monica bermudez

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1. IMANOL AGUIRRE
2. BIOGRAFIA:
Lic. En filosofa de la universidad del pas vasco en 1989,
Con Doctorado en departamento de esttica y antropologa social, universidad del pas vasco, 1993. Sus lneas de investigacin se han centrado hacia la educacin artstica, cultura visual y experiencia esttica, en contextos formales y no formales de aprendizaje. Dentro de su trayectoria profesional lo vemos como escultor desde 1979 a 1986, tambin como docente educacin infantil y primaria , bachillerato y docente universitario desde 1993 hasta la actualidad.
3. Bibliografa:
MARTNEZ GORRIARN. C Y AGUIRRE ARRIAGA .I. (1995) Esttica de la diferencia. El arte vasco y el problema de la identidad. 1882 -1966 .
AGUIRRE. I. (2005)Teoras y practica en educacin artstica. Ensayo para una revisin pragmatista de la experiencia esttica en educacin (2 edicin).
Artculos:
AGUIRRE. I. (2008)Las artes en la trama de la cultura. Fundamentos para renovar la educacin artstica.Revista Digital do Laboratorio de Artes Visuais(I-1) (2008). ISSN 1983-7348
AGUIRRE. I. (1997) El arte como sistema cultural y sus implicaciones en educacin artstica. Huartede San Juan. Universidad Pblica de Navarra(2-3), 1996-7.
4. Captulos en libros:
AGUIRRE. I. (2009) Culturas juveniles y ambientes escolares. En Jimnez L; Aguirre, I & Pimentel, L.G.Educacin artstica, cultura y ciudadana.pp. 45-58. Madrid: Fundacin Santillana-OEI. ISBN: 978-84-7666-199-4
AGUIRRE. I. (2008) Nuevas ideas de arte y cultura para nuevas perspectivas en la difusin del patrimonio. En Aguirre, I. (dir)El acceso al patrimonio: retos y debates.pp.67-118 . Pamplona: Cuadernos de la Ctedra Jorge Oteiza. ISBN: 978-84-9769-225-0
AGUIRRE. I. (2000) Estereotipo, integracin cultural y creatividad. En Hernndez Belver, M. (ed)Educacin artstica y arte infantil. pp. 243-258. Madrid: Fundamentos,
5. Modelo pedaggico
Cuando nos referimos a modelos pedaggicos y su definicin podramos citar diferentes caractersticas de este, como una forma diferente de ver la educacin, buscando el desarrollo integral del ser humano, sacando a luz todos sus potenciales, en gua de especialistas educadores que afiancen esas fortalezas, o como nos lo describe Imanol Aguirre; orientaciones formativassurgidas de condiciones socioculturales, econmicas, y pedaggicas particulares.
6. Modelos:
7. Educacin artstica y cultura visual
8. 9. 10. 11. Referencias:
AgUirre, I., (2000). Teoras y prcticas en educacin artstica. Barcelona: Octaedro- Universidad Pblica de Navarra, 2005 (2 ed.)
Efland, A. D., (1990), Una historia de la educacin del arte. Tendencias intelectuales y sociales en la enseanza de las artes visuales, Paids, Barcelona (2002).
http://www.adobe.co.uk/education/pdf/adobe_visual_literacy_paper.pdf
http://www.ub.es/boletineducart/boletineducart/info/infoset.htm.
Duncum, P., (2003), La cultura visual como base para una educacin en artes visuales.