Primera forma de narrar un cuento.

La recopilación de los saberes

Materiales:

1. Una hoja de papel2. Lápiz3. Un listón de medio metro

Pasos:

1. Escribimos en el tablero el nombre del cuento a narrar. 2. Preguntamos a los niños si ya habían escuchado el nombre de este

cuento 3. Comenzamos con la narración y vamos dando conectores (había

una vez, de repente, en ese momento…) 4. Al ir los mencionando los conectores vamos señalando a un

estudiante y ellos deberán continuar con la narración hasta finalizarla.

5. Pasamos al análisis del cuento. Preguntamos qué pasó con el protagonista. El problema se crea Cómo es la solución de ese problema Que enseñanza nos ha dejado

6. para esto podemos utilizar:

La Pirámide de interpretación:

La pirámide se realiza en la hoja blanca, tiene unos números y en ellos una pregunta según el hilo de la historia, los estudiantes en su pirámide solo colocaran la respuestas de la pregunta, al terminar la pirámide en la punta superior se hará un agujero y por él se pasara el listón, y hay tendremos nuestro cuento.

Segunda forma de narrar un cuento

Cuento leído o narrado

13

2

4

5

Materiales:

1. Cuento en libro (este debe ser adecuado a la edad)2. Una hoja blanca3. Lápiz

Pasos:

1. Se comienza a narrar el cuento, mostrándole a los niños las imágenes del cuento, de tal forma que deberemos tener el libro hacia algún lado de nosotros.

2. Al terminar la narración se desarrolla el siguiente esquema en la hoja, para ver la compresión en los estudiantes:

Tercera forma de narrar un cuento

Cuento de la manualidad

Materiales:

1. Papel origami 2. Tijeras

Pasos para desarrollar la actividad.

Título del cuento

Personaje principal

Personaje principal

Personaje secundario

Personaje secundario

Personaje secundario

Lugar Tiempo

Aquí ellos describirán otro final de la historia

1. Se coge el papel origami y se hace el plegado como ejemplo aremos un barco.

2. Comenzamos a narrar la historia “En una isla se encontraban unos niños que querían salir a navegar, ellos ya habían hablado con sus padres, pero no los dejaban ir a navegar, los niños sin importarle lo que sus padres les habían dicho se fueron a navegar en un barco” los niños sacan sus barcos

3. “cuando ya estaban lejos del pueblo comenzó una gran tormenta, (aplaudimos para recrear la tormenta) y todos se fueron a la popa, pero pesaban tanto que se partico” se corta una de las esquinas de nuestro barco de papel

4. “todos corrieron hacia la proa y está también se quebró” cortamos la otra esquina del barco

5. “luego subieron a la punta del barco pero esta también se quebró” cortamos la punta de nuestro barco de papel.

6. “los niños naufragaron por horas y horas, cuando el barco llego a la orilla de la isla solo encontraron su camisa” hacemos que los niños abran el barco para que obtengan su camisa.

Cuarta forma de narrar un cuento

Cuento de imagen

Materiales:

1. Una hoja blanca2. Lápiz 3. Colores

Pasos

Esta historia es para que los estudiantes creen el personaje principal de la historia, como por ejemplo la historia de la floriposa, “había una vez en un jardín muy hermoso en donde habitaban muchas flores y mariposas, pero había una mariposa en particular la cual se posó sobre una flor muy hermosa, y ella quiso ser una floriposa cara de flor cuerpo de mariposa”

Los niños deben hacer su propia Floriposa, y si la quieren la pueden mostrar a sus compañeros.

Quinta Forma de narrar un cuento

Cuento de ellos o de imaginación

Materiales:

1. Dos hojas blancas2. Lápiz3. Colores

Pasos para desarrollar la actividad.

1. Se les pide a los niños que piensen en su animal favorito.2. Deben hacer grupos de 2 personas.3. Se dicen su animal favorito y los combinan para obtener un animal 4. Lo dibujan en una hoja blanca y le dan un nombre a ese animal.5. Cuando hayan hecho el dibujo, en la otra hoja blanca comenzara a

narrar una historia con ese animal según les vaya indicando el docente

6. El docente deberá ir diciendo palabras como: había una vez, en un pueblo llamado, vivía, entonces, entre otras palabras, para que el estudiante cree su historia, hasta finalizar

7. si ellos quieren pueden compartirla con sus compañeros.

Sexta forma de narrar un cuento

Mi cuento o cuento sin sentido

Materiales:

1. Hoja blanca 2. Lápiz

Pasos para desarrollar la actividad.

Cada estudiante tiene su hoja blanca y su lápiz o lapicero, se le dan las siguientes instrucciones:

1. Se irán donde las palabras conectoras para el cuento como: había una vez, después, entonces, entre otras.

2. Deben escribir en la hoja y doblar la parte en donde escribieron3. Pasaran la hoja y llegara otra a sus manos4. En la nueva hoja deberán seguir su cuento5. No pueden desdoblar la hoja para leer lo que ya escribieron6. Hasta que se finalice la historia no pueden buscar su hoja7. Cuando tengan su hoja pueden leerla y compartirla con sus

compañeros.

Séptima forma de narrar un cuento

Cuento maqueta

Materiales:

1. Maqueta 2. Personajes de la maqueta (muñecos)3. Hoja 4. Lápiz

Pasos para desarrollar la actividad.

1. Se crean grupos según la cantidad de maquetas. 2. Con cada maqueta se da un personaje y los estudiantes deberán ir

escribiendo su historia. 3. cuando el docente de indique se cambian maquetas hacia la

derecha, y los estudiantes deberán seguir la historia con la nueva maqueta y el nuevo personaje.

4. Al finalizar se comparten las historias, para todos.

Octava Forma de narrar un cuento

Cuento de plegado hoja

Materiales:

1. Hoja tamaño carta o el libro2. Hoja de origami3. Lápiz o lapicero

Pasos para desarrollar la actividad.

Se coge la hoja blanca, se dobla en cuatro partes y se enumera, luego la cortamos y la arreglamos según la hayamos enumerado, si lo llevamos

ya hecho solo lo debemos entregar, la última hoja es para pegar en el cuaderno y en la parte inferior de cada hoja se va escribiendo la historia.

Primera hoja: Se escribe el nombre de nuestra historia, en este caso Pepe el pescador

Segunda hoja: esta se deja en limpio

Tercera hoja: Comenzamos con nuestra historia “Era pepe un gran pescador” al ir contando la historia vamos haciendo plegados según lo necesitemos o dibujando

Cuarta hoja: “en un día de sol sale en su barco a pescar” Hacemos el barco y el sol en plegado, lo demás lo dibujamos.

Quinta hoja: “Ese mismo deis pesca un gran pez” Se hace el pez en plegado

Sexta hoja: “lleva ese pez a su casa” se hace la casa.

Séptima hoja: “para compartirlo con su familia” se dibuja la familia.

Tendremos nuestro cuento de plegado.

Novena forma de narrar un cuento.

El cuento de los nombre

Materiales:

1. Libro con hojas en blanco2. Fotos de los niños

Pasos:

1. Por orden de lista cada niño tendrá el libro por una semana2. El niño que lo tenga deberá poner su foto y escribir su nombre3. Durante esa semana deberá crear una historia y luego contarla a

sus compañeros.

Decima forma de narrar un cuento

Los títeres

Materiales:

1. Títeres2. Hoja 3. Lápiz o lapicero

Pasos:

1. Cada niño de su casa traerá un títere.2. Se harán grupos de 4 personas 3. Con los títeres del grupo crearan una

historia la escribirán 4. la actuaran en el salón de clase

Hacemos el barco

Partes del barco que cortamos

Nuestra camisa