimiento por parte de los profesores, y un Campus Virtual que te per-mitirá acceder en todo momento a los materiales.

Evaluación ContinuaSistema de evaluación del estudio que permite al estudiante asimilar los con-tenidos de forma progresi-va y eficaz según avanza el curso.

PersonalizaciónCentrada en garantizar en todo momento un aprendi-zaje eficaz, flexible y adap-tado en forma y contenido a las necesidades del estu-diante.

NetworkingLos estudiantes online tendrán acceso a la red Alumni, profesores y em-presas. Se incrementa el valor de mercado de los perfiles de los alumnos, creando profesionales altamente atractivos en el mercado laboral.

Contenido InteractivoRecursos dinámicos para facilitar la comprensión del contenido y motivar al estudiante a ampliar sus conocimientos: clases ma-gistrales, seminarios y tuto-rías semanales virtuales.

Tecnología e InnovaciónCampus virtual basado en una plataforma ágil, que favorece el aprendizaje colaborativo y las herra-mientas que aseguran la calidad formativa.

Apoyo Docente3 figuras especializadas en la modalidad online: claustro docente, asistentes de programa y equipo de experiencia al estudiante. Su objetivo es apoyar el mejor desarrollo del alumno y resolver todas sus dudas.

METODOLOGÍA ONLINE

• Graduados en cualquier titulación vinculada con cualquiera de las áreas de conocimiento que se impar-ten en las enseñanzas de las etapas de secundaria, bachillerato y ciclos formativos.

• Candidatos con las aptitudes profesionales requeri-das para trabajar en el ámbito de la docencia, tanto en enseñanza pública como en enseñanza concertada, en las etapas educativas para las que habilita la titulación (Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos, Enseñanzas de Idiomas y Enseñan-zas Deportivas).

• Futuros alumnos que, una vez concluido el Máster, deseen continuar sus estudios cursando un doctorado en el ámbito de la Educación.

El programa te dotará de diferentes conocimientos y capacidades que te permitirán desenvolverte competiti-vamente en el sector, entre las que figuran:

• Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. • Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pen-samiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales. • Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.• Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación per-sonal, académica y profesional de sus hijos.

¿A QUIÉN SE DIRIGE?

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

PLAN DE ESTUDIOS

ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA

ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5 . Complementos para la Formación de Tecnología (6 ECTS) Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología (6 ECTS) Innovación Docente de Tecnología (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centro Escolar I (9 ECTS)Módulo 7 . Prácticas Docentes en Centro Escolar II (9 ECTS)Módulo 8 . Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adoles-cente (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Educación Física (6 ECTS) Aprendizaje y Enseñanza de Educación Física (6 ECTS) Innovación Docente de Educación Física (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centro Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centro Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

PLAN DE ESTUDIOS

ESPECIALIDAD ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Módulo 1. Desarrollo, Aprendizaje y Educación (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa en la Modalidad de Orientación Educativa (3 ECTS)Módulo 5. Innovación y Gestión del Cambio (6 ECTS) Ámbitos de la Orientación Educativa y Asesoramiento (6 ECTS) Procesos de la Orientación Educativa y Asesoramiento Educativos (6 ECTS)Módulo 6. Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad (3 ECTS)Módulo 7. Prácticas Profesionales (18 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adoles-cente (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Matemáticas (6 ECTS)

Aprendizaje y Enseñanza de Matemáticas (6 ECTS) Innovación Docente de Matemáticas (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centro Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centro Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

PLAN DE ESTUDIOS

ESPECIALIDAD BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Biología y Geología (6 ECTS)

Aprendizaje y Enseñanza de Biología y Geología (6 ECTS) Innovación Docente de Biología y Geología (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centro Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centro Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA E HISTORIA

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Geografía e Historia (6 ECTS)

Aprendizaje y Enseñanza de Geografía e Historia (6 ECTS) Innovación Docente de Geografía e Historia (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centro Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centro Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

ESPECIALIDAD ECONOMÍA

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Economía (6 ECTS) Aprendizaje y Enseñanza de Economía (6 ECTS) Innovación Docente de Economía (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centro Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centro Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (FOL)

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Formación y Orienta - ción Laboral (6 ECTS) Aprendizaje y Enseñanza de Formación y Orientación Laboral (6 ECTS) Innovación de Formación y Orientación Laboral (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centro Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centro Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

PLAN DE ESTUDIOS

CLAUSTRO

DIRECCIÓN DEL PROGRAMA

PROFESORADO

Dra. Dª. Olga SánchezDirectora del Máster en Formación para el Profesorado de la Universidad Europea. Doctora en Comunicación Audiovisual, Publicidad y RR.PP. Con una amplia experiencia impartiendo formación

universitaria. Coordinadora de ciclo formativo superior de formación profesional y profesora de

distintos módulos en la rama de hostelería y turismo en formación DUAL y presencial.

D. Vicente del PradoDirector del Máster en Formación para el Profesorado de Universidad Europea, ejerciendo también en el área de coordinación del Practicum. Sus principales líneas de investigación se centran en la educación disruptiva y la innovación docente, así como las TIC dentro de la educación.

Dª. Alba Gutierrez GirónLicenciada en Biología y doctora por la Universidad Complutense de Madrid. Ha desarrollado su actividad profesional en la investigación y docencia en ecología vegetal y ecología del suelo, parti-cipado en numerosos proyectos nacionales e internacionales dedicados al estudio del funciona-miento de ecosistemas, conservación y restauración de la biodiversidad.

Dr. D. Alfonso TrinidadDoctor en CAFyD, cursó el Master de Investigación en CAFyD ambos por la UPM. Licenciado en CAFyD por la UGR y Diplomado en Magisterio por Educación Física, es también Maestro de Reli-gión (DEI) ambos por la UHU. Profesor en el UFV imparte las asignaturas de Ética, Deontología Profesional, así como Deporte, Persona y Responsabilidad Social en el Grado de CAFyD, también imparte otras asignaturas como Introducción a las Ciencias Psicosociales en el Grado de Fisiotera-pia y Responsabilidad Social en el Grado de Gastronomía.

Dra. Dª. Alicia CastellanoLicenciada en Ciencias Exactas -Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Ciencias Socia-les –Universidad Pontifica Comillas de Madrid. Ha impartido clases a lo largo de 20 años a los ingenieros en prácticamente todas las asignaturas de matemáticas de esta rama (Cálculo, Álgebra, Métodos Numéricos, Teoría de grafos, Ecuaciones diferenciales, ...).

D. Ángel GonzálezLicenciado en Ciencias Biológicas con más de una década de experiencia en la educación de estu-dios medios (ESO y Bachillerato) y superiores (Máster en Formación del Profesorado). Profesor-tutor de las asignaturas de Biología y Geología, Física y Química y Matemáticas, entre otras, de diferen-tes cursos de ESO y Bachillerato

CLAUSTRO

Dª. Mª Ángeles Gómez MancheñoLicenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. Diplomada en Magisterio en Pedagogía Tera-péutica. Diplomada en Educación Infantil (2a Especialidad) Máster en Logopedia Máster en Psico-motricidad. Universidad Pontificia de Comillas. Profesora del Máster de formación del profesorado UEM. Profesora del módulo de Grado Superior de Educación Primaria y de E. Infantil de la UEM durante 6 años.

D. Antonio EsquiviasProfesor de la Universidad Europea de Madrid, Master de Formación del profesorado. Profesor de la Universidad Internacional de Valencia, Master de Formación del profesorado. Ha sido profesor de matemáticas en ESO (Usera, Madrid). Ha sido el director del primer postgrado en España sobre Inteligencia Emocional.

Dª. Asunción VelascoLicenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Diplomada en magisterio en la especialidad de Pedagogía Terapéutica en la escuela “Escuni”. Curso de posgrado en técnicas de expresión y psicomotricidad por la Universidad de Comillas.

Dra. Dª. Beatriz Maroto SánchezDoctora Internacional en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad Politécni-ca de Madrid. Premio Extraordinario de Doctorado. Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Diplomada en Magisterio de Educación Física.

Dr. D. Emilio J. González GonzálezDoctor en Economía por la Universidad Autónoma de Madrid. Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales. Profesor del módulo de Innovación en la Especialidad de Formación y Orientación Laboral y director de trabajos de fin de máster del Máster en Formación del Profesorado de la UEM.

CLAUSTRO

Dr. D. Eduardo Madrid MolinaProfesor de Investigación Educativa e Innovación Educativa en lamodalidad de Orientación en el Máster Universitario de Forma-ción del Profesorado (UEM) desde el curso académico 2018/2019. Doctorado en Planificación e Innovación Educativa por la Universidad de Alcalá, con la tesis doctoral "Música clásica y rock progresivo de los años 70: un enfoque funcional e innova-dor para la enseñanza de Música en Secundaria".

Dra. Dª. Elena Trujillo BelsoLicenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá (2002), en el año 2009 obtuvo el título de Doctora cum laude por la Universidad de Alcalá con una tesis sobre los Libros de los Macabeos contenidos en la Quinta Parte de la General estoria alfonsí. Desde el año 2006 trabaja como profesora de Lengua castellana y Literatura en los niveles de Secundaria y Bachillerato en el colegio Calasanz - Fundación Escolapias-Montal, de Alcalá de Henares.

Dr. D. Gabriel DávalosDoctor en psicología por la Universidad Pontificia Comillas, Experto en Mediación Familiar, Máster en Educación Familiar, Máster en Terapia en Familiar y de Pareja, Máster en Asesora-miento Familiar, Licenciado en Psicología, Licenciado en Filoso-fía.

D. Ángel GonzálezDoctor en Psicología por la Universidad Pontificia Comillas, Experto en Mediación Familiar, Máster en Educación Familiar, Máster en Terapia en Familiar y de Pareja, Máster en Asesora-miento Familiar, Licenciado en Psicología, Licenciado en Filoso-fía. Terapeuta en el Policlínico de la Universidad CEU San Pablo, miembro de la Red de Cuerpos Académicos Investigadores para el Desarrollo Humano Sustentable.

D. Gerardo VilchesLicenciado en Bellas Artes con Diploma de Estudios Avanzados y diplomado en Magisterio por la UCM. Su labor docente, tanto en Grado como en Máster, abarca asignaturas de las especialida-des de Artes plásticas, Historia del Arte y de Fotografía. Ha sido galardonado en los últimos años con premios y becas de reco-nocido prestigio, destacando la Residencia artística en Philadel-phia (USA) por Bridgette Mayer Gallery Residency Program, la de la Comunidad de Madrid en 2009, el premio de Fotógrafo Reve-lación PhotoEspaña’08 o el Primer Accésit del IX Premio ABC de Pintura y Fotografía.

MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE

SECUNDARIA, BACHILLERATOS Y

CICLOS FORMATIVOS

SEMIPRESENCIALVALENCIA

Indice

1. Introducción 2. Aspectos Diferenciales3. Metodología Online 4. ¿A quién se dirige?5. Plan de estudios6. Claustro

• Un máster habilitante para el ejercicio de la docencia en el ámbito de la Etapa Secundaria, Ciclos Formativos de Grado Superior y Bachillerato.• Prácticas individualizadas.• Profesorado en activo o con experiencia reciente en la docencia de la etapa de secundaria.• Una vez concluido este Máster podrás iniciar los estudios de Doctorado en Educación.• Modalidad semipresencial.• El Máster es de obligado cumplimiento desde 2009 para poder ejercer una profesión regula-da como la de profesor en el sistema educativo en la etapa de Secundaria Obligatoria.

ASPECTOS DIFERENCIALES

EMPLEABILIDADACCESO AL

DOCTORADO

CLAUSTRO EXPERTO

PRÁCTICASPROFESIONALES

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MÁSTER HABILITANTE

La metodología online de la Universidad Europea se centra en el estudiante y en garantizar un aprendiza-je eficaz y personalizado, acompañándolo en todo momento para que logre sus objetivos. La tecnolo-gía y la innovación nos permiten ofrecer un entorno dinámico y motivador, con la flexibilidad que necesi-ta y las herramientas que aseguran la calidad formativa. El sistema de aprendizaje de la Universidad Europea online se basa en un aprendizaje experiencial, con el que aprenderás de una forma fácil y dinámica, a través de casos prácticos, recursos formativos, parti-cipación en debates, asistencia a clases virtuales y trabajo individual y colaborativo, lo que favorece el aprendizaje.

Evaluación ContinuaSistema de evaluación del estudio que permite al estudiante asimilar los con-tenidos de forma progresi-va y eficaz según avanza el curso.

PersonalizaciónCentrada en garantizar en todo momento un aprendi-zaje eficaz, flexible y adap-tado en forma y contenido a las necesidades del estu-diante.

NetworkingLos estudiantes online tendrán acceso a la red Alumni, profesores y em-presas. Se incrementa el valor de mercado de los perfiles de los alumnos, creando profesionales altamente atractivos en el mercado laboral.

Contenido InteractivoRecursos dinámicos para facilitar la comprensión del contenido y motivar al estudiante a ampliar sus conocimientos: clases ma-gistrales, seminarios y tuto-rías semanales virtuales.

Tecnología e InnovaciónCampus virtual basado en una plataforma ágil, que favorece el aprendizaje colaborativo y las herra-mientas que aseguran la calidad formativa.

Apoyo Docente3 figuras especializadas en la modalidad online: claustro docente, asistentes de programa y equipo de experiencia al estudiante. Su objetivo es apoyar el mejor desarrollo del alumno y resolver todas sus dudas.

METODOLOGÍA ONLINE

Durante tu proceso de aprendizaje, contarás con varios recursos que te facilitarán el proceso: clases virtuales, que te permitirán participar y realizar tus propias aportaciones como si estuvieses en una clase presencial, cuyo contenido queda grabado para que puedas acceder a él; y un claus-tro formado por expertos que te guiarán y apoyarán durante todo tu aprendizaje, junto con los asistentes de programa y de experiencia al estudiante. Además, contarás con un sistema de eva-luación continua, con un seguimiento por parte de los profesores, y un Campus Virtual que te per-mitirá acceder en todo momento a los materiales.

• Graduados en cualquier titulación vinculada con cualquiera de las áreas de conocimiento que se impar-ten en las enseñanzas de las etapas de secundaria, bachillerato y ciclos formativos.

• Candidatos con las aptitudes profesionales requeri-das para trabajar en el ámbito de la docencia, tanto en enseñanza pública como en enseñanza concertada, en las etapas educativas para las que habilita la titulación (Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos, Enseñanzas de Idiomas y Enseñan-zas Deportivas).

• Futuros alumnos que, una vez concluido el Máster, deseen continuar sus estudios cursando un doctorado en el ámbito de la Educación.

El programa te dotará de diferentes conocimientos y capacidades que te permitirán desenvolverte competiti-vamente en el sector, entre las que figuran:

• Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. • Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pen-samiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales. • Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.• Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación per-sonal, académica y profesional de sus hijos.

¿A QUIÉN SE DIRIGE?

COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

PLAN DE ESTUDIOS

ESPECIALIDAD TECNOLOGÍA

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5 . Complementos para la Formación de Tecnología (6 ECTS) Aprendizaje y Enseñanza de Tecnología (6 ECTS) Innovación Docente de Tecnología (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centros Escolar I (9 ECTS)Módulo 7 . Prácticas Docentes en Centros Escolar II (9 ECTS)Módulo 8 . Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

ESPECIALIDAD GEOGRAFÍA E HISTORIA

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Geografía e Historia (6 ECTS)

Aprendizaje y Enseñanza de Geografía e Historia (6 ECTS) Innovación Docente de Geografía e Historia (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centros Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centros Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

PLAN DE ESTUDIOS

ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FÍSICA

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adoles-cente (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Educación Física (6 ECTS) Aprendizaje y Enseñanza de Educación Física (6 ECTS) Innovación Docente de Educación Física (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centros Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centros Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

ESPECIALIDAD FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL (FOL)

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adolescen-te (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Educación FOL (6 ECTS) Aprendizaje y Enseñanza de FOL (6 ECTS) Innovación Docente de FOL (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centros Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centros Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

PLAN DE ESTUDIOS

ESPECIALIDAD INGLÉS

Módulo 1. Desarrollo, Aprendizaje y Educación (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Aprendizaje y enseñanza de la Lengua inglesa (6 ECTS)Módulo 6. Complementos para la formación de la enseñanza de idioma (6 ECTS)Módulo 7. Prácticas Profesionales (18 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS

Módulo 1. Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad del Adoles-cente (4 ECTS)Módulo 2. Procesos y Contextos Educativos (4 ECTS)Módulo 3. Sociedad, Familia y Educación (4 ECTS)Módulo 4. Investigación Educativa (6 ECTS)Módulo 5. Complementos para la Formación de Matemáticas (6 ECTS)

Aprendizaje y Enseñanza de Matemáticas (6 ECTS) Innovación Docente de Matemáticas (6 ECTS)Módulo 6. Prácticas Docentes en Centros Escolar I (9 ECTS)Módulo 7. Prácticas Docentes en Centros Escolar II (9 ECTS)Módulo 8. Trabajo Fin de Máster (6 ECTS)

CLAUSTRODr. D. Eduardo Madrid MolinaProfesor de Investigación Educativa e Innovación Educativa en lamodalidad de Orientación en el Máster Universitario de Formación del Profesorado (UEM) desde el curso académico 2018/2019. Doctorado en Planificación e Innovación Educativa por la Univer-sidad de Alcalá, con la tesis doctoral "Música clásica y rock progresivo de los años 70: un enfoque funcional e innovador para la enseñanza de Música en Secundaria".

Dra. Dª. Elena Trujillo BelsoLicenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Alcalá (2002), en el año 2009 obtuvo el título de Doctora cum laude por la Universidad de Alcalá con una tesis sobre los Libros de los Ma-cabeos contenidos en la Quinta Parte de la General estoria alfonsí. Desde el año 2006 trabaja como profesora de Lengua castellana y Literatura en los niveles de Secundaria y Bachillerato en el colegio Calasanz - Fundación Escolapias-Montal, de Alcalá de Henares.

D. Ángel GonzálezDoctor en Psicología por la Universidad Pontificia Comillas, Experto en Mediación Familiar, Máster en Educación Familiar, Máster en Terapia en Familiar y de Pareja, Máster en Asesoramiento Fami-liar, Licenciado en Psicología, Licenciado en Filosofía. Terapeuta en el Policlínico de la Universidad CEU San Pablo, miembro de la Red de Cuerpos Académicos Investigadores para el Desarrollo Humano Sustentable.

D. Gerardo VilchesLicenciado en Bellas Artes con Diploma de Estudios Avanzados y diplomado en Magisterio por la UCM. Su labor docente, tanto en Grado como en Máster, abarca asignaturas de las especialidades de Artes plásticas, Historia del Arte y de Fotografía. Ha sido galardonado en los últimos años con premios y becas de reconocido prestigio, destacando la Residencia artística en Philadelphia (USA) por Bridgette Mayer Gallery Residency Program, la de la Comunidad de Madrid en 2009, el premio de Fotógrafo Revelación PhotoEspaña’08 o el Primer Accésit del IX Premio ABC de Pintura y Fotografía.

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