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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNADEscuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Contenido Reconocimiento de Actores

METODOS PROBABILISTICOS

MOMENTO I

JORGE ANDRES VIRVIESCAS

CÓD 79850294

GRUPO: 104561A_225

TUTOR: VLADIMIR DE JESÚS VANEGAS ANGULO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

SEPTIEMBRE

2015

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad.edu.co 1/10PTU: www.unadvirtual.org / Docente diseñador: Vladimir de Jesús Vanegas Angulo.

http://www.unad.edu.co/


INTRODUCCION

El siguiente trabajo contiene el reconocimiento general y de actores del curso académico

Métodos Probabilísticos, un mapa conceptual y las respuestas a unas preguntas

orientadoras del trabajo colaborativo de métodos probabilísticos; evidenciando la

actualización del perfil en el aula.




OBJETIVOS

Objetivo general:

Realizar el reconocimiento general del aula virtual de Métodos Probabilísticos y cumplir con los planteamientos teóricos para la comprensión de la estrategia de estudio.

Objetivos específicos:

Reconocer el aula virtual y cada entorno para identificar sus contenidos

Explorar completamente el syllabus del curso

Actualizar el perfil de los participantes en el entorno virtual

Analizar y responder las preguntas orientadoras.




Nombre Completo Jorge Andrés VirviescasDocumento (CC o TI) 79850294e-mail [email protected]úmero celular 3209522729País: Colombia Ciudad: Bogotá CEAD: José Acevedo

y Gómez Perfil: Soy una persona competente, honesta y responsable con las metas que me

plantea día a día, actualmente trabajo en una empresa de explotación de hidrocarburos y estudio ingeniería industrial.

Tutor: Vladimir Jesús Vanegas Angulo

Grupo (equipo): 104561A_225

Fecha: 29 de agosto del 2015Programa académico (Carrera): INGENIERI INDUSTRIALPertinencia del curso en mi programa académico y proyecto de vida:Importantes porque nos ayudan a predecir la conducta de futuras repeticiones de un acto o experimento aleatorio. Con el estudio de los métodos probabilísticos lograre planear de manera rápida las rutas más adecuadas para solucionar diferentes problemas tanto laborales como cotidianos.

Reconocimiento de actores:

Nombre del compañero

e-mail celular CEAD Perfil

Jorge Andrés Virviescas [email protected] 3209522729 José Acevedo y

Gómez Bogotá Ing. Industrial

LADY JOHANNA PRADO

[email protected]

3177812646 Palmira Estudiante

Ricardo Martínezrmartinezsan@unadvir

tual.edu.co 3222026896José Acevedo y Gómez Bogotá

Ing. Industrial

Javier [email protected]

sNo tiene

informaciónNo tiene

información

Estudiante

Heyler Heli vallejoMail:

[email protected]

3143218842 Yopal Ingeniería Industrial



mailto:[email protected]









Segunda fase. Elaboración del Mapa conceptual.

A partir de la revisión de los planteamientos teóricos de cada entorno, la apropiación y conceptualización del material suministrado apoyado en referencias suministradas para la autogestión del conocimiento además del recorrido por los siguientes sitios: ♣ Reconocer el aula y cada entorno para identificar lo que contiene. ♣ Actualizar el perfil y subir una foto para identificarlo ♣ Reconocer la agenda y revisar su contenido para conocer las actividades que debe realizar por semana ♣ Leer completamente el syllabus del curso. ♣ Leer y aceptar los acuerdos del curso. ♣ Actualizar el perfil en el aula. ♣ Leer, entender y comprender las preguntas orientadoras

Posterior a la realización de lo antes propuesto se debe: Haciendo uso de la herramienta sugerida CmapTools, elaborar un mapa conceptual teniendo en cuenta la estructura, organización y presentación del aula virtual y de las actividades de cada entorno del curso académico Métodos Probabilísticos, en donde se debe propender por tener claridad de cómo se hace un mapa conceptual. Se adjunta el link que los lleva al espacio para hacer la descarga. CMAPTOOLS




Tercera fase Responder las preguntas orientadoras a título personal teniendo en cuenta el concepto y apropiación de la respuesta encontrada.

PREGUNTAS ORIENTADORAS JORGE ANDRES VIRVIESCAS 1. ¿La necesidad de proyección de

la demanda puede considerarse como requerimiento general a lo largo del proceso de planeación y control?

La necesidad de proyección de la demanda si es importante para el proceso de planeación y control, porque al analizar la proyección de la demanda facilita predecir las necesidades para argumentar un proyecto y la inversión para la producción de bienes o servicios.

2. ¿Puede considerarse el pronóstico de los niveles de demanda como de vital importancia para la planeación y control de todas las áreas de la empresa?

Son de vital importancia para la planeación y control de las áreas de la empresa ya que posibilita el manejo apropiado de la cadena de suministro en la empresa, permitiendo optimizar los recursos y facilitar la toma de decisiones en cada área de la empresa

3. Al utilizar los de pronóstico puede estimarse como el método que intenta conocer el comportamiento futuro de alguna variable con algún grado de certeza?

Si, ya que los pronósticos dan un panorama delo que sucederá, ya que dependen de acciones anteriores para dar certeza de lo que generara con alto grado de confiabilidad.

4. Que se puede inferir al establecerse que la demanda es inferior al pronóstico?

La demanda como el pronóstico permiten mantener un margen de error, pero ambos son dependientes.

5. ¿Al utilizar las técnicas de pronósticos de qué manera afectan la estructuración de planes y acciones?

Afectan en la medida si estás se dan a corto, mediano o largo plazo, ya que el horizonte de tiempo del pronóstico depende del proceso o acción a desarrollar.Si la técnica es cualitativa o cuantitativa también afecta la toma de decisiones en la planeación, por lo tanto los pronósticos deben adecuarse a los cambios y condiciones presentes en el entorno.

6. ¿Porque será que al utilizar la regresión lineal se logra predecir el comportamiento de ciertas variable (independiente – dependiente)?

La regresión lineal logra predecir el comportamiento de dos o más variables, porque esta técnica estadística demuestra en forma matemática y gráfica.la relación que existe entre la variable dependiente y las variables independientes mediante observaciones en un período de tiempo determinado permite predecir un resultado a




esperar7. ¿La utilización de la regresión

lineal conlleva a que el estudio debe ser empírico o científico?

El estudio de la regresión lineal parte de hipótesis empírica o un supuesto para llegar a una conclusión utilizando el método científico (modelo matemático el producto de la experiencia sino de una regla matemática)

8. Al encontrar resultados de una regresión lineal y confrontarla con los resultados de un promedio móvil se logra evidenciar que los resultados más confiables resultan ser?

se logra evidenciar que son más confiables los resultados de la regresión lineal, ya que el promedio móvil muestra la dirección y la duración de una tendencia, lo cual disminuye la precisión del pronóstico.

9. Puede considerarse la administración de inventario resulte de relevante importancia dentro del proceso de producción?

La importancia del control de inventarios dentro del proceso de producción radica en la obtención de utilidades, y la obtención de estas reside en las ventas, ya que si no existe un control de inventarios adecuado, el área de ventas no tendrá material suficiente para trabajar y causaría un fuerte impacto dentro de las utilidades.

10.Puede considerarse que algunas empresas no deben tener ningún tipo de inventario en almacenamiento?

Para toda empresa u organización es de vital importancia mantener un stock de producto dentro del establecimiento Si se quiere que las empresas produzcan y obtengan mejores utilidades debe tener su inventario para poder saber con qué cuenta y hacia dónde quiere llegar. pero se deben tener en cuenta un conjunto de reglas y procedimientos que aseguren el buen manejo del inventario y la rotación del mismo.

11. Será que la meta de la administración de inventario es proporcionar los inventarios necesarios para sostener las operaciones en el más bajo costo posible?

Si es uno de los objetivos: proveer o distribuir adecuadamente los materiales necesarios a la empresa, colocándolos a disposición en el momento indicado para así evitar aumentos de costos perdidos de los mismos, permitiendo satisfacer correctamente las necesidades reales de la empresa




CONCLUSIONES

Con esta actividad se logra el reconocimiento del aula virtual, un acercamiento con los integrantes del grupo colaborativo.

Se elaboró un mapa conceptual en un nuevo programa CMAPTOOLS. que permiten mostrar la contextualización gráfica de los escenarios del aula virtual y sus componen-tes.

Con las preguntas orientadoras se inicia la revisión de los contenidos textuales que se desarrolla en el curso de Métodos Probabilísticos, permitiendo un análisis de las te-máticas propuestas




BIBLIOGRAFIA

http://152.186.37.91/inter0804_20152/mod/lesson/view.php? id=4681&pageid=1004

http://152.186.37.91/inter0804_20152/mod/lesson/view.php? id=4681&pageid=1005

VANEGAS A. Vladimir De Jesús. (2013).Módulo de Métodos Probabilísticos Unad. Bogotá D.C.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104561/104561-2015-16_02/ GUIA_Momento_I.pdf



http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104561/104561-2015-16_02/GUIA_Momento_I.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104561/104561-2015-16_02/GUIA_Momento_I.pdf

http://152.186.37.91/inter0804_20152/mod/lesson/view.php?id=4681&pageid=1005




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