- Reivindicación de la juventud como generación – siglo XX.-Capaces de generar cambios en la sociedad. -Percepción del joven dependiendo del contexto de la época. -Edad moratoria.

Qué significa ser joven hoy en día…existen diferentes percepciones:1.Discurso de la biología…2. Discurso de la pedagogía – seres incompletos – irresponsabilidad estructurada .3.Discurso de las ciencias sociales.-4. Discurso de los estudios culturales 5. Discurso del consumo. 6. Discurso de las políticas específicas.

-Cómo muestra al movimiento estudiantil y colectivos juveniles.-Cómo esto afecta la percepción del movimiento estudiantil. -Percepción del joven a partir de los medios de comunicación. -Espacio para los jóvenes en los medios /Libertad de expresión.

- Espacios de divulgación para los grupos juveniles.-Espacios alternativos.-  Ejemplo: ELN en la Plaza Che.

- Universidad campus donde se refleja la situación del país. -Situación con “infiltrados”, grupos clandestino y encapuchados.

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-Aún discusiones ideológicas. Necesario centrarse más en la acción – práctica.

- Cada grupo abanderar ideas.

-Vanguardia colectiva, no cuadros que lideran.

- Anti imperialistas – discurso

- Gran participación U privadas en los años sesenta y setenta.

-Redes – trabajo conjunto

- Grupos universidad privada.

-Los jóvenes juzgan el prototipo: Los jóvenes salen luego de la U al mercado laboral – capitalismo. - Tienen que salir rápido de la U…qué pasa con sus reivindicaciones. -- No hay interés en el prototipo de “vida normal”-- Construirse desde un propio discurso, como protesta. -- Oportunidades laborales?

-En contra de la reforma de Bolonia- En contra de la disminución del tiempo en los pregrados -- Exámenes luego de colegio y clasificación en ellos. -- Coherencia programas UE.-- Contra capitalismo y salir a este mercado laboral.