monografia final el camino del lider

7/25/2019 Monografia Final El Camino Del Lider

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN

EL CAMINO DEL LDER

ALUMNO : DANIEL PORTILLA MENDOZA

DOCENTE :

CURSO : LENGUAJE II

Trujillo 20!

DEDICATORIA


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INDICE

1. AUTOESTIMA"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#

1.1. AUTOESTIMAIMPLICACONOCERSEASMISMO...............................................................................7

1.2. AUTOESTIMALABASEDELLIDERAZGO...........................................................................................7

1.3. SOMOSCREADORESDEPROFECAS................................................................................................7

1.4. HAYQUESACARSELASVENDASPARACOMPETIR.........................................................................8

1.5. DESACTIVANDOLOSBOTONESDELAMENTE.................................................................................8

1.6. LACULTURADELAECUSA.............................................................................................................9

1.!. PEQUE"ASMETAS# GRANDESLOGROS...........................................................................................9

2. VISION""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""0

2.1. COMOLOGRARPASI$NENACCI$N...............................................................................................10

2.2. PACIENCIAYPERSEVERANCIACONELAGUACALIENTE..............................................................10

2.3. PORUNPU"ADODEGARBANZOS..................................................................................................11

3. CREATIVIDAD""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

3.1. CREATIVIDAD% ELPRIMERPASODELLIDERAZGO........................................................................12

3.2. CAMBIAROMORIR...........................................................................................................................12

3.3. ROMPIENDOLOSCANDADOSDELAMENTE..................................................................................13

4. EQUILIBRIO""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""$

4.1. SALIENDODELO&ODELHURAC'N................................................................................................13

4.2. ELH'BITODEGOLPEARSELACABEZACONTRALAPARED.......................................................14

4.3. REACCI$NOCREACI$N..................................................................................................................14

5. APRENDIZA&E"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""!

5.1. ELLIDERAZGONOSEENSE"A# SEAPRENDE...............................................................................15

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5.2. REPRESANDOCONOCIMIENTOS......................................................................................................16

5.3. ELVERDADEROTESORO.................................................................................................................16

6. COMUNICACI$N EFECTIVA"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""#

6.1. (SABEMOSESCUCHAR).................................................................................................................17

6.2. ELRESPETODELACOMUNICACI$N...............................................................................................17

6.3. ELPODERDELAPALABRA.............................................................................................................18

6.4. HABLANDODELMIEDODEHABLAR...............................................................................................18

!. ENTREGA PODER"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""%

!.1. CONSIDERACIONESPARAENTENDERELEMPO*ERMENT............................................................19

!.2. LOSTORNILLOSNOSEPONENCONMARTILLOS..........................................................................20

!.3. LOSAUTOSALQUILADOSNOSELAVAN.........................................................................................20

!.4. PARADICTADORESYSUBORDINADOS +SSE"OR,.....................................................................20

-. TRABA&O EN EQUIPO"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""2

-.1. (TRABA&AUSTEDENGRUPOOENEQUIPO)................................................................................21

-.2. ME&ORANDOLASREUNIONES.........................................................................................................22

-.3. VALORANDOLASDIFERENCIAS......................................................................................................22

. SERVICIO""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""2$

.1. LIDERAZGO% UNAFORMADESERVIR.............................................................................................24

.2. ESRECOMENDABLEE&ERCERUNLIDERAZGOSINEGO..............................................................24

.3. LAVERDADERAEVOLUCI$N...........................................................................................................24

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INTRODUCCI$N

Esta obra nace con la finalidad de que el hombre tenga la capacidad de ser lder y

se desarrolle en cualquier mbito. ara ello fischman ha logrado una formula

propia y acorde con los principios de liderazgo que busca difundir. Es una

constante en su obra que pase a exponer sus ideas a tra!"s de pequeas

narraciones, a manera de parbolas, que grafican conceptos tan difciles de definir

como creati!idad, autoestima y liderazgo. Este recurso permite que nociones que

podran resultar t"cnicas y abstrusas hayan encontrado un puente para

desplazarse hacia la mente del lector de forma ingeniosa y aguda. #El $amino del

%der# es un libro muy interesante porque hace reflexionar acerca de la !ida y el

!alor del liderazgo, ensea lo hermoso que es la !ida, a !alorar ms a las

personas que nos rodean, y a nosotros mismos. &os da nimo en nuestra !ida

cotidiana por eso a este libro lo encuentro mara!illoso...moti!ador, y a la !ez

reflexi!o.

El $amino del %der est lleno de historias ancestrales, historias que no s'lo sir!en

para explicar el liderazgo, sino para transmitir la sabidura a la familia y a las

personas queridas.

El libro nos hace conocer sobre los !alores, !isi'n y otros temas que existe en

nuestra !ida, tropezamos con los obstculos que se nos presentan en la !ida y

por eso es necesario que reflexionemos sobre nuestra situaci'n y cambiemos

nuestro (camino de !ida).

En el libro se seala las principales cualidades de un lder que se puede poner en

prctica tanto en el hogar como en una empresa* +utoestima, !isi'n, creati!idad,

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equilibrio, aprendizaje, comunicaci'n efecti!a, entrega de poder, trabajo en equipo

y ser!icio.

+utoestima para conocernos y saber lo que !alemos pues todos tenemos

aspectos positi!os y negati!os que debemos equilibrar aceptando las crticas.

isi'n para trazar y !isualizar la meta -hacia donde queremos llegar y orientar

todas nuestras energas a lograrlo. Debemos ser !isionarios y poner en juego la

pasi'n por las cosas que nos interesan, siempre es necesario mucha paciencia y

perse!erancia y asimilar que no es malo poseer bienes materiales, el problema se

presenta cuando los bienes materiales nos poseen a nosotros y que por conseguir

nuestros objeti!os no debemos descuidar a nuestra familia y mucho menosnuestra salud.

/uperar dificultades siendo flexibles y cambiando esquemas esto es siempre el

primer paso del liderazgo y es bueno cambiar porque debemos estar expectantes

a los nue!os cambios lograr !encer el temor es creer que somos capaces de

cualquier cosa que nos proyectemos. 0ratemos de !er las cosas como son y no

como las !emos nosotros cambiando nuestros esquemas mentales que tenemos

de la realidad.

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AUTOR%

+DAVID FISCHMAN /ALINCAUS/Y,

Escritor, expositor, columnista y consultor internacional, ha dedicado los 1ltimos

aos a la in!estigaci'n y enseanza de temas de liderazgo y de recursos

humanos. 2a dictado conferencias y seminarios en +rgentina, 3oli!ia, 3rasil,

$olombia, $hile, Ecuador, Estados 4nidos, 5"xico, &assau63ahamas, anam,

7ep1blica Dominicana, +ruba y er1. 2a sido ponente en di!ersos congresos

internacionales de liderazgo. Es autor de 8 libros de liderazgo, que a la fecha han

!endido ms de 9:;,;;; ejemplares en %atinoam"rica, &orteam"rica y Espaa.

/us artculos han sido publicados en El $omercio


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+simismo tiene detrs de s un currculo nutrido que incluye su actual cargo de

director de la escuela de empresa de la 4ni!ersidad eruana de $iencias

+plicadas


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%a comunicaci'n distorsionada de un gerente con sus subordinados

genera obediencia posesi!a esto a su !ez deteriora la moti!aci'n y baja

la producti!idad de la empresa en la cual se nota la baja autoestima

siendo nada completas y segura con una capacidad de !alorarse

respetndose a s mismo, por ende es bueno tratar de ele!ar la

autoestima a toda costa buscando ser competentes .2oy en da la

moderna gerencia consiste en entregar mayor poder y

responsabilidades a los subordinados buscando las cualidades e

inno!aci'n en el trabajo del equipo ,para ello necesitamos subir la

autoestima con un proceso de conducta ele!ada de forma real con unaterapia psicol'gica para lo cual se recomendable quitar el tab1 en las

empresas sobre el estilo de liderazgo

%a 1nica forma de hacer bien las cosas es obedeciendo a un lder.

/eg1n 3randen, la autoestima tiene dos ejes* la capacidad de sentirse

competente y seguro, y la capacidad de !alorarse y respetarse a s

mismo.

+ tra!"s de comportamientos subconscientes, terminan comprobando

que en realidad no son personas capaces.

1.3. S C P


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%as profecas que se cumplen a s mismas estn muy presentes en la

economa y la empresa.

En Estados 4nidos, uno de los indicadores ms importantes para

predecir el futuro de la economa es una encuesta de expectati!a de los

ejecuti!os.

/i pensamos que no somos capaces, seremos los profetas de nuestro

propio fracaso. &uestros pensamientos son escultores de la obra de

nuestra !ida

1.4. H7 0 S7:77 87


11/33

ayudan a mejorar. %os gerentes que permanecen dormidos causan dao

al clima organizacional de su empresa y desmoti!an al personal

ayud"monos a despertar como lderes y as mejorar la relaci'n que nos

moti!ara a crecer como personas.

1.5. D7:7;> 9 B; > 97 M;

0ambi"n nos cuenta el autor que en una ocasi'n por un mal entendido y

no escuchar a uno de sus empleados de recursos humanos le grito

horrendamente arrepinti"ndose al final de sus actos. cuantas !eces

reaccionamos desproporcionadamente como la historia del autor

causando dao quienes estn a nuestro alrededor y esto muchas!eces se produce por dos causas importantes

6 0ener una niez traumtica

6 El estr"s en el trabajo

ara poder mejorar todo ello, un antdoto es pensar ms en los dems,

no permanecer a la defensi!a tomar una actitud de ser!icio para

comprender y aceptar a los dems, otro antdoto es la reparaci'n ya que

este cambia la fisiologa de nuestro cuerpo y la relaja.

El ser humano tiene (botones) crticos que al ser presionados generan

conductas explosi!as que destruyen la comunicaci'n.

El estr"s en el trabajo* a medida que tenemos ms problemas el trabajo,

las frustraciones, tensiones y miedos se acumulan hasta que cualquier

situaci'n aprieta un bot'n y explotamos con fuerza.

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En su libro %a Cnteligencia Emocional, oleman presenta un estudio que

determina que el principal disparador de la ira con situaciones en las

que nos sentimos en peligro fsico, pero sobre todo cuando las

afectadas pueden ser nuestro autoestima y nuestra dignidad fsico.

4n antdoto para desacti!ar los (botones) es pensar ms en los dems.

&o permanecer a la defensi!a.

1.6. L7 C090 97 E:07

%os "xitos en la !ida nos !engan de pura suerte o damos excusas para

encubrir nuestra falta de responsabilidad y perse!erancia.

%a excusa es la distancia ms corta entre la responsabilidad y la

irresponsabilidad. %as excusas son muy 1tiles* reducen el trabajo y no

cuesta nada. %as excusas tienen el costo escondido de mermar nuestraresponsabilidad, encubriendo nuestra dejadez y generando un clima de

desconfianza e hipocresa en la organizaci'n.

4n error es s'lo negati!o cuando no aprendemos de "l.

%as empresas que penalizan el error tambi"n penalizan el riesgo. 2oy, si

las empresas no corren riesgos, tomaran automticamente el riesgo de

ser desplazados por su competencia.

1.!. P07 M7# G L@


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+l buscar gratificaciones inmediatas y no encontrarlas, empezamos a

desmoti!arnos, a sabotear nuestras metas, o simplemente

abandonamos los proyectos.

ostergar la gratificaci'n es la base de la disciplina en la !ida.

%a perse!erancia requiere que confiemos en nosotros mismos, que

seamos capaces de salir adelante por nuestro propio esfuerzo.

2. VISION

/entirse !alorado y competente para seguir adelante y listo para alcanzar la

!isi'n, descubriendo el camino como prop'sito orientando todas tus

energas para lograrlo considerando que el liderazgo no es un destino sino

un !iaje y la !isi'n solo nos traza la direcci'n para alcanzar una felicidad

interior al margen de la circunstancias. ero a !eces nos enganchamos a

los deseos y necesidades de nuestro ego para ello se debe de encaminar

nuestras acciones hacia nuestra !isi'n disfrutando y !i!iendo el presentecon desapego. &uestra pasi'n debe con!ertirse en nuestra acci'n. 0odos

tenemos algo que nos apasiona, muchas !eces escondido, y que

generalmente no tiene nada que !er con el trabajo. %a pasi'n lo lle!amos

dentro y depende solo de nosotros saber acceder a ella y canalizarla hacia

nuestras metas en la !ida. 0enemos que conocernos, explorar nuestro

pasado e identificar lo que nos apasionaba de nios, entender nuestro

presente, y saber lo que realmente !aloramos y por lo que estamos

dispuestos a luchar. Definamos nuestra !isi'n encontremos algo que nos

fascine hacer y as nunca tendremos que trabajar un da ms en la !ida

7ecuerd

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14/33

e que el liderazgo no es un destino sino un !iaje, y la !isi'n s'lo nos traza la

direcci'n.

$uando la !isi'n se con!ierte en una meta a alcanzar para ele!ar nuestro

ego, para demostrarnos que somos capaces y que !alemos, pierde su

raz'n de ser.

Debemos encaminar nuestras acciones hacia nuestra !isi'n en le futuro

disfrutando el camino y !i!iendo el presente con desapego, sir!iendo a un

prop'sito ms grande que nosotros mismos.

2.1. C L@


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En el mundo empresarial existen muchas (demoras) cuando

empezamos un proceso de cambio y reestructuraci'n cuando

contratamos nue!o personal cuando implementamos un proceso de

calidad o estrategias competiti!as. %os beneficios toman tiempo en

materializarse.

ara alcanzar nuestras metas trazadas es necesario muchas !eces de

mucha paciencia y perse!erancia as como en el texto se obser!a como

una mujer con paciencia y perse!erancia logro obtener un pelo de un

tigre feroz .pues hoy en da la paciencia es una cualidad ol!idada debido

todo al cambio de la tecnologa quienes nos hacen la !ida.

2.3. P< 0; P07> > G7


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%a !isi'n s'lo debe darnos la direcci'n de un camino que tenemos que

recorrer con desapego. El camino a la !isi'n presenta muchos

obstculos, raz'n por la cual debemos tomar una posici'n de

obser!ador que nos permita ampliar nuestra perspecti!a.

En el camino a la misi'n habr muchos regalos o, mejor dicho,

obstculos. /'lo usted decide si los acepta, comprometiendo su salud,

bienestar y tranquilidad, o toma una actitud de desapego que le permita

mantener el balance en la !ida.

3. CREATIVIDAD

En el camino a la !isi'n existen muchas dificultades y obstculos y para

superarlos se requiere de creati!idad. En el mundo empresarial no

podemos caminar por las huellas de los competidores, tenemos que

encontrar nue!os caminos que nos permitan alcanzar la cima ms rpido

que la competencia. /i queremos a!anzar en el camino del lder tenemos

que romper nuestros hbitos y estar abiertos a nue!as posibilidades para

alczar nuestra !isi'n.

En el mundo empresarial no podemos caminar encima de las huellas de los

competidores tenemos que tomar riesgos calculados y encontrar nue!os

caminos que nos permitan alcanzar la cima ms rpido que la competencia.

/i queremos a!anzar en el camino del lder tenemos que estar dispuestos a

romper nuestros hbitos y estar abiertos a nue!as posibilidades que nos

permitan alcanzar nuestra !isi'n.

3.1. C7>% E9 P9 L>


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7omper lo establecido no es fcil no s'lo por los hbitos, sino tambi"n

por nuestra percepci'n. %a percepci'n humana barre el mundo y trata

de ubicar lo que !e en esquemas pre!iamente conocidos. %a

percepci'n nos ancla a esquemas conocidos en la mente y nos dificulta

ser flexible para crear.

-Gu" hacer para empezar a romper esquemas Empiece a cuestionar

sus propios hbitos. $uestione sus funciones, forme el hbito de

cambiar hbitos. 7ecuerde que si usted no crea el cambio, el cambio

terminar crendolo a usted.

3.2. C77< M


18/33

&uestra mente tiene un sistema de (casilleros de !idrio con candado).

&adie puede juzgar o tachar a una persona s'lo por lo que percibe de

sus actos.

/eamos lo suficientemente flexibles para cuestionar y destruir los

candados mentales. /'lo de esta forma tendremos los lentes claros

para apro!echar las oportunidades que nos ofrece la !ida.

4. EQUILIBRIO

5uchos de nosotros tenemos un fuego interno mara!illoso pero con

frecuencia pasamos de momentos de turbulencia y dificultad que lo

consumen , para recuperarlo y lograr nuestra equilibrio necesitamos

ubicar un espacio calmo y acceder a la fuente inagotable d energa que

todos lle!amos dentro .

El equilibrio tambi"n significa estar en paz con uno mismo, entender y

aceptar nuestras emociones.

%a guerra empresarial es de todos contra todos. En la guerra empresarial

nuestro 1nico armamento es nuestro cuerpo.

En el trabajo cuando no estamos equilibrados* chocamos con personas y

les derramamos nuestras c'leras y rabias hasta embarrarlas por completo.

Equilibrio tambi"n significa estar en paz con uno mismo, entender y aceptar

nuestras emociones.

4.1. S79;> >9 O >9 H0


19/33

0enemos que calmar los !ientos de nuestros pensamientos para poder

acceder a un tesoro que yace dentro de nosotros.

%os pensamientos son los guardianes de una inmensa b'!eda de

alegra y tranquilidad que tenemos todos en nuestro interior.

4.2. E9 HJ > G987


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2oy ms que nunca ser requiere que el lder sea positi!o, que est"

despierto y consciente en la toma de decisiones y en la comunicaci'n

con su personal.

5. APRENDIZA&E

$uando seguimos una carrera profesional, estudiamos seminarios, cursos o

maestra, los conocimiento adquiridos tambi"n tiene fecha de !encimiento,

si aprendemos algo lo guardamos en nuestras despensas de conocimiento

y no la aplicamos es probable que cuando lo queremos usar es obsoleto.

2oy da la !elocidad de aparici'n y distribuci'n de los conocimientos es

ms rpida que la !elocidad con que el ser humano puede aprenderlos.

%as entidades educati!as debern orientarse cada !ez ms hacia la

formaci'n de habilidades que nunca !enzan que sean independientes del

tiempo. ara desarrollar habilidades tendrn que cambiar sus sistemas

tradicionales de exposiciones te'ricas por metodologas acti!as donde la

gente aprenda haciendo.

5.1. E9 L>


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%a capacitaci'n formal es 1til y colabora en la formaci'n de lderes, pero

la mejor manera de aprender liderazgo es con el ejemplo. /i se quiere

formar lderes en la empresa, se debe dejar la enseanza tradicional del

liderazgo y concentrarse n que las personas lo aprendan !i!i"ndolo. %os

gerentes con su ejemplo, ellos sern los !erdaderos formadores de los

futuros lderes de la organizaci'n.

5.2. R8 C;:;

/i queremos lograr organizaciones (aprehendientes), tenemos que

percibir el conocimiento como un acti!o tan importante como los equipos

y crear un sistema para almacenarlo, cuidarlo y difundirlo.

2oy el conocimiento es una disciplina se renue!a cada dos o tres aos.

%a destreza ms importante que debe tener un ejecuti!o es (aprender a

aprender). /'lo al estudiar, aplicar y ensear se logra el mejor

aprendizaje.

Htro aspecto que aumenta o disminuye la retenci'n es la metodologa

del entrenamiento.

$omo el maestro, haga que su personal estudie, aplique y ensee a sus

compaeros as lograr represar los conocimientos e irrigarlos por toda

la organizaci'n.

5.3. E9 V7>


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%os hbitos son conductas subconscientes que determinan nuestro

comportamiento. %os hbitos simplifican la !ida.

El primer paso para cambiar un hbito, seg1n %a escalera de

conocimiento de Iilliam 2o>ell, es subir el escal'n de la (inconciencia

de la incompetencia) a la (conciencia de la incompetencia).

0odos tenemos la fortaleza interna para cambiar, pero con frecuencia lo

ol!idamos. %os incenti!os s'lo son necesarios hasta que el personal

tome conciencia de los beneficios de los nue!os hbitos.

6. COMUNICACI$N EFECTIVA

%a comunicaci'n se logra cuando el lder sabe escuchar y sabe expresarse

aserti!amente. /in embargo, la comunicaci'n, como toda herramienta,

puede ser muy 1til pero tambi"n muy peligrosa.

4n lder no debe tener miedo a comunicarse p1blicamente, pues "sta es la

1nica forma en que podr transmitir su !isi'n de manera adecuada.

6.1. (S7 E:0:K7


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En el 1ltimo ni!el es la escucha emptica, esto es, cuando escuchamos

la parte !erbal y percibimos la no !erbal y las emociones. En este ni!el

dejamos nuestro ego, tomamos una actitud de ser!icio y nos ponemos

en el lugar de la otra persona.

6.2. E9 R8 > 97 C0;:7:;

%as personas con un estilo agresi!o explotan ante los problemas.

/uelen menospreciar el trabajo de los dems, piensan que ellos siempre

tienen la raz'n, son dominantes, in!aden el espacio de las personas y

les gusta ser el centro de atenci'n.

%as personas que tienen el estilo pasi!o, en cambio, no explotan*

agraden de una forma ms sutil pero quiz ms daina. /uelen ser

sujetos inseguros y temerosos de tomar riesgos esconden sus

!erdaderas emociones e intenciones.

0anto el pasi!o como el agresi!o son estilos de comunicaci'n en los que

se presenta un d"ficit de respeto.

6.3. E9 P>< > 97 P797


24/33

$uando nos paramos frente a un p1blico para pedir aprobaci'n,

admiraci'n y aceptaci'n, nuestro ego tiene mucho que perder. +s, al

exponerse a una posible tragedia consistente en sentirse poco querido o

aceptado, entra en pnico. En cambio, cuando nos paramos frente al

p1blico con una actitud de ser!icio, el miedo disminuye.

$omo dijo BranAlin D. 7oose!elt* (&o tenemos nada que temer, excepto

al temor en uno mismo).

!. ENTREGA PODER

$uando ms distribuyamos el poder y la toma de decisiones en la

organizaci'n, ms !elocidad tendremos para responder a las demandas de

nuestros clientes. &o s'lo ser ms moti!ador y saludable para nuestros

empleados, sino que adems aumentaremos su confianza en la instituci'n,

porque en la instituci'n les muestra con acciones concretas que confa en

ellos.

!.1. C;>erment es liberar el poder positi!o de los empleados para

mejorar la calidad.

ara conseguir los resultados del empo>erment se debe primero definir

para luego ampliar los lmites de la autoridad y del poder de las

personas en la organizaci'n. Estos lmites estn determinados por*

$onocer la misi'n de la empresa,

24


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+utonoma para utilizar recursos,

Blexibilizar normas y polticas,

Cnformaci'n conocida,

Desarrollo del subordinado y

+utonoma en la toma de decisiones.

!.2. L T


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E!aluar las competencias crticas del puesto,

2acer un plan de entrenamiento y

7etroalimentar al subordinado de acuerdo con su desarrollo.

!.4. P7 +=


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El aumento de la competencia y la !elocidad del cambio estn

cuestionando el indi!idualismo.

En equipo el ni!el de confianza es ele!ado y la comunicaci'n fluida e

ntima, lo que aumenta el grado de compromiso y la !elocidad de

respuesta. En equipos la producti!idad y la !elocidad para lograr

resultados se incrementa sustancialmente.

ero trabajar en equipo no es fcil* requiere dejar datos

indi!idualistas aprendidos en el colegio, la uni!ersidad y el trabajo.

%os equipos no se forman de la noche a la maana, sino que se

requieren dos aos de paciente trabajo y tolerancia entre losmiembros.

0rabajar en equipo es cooperar. Es eliminar las barreras

indi!idualistas y deshacer los territorios.

-.2. M 97 R0;;

&adie dirige el trfico de las con!ersaciones no se a!anza nada y el

tiempo !uela.

$on el aumento del trabajo en equipo, las personas estn trabajando

cada !ez ms en reuniones. -$'mo se logra tener reuniones efecti!as

+ continuaci'n se detallan algunas sugerencias*

Justifique la reuni'n,

lanifique la reuni'n,

5aneje el proceso y

27


28/33

E!alu".

-.3. V79 97 D


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ara trabajar en equipo exitosamente debemos conocernos, !alorar

nuestras diferencias y moderar nuestros estilos.

. SERVICIO

En el ser!icio, el ego al contrario de lo que ocurre en el deporte, se reduce.

+l hacer cosa por lo dems y no por nosotros mismos disminuimos el deseo

de ser nosotros los protagonistas. El ser!icio puede ser muy amplio.

El ser!icio tambi"n existe en la empresa* ayudando y apoyando a colegas

en el trabajo, desarrollando y haciendo crecer a subordinados,

preocupndose de ellos como personas.

.1. L>


30/33

El ego est disuelto en nuestra personalidad, raz'n por la cual es difcil

extraerlo. %o peor de todo es que creemos que somos el ego, pero en

realidad somos mucho ms.

.3. L7 V7>


31/33

el !erdadero norte para no equi!ocarnos. Esos instrumentos son nuestros

principios.

%as caractersticas ms importantes que debe tener un lder* es la integridad. +s

como depositamos dinero en un banco, los subordinados depositan en el lder su

capital ms preciado, su confianza y esperan ser reenumerados con pagos de

integridad. ero en la primera oportunidad que el lder no es integro, se comportan

tal como lo haran con un banco que no a pagado intereses sobre sus dep'sitos*

retiran su dinero y dejan que e banco quiebre. En el caso del lder lo retiren su

confianza y lo dejan sin poder. ara e!itar malos entendidos el lder debe ser

explicito lo que es importante para "l debe manifestar cuales con sus !alores y

actuar sobre la base de ellos. i!ir basndose en principios no es fcil. %a historiada cuenta de muchos lderes que han sufrido para mantenerse ntegros.

%os beneficios de !i!ir basndonos en nuestros principios difcilmente se !en en el

corto plazo. +l contrario se requiere mucha con!icci'n y coraje para sobrelle!ar las

dificultades que implica permanecer fieles a ellos. 0ambi"n hay ejemplos de

lderes que fueron ntegros con sus !alores relati!os, pero que se hicieron mucho

dao pues no respetaron los pocos principios uni!ersales.

%o que decimos no es importante. Es lo que hacemos o que realmente cuenta y

perciben nuestros subordinados. 2agamos lo que decimos y digamos lo que

hacemos. i!amos sobre la base de nuestros principios. /olo as tendremos el

poder de liderar.

CONCLUSIONES

El $amino del %der# nos permite conocernos, trabajar nuestra creati!idad,

fortalecer nuestra !isi'n y la capacidad de aprender... &o es un libro tradicional de

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administraci'n, pero recomendable a todos aquellos que deben tratar con

personas y tambi"n que quieran cuidarse a s mismos.

4n lder debe ser un buen directi!o y luego un facilitador cuando la persona ya

est" preparado para asumir inno!aciones que sean de ellas mismas. &o creas en

la autoridad ni en maestros y ancianos, analiza y obser!a todo y cuando coincida

con la raz'n y beneficie a todos, ac"ptalo y !i!e de acuerdo a ello.

Debemos conocernos, !alorar nuestras diferencias y moderar nuestros estilos. El

ser!icio es amor, es bueno para la salud y reduce el ego. uede ser muy amplio y

extenderse a todas las personas. El liderazgo es una forma de ser!ir sin ego, con

integridad y cambiando primero nosotros.

ara entrar a la modernidad debemos cambiar el trabajo indi!idual por el trabajo

en equipo donde no hay lmite a lo que el hombre puede alcanzar sino le importa

quien asuma el cr"dito, pero asegur"monos de trabajar en equipo y no en grupo

dejando de lado los indi!idualismos y haci"ndonos responsables de todo y por

todos, sin buscar culpables si algo no sale bien trabajar en equipo es cooperar,

eliminar las tareas indi!idualistas.

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&I&LIOGRAFA

El camino del Lder - David Fischman 2008!

monografia final el camino del lider

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